笑貓日記之《能聞出孩子味兒的烏龜》讀后感范文（通用22篇）
細(xì)細(xì)品味一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。現(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？下面是小編幫大家整理的笑貓日記之《能聞出孩子味兒的烏龜》讀后感范文，歡迎閱讀與收藏。
笑貓日記之《能聞出孩子味兒的烏龜》讀后感 篇1
上一星期，我放假回家，媽媽就問(wèn)我的作業(yè)是什么，我就一一說(shuō)了出來(lái)，我說(shuō)老師讓看笑貓系列的書(shū)，我又說(shuō)老師是說(shuō)家里有條件的可以回家好好看看。媽媽問(wèn)我想不想看，我說(shuō)想看可是系列書(shū)很貴的，媽媽說(shuō)如果給你買了，你就要看完，我高興地一蹦三尺高。
就在前幾天，這套書(shū)來(lái)了，我迫不及待的想打開(kāi)書(shū)，可是我怎么撕也撕不開(kāi)，都怪幸福來(lái)的太突然了，弟弟拿著剪刀來(lái)，才把外面的包裝打開(kāi)，哇，好酷，弟弟數(shù)了又?jǐn)?shù)說(shuō)是20本。
我拿著一本書(shū)就看，這些書(shū)是楊紅櫻寫(xiě)的，他是在與一只貓的角度寫(xiě)的，這只貓不是普通的貓，他會(huì)笑，會(huì)：微笑、狂笑、冷笑、獰笑、嘲笑、苦笑、和皮笑肉不笑，他還能聽(tīng)懂人話。他身邊的朋友有：千年龜、馬小跳、杜真子、老老鼠、唐飛、安琪兒、地包天、搜救隊(duì)員、搜救犬黑騎士、訓(xùn)導(dǎo)員、搜救犬公爵、阿黃、馬小跳的奶奶、小非洲、鄭美麗、鷯哥、虎皮貓、胖頭、二丫、三寶等還有很多人物。
我看的這本書(shū)是《能聞出孩子味的烏龜》主要寫(xiě)了：在這個(gè)百年一遇的盛夏，仿佛有什么神奇的事情注定將會(huì)發(fā)生。一只背上刻滿甲骨文的烏龜，突然闖入了笑貓的秘密山洞。烏龜說(shuō)，只要生活在有孩子味兒的地方，心就永遠(yuǎn)不會(huì)變老。不過(guò)，有孩子味兒的孩子越來(lái)越少，在那個(gè)大雨滂沱的深夜，烏龜馱著我們穿過(guò)城市中密林般的樓群，來(lái)帶了馬小跳的家。也許，就在一個(gè)下著毛毛雨的早晨，在一個(gè)有著濃濃孩子味兒的地方，你就會(huì)和一這神奇的烏龜不期而遇。
讀了這本書(shū)，讓我和媽媽明白了：大人，不能一直讓孩子強(qiáng)行完成自己布置的必完任務(wù)。不要光注意孩子的智商，還要注意情商，還必要自己是大人就自以為是給孩子壓力。
笑貓日記之《能聞出孩子味兒的烏龜》讀后感 篇2
最近，我看了一本叫《能聞出孩子味的烏龜》的書(shū)，感受頗深，想急切的想介紹給大家，希望大家喜歡。
這本書(shū)講了在笑貓的秘密山洞里，有一只能聞出孩子味的烏龜，笑貓把老烏龜當(dāng)成了睡覺(jué)的床，吃飯的餐桌。老烏龜已經(jīng)在這個(gè)世界上活了幾千年了，只要呆在有孩子味的地方，老烏龜就能長(zhǎng)生不老。可是，現(xiàn)在這個(gè)年代，有孩子味的地方已經(jīng)非常少了，于是，老烏龜和笑貓開(kāi)始了一段尋找有孩子味的地方之旅。
出看這本書(shū)的題目，我就被這本書(shū)吸引住了。因?yàn)椤澳苈劤龊⒆游丁睂?shí)在是很神奇。特別喜歡烏龜?shù)囊痪湓挘含F(xiàn)在的孩子沒(méi)有了童心，是因?yàn)樗麄兊目鞓?lè)太少、自由太少、作業(yè)太多、沒(méi)法出去郊游，也變得不幽默、沒(méi)有了孩子味道。”我認(rèn)為，所有的孩子都很有孩子味，只不過(guò)在不同的環(huán)境影響下，我們的“孩子味”有了多多少少的改變。比如《能聞出孩子味的烏龜》這本書(shū)里的馬小跳，有著親愛(ài)慈祥的媽媽，幽默、愛(ài)開(kāi)玩笑的爸爸，在爸爸媽媽的培育下，馬小跳身上充滿了“孩子味”。而笨女孩安琪兒呢?卻有著一個(gè)嘮叨的媽媽，整天逼著她學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，讓安琪兒沒(méi)有了自由，就像一只小鳥(niǎo)被關(guān)在了籠子里。就算她再有“孩子味”，那么她的“孩子味”也被這樣一個(gè)嘮叨的媽媽扼殺了。很多家長(zhǎng)想望子成龍，望女成鳳，想讓孩子從小便學(xué)富五車，長(zhǎng)大了有好的前途，這樣沒(méi)有錯(cuò)。但你們想沒(méi)想過(guò)，孩子們?cè)跓o(wú)法承受的狀態(tài)下把知識(shí)、道理硬往腦子里塞，不但不會(huì)有成效，反而會(huì)對(duì)你們這樣做法產(chǎn)生反感，因而打不到理想的效果。如果讓孩子們自由，讓他們?cè)谔炜罩凶杂砂肯瑁麄兎炊鴷?huì)在樂(lè)中學(xué)到一些知識(shí)，還會(huì)充滿孩子味。
家長(zhǎng)們，你喜歡哪一種教育方式呢?一定要看一看這本書(shū)哦!
笑貓日記之《能聞出孩子味兒的烏龜》讀后感 篇3
暑假到了，我去書(shū)店買了套楊紅櫻阿姨寫(xiě)的書(shū)——《笑貓日記》全套。其中，我認(rèn)為《能聞出孩子味兒的烏龜》這本書(shū)最有趣。
為什么說(shuō)這本書(shū)有趣呢?那是因?yàn)檫@本書(shū)里有一只活了大約一千萬(wàn)年的大烏龜，這只大烏龜可以聞出孩子味兒。就因?yàn)槟苈劦胶⒆游秲海运拍芑钸@么久。可是現(xiàn)在城市里的孩子幾乎都失去了孩子味兒，只有馬小跳和他的伙伴們有孩子味兒，大烏龜聞著味兒就可以找到他們。烏龜在天沒(méi)亮?xí)r，可以穿墻而過(guò);向人吐一口氣，就可以讓人的嘴腫起來(lái);堅(jiān)硬的龜殼上還有一些密密麻麻的甲骨文。這龜殼還被一只老鼠——老老鼠，當(dāng)成了“活動(dòng)餐桌”。只要老老鼠的“餐桌”不見(jiàn)了，它就會(huì)吃不下飯的。還有笑貓，笑貓，笑貓，顧名思義，就是一只會(huì)笑的貓，它會(huì)微笑、狂笑、獰笑、嘲笑、苦笑，甚至還會(huì)皮笑肉不笑。
這本書(shū)里的人物很有趣，故事更有趣。比如：有一次，下起了大雨，把秘密山洞給淹沒(méi)了，里面足足積了一尺深的水，已經(jīng)不能住了。幸好有大烏龜讓貓騎在它的身上，游啊游，游啊游，終于游出了山洞，游到了馬小跳的家，馬小跳和他的爸爸媽媽熱情地款待了烏龜和笑貓。
烏龜是因?yàn)槟苈劦胶⒆游秲翰拍苷业今R小跳的，現(xiàn)在全世界的小孩子有孩子味兒的很少了。你可能會(huì)問(wèn)，孩子味兒是什么味兒呢?我覺(jué)得啊，有孩子味兒的孩子才是真孩子。他們的眼睛里有一種純純的感覺(jué)，而且真孩子都有自己的小秘密，而那些小秘密是天真無(wú)邪的，是小孩子們心里不能對(duì)別人說(shuō)的一些事。現(xiàn)在的孩子多么需要純真無(wú)邪的童年啊，愿所有的家長(zhǎng)都能給孩子一個(gè)自由、純真的童年!
笑貓日記之《能聞出孩子味兒的烏龜》讀后感 篇4
暑假期間，媽媽給我買了《能聞出孩子味兒的烏龜》這本書(shū)，我覺(jué)得十分有趣。書(shū)中講述的是一只活了上萬(wàn)年的烏龜，他能聞出孩子的味道，他還說(shuō)：“只要生活在有孩子味兒的地方，心就永遠(yuǎn)不會(huì)變老。”但是現(xiàn)在擁有孩子味兒的孩子已經(jīng)越來(lái)越少了，在一個(gè)深夜，他一路聞著孩子味兒到馬小跳家，一個(gè)不同尋常的故事就這樣開(kāi)始了！
看完了這個(gè)故事，烏龜說(shuō)的一句話一直縈繞在我腦海中——擁有孩子味兒的孩子已經(jīng)越來(lái)越少！這是為什么呢？孩子不都應(yīng)該有孩子的味道嗎？為什么現(xiàn)在的孩子卻失去了原本的童真呢？
仔細(xì)想想，是啊，現(xiàn)在的孩子被學(xué)習(xí)壓得喘不過(guò)起來(lái)。家長(zhǎng)望子成龍，望女成鳳，一味的以成績(jī)來(lái)判斷我們的學(xué)習(xí)能力，讓我們?cè)跓o(wú)形中，忘記了自己那份童真和單純，所以孩子味也沒(méi)有了，屬于孩子們的童真也沒(méi)有了。
其實(shí)，在這個(gè)年齡里面，我們本應(yīng)擁有最寶貴的東西——童真！一個(gè)人只要擁有童真，無(wú)論有多老，都能像個(gè)小孩一樣快樂(lè)！可是我們竟把這么寶貴的東西弄丟了，我們又該如何把它拾回呢？
讀完這本書(shū)，我明白：其實(shí)成績(jī)并不是最重要的，擁有屬于我們的童真才是最重要的。
笑貓日記之《能聞出孩子味兒的烏龜》讀后感 篇5
暑假，我把笑貓日記全套都看完了。其中，我最喜歡的就是這本《能聞出孩子味兒的烏龜》。
那是一個(gè)百年一遇的盛夏。一只背上刻滿了甲骨文的烏龜突然闖入了笑貓的秘密山洞。烏龜說(shuō)，只要生活在有孩子味兒的地方，心就永遠(yuǎn)不會(huì)變老。在大雨滂沱的夜晚，烏龜駝著他們穿過(guò)城市中密林般的樓群，一路聞著孩子味兒找到了馬小跳的家。一個(gè)不同尋常的暑假，就這樣要開(kāi)始了。
這只烏龜跟其它烏龜不同的是——它能聞出孩子味兒。先開(kāi)始，我還不知道孩子味兒是什么意思，后來(lái)才恍然大悟，原來(lái)，孩子味兒就是童心。保持一顆童心，身心就永遠(yuǎn)不會(huì)被歲月變老，這一生也會(huì)活的快樂(lè)、開(kāi)朗。
里面說(shuō)的兩個(gè)媽媽跟現(xiàn)實(shí)生活中的一些家庭真的很像。他們以愛(ài)的名義理直氣壯地不尊重孩子，肆無(wú)忌憚地去做傷害孩子的事情。要用烏龜?shù)脑拋?lái)說(shuō)就是“自以為是”！
當(dāng)然，也有的家長(zhǎng)像馬小跳的爸爸媽媽一樣，不過(guò)可能很少很少了。我的爸爸媽媽雖然有時(shí)也很關(guān)心我，但是還是老說(shuō)些讓我倍感傷心的話。所以，我很羨慕馬小跳，他真是幸運(yùn)，能遇見(jiàn)他們。
全中國(guó)的家長(zhǎng)就應(yīng)該像他們一樣。在這里，我要對(duì)那些自以為是的大人說(shuō)：“孩子也是人，請(qǐng)你們尊重我們！”
笑貓日記之《能聞出孩子味兒的烏龜》讀后感 篇6
放假前，許老師要求我們每個(gè)人在暑假里要讀一本好書(shū)，我選擇了一本《能聞出孩子味的烏龜》。我是被這個(gè)書(shū)名深深吸引的，它讓我無(wú)限遐想，孩子味到底是什么味兒呢？
讀了這本書(shū)我才知道，原來(lái)孩子味指的是童心。有童心的孩子才會(huì)有一個(gè)真正快樂(lè)的童年，有童心的孩子眼里的世界都是單純的。書(shū)中的馬小跳和他的幾個(gè)小伙伴就是這樣有十足的“孩子味”的孩子。
有一只千萬(wàn)年的烏龜活在世上，他只能在有孩子味的地方生活才不會(huì)變老。而現(xiàn)在孩子味越來(lái)越少了。烏龜聞著氣味找到了馬小跳、唐飛他們的秘密山洞。在大雨滂沱的深夜，一路聞著孩子味兒的烏龜來(lái)到馬小跳的家的時(shí)候，正好馬小跳的爸媽去海島度他們的結(jié)婚紀(jì)念日去了。馬小跳一個(gè)人在家，他的表妹杜真子和她媽媽來(lái)與他做伴。杜真子的媽媽給他倆每天6個(gè)小時(shí)睡覺(jué)時(shí)間，3個(gè)小時(shí)的吃飯時(shí)間，其余的就是寫(xiě)作業(yè)看書(shū)，并準(zhǔn)備了一箱子書(shū)讓他們讀。烏龜看到了這一切，把自己存放在肚子里一千年的一口氣吐出來(lái)，杜真子的媽媽的嘴就腫起來(lái)了。烏龜說(shuō)：“只要杜真子的媽媽來(lái)到馬小跳家，她的嘴就會(huì)腫起來(lái)，離開(kāi)他家的時(shí)候嘴就會(huì)好。”這樣，杜真子的媽媽就沒(méi)辦法再來(lái)安排他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃了。
有一天，馬小跳醒來(lái)發(fā)現(xiàn)烏龜不見(jiàn)了，他們找了一天也沒(méi)找到烏龜。第二天早上，烏龜自己回來(lái)了。又有一天，馬小跳、唐飛、張達(dá)、毛超他們要進(jìn)行一次秘密行動(dòng)，杜真子的笑貓問(wèn)烏龜能不能找到馬小跳他們？烏龜說(shuō)“他們身上有一股濃濃的孩子味兒，他們走到那我也可以找到他們。”
笑貓日記之《能聞出孩子味兒的烏龜》讀后感 篇7
放假前夕，媽媽在網(wǎng)上給我購(gòu)買了一套《笑貓日記》，其中《能聞出孩子味的烏龜》讓我記憶尤其深刻。
故事主要講了主人公“笑貓”在他的秘密基地發(fā)現(xiàn)了一只活了很多年且背上甲骨文的烏龜。這只烏龜告訴他：只要生活在有孩子味兒的地方，就永遠(yuǎn)不會(huì)變老，而且它就是一路聞著孩子味才發(fā)現(xiàn)秘密山洞的……書(shū)中還講了馬小跳的父母給了他非常寬松的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，使其健康快樂(lè)成長(zhǎng)；也講到了馬小跳的姨媽因非常嚴(yán)厲、苛刻地對(duì)待他們而受到了烏龜懲罰的故事。
我被整個(gè)故事情節(jié)深深地吸引著，一口氣讀完，并且深受感觸。的確，現(xiàn)在我們真正屬于自己的空間是越為越小，時(shí)間整天被學(xué)習(xí)班、寫(xiě)不完的作業(yè)占有著，因此也就愈來(lái)愈沒(méi)有自由，逐漸沒(méi)有了童心，缺失了孩子味兒。我建議老師和家長(zhǎng)們也都讀一下這本故事書(shū)，能像馬小跳的父母那樣理解我們，讓我們重新獲得孩子味兒，能擁有一個(gè)快樂(lè)的童年。
笑貓日記之《能聞出孩子味兒的烏龜》讀后感 篇8
今年暑假，我讀了《能聞出孩子味兒的烏龜》這本書(shū)。它是《笑貓日記》系列中的一個(gè)故事，講了在一個(gè)百年一遇的盛夏，一只背上刻滿了甲骨文的烏龜，闖入了笑貓的秘密山洞。烏龜說(shuō)，只要生活在有孩子味兒的地方，心就永遠(yuǎn)不會(huì)變老，而烏龜也見(jiàn)證了馬小跳一行人身上，天真無(wú)邪的孩子味兒和他們無(wú)憂無(wú)慮開(kāi)心的童年生活。這本書(shū)也讓我認(rèn)識(shí)了有神奇本領(lǐng)的烏龜;熱愛(ài)動(dòng)物的淘氣包馬小跳;能聽(tīng)懂人話的笑貓和讓它崇拜的瘋丫頭杜真子;有幽默又哲學(xué)的老老鼠;不折不扣的小氣鬼唐飛;還有笨女孩安琪兒和一只性格很好的京巴狗——地包天。
這個(gè)故事很有意思也很耐人尋味。杜真子的媽媽每天讓孩子這樣學(xué)習(xí)確實(shí)不對(duì)，就像馬小跳的爸爸說(shuō)的：“暑假報(bào)這個(gè)班，上那個(gè)班，給孩子留這么多的作業(yè)，還不如不放假呢!”有些家長(zhǎng)說(shuō)這是對(duì)孩子的愛(ài)，可烏龜說(shuō)：“有些家長(zhǎng)總以“為你好”或是愛(ài)的名義讓孩子學(xué)習(xí)這，學(xué)習(xí)那，而這樣孩子會(huì)失去許多童年的快樂(lè)。”所以，烏龜說(shuō)現(xiàn)在的孩子味越來(lái)越少了。我也覺(jué)得烏龜說(shuō)的很對(duì)，孩子就是孩子，不能只一味的學(xué)習(xí)而失去快樂(lè)的童年。我們也要學(xué)會(huì)合理的安排時(shí)間，既要好好學(xué)習(xí)又不能失去童年的快樂(lè)。希望家長(zhǎng)能理解我們孩子的心情，幫我們找回更多的孩子味來(lái)!
笑貓日記之《能聞出孩子味兒的烏龜》讀后感 篇9
一天，我忍不住又讀了一遍楊紅櫻阿姨的《能聞出孩子味兒的烏龜》這本書(shū)。讀完后，我仿佛喝了一碗“心靈雞湯”，真是令人回味無(wú)窮。
這本書(shū)主要講述了在一個(gè)百年一遇的盛夏，一只背上刻滿了甲骨文，至少活了上萬(wàn)年的烏龜闖進(jìn)了秘密山洞。它說(shuō)，只要生活在有孩子味兒的地方，心就永遠(yuǎn)不會(huì)變老。圍繞這個(gè)主題，在一個(gè)大雨滂沱的深夜，一個(gè)不同尋常的暑假開(kāi)始了……
在整本書(shū)中，許多有趣的場(chǎng)景給我留下了深刻的印象。人物中，我最不喜歡杜真子和安琪兒的媽媽。為什么呢？因?yàn)樗齻兛偸且浴耙磺卸际菫楹⒆雍谩睘榻杩冢碇睔鈮训夭蛔鹬睾⒆樱詯?ài)的名義，肆無(wú)忌憚地去做傷害孩子的事情。這讓我讀書(shū)時(shí)，心中不禁吶喊道：“家長(zhǎng)們，你們以愛(ài)為借口，從來(lái)不考慮孩子們的感受，總是逼迫自己的孩子做他們不喜歡的事情，卻并不知道你們所謂的愛(ài)已經(jīng)傷害了孩子。”
失去童心的孩子就像是學(xué)習(xí)的機(jī)器，為了成績(jī)每天學(xué)這學(xué)那，書(shū)桌上堆滿了練習(xí)卷，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)屬于自己的時(shí)間和空間。如果我們失去了作為孩子的童真，我們的童年是不是變得很乏味呢？就像一顆顆閃亮的星星，墜入了一望無(wú)際的深淵……
書(shū)中有這樣一句話：“大自然希望孩子在成人之前，都要像孩子的樣子，如果我們打亂了這個(gè)次序，就會(huì)造成一些果子早熟，這些早熟的果子既不豐滿，也不甜美，而且很快就會(huì)腐爛。”這是一個(gè)比喻，然而這個(gè)比喻是那么的生動(dòng)形象、一針見(jiàn)血，值得深思。
那什么是孩子味兒呢？在我眼里，孩子味兒其實(shí)就是擁有童心和無(wú)拘無(wú)束的想象力，可以讓我們?cè)诜敝氐膶W(xué)習(xí)之余，有屬于自己的一片心靈的天地，自由翱翔。
就讓我們以此書(shū)的故事為鑒，讓孩子們的想象力越來(lái)越豐富，孩子味兒越來(lái)越濃！
笑貓日記之《能聞出孩子味兒的烏龜》讀后感 篇10
看到《能聞出孩子味兒的烏龜》我就感到很不解，孩子味兒到底是什么呀？直到看完了這本書(shū)我才知道孩子味兒就是童心。有童心的爸爸媽媽給了孩子應(yīng)有的童心，就是給了孩子快樂(lè)，如果沒(méi)有童心、沒(méi)有快樂(lè)心就會(huì)變老，世界也會(huì)跟著變老。
書(shū)中一只背上刻滿了甲骨文的神秘的烏龜說(shuō)：“只要生活在有孩子味兒的地方，心就永遠(yuǎn)不會(huì)老，心老了是世界上最可怕的事。”老烏龜一路聞著孩子味兒讓我看到了一只會(huì)微笑、狂笑、冷笑、獰笑、嘲笑、苦笑，還會(huì)皮笑肉不笑的有思想的笑貓；興趣愛(ài)好多、常變，唯一不變的是對(duì)弱小動(dòng)物熱愛(ài)的馬小跳；長(zhǎng)著一張貓臉的“小女巫”杜真子……這一路的尋找讓我們感到了童年的快樂(lè)和有一些慢慢消失快樂(lè)的童年。
老烏龜說(shuō)：“孩子味兒就像陽(yáng)光、空氣和水對(duì)人的重要性一樣”。合上這本書(shū)，我想：如果世界上所有的人都擁有孩子味兒，那這該是多快樂(lè)多美好的世界啊！
笑貓日記之《能聞出孩子味兒的烏龜》讀后感 篇11
最近我讀了一本名叫《白牙》的書(shū)。這本書(shū)主要講的是混血狼“白牙”從小失去父母，受盡殘酷生活的折磨，最后被主人司各特先生所救，因感受到生命的溫暖而忠心為主，拼死護(hù)衛(wèi)主人的故事。
白牙的母親是一只印第安人的狗，因饑荒逃出印第安人所在的營(yíng)地，與狼群混在了一塊，成了一只領(lǐng)頭狼；它的父親也是一只領(lǐng)頭狼，而且身經(jīng)百戰(zhàn)，失去了一只左眼。又在爭(zhēng)奪母狼時(shí)被撕去一只耳朵。又一次，白牙趁母親不在，一個(gè)人偷偷爬出洞口。因?yàn)樾“籽肋€不適應(yīng)外面，所以被明亮的光線刺得眼冒金星，但是它的適應(yīng)能力很強(qiáng)，所以沒(méi)過(guò)多久它就看清楚了。小白牙的運(yùn)氣可真不錯(cuò)，第一次出動(dòng)就吃到了肉。它在松樹(shù)上走的時(shí)候，不小心掉到了一個(gè)雷鳥(niǎo)窩前，里面有七只剛剛出世的小雷鳥(niǎo)。由于正值饑荒，小白牙一只一只地把小雷鳥(niǎo)吃掉了。
后來(lái)印第安人在樹(shù)林中發(fā)現(xiàn)了白牙和它的母親，那個(gè)人向白牙的母親大叫：“基切！基切！”原來(lái)，白牙的母親叫基切，那個(gè)印第安人叫格雷。由于格雷欠了三鷹的債，就把一塊紅布、一張熊皮、20發(fā)子彈和基切抵押給了三鷹。
不久你，他被一個(gè)叫史密斯的人用狡猾的手段騙去。這個(gè)史密斯看似兇狠，卻是一個(gè)不知不扣的、無(wú)恥的懦夫。自從他騙到白牙以后，就天天折磨它、打它、踢它、罵它、笑它……后來(lái)再一次搏斗中被司各特救走，盡管司各特在馴服白牙時(shí)被它咬過(guò)，被人也勸他殺掉白牙，但是他用耐心、愛(ài)心馴服了白牙，還讓白牙學(xué)會(huì)了笑。而白牙也深深地愛(ài)上了這個(gè)真心對(duì)它的新主人。后來(lái)司各特要回老家加利福尼亞，于是白牙也跟去了。在那里，它學(xué)會(huì)了許多法則，認(rèn)識(shí)了獵犬狄克，還找到了一個(gè)終身伴侶——白色牧羊犬科利。這樣平靜的生活并不是一直持續(xù)下去的。
笑貓日記之《能聞出孩子味兒的烏龜》讀后感 篇12
暑假里，媽媽給我買了一本楊紅櫻姐姐寫(xiě)的《能聞出孩子味兒的烏龜》，這只烏龜為什么能聞出孩子味呢？它像膠水一樣深深吸引了我，我貪婪地一口氣把它讀完。原來(lái)里面寫(xiě)了：在一個(gè)百年一遇的盛夏，一只背上刻滿了甲骨文的烏龜，闖進(jìn)了笑貓的秘密山洞，后來(lái)，烏龜駝著笑貓和老老鼠一路聞著孩子味兒，找到了馬小跳的家，開(kāi)始了一個(gè)不同尋常的暑假。
書(shū)中的馬小跳我很喜歡，他性格開(kāi)朗，活潑可愛(ài)，好動(dòng)，孩子味很濃。還有他的寶貝兒媽媽，喜歡開(kāi)玩笑爸爸，在這么溫馨的家里成長(zhǎng)的孩子能沒(méi)有孩子味嗎？而安琪兒呢？卻有一個(gè)愛(ài)嘮叨的媽媽，整天讓她學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。安琪兒沒(méi)有自由，就像一只被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)一樣，就算再有孩子味也會(huì)被她媽媽給扼殺的。
現(xiàn)在很多家長(zhǎng)像安琪兒的媽媽一樣，每天讓孩子學(xué)這個(gè)，學(xué)那個(gè)，做完了老師的作業(yè)，做媽媽的作業(yè)，日常上課，休息日上輔導(dǎo)班或興趣班，根本沒(méi)有時(shí)間讓孩子輕松一下，本來(lái)很有孩子味的，慢慢地就被磨掉了，失去了童年的樂(lè)趣，使美好的童年變得無(wú)比黑暗，這是多么可怕的事呀！
難道那些家長(zhǎng)們沒(méi)想過(guò)，如果你是一個(gè)孩子，被家長(zhǎng)無(wú)情地關(guān)在家里學(xué)習(xí)，像關(guān)在籠子里的鳥(niǎo)一樣，本該在天空中快樂(lè)地飛翔啊，可被關(guān)在籠子里。如果是你，你能忍受嗎？我堅(jiān)信你們的回答肯定是：不！可是那些家長(zhǎng)怎么就不能將心比心！他們以愛(ài)的名義，常常會(huì)以“一切都是為了孩子好”為借口，肆無(wú)忌憚地去傷害孩子，讓世界上的孩子味兒越來(lái)越少，孩子們失去了能使人活得久的孩子味兒，這些自以為是的大人啊！
笑貓日記之《能聞出孩子味兒的烏龜》讀后感 篇13
這幾天，我讀了一本楊紅櫻姐姐寫(xiě)的《能聞出孩子味兒的烏龜》。在一個(gè)百年一遇的盛夏，一只背上刻滿了甲骨文的烏龜，闖進(jìn)了笑貓的秘密山洞，后來(lái)，烏龜駝著笑貓和球球老老鼠一路聞著孩子味兒，闖進(jìn)了馬小跳的家，開(kāi)始了一個(gè)不同尋常的'暑假。讀完這本書(shū)之后，我陷入了深深的思考。
開(kāi)始，我想著孩子味兒是什么味？牛奶味？餅干味？還是面包味？直到我把這本書(shū)讀完，才明白孩子味是童真。沒(méi)有了童真，就沒(méi)有了想象力，沒(méi)有了想象力，就沒(méi)有了快樂(lè)的童年，由此可見(jiàn)，童真是多么重要。
后來(lái)，我想，只要有一顆童真的心，就會(huì)成為有孩子味的孩子。這本書(shū)讓我體會(huì)到了童心是多么重要。失去童心的孩子，就像一臺(tái)學(xué)習(xí)的機(jī)器，整天為了成績(jī)而學(xué)，書(shū)桌上堆滿了練習(xí)卷，雙休日被各種補(bǔ)習(xí)班排得滿滿的，失去了自由的孩子，就等于失去了孩子味兒。
球球老老鼠突然發(fā)現(xiàn)了烏龜背上甲骨文的奧秘，這只烏龜難道就是十年前那只神奇的烏龜嗎？原來(lái)，這只烏龜就是在馬小跳的姥姥家，一路爬了十年的烏龜呀！它的壽命可真長(zhǎng)，十年了，一點(diǎn)也沒(méi)變。烏龜說(shuō)：“只要一路聞著孩子味兒，我就永遠(yuǎn)不會(huì)變老！”
家長(zhǎng)們，給孩子們放松放松吧，有了自由，就會(huì)像烏龜一樣，永遠(yuǎn)不會(huì)變“老”！
笑貓日記之《能聞出孩子味兒的烏龜》讀后感 篇14
“孩子味兒”究竟是什么呢？我懷著好奇翻開(kāi)了《能聞出孩子味兒的烏龜》這本書(shū)。
讀完這本書(shū)后我才明白“孩子味兒”是指童真和孩子們純潔的心靈。可是，在如今，很多孩子都失去了自己快樂(lè)的童年，被堆積如山的作業(yè)，眾多的輔導(dǎo)班，一摞摞的必讀書(shū)壓得喘不過(guò)氣來(lái)。是誰(shuí)扼殺了孩子們快樂(lè)呢？是自稱“最懂孩子”的家長(zhǎng)。正如書(shū)中烏龜說(shuō)的那樣：“他們以愛(ài)的名義，以‘一切都是為孩子好’為借口，理直氣壯地不尊重孩子，肆無(wú)忌憚地去做傷害孩子的事情。”其實(shí)，我們本是愛(ài)學(xué)習(xí)的，但是，我們總是被逼迫著學(xué)習(xí)，這樣就讓我們失去了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。就如書(shū)中杜真子?jì)寢屇菢樱诩倨诶镒寣W(xué)習(xí)占了大部分時(shí)間，讓我們的自由受到了約束。假期本來(lái)是溫故知新、好好休息、玩耍的時(shí)候，書(shū)中的馬天笑先生就說(shuō)了這樣一句話：“如果放假了還去上課，那學(xué)校還不如不放假”。
烏龜背上的甲古文是這樣說(shuō)的：大自然希望孩子在成人之前，都要像孩子的樣子，如果我們打亂了這個(gè)次序，就會(huì)像早熟的果子，既不豐滿，也不甜美，而且很快就會(huì)腐爛。
所以，我們衷心的希望家長(zhǎng)們能尊重孩子，能理解孩子，讓我們有自己的主見(jiàn)和空間，讓我們擁有一個(gè)健康、快樂(lè)的童年！
笑貓日記之《能聞出孩子味兒的烏龜》讀后感 篇15
《能聞出孩子味兒的烏龜》這本書(shū)主要講，有一天，一只老烏龜突然聞進(jìn)笑貓的秘密山洞，笑貓想將烏龜趕走，慢慢地時(shí)間長(zhǎng)了，笑貓開(kāi)始自責(zé)自己，應(yīng)該對(duì)老烏龜好些。
有一天狂風(fēng)暴雨，那只烏龜馱著笑貓慢慢地走進(jìn)了馬小跳的家，馬小跳很奇怪烏龜是怎么找到他家的？烏龜說(shuō)他是聞著孩子味來(lái)到馬小跳的家。笑貓心想，我也要把這門功夫?qū)W到手，烏龜說(shuō)：孩子味就是純；笑貓想到純真、純凈、純潔、最后連純凈水都想出來(lái)了，笑貓很佩服烏龜?shù)倪@個(gè)特異功能。
我讀完這本書(shū)，知道了烏龜和笑貓能從討厭變成好朋友，我們同學(xué)之間也應(yīng)該互相幫助，多看到別人的優(yōu)點(diǎn)，不能等到失去了才知道珍惜。
笑貓日記之《能聞出孩子味兒的烏龜》讀后感 篇16
這個(gè)假期我讀了《問(wèn)海》《云朵花》《孤獨(dú)的小螃蟹》《列那狐傳奇》《淘氣包馬小跳》全套21本，還有《笑貓日記之能聞出孩子味兒的烏龜》等。
其中給我印象最深的是《笑貓日記之能聞出孩子味兒的烏龜》，這只烏龜在這個(gè)世界上至少活了幾千萬(wàn)年了，他的背上刻滿了像小魚(yú)兒一樣的甲骨文。不僅如此，這只烏龜還有神奇的本事，能聞出哪些孩子身上有孩子味，懂得很多教育理念，深得孩子的喜歡和信任。在一個(gè)深夜，這只烏龜一路聞著孩子味兒來(lái)到了馬小跳家。馬小跳是個(gè)孩子味兒很濃的孩子。因?yàn)樗幸粋€(gè)溫馨的家。而安琪兒也是一個(gè)有著孩子味兒的孩子，但是，她的媽媽每天讓她在家里學(xué)習(xí)很多東西。不讓她看喜歡的書(shū)。在這樣的環(huán)境下成長(zhǎng)，就算孩子味再濃，那也會(huì)很快被磨滅的。
這本書(shū)讓我感觸很深，現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)就像安琪兒的媽媽一樣，讓孩子學(xué)這個(gè)，學(xué)那個(gè)，根本沒(méi)有一點(diǎn)輕輕松松玩的時(shí)間，本來(lái)很有孩子味的，慢慢地就被磨滅掉了。失去了童年的歡樂(lè)。
烏龜說(shuō)，大自然希望孩子在成人之前，都要像孩子的樣子。如果打亂了這個(gè)次序，就會(huì)造成一些果子早熟，這些早熟的果子既不豐滿，也不甜美，而且很快就會(huì)腐爛。多么希望大人們能明白這一點(diǎn)，給我們更多的理解和寬容，讓我們?cè)谝粋€(gè)自由輕松的環(huán)境中，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)吧!
笑貓日記之《能聞出孩子味兒的烏龜》讀后感 篇17
最近我看了一本笑貓日記系列之一——楊紅櫻老師寫(xiě)的《能聞出孩子味兒的烏龜》這本書(shū)。看到這個(gè)書(shū)名的時(shí)，引起了我的遐想——孩子味是什么味呢?于是就迫不及待的翻開(kāi)了
這本書(shū)的主人公是一只烏龜，它只生活在有孩子味兒的地方，才不會(huì)變老，而現(xiàn)在孩子味兒越來(lái)越少了，于是烏龜聞著味道爬到了馬小跳家，馬小跳的爸爸媽媽正好要去度假了。馬小跳媽媽不放心馬小跳一個(gè)人在家，就叫表妹杜真子和她媽媽來(lái)家陪馬小跳。杜真子的媽媽給馬小跳和杜真子做了一個(gè)《學(xué)習(xí)計(jì)劃表》。要求他倆每天6個(gè)小時(shí)的睡覺(jué)時(shí)間，3個(gè)小時(shí)的吃飯時(shí)間，其余的時(shí)間就是寫(xiě)作業(yè)、看書(shū)，并準(zhǔn)備了一箱子的書(shū)讓他們讀。烏龜看不下去了，就吐一口神氣，讓杜真子的媽媽一到馬小跳家里嘴就腫得很大，離開(kāi)他家嘴就好了。這天，馬小跳發(fā)現(xiàn)烏龜不見(jiàn)了。他們找了一天也沒(méi)找到烏龜。第二天早上，烏龜回來(lái)了，馬小跳和幾個(gè)好朋友要做一次秘密行動(dòng)，杜真子的笑貓問(wèn)烏龜: “你能找到馬小跳他們嗎? ”烏龜說(shuō): “他們身上有一股濃濃的孩子味兒，他們走到那我到能找到他們。”
看完這本書(shū)，我的感觸很深，現(xiàn)在的父母給孩子報(bào)那么多的補(bǔ)習(xí)班，以為這樣是愛(ài)我們。他們就沒(méi)有考慮到我們的感受，壓力太大，只會(huì)讓我們?cè)絹?lái)越痛苦。不能為了學(xué)習(xí)而失去童年的快樂(lè)!我們要學(xué)會(huì)合理的運(yùn)用時(shí)間，既要好好學(xué)習(xí)又不能失去童年的歡樂(lè)。希望家長(zhǎng)能理解我們的心情，幫我們找回的孩子味來(lái)。
笑貓日記之《能聞出孩子味兒的烏龜》讀后感 篇18
要是說(shuō)我最喜歡的書(shū)，那就要算楊紅櫻阿姨寫(xiě)的書(shū)《笑貓日記》系列了。從我識(shí)字時(shí)，我就叫媽媽買楊紅櫻阿姨的書(shū)給我看了，而且，楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《笑貓日記》全買齊了。
今年暑假我讀完了楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《能聞出孩子味兒的烏龜》之后，我覺(jué)得自己仿佛喝了一碗香甜可口﹑美味無(wú)比的“心靈雞湯”讓人如癡如醉。《能聞出孩子味兒的烏龜》這本書(shū)講的：在一個(gè)百年一遇的盛夏，一只背上刻滿了甲骨文的烏龜，闖進(jìn)了笑貓的秘密山洞，后來(lái)，烏龜駝著笑貓和老老鼠一路聞著孩子味兒，找到了馬小跳的家，開(kāi)始了一個(gè)不同尋常的暑假。
讀了這本書(shū)我才知道，原來(lái)孩子味兒就是有童心，有童心才會(huì)有一個(gè)快樂(lè)的、真正的童年。我明白了“強(qiáng)扭的瓜不甜”的意思，那就是假如我們不喜歡看這本書(shū)，而大人非要我們看，這樣的話就會(huì)導(dǎo)致我們以書(shū)為敵。
我知道了書(shū)中的杜真子和安祺兒為什么那么羨慕馬小跳了，因?yàn)轳R小跳有一個(gè)漂亮﹑而且心地善良的媽媽，和一個(gè)幸福美滿的家庭。馬小跳的父母很尊重他的孩子的意見(jiàn)，記得馬小跳考試完后，考試卷發(fā)下來(lái)了，馬小跳考低分了，他的爸爸媽媽并沒(méi)有責(zé)罵馬小跳，打罵馬小跳，而且、是對(duì)他說(shuō)了一些鼓勵(lì)的話。
烏龜說(shuō)現(xiàn)在的孩子味越來(lái)越少了，我覺(jué)得烏龜大師說(shuō)的很對(duì)，很有道理，孩子就是孩子，不能為了學(xué)習(xí)而失去童年的快樂(lè)！
我們要學(xué)會(huì)合理的運(yùn)用時(shí)間，既要好好學(xué)習(xí)又不能失去童年的快樂(lè)。我希望大人們也應(yīng)該像馬小跳的父母一樣聽(tīng)一下我們孩子的意見(jiàn)，能理解我們孩子的心情，我們?yōu)槭裁催@樣做，也是有原因的，幫我們找回更多的孩子味來(lái)。小孩子就應(yīng)該有自己的味道，天真、可愛(ài)。
楊紅櫻阿姨寫(xiě)的書(shū)仿佛有一種魔力，讓人讀書(shū)時(shí)有喜﹑怒﹑哀﹑樂(lè)之感。每次我讀完后都感覺(jué)楊紅櫻阿姨寫(xiě)的書(shū)很善解人意，很了解我們的心思。楊紅櫻阿姨，你的書(shū)總是那么善解人意，我們希望您再寫(xiě)幾本，讓我們多看一些好的書(shū)，多喝一些香甜可口的“心靈雞湯”吧！
笑貓日記之《能聞出孩子味兒的烏龜》讀后感 篇19
也許這個(gè)世界上真的存在一只可以聞到孩子味的烏龜吧，至少我一直是這么認(rèn)為的。
楊紅櫻用她的文字描述了一只能聞出孩子味的烏龜。她的文字樸實(shí)清麗，沒(méi)有什么天花亂墜的華麗辭藻，然而就是這樣的文字使我深深著迷。
我開(kāi)始幻想，在一個(gè)百年一遇的盛夏里，一只刻滿了甲骨文的烏龜馱著我闖入了一個(gè)神秘的山洞，而那個(gè)山洞的主人是一只會(huì)笑的貓。然后在一個(gè)大雨滂沱的深夜，烏龜馱著我穿過(guò)城市中密林般的樓群，一路聞著孩子味兒找到了馬小跳的家，烏龜告訴我那一只會(huì)笑的貓，就住在這兒。單憑撫摸著烏龜身上那些像小魚(yú)一樣的甲骨文，就可以想象出這是一只活了多少萬(wàn)年的烏龜。
每本可以被稱為益書(shū)的書(shū)，都有那么一兩句經(jīng)典的話，讓人們沉醉。誠(chéng)然，這本《笑貓日記之能聞出孩子味兒的烏龜》中也有這么幾句。
“好多寶貴的東西，當(dāng)你擁有時(shí)，也許并不知道他對(duì)你有多重要：可是如果一旦失去，你才突然明白你已經(jīng)離不開(kāi)他了”，正如楊紅櫻書(shū)中所寫(xiě)的能聞出孩子味兒的烏龜一樣，對(duì)于烏龜來(lái)說(shuō)，在他們以前那個(gè)民風(fēng)淳樸、孩提歡歌的年代，烏龜根本不用擔(dān)心，自己所喜歡的，能夠維持自己年輕長(zhǎng)生的孩子味兒會(huì)減少。但是，隨著時(shí)代的發(fā)展，越來(lái)越多的“小大人”成為了眾人追捧的對(duì)象，正是因?yàn)檫@樣的存在，使得有孩子味兒的孩子愈來(lái)愈少了，這時(shí)的烏龜才真正開(kāi)始擔(dān)心了，他發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)離不開(kāi)這股孩子味兒了，于是開(kāi)始了尋找孩子味兒的旅程。
依稀記得里面還有這么一個(gè)橋段，“烏龜把我們帶到了一個(gè)一切都是十分衰老的地方：太陽(yáng)是衰老的太陽(yáng)，皺巴巴的；樹(shù)是衰老的樹(shù)，葉子綠得發(fā)黑；河流是衰老的河流，河水幾乎流不動(dòng)。在這個(gè)地方，衰老的人特別多，只有幾個(gè)孩子，但烏龜說(shuō)他們不是真正的孩子，因?yàn)樗麄兊男囊呀?jīng)老了。”如今，孩子們的娛樂(lè)生活越來(lái)越“豐富”，各種特長(zhǎng)各種宅紛紛加注在孩子們的身上，現(xiàn)在的孩子早已經(jīng)不是以前那些總讓家長(zhǎng)操心的“野孩子”了，他們乖巧、聽(tīng)話，甚至連自己的性子也沒(méi)有了，這樣的孩子還有孩子味兒?jiǎn)幔窟@是一個(gè)問(wèn)題。人的意識(shí)是代代相傳的，以至于現(xiàn)在有很多大人都不讓自己的孩子有真正的童年。沒(méi)有童年的孩子長(zhǎng)大后同樣也不讓自己的孩子有童年。沒(méi)有童年的人，就沒(méi)有童心，沒(méi)有童心的人老得快，自然界會(huì)隨著人心迅速的衰老。
在楊紅櫻的筆下，每個(gè)文字都是一個(gè)舞動(dòng)的精靈，他們以最純凈的姿態(tài)出現(xiàn)在我們眼前，以每個(gè)最細(xì)小的情節(jié)觸動(dòng)我們的心弦，正因?yàn)槿绱耍棵靠赐晁臅?shū)我都感觸很深。
笑貓日記之《能聞出孩子味兒的烏龜》讀后感 篇20
這是楊紅櫻《笑貓日記》系列的第四本。它與本系列其他書(shū)截然不同。它主要寫(xiě)的是家長(zhǎng)對(duì)待孩子“好”的可惡，諷刺了現(xiàn)代家長(zhǎng)對(duì)待孩子的無(wú)理。本書(shū)用第一人稱以主人公笑貓的眼光來(lái)看馬小跳的世界。
在那個(gè)世界里，馬小跳是最快樂(lè)、最有孩子味兒的孩子。可是，一只老烏龜來(lái)到馬小跳的城市后，發(fā)現(xiàn)：“這個(gè)年代最大的問(wèn)題，就是越來(lái)越多的孩子，身上沒(méi)有孩子味兒了。”這是全書(shū)最深?yuàn)W的句子，全書(shū)的所有內(nèi)容都跟這句話有關(guān)。比如：“如果放假了還去上課，那學(xué)校還不如不放假。”以及：“現(xiàn)在的孩子連玩兒都不會(huì)，長(zhǎng)大了還會(huì)有什么出息！”后來(lái)烏龜發(fā)現(xiàn)罪魁禍?zhǔn)拙尤皇呛⒆觽兊募议L(zhǎng)。
書(shū)中兩篇故事都描寫(xiě)到了：安琪兒的媽媽對(duì)孩子閱讀的錯(cuò)誤理解；杜真子的媽媽管理女兒和外甥時(shí)犯下的大錯(cuò)。烏龜感嘆道：“孩子們都是受害者啊！”它說(shuō)出原因：“他們已經(jīng)忘記了自己是怎么長(zhǎng)大的。”我也有同感。我們?cè)倩仡^看一看我們的現(xiàn)實(shí)世界。我們的世界里，有沒(méi)有那樣的家長(zhǎng)和有孩子味兒的孩子呢？當(dāng)然是有的。因?yàn)楸緯?shū)就是在反映現(xiàn)實(shí)世界。如果想心永遠(yuǎn)不老的話，就遠(yuǎn)離前者，接近后者吧！我希望更多的家長(zhǎng)來(lái)讀這本書(shū)！
笑貓日記之《能聞出孩子味兒的烏龜》讀后感 篇21
這個(gè)暑假，我讀了楊紅櫻寫(xiě)的《能聞出孩子味兒的烏龜》這本書(shū)后，有很多感受。
第一個(gè)感受是：現(xiàn)在的父母帶給孩子非常多的不快樂(lè)。父母各種高要求使很多孩子的心開(kāi)始老化，變得早熟。成天要學(xué)鋼琴、作文、奧數(shù)、畫(huà)畫(huà)，還要上其他的補(bǔ)習(xí)班。孩子沒(méi)有玩的時(shí)間，不開(kāi)心，沒(méi)有快樂(lè)的童年。而這些不開(kāi)心的孩子長(zhǎng)大以后，也不知道怎么樣讓他們自己的孩子擁有一個(gè)快樂(lè)的童年。如果家長(zhǎng)們現(xiàn)在還不改變自己的觀念和做法，那孩子們將會(huì)失去快樂(lè)的童年和應(yīng)該擁有的美好東西，而這些東西是大人沒(méi)有的。孩子們生活在不快樂(lè)與痛苦之中。
第二個(gè)感想是：孩子都快變成了機(jī)器人了，似乎永遠(yuǎn)只能做父母吩咐的事，一點(diǎn)兒自由也沒(méi)有。而且父母?jìng)冞€以“這一切都是為了你好。”為理由，讓孩子們不做都不行。
第三個(gè)感想是：心老了最可怕。如果你的心變老了，你就會(huì)漸漸開(kāi)始對(duì)什么都沒(méi)興趣，看什么都覺(jué)得討厭。我們應(yīng)該多留心觀察身邊的事物，用心去體會(huì)，就會(huì)找到一些快樂(lè)的感覺(jué)，這樣你的心就不會(huì)老的那么快了。
第四個(gè)感想是：雖然我爸爸媽媽雖然很羅嗦，但是他們對(duì)我們沒(méi)有像那些父母一樣有很多要求，或者吩咐很多事情，我是很幸福的。但是現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)太激烈了，我自己要努力學(xué)習(xí)。
這本書(shū)使我受益匪淺，收獲非常大。以后我要多讀這種好書(shū)。
笑貓日記之《能聞出孩子味兒的烏龜》讀后感 篇22
今天終于讀完了笑貓日記——《能聞出孩子味的烏龜》，我的感受很多。
這是一本笑貓的日記，它是一只會(huì)用笑來(lái)表達(dá)心情的貓，會(huì)微笑。狂笑。冷笑。獰笑。嘲笑。苦笑還會(huì)皮笑肉不笑。它有思想，相信性格決定命運(yùn)。喜歡觀察人，也能聽(tīng)懂人說(shuō)話。以貓的語(yǔ)言采用擬人的手法從旁觀者的角度來(lái)詮釋現(xiàn)在家長(zhǎng)的教育和孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題。
能聞到孩子味的烏龜?shù)某霈F(xiàn)，讓我懂得人不能失去童真的重要性。這只烏龜背上有像小魚(yú)一樣的甲骨文，可以想像到它是一只活了上萬(wàn)年的烏龜。現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)都不讓自己的孩子有真正的童年。沒(méi)有童年的孩子，長(zhǎng)大后同樣也不讓自己的孩子有童年。沒(méi)有童年的人，就沒(méi)有童心，沒(méi)有童年的人老得快，自然界也會(huì)隨著人心迅速的衰老……烏龜是這樣說(shuō)的。
我最喜歡杜真子，她會(huì)做飯。會(huì)成語(yǔ)接龍還。會(huì)演戲。更加讓我佩服的是能把男生指揮得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。有一次，安琪兒給馬小跳送火龍果，但是馬小跳不領(lǐng)情，杜真子看不下去了就勇敢地站出來(lái)幫她解圍。我就要做這樣的女生，大膽，仗義執(zhí)言。
讓我印象深刻的是——老老鼠，他是一個(gè)哲學(xué)家也是一個(gè)幽默大師，很狡猾，但還是有一點(diǎn)點(diǎn)良心。他最大的優(yōu)點(diǎn)是對(duì)生活永遠(yuǎn)堅(jiān)持一種樂(lè)觀的態(tài)度。即使只撿到一點(diǎn)肉也沒(méi)有的魚(yú)骨頭當(dāng)午飯，也會(huì)開(kāi)心地說(shuō)：“像我這把年紀(jì)的老老鼠就應(yīng)該多吃點(diǎn)魚(yú)排補(bǔ)補(bǔ)鈣。”
我認(rèn)同烏龜說(shuō)的現(xiàn)在的孩子保持童真是最重要。有的家長(zhǎng)光讓孩子們學(xué)習(xí)，不讓干別的。他們把孩子的童真剝奪了，沒(méi)有了孩子味，沒(méi)有童年。這樣是不對(duì)的，學(xué)習(xí)固然重要但是在娛樂(lè)中增長(zhǎng)知識(shí)更能開(kāi)闊眼界，有時(shí)我們看到的世界和家長(zhǎng)完全不同，我們有自己的思維方式，慢慢的認(rèn)識(shí)事物，看待社會(huì)——童年是必須經(jīng)過(guò)的一個(gè)階段，我不應(yīng)該失去它。
我喜歡看笑貓日記，因?yàn)樗f(shuō)出了我們的心聲，讓我們懂得了珍惜童年，保持童真。
【笑貓日記之《能聞出孩子味兒的烏龜》讀后感】相關(guān)文章：
笑貓日記之《能聞出孩子味兒的烏龜》讀后感范文（精選8篇）03-15
《笑貓日記·能聞出孩子味兒的烏龜》的讀后感300字07-12
笑貓日記之能聞出孩子味兒的烏龜3篇08-30
能聞出孩子味兒的烏龜讀后感04-01
《能聞出孩子味兒的烏龜》讀后感01-09
《笑貓日記》之《能聞出孩子味兒的烏龜》讀書(shū)感悟三年級(jí)12-27
讀《笑貓日記——能聞出孩子味的烏龜》有感12-28
讀《能聞出孩子味兒的烏龜》有感02-14
讀 能聞出孩子味兒的烏龜有感11-24
