實用的設計方案模板錦集六篇
為了確保事情或工作有序有效開展，就常常需要事先準備方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。我們應該怎么制定方案呢？下面是小編為大家整理的設計方案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
設計方案 篇1
在招投標活動中，招標方案設計合理與否，直接影響招投標結果的理想與否。所以有必要對招標方案予以重視和研究。在現實操作中，可能遇到的需求形形色色，千差萬別，這就要求必須根據具體情況來擬定招標方案。
一、需求分析
招標代理機構進行招標采購時，首先要做的第一個程序是需求分析。許多招標代理機構，往往忽略了這點或在這點上做的不足，導致招標結果與用戶的實際合理需求產生較大的偏離。具體較多體現在三種情形上。
1.招標代理機構肯定了用戶的不合理要求
例:某地方政府招標中心曾接到當地人事局委托購買50臺手提電腦報告，明確指明電腦品牌為IBM，招標中心按其要求擬定招標方案，發標時受到眾多商家的指責，認為這明顯有違公平原則，排斥潛在投標人和實行品牌歧視。實際上，此為一般性使用的機器，沒有指定品牌的合理依據，招標中心是肯定了用戶的不合理要求，且有違反《招投標法》和《反不正當競爭法》的嫌疑。
2.招標代理機構否定了用戶的合理要求
例:另一地方政府招標中心也曾接到過當地有色金屬總公司的委托報告，購買30臺手提電腦，報告上也是明確指明電腦品牌為IBM，招標中心當即以有違公平競標為由，將品牌要求刪去，有色金屬總公司提出異議，因機器是野外作業使用，摔碰之事常有，如使用別的品牌機器，難以確保不常出問題。業界都知道，IBM手提電腦一般的碰摔不會影響機器，這明顯是招標中心無視用戶的合理要求，并做出否定用戶合理要求的舉措。
3.招標代理機構忽略了用戶的隱性要求
例:某市政府采購招標中心同時接到兩個委托項目，當地中國電信公司委托購買200臺計算機，市教育局委托購買1500臺計算機，其采購的貨物名稱、技術指標、商務條件一致，遂將兩份報告所需合在一起，列為一個標向社會公開招標。評標結果，廣東某電腦有限公司為第一中標候選人，由于其品牌知名度較低，中國電信公司當即提出異議。因中國電信公司采購的200臺計算機，是用于下屬各縣的計費系統，要求機器的可靠性必須非常高，計算機業界都知道該品牌計算機的可靠性并非太高。當招標中心采納了中國電信公司的意見，準備將第二中標候選人（貨物品牌為國內著名）列為中標人時，教育局提出異議，認為廣東某品牌計算機已可滿足教學使用，換成國內著名品牌的計算機，教育局將付出一大筆不必要的費用。出現此問題，是采購中心忽略了用戶的隱性要求：機器的可靠性要求不同。不應將不同要求的機器合并在一起進行招標。
所以，在擬定招標方案中，首先必須認真做好用戶的需求分析。需求分析的正確，是招標方案正確和整個招標順利完成的前提保證。
二、標段劃分
在用戶需求的項目較大時，將考慮將項目劃分成若干個標段。標段的劃分，也將對項目的順利運作產生影響。
現實操作中，存在將標段劃分過細的現象。標段細分化，表面上是分散項目風險的一種途徑。實際上是在法制不健全和規則意識淡漠條件下經濟利益驅動的產物。國有資產管理部門代表國家行使投資權，它是在特定的范圍內用特定的資金實現項目目標，其主要職能是負責投入資金，接受完整的項目成果，而對項目的收益卻極少考慮。而且他們手中的權利與標段大小、多少有關，標段越多，投標人也越多，權利也就越大。其后果是造就項目建設單位的管理復雜度增加，難度增大，管理成本增多。
在劃分標段時，必須考慮標段的規模和數量，并應考慮標段之間的聯系是否緊密。應選擇聯系比較簡單的點為準分拆點，再根據數量不宜過多并保證標段必須具有相當規模的原則，選擇準分拆點為分拆點，這樣可保證各個標段具有一定規模，也就保證規模效益；保證標段之間關聯度較低，使整個項目各標段整合時簡單方便；還保證標段數量較少，業主對各標段管理的方便性。
三、需求表述
需求表述就是將用戶的需求明確地用文字、圖表等表述出來。其講究的是表述的全面性和準確性。
常被招標代理機構忽略的事實之一：是采購人與廠商的信息是不對稱的。雖然許多時候采購人認為已對某些貨物或服務非常熟悉，但這可能是一個認識的誤區或概念的混淆，人們習慣使用某種貨物，其實是習慣了該貨物表現出來的性能，而不是對貨物本身的了解。常易犯試圖描述自己根本不了解的貨物的失誤。
一種典型的情況是廠商出于自我保護，將貨物中優異于同行的專利技術（或根本不申請專利）隱瞞起來，使同行和用戶明顯感覺其貨物某方面表現出與眾不同，卻不知道是什么具體因素導致，用戶如果從貨物本身試圖將這種差異表述出來，幾乎是不可能的。
常被招標代理機構忽略的事實之二：采購人對貨物的專業知識是不足的。采購人對貨物的專業知識往往是有局限的，許多貨物的制造使用了大量的技術，就連專業技術人員要全面了解也要非常費勁，非專業人員就更難了。
采購人之所以產生上述的錯誤，主要是不善于選擇表述貨物的角度，要表述貨物，既可從貨物的本身表述，即直接從貨物的構件、構件的技術指標進行表述，也可以從貨物的表現性能進行表述，或者兩者結合起來表述。要盡量回避自身不擅長或難以操作的表述。
設計方案 篇2
一.成立興趣小組
充分利用班里的.人才資源，營造互相學習的氣氛，成立個興趣小組，并設負責人全面負責該小組。同學們可自由參加，互相學習，從現在抓起，認真學習，積累節目，積累更多的實踐經驗，為日后爭取更多演出機會，為日后找工作作好充分準備。
（1）舞蹈組負責人：XXX
（2）聲樂組負責人：XXX
古箏組負責人：XXX
笛子組負責人：XXX
（3）樂器組鋼琴組負責人：XXX
小提琴組負責人：XXX
（4）ban隊負責人：XXX
二．活動進行要求
1.負責人必須認真負責，安排好每周的排練時間，保證每周至少又一次的排練時間，并要寫一份詳細的排練報告。
2.各小組組員必須認真排練，應大膽爭取實踐機會。
3.為更好實施方案，希望同學們不要參加多個小組，要根據自身情況合理安排時間。
4.在排練期間，不可以無故缺席;不可以刁難負責人，負責人野不可以針對某些組員，必學互相尊重，互相學習，。
三．邀請指導老師
為給同學們營造一個良好的學習平臺，確保排練節目的質量，建議個負責人可視情況而定邀請指導老師。在活動進行期間遇到任何難題可起腳指導老師。也可以通過指導老師爭取更多的時間機會。
班會費和活動經費說明
在校期間，避免不了班會費的支出，在舉行這些實踐小組活動時，也避免不了經費的支出。為減輕班會費的負擔，為幫助活動計劃的順利進行，因此作出以下說明。
1.若活動過程中出現經費問題，需要班會費的支援，可向班里素拓小組提出申請，再由素拓小組提出舉行全班會議，并與班主任商量，經集體商量后給予結果。
2.每組小組參加了活動，須告知素拓小組。活動中得到的回饋經費，必須獻出三分之一或二分之一或以上的回饋費用作為班會費。
設計方案 篇3
一、活動目標。
1、教育學生從小養成講文明、懂禮貌的好習慣。
2、培養學生從小具有高尚的道德情操，學會關心他人、幫助他人。
3、爭當文明少先隊員。
二、活動準備。
1、排練好演出的節目。
2、制作好課件。
3、每名隊員剪好一只紅帆船。
三、活動過程。
（一）隊會開始儀式。
1、中隊長宣布《爭做文明小天使》主題隊會現在開始。
2、整隊，各小隊報告人數。
3、中隊長整隊后向中隊輔導員報告（行隊禮）：“報告輔導員，本中隊原有隊員ｘｘ人，實到ｘｘ人。《爭做文明小天使》主題中隊會準備工作已經做好，請允許我們開始活動。報告完畢。”
中隊輔導員（行隊禮）：“接受你的報告，同意你們開展活動，并預祝你們活動成功！”
中隊長：“謝謝輔導員！”
4、出旗，敬禮；禮畢。
5、唱隊歌，坐下。
（二）活動展開。
1、主持人甲：我們是跨世紀的雛鷹，
主持人乙：是建設祖國的接班人，
主持人甲：我們現在應當為祖國的精神文明建設添光彩，做文明小天使，
主持人乙：播灑文明的種子，讓文明之花處處盛開。讓我們走進校園看一看。
主持人甲（播放幻燈片）：瞧，我們的校園郁郁蔥蔥，花草樹木處處可見。
主持人乙：樹木是我們人類的朋友，在我們栽下它們的同時，我們應該保護它們健康成長。
主持人甲：而有的人，卻沒有這樣做。請欣賞春光小隊的表演。（情境表演。）
2、一男生（站起來）：我們環保小隊也有話要說。
（環保小隊的男女兩名代表走上臺）
男生：（放地球的幻燈圖片）同學們，看，這是我們生長的地方——地球，說圓不圓，是一個橢圓形的球體，上面有海洋、森林、河流、山川、丘陵、平原，里邊蘊藏著煤炭、黃金、白銀等各種豐富的礦產，表面是一個生機勃勃的被綠色植物覆蓋著的球體。
女生：地球上生長萬物，養育著億萬人類，但人類沒有善待地球，每年砍伐二百萬公頃樹林，生態環境惡化。地球的上空的臭氧層已遭到破壞致使全球氣候變暖，給人類和全球生態系統帶來許多災難。隊員們請看（播放環境遭受破壞的幻燈片）。看了這些圖片，你有什么想說的？
（指名學生發言，說說各自的看法。）
女生：讓我們再回到校園里去看一看。（播放校園整潔的圖片）看到我們美麗整潔的校園，你又有什么想說的？你準備怎么做？
（指名學生說說想法及做法。）
男生：地球是我們的，她需要我們每人去關心她，愛護她。
女生：周圍環境需要人人來保護。我們小朋友首先應當做到不亂扔果皮和紙屑。如果看到地上有廢紙就撿起來，扔到清潔箱內。看到別人亂扔，應當勸告他們。這樣，我們周圍的環境才能干凈。
3、主持人甲：是啊，生活在清潔的衛生的環境里，我們才能心情舒暢地學習、工作和生活。
主持人乙：看，我們的校園多美。下課了同學們都去操場上活動，咦，乒乓球臺那兒生了什么事？讓我們去看看吧。
（情境演示打乒乓球。）
①白鴿小隊的四名男生表演下課后在乒乓球臺邊掙搶而玩不成的經過。
一女生：他們四個玩得開心嗎？怎樣才能玩得開心？
（隊員個別發言，發表各自見解。）
女生：剛才隊員們說的你們同意嗎?請你們以后按大家說的去做。
②四名男生表演相互謙讓，開心地打乒乓球。
表演結束后，四人齊：要互相謙讓，才能玩得開心。
4、主持人甲：在校園里，我們要爭做文明的小天使，那么要校外呢？請聽快樂大隊給大家帶來的故事《小龍和佳佳》。
①快樂小隊的三名隊員演講故事《小龍和佳佳》。
②快樂小隊的代表：隊員們，聽了這個故事，你明白了什么？
（隊員們自由發言。）
③快樂小隊的代表：大家說得對！讓我們來念一念這首兒歌。（播放幻燈：乘車船，要買票，不爭搶，不吵鬧，主動讓座思想好，幫助老幼風格高。）
5、主持人乙：接下來為大家展示的是愛心小隊。
（三句半表演《共創文明新天地》。）
8、主持人甲：少先隊員們，我們應該從小講文明，懂禮貌，學做文明的小天使。
主持人乙：讓我們揚起文明的風帆，描繪出美好的明天！
（貼帆船：全中隊少行隊員按次序將帆船粘在主題旁，拼成一朵文明花。）
9、主持人甲：在這個文明的社會中，人人都要從小講文明，有禮貌。
主持人乙：讓我們一起唱響《咱們從小講禮貌》，把言語融入行動之中。
（隊員們起立，齊唱《咱們從小講禮貌》。）
（三）輔導員講話。
隊員們，人們常把少年兒童比做祖國的花朵。那么，我們每一位隊員就是綻開在校內外的一朵朵絢麗的小花，美化了校園，美化了社會。隊員們，讓我們揚起文明的翅膀，向著共同的理想前進吧！
（四）呼號。
（五）退旗敬禮，禮畢。
（六）中隊長宣布活動結束。
四、活動鞏固與延伸。
1、出一期文明新風贊的黑板報專刊。
2、設立文明行為光榮榜及不文明行為舉報箱。
3、成立“紅領巾星期六行動”小隊。
五、附活動資料。
1、春光小隊的表演。
①情境演示：（一個同學戴著表示梧桐樹的頭飾，滿臉痛苦的神色，沖入場中。）
梧桐：醫生，醫生，你在哪兒？
醫生：（穿著白大褂的醫生上場）咦，小梧桐，你怎么啦？
梧桐：（哭喪著臉）我的手臂斷了，可痛死我了。醫生，幫幫我！
醫生：（拿出繃面為梧桐包扎）這到底是怎么回事，小梧桐？
設計方案 篇4
一、方案名稱：水資源的探究
二、方案背景與目標
1、心理和日常生活需要
隨著人們生活水平的不斷提高，注意個人飲食，環境衛生，身體健康不再只是說說而已。同時隨著市場的繁榮，人們交流增多，外出活動頻繁，很多學生和親人外出甚至是家庭都是買水或飲料解渴，商店里，商場內出現的水各種各樣，于是很多學生產生了這樣的問題：它們有什么區別？人們應該喝什么樣的水才能有益于健康呢？現在的水資源情況怎樣？
2、可利用的課程資源
（1）現在到處都有生產水的廠家；
（2）飲水與每個人的生活密切相關，不受時間，環境等條件的限制，便于學生開展調查，并且學生樂于參與，易于接受。
3、活動需求分析：
（1）要與水廠，校醫或校外醫生，飲用水經銷商或商場等取得聯系。
（2）邀請有關專家對活動進行指導。
（3）與學校行政部門取得聯系，必要時在課時、經費、用車等方面給予安排考慮。
4、活動目標：
通過實施本活動，使學生能親自開展調查與考察，體驗對課題探究過程與方法，引起他們對生活的關注，增強保護水資源的意識，養成負責任的社會態度，促進學生自我保健，健康成長，同時提高學生的自主學習，探究問題的能力；并在實踐活動中形成合作精神，能互相交流活動的心得，讓學生從小就形成學科學，愛科學，用科學的良好習慣。
三、活動對象：三年級1個班
活動人數：40人
四、方案主體部分：
1、活動內容
主要內容：圍繞
（1）各種各樣的水有什么區別？
（2）人類對飲用的水要求是什么？
（3）飲水與健康的關系？飲用不同的水(飲料，礦泉水，純凈水等)有區別嗎？
（4）在市場的水能否滿足我們身體的需要？
（5） 現在身邊水資源的變化及原因？
（6）倡議保護水資源，關注飲水健康等相關主題活動的開展。
活動方式：
（1）采訪水廠的專家(各種水的區別)；
（2）向校外醫生咨詢(各種飲用水與健康的關系等)；
（3）走訪與考察(向長輩們了解飲水源的變化，考察水域等)；
（4）調查本校學生飲水情況；
（5）上網查詢相關資料；
（6）分析，總結。
2、活動難點、重點、創新點
難點：水域考察，調查采訪時對有關專業術語，概念理解。
重點：水域考察，各種的水的區別，飲用不同種水與健康的關系等。
創新點：通過活動，使學生認識到水對人類的重要性，因此，增強節約用水的意識。
3、利用的各類科技教育資源（場所、資料、器材等）
（！）聯系姜堰市二水廠，姜堰市梁徐衛生院，梁徐飲用水經銷商等。
（2）上網、到學校圖書室查閱有關水資源等方面的資料。
（3）聯系學校行政部門，申請經費、用車等方面器材。
4、活動過程和步驟
（1）座談、討論：確立本次活動的調查，訪談主題及內容。
（2）進行調查，訪談：a、采訪水廠專家(各種水的區別) b、向校外醫生咨詢(飲用不同種水與健康的關系等) c、走訪長輩們了解本地飲水源及飲用水的變化；
（3）實地考察：水域水質，市場上銷售水情況；
（4）問卷調查：本校學生飲水情況；
（5）學生小組分析調查資料，撰寫調查報告，考察心得。
（6）倡議保護水資源，關注飲水與健康問題等。
5、可能出現的問題及解決預案
（1）在調查過程出現不理解術語，如果時間不允許，就課外再查找資料解決。
（2）對水質的成分認識中年級學生較難，本活動過程主要以定性認識為主。
（3）分析，總結時中年級的學生綜合知識不夠，教師要多加引導。
這些一般要根據當時情況去解決：如活動前引導學生學習相關課外知識，活動中根據實際問題采用適當方法去處理，活動后及時解決疑難問題，有些一時難以解決的問題鼓勵學習在日后的學習中不斷地去探索解決，倡導學習在“做中學”。
6、預期效果與呈現方式
（1）活動照片，調查表格，調查取得資料，分析總結等展示；
（2）活動心得與感受的交流；
（3）向全校學生，社區宣傳“保護水資源”專題知識(小報，板報，廣播等)。
7、效果評價標準與方式
（1）能制定有關采訪、考察、調查計劃，并能做到及時調整；
（2） 學生能積極主動地去咨詢有關方面專家、資深人員等，并能作好記錄；
（3）能對記錄的信息進行適當的處理；
（4）敢于提出問題，并能積極想辦法逐步解決提出的問題；
（5）學生能小組合作解決問題；
（6）能將自己活動成果與大家交流、展示。
8、對青少年“益智、養德”等方面的作用
（1）開展調查與考察，使學生能體驗對課題探究過程與方法，培養學生的自主探究能力；
（2）使學生對生活的關注，增強保護水資源的意識，養成負責任的社會態度；
（3）使學生認識到水對人類的重要性，從而增強節約用水的意識。
（4）使學生在實踐活動中形成合作精神，能互相交流活動的心得體會，讓學生從小就形成學科學，愛科學，用科學的良好習慣。
（5）培養學生科學思想、科學精神與方法、創新能力。
設計方案 篇5
活動目標：
1、在游戲中學唱歌曲，感受和表現歌唱中的弱起節奏。
2、借助歌唱，動作表演和人際交流，體驗和表現歌曲中的幽默。
3、大膽仿編歌詞，產生對“懶惰蟲”的否定情緒，知道要做勤勞的孩子。
活動準備：歌曲的圖譜、一些幼兒勞動的圖片若干、歌名
活動重點：能用詼諧有趣的的情緒、動作表現歌曲
活動難點：根據歌詞內容能用不同情緒、節奏等表現歌曲。
活動過程：
一、進場律動《趕小鳥》——入座律動
二、創設情境，引出懶惰蟲的形象。（布置好亂糟糟的場景）
師：這是怎么了?伸出我們勤快的小手，來整理一下吧!
這里剛才還好好的，怎么一下子變成這樣了呢?一定有個懶惰蟲，讓我來找找吧!
二、幼兒初步感受歌曲。
1、教師清唱二遍，邊唱邊逐個指點幼兒，點到最后一幼兒問：“你是不是懶惰蟲?”
2、引出歌曲的圖譜。
師：看來這個懶惰蟲不是你們，那是誰呢?她藏在哪里呢?……哦，找到了，原來在這里呢!
三、看圖譜學唱歌曲
1、出示圖譜，清唱歌曲一遍
提問：歌曲里唱了些什么?(教師根據幼兒的回答用歌聲回應)
2、我再來唱一遍，你們仔細聽一聽，然后告訴我聽了這首歌心里有什么樣的感覺?
(教師用肢體語言，邊唱邊表演有趣的動作)
提問：誰來告訴我你聽了這歌，心里有什么樣的感覺呢?(有點滑稽、好笑、幽默、有趣)
3、幼兒看圖譜學唱
4、看譜慢速唱一遍(懶惰蟲很懶，我們唱懶惰蟲的時候應該快些還是慢些呢)
5、邊表演邊唱，選擇幼兒自己創造的動作來演(我們一起來表演一下這個懶惰蟲吧!)
四、學習創編歌詞：
1、提問：你是懶惰蟲嗎?那你在家會幫爸爸媽媽做什么呢?幼兒自由回答：
2、嘗試創編第二段：我是勤快人
(教師選擇幼兒的一種回答，出示圖譜)
看圖譜跟唱：
師：剛才×××說，她會洗手帕，我覺得她是個勤快的人，我要來唱唱最這個勤快人。
×××小朋友還會掃地，我們也來唱一唱會掃地的勤快人吧。
邊動作邊唱
我們一起來唱一唱、做一做這些勤快人吧。
3、幼兒創編、表演
師：除了洗衣服、掃地，你還會做些什么?讓幼兒嘗試把說的唱進歌曲里。
●選一名幼兒嘗試：我會擦桌子，我會擦桌子，我把桌子擦干凈。(我會自己擦桌子)
●你還會做什么能干的事，直接把它唱出來吧(個別幼兒——集體跟學——上來表演)
五、完整歌唱，用不同情緒、動作表現歌曲。
1、大家可真能干，本來這首歌是唱懶惰蟲的，我們又給它編了第二段“勤快人”，那我們就把這首歌取個《懶惰蟲和勤快人》的名字吧(出示歌名)
2、一起把兩段連起來唱一唱，隨琴聲完整唱一遍。
懶惰蟲和勤快人是完全不同的人，我們怎么樣唱才能表現出他們的不一樣呢?(懶惰蟲：唱的慢一些，懶散一些、滑稽一些;勤快人：唱的快些、有力些、高興點)
3、集體表演：
(1)要求前奏做簡單的動作，隨音樂一起表演(提示：表現出不同的速度和表情，第二段根據要求動作做)
(2)繼續游戲：教師用動作告訴幼兒第二段唱什么。
(3)邀請爸爸媽媽、客人老師一起表演。
設計方案 篇6
活動目的及意義
本次特色活動定于4月1日愚人節舉行，一方面通過慶祝節日來豐富同學們的課余生活，減輕學習的負擔;另一方面增進全院同學之間的感情，此外為本學期開創一個良好的開端，營造一種輕松，歡愉的氛圍。
活動主題 :
歡樂愚人節
活動時間:
XX年4月1日
活動地點：
學校廣場
活動對象：
所有學生
活動流程：
1、怪味可樂
游戲規則：每組5人，分四組，每組每人隨機自行選取已加入各種調味料的可樂(糖，鹽，醋，芥末，辣椒水)，比賽者須迅速喝完手中的可樂，最慢的人將受到懲罰喝下終極怪味可樂(加入所有調味料的可樂)一杯。
2、爆破行動
擊鼓傳花，被選中者回答主持人的問題，要求2分鐘內答對8道題，失敗者要戳破自己身邊的氣球。此游戲進行5輪。
3、情侶猜猜猜
游戲規則:有4對情侶，其中有1對是真情侶，所有同學通過觀察他們的默契判別他們是否為真的情侶。(擊鼓傳花，接到花的人猜，可向情侶提問題)，猜錯的人受到懲罰，根據準備好的音樂進行模仿與表演。
4、中場節目
(1)女生獨唱
(2)爵士舞秀
(3)小提琴獨奏
(4)小合唱(全體學生會成員)
(5)男聲獨唱
5、非誠勿擾
第一關，支持人選定的男女選手上場(4男20女)，女生根據第一印象進行選擇，若全部滅燈，則晉級下一關，否則進入下一關。
第二關，進入此關后，女方對男選手提出問題進一步了解，進行第二次投票，規則同一。
第三關，此關為男選手反選，男聲對女生提出問題，進行最終抉擇，成功的可以獲得精美禮品。
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