四有教師主要事跡材料

時間：2023-03-31 17:26:14 事跡材料我要投稿

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四有教師主要事跡材料

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四有教師主要事跡材料

四有教師主要事跡材料1

　　魏xx，xx縣第一中學教師，連續13年擔任數學教研組組長，張掖市高考試題研究專家庫首批成員，xx縣首屆名師。9月，被甘肅省政府評為優秀教師，授予甘肅省“園丁獎”，2月被xx縣委評為"縣管拔尖人才"。

　　從教30年，始終在教學一線，兢兢業業，矢志教學改革，是一位當之無愧的學習型、研究型、學者型教師。品高學博能力強，苦心研教追求高，是他的真實寫照。

　　26年的班主任崗位上，不管什么層次的班級，也不管寒來暑往，春夏秋冬，他總是堅持早出晚歸，自己也作為班級一員積極參與各項活動。正是這種“忠于職守，嚴于律己，以身作則”的教育理念，在學生面前既不嚴苛，又不放誕，讓師生心靈的對話產生了震撼人心的情感力量。

　　對待任何事情，他都能換位思考，用一顆真誠的心對待學生。如有一位同學上課經常分神，成績也大幅下降。了解情況后，告訴這位同學，可以把老師當作他的知心朋友，傾訴對象，可盡情的交流自己的所思所想。幾天后，這位同學給他寫了一封長信，詳細敘說了自己早戀的情況及心靈的感受和學習情緒的彷徨與不安。作為朋友魏xx找這位同學談話，談人生的幾個階段的特點，讓他明白寫好人生履歷的每一頁，才會擁有完美、豐富的人生，才不會有時過境遷之后的遺憾。換位思考，用真誠的愛心感動學生，最終贏得了學生的信任，將問題圓滿解決。

　　他沒有驚心動魄的.故事，也沒有驚天動地的壯舉，但他三十年如一日，把滿腔熱忱與青春智慧傾注于xx的教育事業。他始終堅持發揚民主，用柔性的細節感染學生；注重情感，用真誠的愛心感動學生；營造文化，用智慧點亮學生思想的明燈；注重實際，用積極向上的主題活動感召學生；凝心聚力，用密切的協作鑄就班級之魂。

　　“人格是最高學位”，是魏xx的口頭禪，也是他人格的真實寫照。在——四個年度的全市高考聯考教研中，他引領全市高三數學教師，積極開展高考備考研討工作，得到與會老師的一致好評。作為教研組長，他以高尚的人格感染學生，影響了xx一中甚至全縣的數學教師。善學才能善研，善研才能善教，已成為全體數學教師的共識。不僅如此，他還大力引導教師用先進教育理念指導教學，不斷總結教學中的得與失，積極撰寫教育教學論文。多年來，他在省級刊物上共發表教育教學論文80多篇。在他的引領與帶動下，數學組每年都有10多篇省級論文發表，從而使得xx一中的高考數學成績十幾年來一直位居張掖市第一、第二，獨樹一幟，得到了兄弟學校的一致好評，成為其它學校爭先學習的楷模。

　　28年來，魏xx一直承擔尖、奧班數學課教學。教學中，通過引導、點撥、討論、交流等多種形式，使學生從內心需要出發忘我地參與到教學活動中來，有意留出“時間空白”，讓學生以充分的思考、質疑等自主性活動去填補認知上的差異，學生在互動中求知，在活動中探索，形成了師生相互交流、共享民主的現代型“師生場”。注重因材施教，盡可能多地使每個學生都能經過努力有所進步，使每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。在他的眼里，課堂上學生有差別但沒有好壞，都是老師的好學生，只要積極努力，付出了就會有收獲。他正是憑著這顆愛心，讓一個個學生由后進走向優秀，由自暴自棄，走向了精神飽滿的挑戰人生。

　　他所帶畢業班的高考數學平均成績，十多年來一直居平行班之首，超省平均達20分以上的情形比比皆是，二本上線率達到70%、90%，甚至100%。多年來考入北大、清華、浙大、南大、復旦、人大、武大、同濟、西安交大等名校的學生數不勝數。連續多年獲校級“優秀教研組長”、“優秀備課組長”、“優秀班主任”、“優秀教師”、 “高考先進個人”榮譽稱號。

　　近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃，魏xx深知：要想在教育教學中做出更大的成績，讓學生飛得更高更遠，自己還有很長的路要走。但他同時相信：只要撲下身子，一心為了學生，一心為了黨的教育事業，不斷學習，不斷創新，就一定能在平凡的崗位上取得更大的成績。

四有教師主要事跡材料2

　　王xx老師現擔任蘇寧小學三年一班班主任。1990年，她懷揣著美麗的教育之夢在蘇寧小學開始了教師生涯。二十八載光陰荏苒，用心耕耘，呵護童心，啟迪智慧，用心靈經營教育，用執著踐行教育，在辛勤的耕耘中收獲著滿滿的溫暖和幸福！

　　一、立德樹人，厚德載物，做一名有道德情操的好老師。

　　“德領才、德蘊才、德潤才。”28年的教師生涯，王老師一直懷著敬畏之心，固守教師之魂、敬守教師之德，謹記教師之職，用自己的行動踐行著“安靜教書，潛心育人”的教育理念。28年來她一直堅守在班主任這個平凡的工作崗位上，帶著對教育的熱情，懷著對學生無限的愛，實踐著當一名好教師的理想，踏實、努力、勤奮地工作著。她送走了一屆又一屆學子們，雖不曾有驚人的壯舉，也沒有耀眼的光環，卻是執著從教，精心育人，從未懈怠，一直努力著，使自己成為一名有道德情操的好老師！厚德載物，教會孩子們用一顆友善與包容之心，對人對事，在孩子們心里種下一顆善良的種子。從教以來，王老師本著“教書先育人”的原則，著重培養學生良好的品行和習慣。初入小學，就召開了《我是文明小天使》主題班會，讓學生懂得約束自己，懂得文明言行的重要。以后每周的班會課都有相應主題內容的引導，有針對地進行誠信教育、責任教育、理想教育、心理健康教育等。通過這些，幫助孩子們辨美丑，識善惡，陶冶了學生的情操，塑造了學生健康、和諧的人格。對待家長有時對學校、老師工作的不理解，她堅持用自己的言行去影響他們，理解他們，包容他們，從而得到了家長們的認可，從而使家長們成為她教育的助力。

　　二、不忘初心，靜心育人，做一名有理想信念的好老師。

　　教育家陶行知先生說：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。工作中，她服從學校安排，不計較個人得失，不追名逐利。無論學校將什么樣的班級交給她，哪怕是只剩一年就畢業的，她也從無怨言，努力做到最好，每當畢業的孩子們傳來成功的喜訊，都令王老師感到無比的驕傲與幸福。從教的28年來，她始終保持兢兢業業、任勞任怨的工作態度，不管遇到怎樣的狀況，她總是把工作放在第一位。即使在病痛中，在孩子中、高考時也不耽誤學校的工作，以大局為重，靜心育人。正是有著做一名好老師的理想與信念，在班級管理中她尊重學生人格，理解學生的追求，欣賞學生的亮點，激勵學生進步，信任學生言行，寬容學生的過錯。以尊重與愛為底色，守望學生成長，成就他們最好的自己。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，王老師默默奉獻，自覺堅守精神家園、堅守人格底線，以自己的模范行為影響和帶動學生前行。

　　三、不斷學習，完善自我，做一名學識扎實的好老師。

　　為了不斷地提升自身各方面的素養，王老師不斷學習，更新自身知識結構，及時了解教育教學動態，潛心鉆研教材教法。她深知只有老師有了扎實的學識，才能帶出勤學善學的好學生。在王老師的數學課堂上，她注重培養學生思維的靈活性，敏捷性，獨創性。積極為學生營造良好的思維環境，創設自由思考的空間和自主探究的機會，把發現問題的權利和機會交給學生，調動學生思維的積極性和主動性，鼓勵他們去發現，去探索，去創造。以學生為本，注重激發學生的學習興趣，鼓勵學生樂學善學，創設寬松和諧的教學氛圍，形成了“平實嚴密，簡約高效”的教學風格。王老師所帶的班級，有著勤學好問，嚴謹認真的學習氣氛。課上大膽思考，質疑，課下認真作業，互幫互助，共同進步。為了擴大學生的知識面，班級成立了“讀書興趣小組”，設立了班級讀書角，課余時間他們倘佯在知識的海洋里，開闊了視野，豐富了課余生活，營造了班級書香氣息。一分付出，一分收獲。她撰寫的多篇論文在省市論文征集中獲獎，參加南崗區數學學科考試取得好成績，錄制的《找規律》一課獲得全國高師數學優質課二等獎。

　　四、愛心澆灌，成就未來，做一名有仁愛之心的.好老師。

　　愛是教育的靈魂，高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”在王老師的班級，她是孩子們的媽媽，她用自己的真誠熱情關心照顧著他們，體貼愛護著他們，贊許肯定著他們，關注信任著他們。她是孩子們的朋友，她了解學生在想些什么，做些什么，用愛心感受并見證著學生的成長。課堂上有她與學生討論交流的身影，課桌前她與學生促膝談心，講桌上有她認真鉆研書寫的教案，操場上有她與孩子們奔跑的腳步，快樂的笑聲，賽場上是她與孩子們的默契與拼搏。在這個和諧的家庭里，孩子們是何其幸福何其快樂！教育是一場心心相印的活動，唯獨從心里發出來，才能打動心靈的深處。

　　桃李不言，下自成蹊。她，28年默默堅守奉獻。她，秉承教育理想，始終不改初心，用真愛沁潤心靈，守護花開，讓每個生命煥發光彩。教育路上，她還在辛勤耕耘，付出平凡，收獲幸福。當初，一路走來，走向幸福。而今，不忘初心，幸福前行！

四有教師主要事跡材料3

　　沈老師一貫熱忱人民的教育事業，以于漪、魏書生等優秀教師為楷模，愛崗敬業，認真鉆研業務，全身心投入教育教學，關愛學生，為人師表，通過自身的人格魅力感染學生，教育學生，把知識傳授和道德精神的熏陶有機結合起來，依法執教，輔優補差，偏愛差生，注意工作方法的改進，有明確的社會責任感和強烈的積極精神，在本職工作中吃苦在前，不計名利，自覺服從組織安排，一絲不茍地去完成教育教學任務，兢兢業業為祖國教育事業奉獻個人的一切。

　　作為語文老師，沈老師謹記“文以載道”的教學原則，充分發揮語文課堂教學的育人功能，把德育自然地融入到學科教學中，讓學生的心靈之花在語文教學中自然盛開，在課堂教學實踐中，沈老師采取了各種教學教育形式：如利用課前三分鐘演講環節，讓學生進行自我教育，學會自我教育；利用教材中的優秀詩文讓學生從中汲取豐富的生命營養；利用隨筆駕起師生溝通的橋梁，在師生互動中寓教育于無痕。在學科教學上取得較好的效果。

　　作為班主任她工作兢兢業業，培養了一個又一個良好的班集體，以自己實際的行動教育學生，要求學生做到的，她必先做到。扶貧、助殘、救災捐款每回都走在最前面；主動為班級買拖布、毛巾；班里的`臟活、累活帶頭干，從不袖手旁觀。以公平的制度管理學生，對待學生一視同仁，為學生創造一個平等合理的學習生活氛圍。用持之以恒的勁頭管理班級。

　　從開學之日起到學期末，每天都堅持晨檢，及時總結學生表現，讓學生交流自己的“成長足跡”，發現問題及時糾正。開展活動，提高學生素質。為提高學生思想道德認識，加強學生道德內化，她利用班隊會，午休中隊會，組織學生學習、學古詩、背成語、誦名言名句，使學生從中領略祖國山川的秀美，感悟人生的真諦，陶冶學生的情操。每名學生都能吟誦古詩幾十首，背名言名句幾十條，成語上百句，形成了本班的特色。

　　班主任的工作非常細碎又繁瑣，然而沈老師就是在這樣一個平凡的崗位上踏踏實實地做出了不平凡的事，雖然這些事看似普通，但卻是那樣的實實在她十年如一日地用自己的愛心，去熱愛工作、熱愛學生，在教書育人、班級管理、教學改革研究等方面，取得了一定的成績，先后被評為優秀班主任、教育先進個人。所帶的班級也先后被評為縣區市級先進集體。

　　在教育中，沈老師深深懂得愛是孩子最寶貴的營養。學生是非常敏感的，可塑性也是非常大的，她們需要的并不多，一個甜甜的微笑、一個輕輕的撫摸，一種贊揚的目光……它都可以使學生認識自己、肯定自己、充滿自信，從而感到快樂和幸福。因此，她每天都以微笑面對孩子，她的微笑就像燦爛的陽光一樣灑向每個學生的心田。“功夫不負有心人。”每個學生在沈老師的愛的撫慰下，個個都從原來的任性、調皮到懂事、健康。她們也給老師回報了十分出色的禮物：凡參加各級各類比賽，均取得非常優異的成績。扎實的教育技能，同樣也贏得學生的無限崇拜與熱愛。

　　沈老師在與學生一起成長的歲月里，她尊重每一個學生，關心愛護所有的學生，做到一視同仁，并善于捕捉每一個學生身上的閃亮點，以“成功教育”的教育思想指導自己。春夏秋冬，她一直用自己的愛心、耐心和細心，讓學生在享受著學習時代的樂趣中，健康快樂地成長。

　　曾有人這樣問她：“對于教師而言，什么是幸福？”她微笑著回答：“學生的喜歡，家長的信任是一個教師的最大幸福。”在十多年的教學生涯中，很多已上大學或踏上工作崗位的學生，每當節假日來臨時，都會寄來賀卡來問候。沈老師常說：“只有真正付出了愛，才會得到最真摯的回報。”這就是作為一名教師的幸福所在吧！確實，作為一名人民教師，是無法用學生的考試成績來衡量她的工作，而學生和家長的認可應該是最好的肯定吧！ “用愛心托起明天的太陽”，沈老師是這樣想，也是這樣做的。她說：“我的手掌雖小，但我要盡力托起祖國明天的太陽；我的身軀并不偉岸，但我會努力用愛心撐起這一片藍天。”

四有教師主要事跡材料4

　　xxxxx，小學高級教師，自1978年參加工作以來，一直擔任小學數學教學工作，他忠誠于教育事業，始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業，勤奮努力，成績卓著，深受學生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。

　　作為一名小學教師，作為一名老教師，他對工作一直兢兢業業，并不因為自己是老教師而因此挑揀工作，拈輕怕重，而是服從分配，和年輕教師一起探討工作，教書育人。他認真學習新教學大綱，以新思路、新方法來指導工作。他學而不厭，自覺加強專業知識和理論知識的學習，不斷對自己“充電”，提高教學水平和管理水平。以嚴要求高標準來衡量自己，他不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結，不斷地提高自己的教學水平和學校管理水平。在教學中他不是照本宣科，而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。多年來的教學積累，讓他的教學自成一家，自有風格，所以在教學業績上也很顯著。近幾年所帶的班級數學科都是第一、第二名。一名老教師有如此熱情，如此認真的.工作態度，實在是很難得。

　　作為教師，他在注重教學成績的同時，還著力注重師德教育。教育教學中，他能想學生之所想，急學生之所急，處處關心他們、幫助他們，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友。因此，教學和管理始終受到學生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。他愛學生，曾用關懷，讓學生淚流滿面；曾用愛心，去揚起學生心海的風帆。幾十年來，他在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。有時他把愛心轉化為對學生的尊重，有時他把愛心體現在對學生的嚴厲，體現在對學生習慣的培養上。他的課，學生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的……他的愛心是真誠、寬容和坦誠，他贏得了所有學生的心。

　　在日常工作、學習和生活中，他也十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規范得體，對待任何學生一視同仁，尤其是對待差生，更是關愛有加。在學生心目中，他為人正直，言行一致，具有強烈的責任心，敬業，嚴厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。

　　無論開展什么工作，他總是認真投入，積極主動地想辦法，每天早來晚走，嚴格遵守學校的各項規章制度。各項工作不僅順利開展，而且收到了良好的效果。他關心年輕一代的成長，對于年輕教師他總是耐心指導，幫助年輕教師不斷完美自己，幫助他們找到不足，不斷成長。

　　成績不能滿足，名譽催人奮進。作為一名教師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實施教師績效考核的今天，他覺得教師更要講敬業和奉獻。他也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創新、默默奉獻。他相信他的未來不是夢，因為，在他的心中，學生永遠是天使，他就是為天使修補翅膀的人。

四有教師主要事跡材料5

　　曲xx，河南偃師人，xx民族師范學院外語系副教授。主持和完成校級廳級項目6項，在國家級、省級刊物上發表論文近30篇，主編教材1部，參編4部。獲大學生英語競賽及師范生職業技能大賽指導教師獎、校級教學成果獎、科研成果獎、優秀本科畢業論文指導教師獎、優秀班主任、優秀實習指導教師等多項獎勵。

　　作為一名黨員，曲老師擁護黨的領導，政治立場堅定，模范遵守公民道德規范和教師職業道德規范，有較高的思想政治素質；依法執教，認真貫徹執行黨和國家的教育方針政策，遵循教育教學規律和學生成長規律開展教育教學。她把落實立德樹人作為自己的根本任務，自覺用知識武裝頭腦、指導實踐，把立德樹人內化到教育教學各領域，貫穿到教育教學全過程，全程育人、全方位育。她有著強烈的職業榮譽感和社會責任感，注重吸收先進教育思想和理念，愛崗樂業，自覺履行教書育人這一神圣職責。她長期堅持在偏遠地區教育教學一線，受同行和學校一致認可，在學校和社會具有較高影響。作為xx民族師范學院中流砥柱型人才，曲老師在師德、教學、科研方面都是值得我們學習的榜樣。

　　一、熱愛教育，教書育人

　　曲老師忠誠于黨的教育事業，認真執行黨的教育路線、方針，為人師表，全心全意做好教書育人工作，無論在任何崗位、擔任什么工作，她都能以高度的責任感和事業心將滿腔的熱情投入到工作中去。曲老師不僅認真對待每一節課，而且把每一個學生都當成自己的孩子，用心引導學生不僅學到知識，而且要學會做人。

　　因所在學校地處高原，氣候環境不好，有些學生剛到校會有一些不適應。屆一名學生來自隴上小江南著稱的隴南，初到高原，感覺頭疼，四肢無力，吃不下飯，想要退學。曲老師在課上發現該生頻繁請假，詢問情況之后，到學生宿舍去探望，并將該生接到自己家中，親自給學生做飯，照顧學生生活。學生在她家中居住一個多月，直到適應高原生活之后才搬回宿舍。之后曲老師仍然常去宿舍探望，直到學生順利畢業。學生稱她為曲媽媽，說她和媽媽一樣親。學生家長也對曲老師的行為大加贊賞，和她成了好朋友，學生已經畢業幾年了依然和老師保持聯系。

　　曲老師不僅在生活上幫助和支持學生，對學生的心理健康教育更是上心。屆學生中有個男生，紀律意識差，早操早讀不上，還經常逃課。曲老師多次親自到宿舍叫他起床去上課，該學生不但不領情，反而和曲老師對著干，說老師針對他，究竟有多大仇冤和他過不去。曲老師頂住壓力，針對學生的個性特征和心理特點，與學生進行溝通與交流，并叫來家長，和家長一起對該生進行心理疏通。四年漫長的說服教育終于取得了成效，一個問題學生最后竟然考取了211大學的研究生。用該生家長的原話說：如果沒有曲老師，我的孩子連大學都不可能讀完，更不要妄想研究生了。

　　二、業務精湛，成績顯著

　　自參加工作以來，她的授課時數始終是全系最高的，每周課時常達20節。不僅課時數量最高，而且授課質量也得到了學生和同事的一致好評。該校教學質量監控處的反饋意見如下：“外語系曲xx老師授課認真，責任心強，教學內容充實，課堂組織也很好。”她努力鉆研業務，不斷充電，掌握各種教學手段和教學方法，改變教育教學理念，充分發揮教師主導、學生主體的地位，注重學生的情感交流。她所帶的課程，無論是大學英語課還是專業課，都得到了學生的一致好評，學生課堂反應積極，四六級過關率一直處于同級前列；在全國大學生英語競賽中，她所帶的學生獲xx賽區一等獎；全國師范類學生教學技能大賽中，她所指導的學生獲專業組一、二等獎，非專業組一、二等獎。

　　在教學過程中，她能從端正學生們的學習態度入手，達到樹立自信心，激發求知欲和上進心，從而自覺地投入到學習中去，提高學業成績。對大學生來說，端正學習態度是很難做到的。尤其是藏區高校的學生，因為地處偏遠，學生基礎差，錄取分數低，學生的素質相對來說不太高，尤其是大學英語，很多學生很抵觸，逃課的學生很多。曲老師憑著豐富的教學經驗，非常注重第一節課，用她的話說，就是洗腦課。她會在第一節課上，在大家都沒有心理防備的情況下讓所有同學留下聯系方式，然后讓同班、同宿舍的學生打電話叫來所有逃課學生，一一詢問他們逃課的原因，然后再詢問按時到課的同學對大學英語課的要求。聽完同學們的要求，曲老師迅速對這些原因和要求進行分類，針對學生的問題和要求，她會對他們進行心理疏導，一一解決學生們的心理障礙。對于領導者來說，自古得民心者得天下，同樣，對老師來說，得到了學生的心，便是得到了教室，得到了校園這片天下。曲老師的課，基本沒人逃，盡管她基本不點名。偶爾有忘記上課的同學，也因留下了聯系方式而及時得到提醒。

　　學生有了正確的學習態度，接下來她會幫助學生掌握正確的學習方法，讓學生在寓教于樂中接受教育。她會根據自己學習的切身體會，交給學生如何記單詞，如何備考四六級。在課堂上，她能夠對所講內容進行拓展，聯系所有學生或某個學生的現狀，或結合自己的成長經歷，使抽象的課本內容具體地展現在學生面前，讓學生得以輕松接受。

　　三、勤奮刻苦，熱衷科研

　　中學教師出身的曲老師，初入高校，沒有科研基礎。難得的是她的勤奮刻苦，以及對科研的滿腔熱情。她的經歷驗證了那句諺語：世上無難事，只怕有心人。

　　最初申報校長基金項目，花費了半個月時間填寫的表格，在答辯時被專家們批得體無完膚。一起被刷下來的其他幾個老師要么抱怨專家組不理解自己的觀點，要么知難而退，表示放棄。曲老師回去以后除了休息、上課，其他時間一頭扎進了圖書館，筆記一本一本地記，書一本一本地讀。xx民院圖書館三樓社科二館有她固定的座位，值班的師傅每天主動給她燒好開水：老師，你比學生還用功啊。第二年答辯時，張俊宗校長評論說：“這位老師給我印象很深刻，去年我曾批評了她，而今年，同樣的題目，她論證充分，對答如流。可見這位老師背后做了多少工作。她的精神值得我們學習。”這樣，她的課題順利立項，獲批金額比同類項目高出五百元。

　　這次校長基金項目的順利立項使她堅定了信念：功夫不負有心人。從此，她更加努力，并持之以恒，主持申報并完成了校級、廳級項目數項，并正朝著省級國家級項目努力邁進。

　　四、與時俱進，開拓創新

　　針對當前大學生就業難問題，曲老師也千方百計在尋找出路。xx民院畢業的學生，歷年來都是考公務員、事業單位和三支一扶，但隨著近幾年當地這些單位崗位趨于飽和，學生的就業逐漸困難起來。甘南由于地處高原，生態環境脆弱，不適宜開辦廠礦；地處偏遠，也沒有大的公司，因此英語專業學生的就業形勢尤其嚴峻。盡管該地區不發達，但由于有著夏季涼爽的.氣候，純天然的自然草原風光及神秘的藏區文化，甘南藏區已經吸引了國內外許多游客來此游覽，成了旅游熱點地區。然而，既了解當地文化，又具有英語技能的人才的缺乏將會限制當地旅游業的發展。曲老師看準時機，自己率先考取了國家英語導游證，并協助外語系領導開設了旅游英語方向，為藏區的旅游輸送人才，為藏區的經濟發展獻計獻策。

　　另外，隨著“一帶一路”政策的進一步實施，漢語對外推廣將會是另一條就業出路。xx又處于絲綢之路的核心地段，向沿線輸送對外漢語教師責無旁貸。曲老師時常關注孔子學院網站，自己正努力考取對外漢語教師資格證書，并引導學生向這方面發展，拓寬就業渠道。

　　曲老師不僅有著高尚的師德，有條有理的學生管理，受學生歡迎的課堂，較強的科研能力，她給人印象最深的還是滿滿的正能量。校運動會教師組她總是積極參加，領獎臺上每年都有她的身影，校登山協會有她矯健的步伐，鍋莊舞協會里有她不算優美的舞姿。當問起她為什么每天總是活得那么開心時，她會憨憨的一笑：無論工作還是生活，簡簡單單，快快樂樂就好。是啊，教師的工作，就是這么平常、瑣碎，平淡無奇。但是，當有非英語專業學生畢業幾年以后回到校園，來看望曾經帶過大學英語的曲老師，說：老師，謝謝你的教誨，我今天工作生活得很好，是因為時時想起你的話語。而問起該生的班主任是誰時，他竟猶豫半天，沒有想起。此時，衣著樸素、平淡無奇的曲老師，形象無形地高大起來了。

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