- 相關推薦
導師帶徒實施方案（精選10篇）
為了確保工作或事情順利進行，通常會被要求事先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編整理的導師帶徒實施方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
導師帶徒實施方案 1
為發揮集團優秀專家骨干的“傳、幫、帶”作用，積極探索和豐富員工崗位技能培訓的有效途徑，加強對新員工、一線崗位員工的技術、技能培養，有效促進青年員工的技能提升和崗位成才，不斷提高員工專業技術水平，打造一支“思想過硬、素質過硬、作風過硬”的青年隊伍，集團公司團委、組織人事部決定聯合開展集團公司“導師帶徒”活動，具體方案如下。
一、組織機構
集團公司團委、組織人事部聯合成立“導師帶徒”工作領導小組，負責活動的組織和管理工作。
集團公司所屬各單位團委和人力資源部門作為工作小組成員，負責活動的具體執行工作。
二、活動對象及標準
（一）導師資格標準：
1、從事專業技術工作經歷五年以上，條件特別優秀者，工作經歷可放寬至三年以上；
2、具有良好的思想道德品質，作風正派，樂于奉獻，廉潔奉公，能夠給學員積極傳遞正能量；
3、具有較強的領導能力、工作能力、溝通協調能力和表達能力；
4、具有中級及以上技術職稱，具備扎實的理論知識和豐富的.實踐經驗，業務精通，能夠在專業技術和職業發展上給學員提供充足的指導和幫助；
5、各單位可根據實際情況，以專家、高級專家、部門領導為主要選擇方向。
（二）學員資格標準：
1、原則上各單位要以一年內新入在職員工為主；結合各單位實際情況，可適當擴展到近三年新入職員工；
2、具有良好的開拓務實精神，鉆研業務，樂于學習，銳意進取；
3、自身具有強烈的學習愿望，具備良好的學習態度和較好的總結積累能力；
4、學員人數各單位根據實際情況確定，務求精銳，以核心技術等重點崗位為主，不必全面覆蓋。
三、活動原則
1、專業對口原則。導師與學員要崗位對應、專業對口，進行崗位專業技能培訓和職業操守、企業規章、生產安全、勞動紀律等多方面的培訓與教育。
2、雙向選擇原則。“導師帶徒”活動要尊重導師和學員的雙向選擇，并經本單位領導小組同意后，師徒結對進行培養。
3、目標明確原則。“導師帶徒”活動要明確目標，舉行拜師會，現場簽訂“導師帶徒”培養協議書，明確傳、幫、帶等學習內容、時間、目標和要求。
4、專項指導原則。導師要積極配合學員參加各類青年培訓、崗位建功、創新創效等活動，并在活動中給予學員及時性的指導和幫助。
5、效果落地原則。“導師帶徒”活動要注重實際效果，階段期滿后，由導師填寫導師帶徒自評表，各單位領導小組進行考核認定和效果評價，根據相關政策進行獎勵。
四、活動流程
1、確定人選。由各單位工作小組梳理本單位青年崗位分布狀況，初步確定師徒結對名單，組織師徒進行雙向選擇，最終確定結對人選。原則上一名導師帶一位學員，如有特殊情況可以適當增加，最多不超過三人。
2、簽訂協議。各單位工作小組召開拜師會議，正式啟動“導師帶徒”活動，師徒雙方簽訂《集團公司“導師帶徒”活動培養協議書》。
3、過程實施。導師制定指導方案，準備指導內容，學員根據方案撰寫學習計劃，師徒雙方根據計劃進行培養和指導，并在培養過程中填寫活動計劃及點檢表。
4、結果評價。“導師帶徒”活動以自然年為評價期，由導師和學員共同填寫活動培養總結表。
5、效果認定。各單位工作小組對“導師帶徒”活動進行內部認定和評價，填寫學員評價表，評選年度優秀導師帶徒，并將結果上報集團公司“導師帶徒”工作領導小組。
五、激勵標準
1、在師徒合同規定期滿、經本單位工作小組考核合格后，可依據考核結果支付導師費，導師費按照集團公司管理文件《職工教育經費管理規定》第4.5.4.2條有關標準執行。
2、在師徒合同規定期內，如因導師個人原因未能完成合同或學員出現重大違章行為，由本單位工作小組視具體情況按比例扣除導師費。
3、集團公司“導師帶徒”工作領導小組將根據活動開展情況評選“優秀導師帶徒”并給予一定獎勵。
導師帶徒實施方案 2
為進一步整合工程處人力資源，發揮工程處優秀專家骨干的“傳、幫、帶”作用，積極探索和豐富職工崗位技能培訓的有效途徑，加強對青年干部、一線崗位職工的技術、技能培養，有效促進青年員工的`技能提升和崗位成才，不斷提高職工專業技術水平，打造一支“思想過硬、素質過硬、作風過硬”的青年隊伍，貫徹公司“導師帶徒”活動，特制訂工程處導師帶徒實施方案，具體如下：
一、成立“導師帶徒”活動工作領導小組組長：
副組長：
成員：
二、師徒選拔標準
（一）導師資格標準：
1、從事專業技術工作經歷五年以上，條件特別優秀者，工作經歷可放寬至三年以上；
2、作風過硬，具有較強的領導能力、工作能力、溝通協調能力和表達能力；
3、具有中級及以上技術職稱，具備扎實的理論知識和豐富的實踐經驗，業務精通，能夠在專業技術和職業發展上給徒弟提供充足的指導和幫助；
4、根據工程處實際情況，以工程處領導班子、部門領導、各專業技術專家為主要選擇范圍。
（二）徒弟資格標準：
1、原則上青年職工為主；
2、具有良好的開拓務實精神，鉆研業務，樂于學習，銳意進取；
3、自身具有強烈的學習愿望，具備良好的學習態度和較好的總結積累能力；
4、徒弟人數根據各專業實際情況確定，務求精銳，以核心技術、工藝等重點崗位為主，不必全面覆蓋。
三、實施原則
1、既師亦徒原則。一方面導師要在自身專業領域內帶好徒弟，另一方面導師也要自覺加深自身學習，不斷深挖專業技術潛力，同時也要向其他業務領域學習，務求達到技術高、管理強、政治素養過硬的標準。
2、雙向選擇原則。“導師帶徒”活動要尊重導師和徒弟的雙向選擇，并經工程處領導小組同意后，師徒結對進行培養，一位導師最多可帶三名徒弟。
3、目標明確原則。“導師帶徒”活動要明確目標，根據各專業核心技術、工藝，明確傳、幫、帶等學習內容、時間、目標和要求。
4、專項指導原則。根據各專業核心技術工藝發展方向、以及重點難點，導師要帶領徒弟開展課題研究、技術創新等工作，并在活動中給予徒弟及時性的指導和幫助。
5、效果落地原則。“導師帶徒”活動要注重實際效果，階段期滿后，由導師填寫導師帶徒自評表，工程處領導小組進行考核認定和效果評價，根據相關政策進行獎勵。
四、激勵標準
1、定期考核。工程處在活動期間將對學習情況進行跟蹤、檢查和監督，活動期滿要對學習情況進行考核評定。
2、違規處罰。在導師帶徒期間，如因導師個人原因未能完成合同或徒弟出現重大違章行為，由工程處工作小組視具體情況處罰。
3、講課費。導師帶徒津貼。
4、評優獎勵。工程處“導師帶徒”工作領導小組將根據活動開展、課題研究、工藝創新等情況，評選“優秀導師帶徒”，并給予一定獎勵。
導師帶徒實施方案 3
為了促進新教師更快成長，進一步發揮我校骨干教師的教育教學優勢，繼續發揚我校青年教師培養工作的優良傳統，為學校的可持續發展和未來教育競爭培養更多優秀的后備人才，使廣大青年教師形成一支高素質的教師隊伍，長白山第一高中經研究決定開展導師帶徒系列活動。為確保這一活動的順利開展，特制定以下實施方案。
一、活動目的
通過導師帶徒活動，培養青年教學業務骨干，造就一支高素質的骨干教師隊伍，使這批教師能自覺地在教育教學改革實踐中發揮示范、帶動作用，全面提高我校教師的專業化水平。
二、活動領導小組
組長：
副組長：
三、參與活動人員
導師方面：校級、區級、省級骨干教師和學科帶頭人
徒弟方面：以近五年參加工作的青年教師為主
四、帶徒學習內容
導師對徒弟就各教學常規工作進行認真細致的指導和培養，使其盡快熟悉教材教法、備課要求、課堂教學常規、作業批改、課外輔導、興趣小組與學生、家長、社會接觸的方式方法等。徒弟在導師的幫助和指導下自主鉆研教材，探索教法學法，學會聽課，開始在自己的課堂教學中實施改革，上好研討課和匯報課，要在導師的指導下，學會評課，并逐漸開始對外開設公開課。
五、活動時間
20xx年10月——20xx年7月
六、帶徒學習任務
（一）導師的主要任務：
1、全面了解徒弟的業務水平和教學效果，重視徒弟的差異性和自主性，及時幫助徒弟確立階段性的發展目標，布置教育教學研究任務，指導徒弟參與新一輪的課程教材改革，開展教育科研。制定學年指導計劃或指導步驟。
2、每月為徒弟上示范課，鼓勵徒弟上研討課，指導徒弟上匯報課，導師隨時跟蹤、指導。倡導方法形式的多元化和開放性，在傳授自己的教學思想和教學經驗、研究成果的同時，指導徒弟進行教學心得的積累和教學案例的分析。指導徒弟寫出高質量的教育教學總結、反思。
（二）徒弟的`主要任務：
1、虛心學習導師的崇高思想，先進師德，承傳導師熱愛教育、教書育人、為人師表的優良傳統，強化責任感和使命感，激活主體創造意識，注重觀念的更新、思想的轉變和方法的掌握，具備實施素質教育的自覺意識和操作能力，成為導師先進教育教學思想的學習者、傳播者和發展者。
2、從難從嚴，精益求精，按時自覺地完成導師布置的各項任務，在導師的指導下，每學期上1節匯報課，力求在有限的學習時間內，習得最多的思想、方法和信息。出色地完成本職工作，成為本校的教學骨干，為本校教育教學改革無私奉獻。
3、虛心聽取導師的指導和評估，及時向導師匯報自己的學習體會，力求能在原有的教育教學經驗的基礎上得到啟示、反思、感悟和升華。及時整理自己的學習檔案（聽課備課筆記、學生情況分析、教學案例記錄、教學評價結果等），重視資料的積累與交流。
七、活動要求
1、認真學習師德規范，見賢思齊，自覺學習導師的優良師德傳統，教書育人，為人師表，以良好的師德形象投入到教育教學中去。
2、活動期間徒弟至少聽導師隨堂課20節以上，而且聽課要有完整記錄。導師每月至少聽課4節以上，同時對聽課進行點評，徒弟要主動邀請導師去聽課。
3、每學期在導師指導下，上匯報課不少于1節。
4、認真接受“導師帶徒”工作領導小組的考核，做好總結匯報工作。
導師帶徒活動的實施，是學校發展的一種需要，更是教師成長的一種需要，希望我們的年輕教師能夠抓住機遇，在活動中鍛煉和提高自己，使自己盡快的成熟起來，并成為年輕教師中的骨干，同時也讓老教師從你們身上獲取新的氣息，不斷地完善自己，共同為我校的輝煌與發展做出應有的貢獻。
導師帶徒實施方案 4
為幫助新職工融入集體、適應崗位、提升技能，經內臨所青工委研究決定開展導師帶徒系列活動，為確保這一活動的順利開展，特制定下列實施方案。
一、指導思想
以促進青年成長、成才為宗旨，以推動收費工作良好有序展開為目的，通過“崗位文明、崗位技能”的強化，提高青年職工的思想認識，業務水平和個人綜合素質，及時實現角色轉換，抓好青年職工隊伍的技術學習，培訓工作，打造復合型人才，從而為單位的整體可持續發展，增強競爭力。
二、活動要求
（一）活動時間
20xx年4月—20xx年12月。
（二）組織機構
為加強對導師帶徒活動的領導，也為了確保活動正常有序地進行，設立領導小組，以幫助解決師徒在活動中遇到的困難，并對活動定期進行指導工作。
組長：副組長：
組員：
由副組長也即團支部書記負責活動的日常工作，組織協調和資料收集等工作。
（三）活動內容
1、定徒弟。每年新進單位的大中專及本科畢業生必須參加“導師帶徒”活動，做到人人拜師學藝。
2、擇名師。推薦工作滿一年以上，職業道德優良、業務技能精湛、工作成績顯著的人員、具有一定的理論基礎和豐富的'實踐經驗的人員擔任導師，真正做到“身教重于言傳”、“學高為師，身正為范”的作風。
3、簽協議。根據實際工作需要和師徒雙方的意愿，團支部組織簽訂合同，明確師徒之間的責任與義務。（4月10日前將師徒協議一式三份上報到內臨所團支部）。
4、學業務。針對徒弟的專業特點、個人愛好和特長，將其安排到合適的崗位。制定培養計劃、注重實際鍛煉、發揮載體作用，按照“缺什么、教什么、學什么、練什么”的帶徒原則，根據培養目標，導師分步驟有重點的對徒弟進行傳（經驗）、幫（業務）、帶（作風）。同時，積極開展技術業務培訓，不斷豐富和更新知識面。
5、嚴考核。認真填寫季度考核表，隨機抽查考核表及年終考核表。做好“導師帶徒”崗位學習培訓記錄，作為季度檢查考核內容之一，每一個季度要有師徒教、學記錄和總結。
三、考核要求
（一）考核內容
1、徒弟的考核：
（1）思想方面：政治思想表現，勞動和工作態度，思想政策水平，組織紀律，群眾關系，受過何種表揚、批評。
（2）業務方面：專業基礎理論在實際工作中運用如何，做出了哪些突出成績，有哪些合理化建議，有何特長。
（3）由領導小組組織考核。每三個月為一個階段，每階段月末進行考核，并將季度考核跟蹤表及時上報所團支部。
2、日常考核
實行“動態管理，跟蹤考察、擇優提拔”的原則，通過定期或不定期對青年職工的學習情況、工作情況進行考核檢查、總結評比，及時掌握青年職工的思想、學習、工作、生活等各方面情況，為適時選擇出優秀青年職工作為后備提拔人員進行培養提供依據。
（二）考核方式
1、季度考核。實行所機關、團支部二級考核。
2、隨機抽查。所機關、團支部不定期對各小組導師帶徒情況進行抽查。
3、年終考核。領導小組對本單位導師帶徒活動進行全面自查和考核。學習期滿后，團支部對每個人的理論和技能水平的高低、實際工作能力的強弱、職業道德和工作態度進行綜合評估，確定優秀、良好、合格、不合格，存入個人檔案。
四、活動總結
為保證“導師帶徒”活動不走形式，真正做到抓落實、見成效。所團支部將在見習期滿后，評選先進導師和學員，針對徒弟開展一次技術考評活動，要求徒弟撰寫學習心得，分析自己這些學習時期在工作中的所學、所想、所悟。
導師帶徒實施方案 5
誠實守信是我們中華民族的優秀傳統美德，自古被奉為中華民族做人之根本。誠實守信不僅是做人做事的基本準則，還是學校開展其它德育活動的基礎。為了強化同學們的誠信意識，進一步培養同學們的誠信行為，使同學們在生活學習中自覺養成重信譽、講誠信的良好習慣，促進良好班風、學風的形成,決定在全班開展誠信教育。為了切實搞好此次的教育活動，將工作落實到實處，特制訂如下方案：
一、指導思想：
全面貫徹《公民道德實施綱要》，根據區教育局發出的關于在全市中小學開展“學誠信榜樣，做誠信少年”主題教育活動的通知，進一步抓好中學生日常行為規范，突出主題教育活動，倡導和諧、健康、積極、向上的校園環境，以提高學生的整體素質。
二、活動目標：
通過“爭做誠實誠信現代人”活動，弘揚誠實守信的中華民族優良傳統，培養學生誠實誠信的優良品質，使廣大學生懂得誠信是是一切美德的.基石，是一切道德賴以維系的前提，是做人之本，立德之源。
通過讀書活動與教育教學工作的緊密結合，在班級內營造好讀書、讀好書的濃厚文化氛圍，讓學生通過閱讀學習做人和做事，使誠實誠信內化為自己的品質，促進道德自律，塑造美好人格。
通過本次活動開展，進一步探索中學生誠信教育、中學誠信文化建設的規律和有效途徑，堅持道德教育和班級管理、班級文化建設相結合的原則，促進誠信教育與社會公德教育、法制教育、心理健康教育等有機融合，以提高整體教育效果
三、活動主題：
學誠信榜樣，做誠信少年。
四、活動形式：
1、主題班會
2、故事、演講比賽
3、簽名活動
六、活動時間：
4月7日—5月31日
第一階段：4月7日—4月15日
啟動宣傳階段
第二階段：4月16日—5月26日
活動開展階段
第三階段：5月27日—5月31日
活動總結階段
七、具體活動安排：
第一階段：宣傳“誠信”，啟動誠信教育活動。
1、利用學校的宣傳窗進行以“誠信”為主題的宣傳；
2、在課室前后張帖以“誠信”為主題的橫額；
第二階段：活動開展階段
（一）講誠信故事，學誠信榜樣
通過收集、講述名人、普通人的誠信故事，以激勵自己，向榜樣學習。
1、宣傳、動員組織學生通過書籍、報刊、網絡等多種途徑收集有關“誠信”的故事。
2、班級開展關于以誠信故事為主題的講故事比賽，并評選1－2名優秀誠信學生。
（二）論誠信自我，做誠信青少年
1、以主題班會為載體，開展關于“什么是誠信”的討論，要求每位同學都要發言。從學生的立場，學生的視角來審視“什么是誠信”。誠信是作業不抄襲；誠信是考試不舞弊；誠信既是尊重他人又是對自己負責；誠信是不講假話等等。
2、班級制定一份“班級誠信公約”，并組織全班簽名活動。
（三）“做誠信青少年”活動落實階段
1、由班干部為自查小組，對本班的誠信落實情況予以檢查，如最基本的誠信實踐，不抄作業、不亂扔果皮紙屑、不講粗話等。
2、期中考試前簽訂“誠信考試”承諾書。
第三階段：活動總結階段
1、進行每個月“誠信少年”評選、表彰活動。班內評選12名誠信之星，予以表彰。
2、繼續開展誠信教育實踐活動，20xx年誠信教育活動總結。
導師帶徒實施方案 6
一、活動目的
導師帶徒活動旨在通過資深導師的指導，促進新員工、青年員工或特定領域新手的快速成長，提升他們的專業技能、職業素養和綜合能力，進而為企業或組織的可持續發展培養更多優秀人才。該活動不僅有助于傳承和發揚優秀的工作經驗和技能，還能激發員工的積極性和創造力，增強團隊的凝聚力和戰斗力。
二、活動領導小組
為確保導師帶徒活動的順利開展，應成立專門的領導小組，負責活動的組織、協調、監督和評估工作。領導小組通常由企業高層管理人員、相關部門負責人及資深專家組成，具體成員可根據實際情況確定。
三、參與人員
導師方面：選拔具有豐富工作經驗、高超專業技能和良好職業道德的資深員工或專家擔任導師。他們應具備中級及以上技術職稱，具備扎實的理論知識和豐富的實踐經驗，能夠在專業技術、職業發展等方面為徒弟提供充足的指導和幫助。
徒弟方面：以新員工、青年員工或特定領域的新手為主，他們應具備良好的學習態度、強烈的求知欲和一定的專業基礎，愿意在導師的指導下努力學習、快速成長。
四、選拔標準與程序
導師選拔標準：除上述要求外，導師還應具備良好的溝通能力和教學熱情，能夠耐心細致地指導徒弟，幫助他們解決學習和工作中遇到的問題。
徒弟選拔標準：根據崗位需求和員工個人情況，確定徒弟的選拔標準。通常要求徒弟具備良好的職業道德、工作責任心和團隊合作精神，以及一定的`學習能力和發展潛力。
選拔程序：通過自薦、推薦或考核等方式，確定導師和徒弟的人選。選拔過程應公開、公平、公正，確保選出的導師和徒弟能夠勝任各自的角色。
五、活動內容與方式
簽訂師徒協議：明確師徒雙方的責任、義務和培養目標，確保活動有計劃、有步驟地進行。
制定培養計劃：導師應根據徒弟的實際情況和培養目標，制定詳細的培養計劃，包括學習內容、時間安排、考核標準等。
開展培訓活動：導師通過言傳身教、專題講座、現場指導等方式，向徒弟傳授專業知識和技能。同時，鼓勵徒弟積極參與實踐鍛煉，提高實際操作能力。
定期考核評估：對師徒雙方的學習成果和工作表現進行定期考核評估，及時發現問題并采取措施加以解決。同時，根據考核結果對師徒進行適當的獎勵或懲罰。
六、保障措施
政策支持：企業應為導師帶徒活動提供必要的政策支持，如制定相關規章制度、提供經費保障等。
資源保障：為導師和徒弟提供必要的學習資源和工作環境，如圖書資料、實驗設備、培訓場地等。
激勵機制：建立健全激勵機制，對表現優秀的導師和徒弟給予表彰和獎勵，激發他們的積極性和創造力。
七、總結與展望
導師帶徒活動是一項長期而艱巨的任務，需要企業、導師和徒弟三方的共同努力和配合。通過該活動的實施，不僅可以促進新員工、青年員工的快速成長，還可以為企業培養更多優秀人才，推動企業的持續健康發展。未來，我們將繼續完善導師帶徒活動的實施方案，加強管理和監督，確保活動取得更加顯著的成效。
導師帶徒實施方案 7
一、活動目的
通過導師帶徒活動，培養青年業務骨干，造就一支高素質的專業人才隊伍，使這批人才能在實際工作中發揮示范、帶動作用，全面提高團隊或組織的整體業務水平。
二、組織機構
成立活動領導小組：明確組長、副組長及成員，負責活動的整體規劃和監督執行。
設立工作小組：具體負責活動的日常管理和協調工作。
三、參與人員
導師方面：選拔具有豐富實踐經驗和較高業務水平的骨干人員作為導師，包括校級、區級、省級骨干教師、學科帶頭人或技術專家等。
徒弟方面：以新入職員工、青年員工或需要進一步提升業務能力的員工為主，確保他們有強烈的學習愿望和良好的學習態度。
四、選拔標準
導師標準：
具有良好的職業道德和敬業精神。
具備中級及以上技術職稱，或在本領域有顯著的工作業績和科技成果。
具有較強的組織領導能力、溝通協調能力及教學能力。
徒弟標準：
具有良好的學習態度和較強的學習能力。
具備崗位相關的專業基礎知識，或有一定的工作經驗但希望進一步提升。
熱愛本職工作，愿意在導師的指導下努力學習和實踐。
五、活動流程
師徒配對：通過雙向選擇或組織安排的方式，確定師徒關系，并簽訂師徒協議或培訓責任書。
制定計劃：導師根據徒弟的實際情況和培養目標，制定詳細的學習培養計劃，包括學習內容、時間安排、預期目標等。
實施培養：導師通過言傳身教、專題講座、實踐指導等多種方式，對徒弟進行全方位的培養。徒弟應虛心學習，積極參與各項活動，按時完成學習任務。
定期考核：對徒弟的學習情況進行定期考核和評估，及時發現問題并采取措施加以解決。同時，對表現優秀的師徒進行表彰和獎勵。
總結交流：活動結束后，組織師徒進行總結交流會議，分享學習心得和經驗教訓，為今后的工作提供參考和借鑒。
六、保障措施
政策支持：制定相關政策和措施，為導師帶徒活動提供必要的.支持和保障。
經費保障：為活動提供必要的經費支持，包括培訓費用、資料費用、獎勵費用等。
制度保障：建立健全相關制度和規定，確保活動的順利開展和有效實施。
監督檢查：加強對活動的監督檢查力度，確保各項任務和措施得到有效落實。
七、預期效果
通過導師帶徒活動的實施，預期能夠達到以下效果：
徒弟的業務水平和專業技能得到顯著提升。
徒弟的綜合素質和職業素養得到全面提高。
導師的教學能力和指導水平得到鍛煉和提升。
團隊或組織的整體業務水平和競爭力得到增強。
導師帶徒實施方案 8
一、活動目的
促進成長：通過導師的傳、幫、帶，幫助新員工、新教師或青年職工快速適應崗位，提升專業技能和綜合素質。
人才培養：為公司、學校或單位培養更多優秀的后備人才，推動可持續發展。
文化傳承：傳承和發揚優良的工作作風、教學傳統和企業文化。
二、組織機構
領導小組：成立由高層領導擔任組長，相關部門負責人擔任副組長和成員的領導小組，負責活動的整體規劃和監督執行。
工作小組：設立具體的`工作小組，負責活動的日常組織、協調和評估工作。
三、參與人員
導師：選拔具有豐富工作經驗、較高專業技能和良好職業道德的資深員工或教師擔任導師。
徒弟：新員工、新教師或青年職工，根據崗位需求和個人意愿選擇導師。
四、選拔標準
導師資格標準
從事專業技術工作經歷五年以上，條件特別優秀者，工作經歷可放寬至三年以上。
作風過硬，具有較強的領導能力、工作能力、溝通協調能力和表達能力。
具有中級及以上技術職稱，具備扎實的理論知識和豐富的實踐經驗，業務精通，能夠在專業技術和職業發展上給徒弟提供充足的指導和幫助。
徒弟資格標準
原則上以新員工、新教師或青年職工為主。
具有良好的開拓務實精神，鉆研業務，樂于學習，銳意進取。
自身具有強烈的學習愿望，具備良好的學習態度和較好的總結積累能力。
五、實施原則
雙向選擇：尊重導師和徒弟的雙向選擇，確保師徒雙方能夠相互認可，共同進步。
目標明確：根據崗位需求和個人發展目標，明確師徒雙方的責任和義務，制定具體的培養計劃。
注重實效：注重活動的實際效果，通過定期考核和評估，確保師徒雙方能夠取得實質性的進步。
六、活動內容
拜師儀式：舉行正式的拜師儀式，明確師徒關系，增強師徒雙方的責任感和使命感。
制定計劃：導師和徒弟共同制定培養計劃，明確學習內容和目標，制定具體的實施步驟和時間表。
日常指導：導師對徒弟進行日常指導和幫助，包括工作指導、技能傳授、心理疏導等方面。
定期考核：通過定期考核和評估，了解師徒雙方的學習進展和存在的問題，及時調整培養計劃。
總結表彰：活動結束后進行總結表彰，對表現優秀的師徒雙方進行表彰和獎勵。
七、激勵措施
津貼獎勵：為導師提供一定的帶徒津貼，以激勵其積極參與活動。
評優獎勵：對表現優秀的師徒雙方進行評優獎勵，包括物質獎勵和精神獎勵。
職業發展：將師徒活動成果作為員工或教師職業發展的重要參考依據，為優秀師徒提供更多的職業發展機會。
八、注意事項
確保公平性：在選拔導師和徒弟時，要確保公平公正，避免任何形式的歧視和偏見。
注重溝通：師徒雙方要保持良好的溝通，及時交流學習心得和存在的問題，共同解決問題。
靈活調整：根據實際情況靈活調整培養計劃，確保活動能夠取得最佳效果。
導師帶徒實施方案 9
一、背景與目的
為了促進新員工或青年員工的快速成長，充分發揮資深員工或骨干專家的“傳、幫、帶”作用，提高員工的專業技能和業務水平，增強團隊的整體素質和競爭力，特制定本導師帶徒實施方案。
二、組織機構
領導小組：
組長：
副組長：
成員：
領導小組負責活動的整體規劃、監督實施和效果評估。
三、參與人員
導師：具有豐富工作經驗、良好職業道德和專業技能的資深員工或骨干專家。
徒弟：新員工或青年員工，具有強烈的`學習愿望和較好的學習能力。
四、選拔標準
導師資格標準：
從事相關工作經歷五年以上，條件特別優秀者可適當放寬至三年以上。
作風過硬，具有較強的領導能力、工作能力、溝通協調能力和表達能力。
具有中級及以上技術職稱，具備扎實的理論知識和豐富的實踐經驗，業務精通。
能夠在專業技術和職業發展上給徒弟提供充足的指導和幫助。
徒弟資格標準：
原則上為新員工或青年員工。
具有良好的開拓務實精神，鉆研業務，樂于學習，銳意進取。
自身具有強烈的學習愿望，具備良好的學習態度和較好的總結積累能力。
五、實施原則
雙向選擇原則：尊重導師和徒弟的雙向選擇，并經領導小組同意后，師徒結對進行培養。
目標明確原則：明確傳、幫、帶等學習內容、時間、目標和要求，確保活動有的放矢。
專項指導原則：針對徒弟的崗位特點和自身情況，制定個性化的培養方案。
效果落地原則：注重實際效果，定期考核評估，確保活動取得實效。
六、實施步驟
啟動階段：
成立領導小組，制定實施方案。
組織選拔導師和徒弟，進行雙向選擇。
簽訂師徒協議，明確雙方職責和目標。
實施階段：
導師根據培養方案，對徒弟進行定期指導和培訓。
徒弟在導師的指導下，自主學習和實踐，不斷提高自身能力。
領導小組定期跟蹤檢查活動進展情況，及時解決問題。
考核評估階段：
活動結束后，組織考核評估工作。
對表現優秀的導師和徒弟進行表彰和獎勵。
總結活動經驗，完善后續實施方案。
七、激勵措施
定期考核：對師徒雙方的學習情況進行跟蹤、檢查和監督，活動期滿后進行考核評定。
評優獎勵：對表現優秀的導師和徒弟給予一定的物質獎勵和精神表彰。
職業發展：將導師帶徒活動作為員工職業發展的重要參考因素之一，優先考慮表現優秀的徒弟的晉升和職業發展機會。
八、其他事項
加強溝通：師徒雙方應保持密切聯系和溝通，及時交流學習心得和體會。
注重實效：活動應注重實際效果和長遠影響，避免形式主義和走過場。
持續改進：根據活動開展情況和反饋意見，不斷總結經驗教訓，完善后續實施方案。
導師帶徒實施方案 10
一、活動目的
通過導師帶徒活動，培養青年業務骨干，造就一支高素質的骨干隊伍，使這批員工能自覺地在工作中發揮示范、帶動作用，全面提高組織或企業的整體素質和競爭力。
二、活動領導小組
組長：XX
副組長：XX
成員：各部門負責人及資深導師代表
三、參與活動人員
導師方面：校級、區級、省級骨干教師和學科帶頭人，或具有豐富工作經驗和專業技能的資深員工。
徒弟方面：新入職員工、年輕員工或需要進一步提升技能水平的員工。
四、選拔標準
導師資格標準
政治覺悟高，具有敬業奉獻的精神和良好的職業道德。
從事相關專業技術工作五年以上，條件特別優秀者，工作經歷可放寬至三年以上。
具有較強的領導能力、工作能力、溝通協調能力和表達能力。
具有中級及以上技術職稱，具備扎實的理論知識和豐富的實踐經驗，業務精通，能夠在專業技術和職業發展上給徒弟提供充足的指導和幫助。
徒弟資格標準
政治覺悟高，積極遵守公司或組織的各項規章制度。
愛崗敬業，樂于奉獻，有培養前途。
新入職員工、年輕員工或工作滿一定年限但技能有待提升的員工。
五、活動時間
具體活動時間可根據實際情況靈活安排，一般為一年或更長時間，例如從20XX年XX月至20XX年XX月。
六、帶徒學習任務
導師任務
全面了解徒弟的`業務水平和能力，為其制定個性化的培養計劃。
每月為徒弟上示范課或進行實踐指導，鼓勵徒弟上研討課或匯報課，并隨時跟蹤、指導。
傳授自己的教學思想、教學經驗、研究成果，并指導徒弟進行教學心得的積累和教學案例的分析。
定期對徒弟進行考核和評價，及時反饋意見和建議。
徒弟任務
虛心學習導師的崇高思想、先進理念和專業技能，承傳導師的優良傳統。
自主鉆研教材或業務知識，探索有效的工作方法和學習技巧。
積極參與導師安排的教學活動和實踐任務，按時完成各項任務。
定期向導師匯報自己的學習和工作進展，及時反饋問題和困惑。
七、考核與獎勵
制定詳細的考核標準和方法，定期對師徒雙方進行考核和評價。
對表現優秀的師徒雙方給予表彰和獎勵，如頒發榮譽證書、獎金或晉升機會等。
將考核結果作為師徒雙方年度績效考核的重要依據之一。
【導師帶徒實施方案】相關文章：
導師帶徒總結03-27
導師帶徒活動總結06-11
導師帶徒總結最新05-24
“導師帶徒”活動總結12-09
導師帶徒導師工作總結03-09
集團公司導師帶徒活動實施方案05-13
導師帶徒總結（精選9篇）03-15
導師帶徒總結（精選26篇）03-13
“導師帶徒”活動總結師傅11-22