實施方案

時間：2023-11-30 15:11:07 實施方案我要投稿

實施方案【共9篇】

　　為確保事情或工作順利開展，時常需要預先制定方案，方案屬于計劃類文書的一種。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的實施方案10篇，歡迎閱讀與收藏。

實施方案【共9篇】

實施方案篇1

　　一、問題的提出

　　實踐證明：單獨的行為參與不利于學生高層次思維能力的發展，只有積極的情感體驗和思維交流，才能促進學生全面素質的提高；如果不善于和他人合作，將不同的知識加以交流、綜合、提高和應用，就不能適應時代的發展要求。如今，社會的各個領域都越來越注重充分的合作精神、合作意識和合作技巧。合作是一種比知識更重要的能力，它越來越成為當代人的一種重要素質，受到大家的青睞。隨著教學改革的深入，課堂教學倡導“自主、合作、探究”的學習方式。其中小組合作學習是課堂教學應用最廣泛、最多的學習方式，它是以合作學習小組為基本形式，在系統利用組內各因素之間的互動，以團體成績為評優標準，相互幫助相互促進共同提高的一種學習組織形式。其目的是提高學習效率，培養學生良好的合作品質和學習習慣。然而絕大部分老師在操作過程中或多或少地在合作學習中存在一些問題：或閑聊，或冷場，或好生講、差生聽。從這些問題中透析出學生的小組合作學習意識淡薄。而小組合作學習意識是進行小組合作學習的前提和基礎。

　　二、課題的界定與研究假設：

　　“合作學習”是新課程所倡導的一種新的學習方式，在促進學生間的情感交流、互幫互學、共同提高，發揮學生學習的主動性方面起著積極的作用。作為課堂教學中的引導者、實施者，我們應該有意識、有目的、有方法的去組織學生開展有效的小組合作學習方式，小組成員都應該有強烈的合作意識。

　　本課題的研究，旨在建立小組合作學習要確立明確的目標意識，強烈的競爭意識，自覺的主體意識，協作的團隊意識，合理的評價意識。讓小組在自己目標的引領下，團結協作，相互督促，共同提高。

　　三、課題研究的理論依據：

　　1、潛能開發理論：腦科學研究證實。每個人都是富有潛能的創造者，中小學階段是發展學生智力、開發學生潛能的最佳時期，只要教育恰當，引導得法，完全有可能把青少年頭腦中蘊藏的智慧潛能進一步開發出來。

　　2、合作學習理論：教育社會學認為，同輩團體是影響課堂教學效率的一種重要的現實因素，小組合作學習是一種動態的集體力量，要使學生小集體成為認識的主體來發揮作用。

　　3、主體性學習理論：馬克思認為，人只有通過主體活動，才能對客觀世界發生作用，才能主動地認識客觀事實，并在這一過程中改進發展和完善人本身。

　　四、課題研究的基本原則：

　　1、自主性原則：在整個實驗過程中，教師要采取多種方法，調動學生的'主觀能動性。在教師的組織指導下，鼓勵學生放開手腳，大膽討論，在交往中質疑，在合作中共同進步。

　　2、鼓勵性原則：教師在教學中或與學生的交往中，要盡可能地貫徹鼓勵為主的原則，引導每一個學生都能認識到：每個人都有巨大的潛能，積極的心態能激發潛能。鼓勵學生人人都要樹立“我能行”的信念，從而激發學生的內在動力。

　　3、整體性原則：在評價時，要以小組為單位，激發小組的互幫互助、合作競爭、相互督促等意識的形成，從而激發他們的學習積極性。

　　4、情感性原則：積極的情感體驗能直接或間接地轉化為人的動機和意志，從而提高人的認知效率。因此，在實驗中一定要加強教育者與學生者、學習者與學習者之間的感情交流，使教學情感化，使之成為促進主體性發展、激發小組自主學習的支柱和動力。

　　五、課題研究的內容：

　　1、探索不同學科的“小組合作學習意識的培養方法”具體包括以下內容：

　　（1）語文教學中“小組合作學習意識的培養方法”

　　（2）數學教學中“小組合作學習意識的培養方法”

　　2、探索“小組合作學習意識培養方法”的學習氛圍的創設。具體包括以下內容：

　　（1）如何合理組建合作小組？

　　（3）如何提高學生的合作技能？

　　（4）教師在合作學習中如何有效調控？

　　（5）課外如何有機滲透“小組合作意識”？

　　3、探索合作競爭機制的引入。具體包括以下內容：

　　（1）如何建立一套科學合理有效的合作競爭機制？

　　（2）如何建立一套科學的評價機制？

　　六、課題研究的方法：

　　本課題研究總體上采用行動研究法，并輔之以問卷調查、個案分析等方法

　　幫助進行調查、分析、研究，從而掌握學生真實的發展變化規律。

　　七、課題研究步驟：

　　20xx、9——20xx、2 組織準備階段：學習理論，積累資料，制定方案，組織論證。

　　20xx、3——20xx、2研究實施階段

　　20xx、3——20xx、7 總結評估階段：完成研究報告，組織結題活動。

　　八、課題研究的組織及管理：

　　1、成立校“小組合作學習意識方法的培養”實驗領導小組及課題組。

　　2、建立“小組合作學習意識培養”實驗研究工作制度

　　建立每月例會制度，學習最新教育動態，交流各自實驗的進展情況，商討下階段工作計劃及具體安排。

　　3、課題研究成果體現：

　　（1）研究報告

　　（2）優秀教案集

　　（3）研究論文集（包括個案）

　　（4）公開課展示

實施方案篇2

　　為更好地貫徹執行黨的民主集中制原則，推進議事決策的科學化、民主化、規范化，提高決策水平和管理水平，避免和減少工作失誤，特制定縣醫院民主決策制度。

　　（一）民主決策范圍

　　1、黨建工作規劃、年度工作計劃；黨支部重大工作任務部署和重大決策出臺；

　　2、領導班子成員分工及職責；

　　3、年度目標管理考核評定及黨員干部的考評推優與懲處；

　　4、黨支部其他重要事項和上級黨組織安排的重大事項。

　　（二）民主決策議事的程序和原則

　　1、民主決策通過黨支委會議或黨員大會的形式進行。

　　2、重大決策會議的舉行須由主持人或辦公室在會前通知，并原則要求全體班子成員或全體黨員參加。應到會的支委或黨員實到人數超過半數時，舉行的決策會議有效。

　　3、堅持民主集中制，實行少數服從多數的原則，重要問題的決策要進行表決。對不同意見，應當認真討論，必要時暫緩作出決定，經調查研究并交換意見后，待下次會議復議。對民主集中形成的決議，班子成員要共同承擔責任，不得推諉、扯皮。

　　4、會議討論的內容屬于保密事項的，與會人員應自覺遵守保密制度，防止泄密。

　　5、會議要有專人記錄，必要時形成紀要或決議，以便貫徹執行。

　　（三）民主決策表決的方法

　　黨支部委員或黨員大會進行民主決策表決時，采取票決制。會上應充分醞釀討論，再進行表決。表決時采取無記名表決的方式進行。

　　（四）民主決策的實施及監督

　　1、會議討論研究和決定的事項要按照決定的意見和分工負責的原則，抓緊落實，在職責范圍內獨立行使職權。凡是需要協同配合完成的`工作或任務，應相互支持、配合，避免各行其是。

　　2、凡決定事項在貫徹實施中遇到新的情況和問題，并確實對貫徹實施帶來難度或因情況有重大出入而難以貫徹實施的，應及時提出復議。

　　3、堅持群眾監督，虛心聽取黨員和黨員干部職工意見。同時，嚴格實行重大事項決策實施責任制，加強決策實施的督促檢查，確保重大決策的貫徹落實。

　　4、對來不及集體議決的重大事件和緊急情況，黨支部書記可臨機處置，但事后應及時向領導集體報告。

　　5、按照“誰決策，誰負責”的原則，建立健全決策責任追究制度，實現決策權和決策責任相統一，落實科學民主決策。

實施方案篇3

　　一、評估對象

　　在職在編45周歲(1967年7月1日以后出生)以下專任教師，獲歷屆A級優質課、2A級優質課、百節好課、示范課教師及可免于評估。

　　二、評估原則

　　課堂教學評估是基于教師在規定課時開展課堂教學活動，基于是否體現貫徹以學論教促進學生學習中遵循的“一個理念、兩層訴求、三大要素、四重維度、五種狀態”，在評估中貫徹如下原則：

　　統一性：課堂教學評估要著重遵循以學論教中核心要素為標準,評價尺度追求統一標準，評價要素確保集中統一，保證評價不因人而異因校而異，做到評價的客觀公正，以促進評價的持續推進。

　　發展性：評價突出發展功能，區別于選拔和終結評價，要通過評價挖掘教師的亮點和優勢，促進教師的自我認知和自我評價，有利于教師專業發展。

　　激勵性：評價突出激勵功能，通過評價能鼓勵教師之間互相學習，取長補短，促進優秀教師群體的壯大。實施評價中，要充分保護教師的積極性，能喚醒教師對專業發展的內需，最大程度促進教師自我反思、自主發展。

　　扇橫中學開展教師課堂教學水平評估實施領導小組：

　　組長：z 副組長：z

　　組員：z、z

　　三、評估內容

　　“以學論教：促進學生學習”課堂教學評價標準中之評價指標。(1)學習目標確立與達成；(2) 學習資源使用、學習條件的創設；(3)學生參與學習過程； (4)學習狀態與效果四、評估方法。

　　四、評估方法

　　1.評估工作采用隨堂聽課，當場評分的方式進行。

　　2.評分采取評委評教和學生評教兩部分組成，其中評委評教占90%，學生評教占10%（小學低年級學生評教環節可以省略）。評委根據《z市中小學以學論教促進學生學習課堂教學評價表》對師生的課堂教學進行評分，課后學生對教師的.課堂教學進行評分。

　　3.學校成立以校級領導和學科骨干教師組成的校級課堂教學評估小組對學校所有符合條件教師展開一輪評估，評估時根據評估標準，確定教師課堂教學評估分數和等級，并完成結果匯總（見下表），統一在學校完成評估后上報給教研室。

　　五、評估結果

　　對教師課堂教學評估結果采用分值和等級兩類：優秀（85～100分）、良好(75～84)、合格（60分～74分）、不合格（60分以下）四種結果。

　　六、評估結果應用

　　本次課堂教學水平評估作為局為推進以學論教教學理念，促進學校和教師提高教學業務水平，提高教研品質活動，對教師課堂教學評估結果不作為教師獎懲依據。學校可以將評估結果作為老師參加市級評比依據。

　　z市中小學教師課堂教學水平評估結果匯總表

　　學生評教調查表

　　您對這節課的評價：分

　　A、滿意（90——100分）

　　B、較滿意（80——89分）

　　C、一般（60——79分）

　　D、不滿意（59分以下）

　　請您根據以上四個等級區間進行打分。

實施方案篇4

　　一、主題詞：生命課堂——把學習的主動權交給學生

　　二、組織領導

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員：zz、全體教研員、教研組長

　　三、設備儀器保障：

　　辦公室藝體中心信息技術中心

　　四、決賽攝像：

　　五、參賽形式及參賽人員

　　整個活動按不同對象，分三種形式展開：

　　1、課堂教學競賽：

　　①今年新進我校教師；②教齡10年以下的教師。

　　2、微課競賽：

　　教齡10年以上，小學部年齡35周歲以下（1980年12月1日以后出生），初中部年齡40周歲以下（1975年12月1日以后出生），高中部年齡45周歲以下（1970年12月1日以后出生）開展微課競賽。

　　3、教學案例分析競賽：

　　除參加“課堂教學競賽”和“微課競賽”外的教師均參加教學案例分析競賽。

　　六、參賽要求

　　1、“課堂教學競賽”---必須體現課改理念，充分彰顯“生命課堂”教學理念，體現“生本，生態，生活，生命，生成”特質。（見《芷蘭實驗學校課堂教學比賽評分細則》）

　　2、“微課競賽”---時間不得超過10分鐘。（見《芷蘭實驗學校微課比賽評分細則》）

　　3、“案例教學分析競賽”---分析的對象既可以是他人的教學案例，也可以是自己的教學案例，具體要求詳見“優秀教學案例分析評分細則”。

　　七、比賽流程

　　1、“課堂教學競賽”與“微課競賽”均分為初賽和決賽兩個環節，初賽時間為第十二、十三、十四周（11月15日——12月5日），由各學部、教研組自行組織，初賽完成后按30%-35%左右的比例于12月9日前上交決賽名單至教科室。12月20日至12月31日為決賽階段。決賽教師參賽順次抽簽決定。

　　2、“教學案例分析”報告上交時間為：12月6日——19日；評選時間為12月20日至12月26日。

　　八、決賽評委

　　1、課堂教學競賽評委

　　①小學組組長：z

　　成員:z

　　②初中組組長：z

　　成員:zz

　　③高中組組長：z

　　成員:z

　　2、微課競賽評委

　　組長：z

　　①小、初組成員:z

　　②高中組成員: z

　　3、教學案例評選評委：

　　組長：z

　　成員：z

　　九、決賽場地：

　　1、本次課堂教學比賽決賽集中舉行,統一攝像。

　　小學、初中在一樓多媒體教室，高中在二樓多媒體教室。根據組委會要求，決賽現場對外開放，屆時我們將邀請市教科院領導、兄弟學校教師、學生家長來校觀摩指導。

　　2、微課決賽場地（統一攝像）：

　　小學初中在國學館，高中在辦公樓二樓教研會議室

　　附：參加各層次教學競賽教師名單

　　小學部教學比武教師微課比賽教師

　　初中部教學比武教師微課比賽教師

　　高中部教學比武教師微課比賽教師

　　說明：除上述教師外，其余教師均須參加“生命課堂視野下的教學案例研究”分析報告競賽。

　　芷蘭實驗學校課堂教學比賽決賽評分細則

　　授課教師年級班次課題

　　評價內容具體要求分值評委打分

　　1、教學內容

　　學習目標明確，突出“點”的突破，充分體現學科特點，培養學生學科核心素養，突出生命課堂思想，詳略取舍得當。教學內容充分體現一課一得。 30

　　2、教學方法

　　堅持用普通話教學，恰當運用現代教學技術，方法靈活。善于激趣引疑，啟迪創新思維、求異思維和逆向思維，教學方法新穎獨特，突出生命課堂特點。 20

　　3、課堂氛圍

　　學生能夠認真傾聽老師或同伴的發言，積極開展自主、合作、探究學習，能提出有意義的問題或發表個人見解。學生回答問題積極、主動，氣氛熱烈、活躍。師生、生生交流充分。學生參與積極，參與面廣，體現“五生”要義。 20

　　4、教學效果

　　知識與能力，過程與方法，情感態度與價值觀三維目標突出，效果鮮明；滿足不同學生發展需要。 15

　　5、教風教態

　　尊重學生人格、教風民主，鼓勵學生質疑，具有教學智慧；教態親切自然，情緒飽滿，教學生動有趣，體現教師激情。 15

　　6、總體評價

　　總得分

　　評委簽名

　　微課大賽評審標準

　　一級指標二級指標指標說明計分

　　選題設計（10分）

　　1.選題簡明（5分）

　　主要針對知識點、例題/習題、實驗活動等環節進行講授、演算、分析、推理、答疑等教學選題。盡量小（微）而精，建議圍繞某個具體的點，而不是抽象、寬泛的'面。

　　2.設計合理（5分）

　　應圍繞教學或學習中的常見、典型、有代表性的問題或內容進行針對性設計，要能夠有效解決教與學過程中的重點、難點、疑點、考點等問題。

　　教學內容（30分）

　　1.科學正確（10分）

　　教學內容嚴謹，不出現任何科學性錯誤。

　　2.學科核心素養（10分）

　　彰顯學科教學的育人價值，發揮學科獨特育人功能，發掘學科本質魅力；注重學生自主發展、合作參與、創新實踐；準確運用學科專業術語。

　　3.邏輯清晰（10分）

　　教學內容的組織與編排，要符合學生的認識邏輯規律，過程主線清晰，重點突出，邏輯性強，明了易懂。

　　作品規范（30分）

　　1.結構完整（10分）

　　具有一定的獨立性和完整性，作品必須包含微課視頻，還應該包括微課錄制過程中使用到的輔助擴展資料（可選其一）：微教案、微習題、微課件、微反思等，以便其他教師借鑒。

　　2.技術規范（10分）

　　微課視頻時長不超過10分鐘，視頻畫質清晰、圖像穩定、聲音清楚（無雜音）、聲音與畫面同步；微教案要圍繞所選主題進行設計，要突出重點，注重實效；微習題設計要有針對性與層次性，設計合理難度等級的主觀、客觀習題；微課件設計要形象直觀、層次分明、簡單明了，教學輔助效果好；微反思應在微課拍攝制作完畢后進行觀摩和分析、力求客觀真實、有理有據、富有啟發性。

　　3.語言規范（10分）

　　語言標準，聲音洪亮、有節奏感，語言富有感染力。

　　教學效果（30分）

　　1.形式新穎（10分）

　　構思新穎，教學方法富有創意，不拘泥于傳統的課堂教學模式，類型包括：教授類、解題類、答疑類、實驗類、活動類、其他類；錄制方法與工具可以自由組合，如用手寫板、電子白板、黑板、白紙、PPT、PAD、錄屏軟件、手機、DV攝像機、數碼相機等制作。

　　2.趣味性強（10分）

　　教學過程深入淺出，形象生動，精彩有趣，啟發引導性強，有利于提升學生學習積極主動性。

　　3.目標達成（10分）

　　完成設定的教學目標，有效解決實際教學問題，促進學生思維的提升、能力的提高

　　總計

　　“生命課堂視野下的教學案例分析”報告評選細則

　　一、論文要求：

　　1、文本可以是以下任何一種體裁：自己原創教學案例的撰寫；對他人或自己教學案例的剖析；對某個精彩教學片段的賞析或教學反思；自己鉆研教材的所思所得等，但不歡迎諸如淺談XX、初探XX等之類的文章。

　　2、文章必須圍繞“生命課堂視野下的教學案例分析”這一課題所彰顯的生命課堂教學理念，所剖析的案例必須是抓住“生本的課堂、生活的課堂、生態的課堂、生動的課堂、生成的課堂”中的某一點或某幾點進行教學設計和教學嘗試，作者通過剖析研究要提煉出生命課堂的本質特征，就生命課堂教學案例設計策略與評價體系提出自己的見解和觀點。

　　3、字數要求在1500字左右。

　　4、每名教師上交一篇，鼓勵多交。排版要規范（打印稿用4A紙張），根據學段和學科特點評選出特等獎、一等獎，二等獎若干。

　　二、上交時間：20xx年12月6日——12月19日。

　　三、上交地點：教科室（z老師或者z老師）

　　四、評比時間：12月20——26日

　　請相關教師接此通知后認真準備，精心參賽。

實施方案篇5

　　為進一步加強職業道德建設，提高我校教師隊伍的整體水平，激勵和調動廣大教職工的工作熱情和積極性，根據市衛生局黨委關于在全市衛生系統深入開展醫德醫風教育考評工作實施方案的要求，現制定我校職業道德教育考評工作實施方案如下：

　　一、指導思想

　　開展職業道德教育考評工作的指導思想是：深入學習實踐科學發展觀，全面貫徹落實黨的十七屆四中全會和中紀委五次全會精神，緊緊圍繞學校改革和發展實際，深入開展職業道德、醫學倫理、人文素養和社會主義榮辱觀教育、紀律與法制教育，通過教育引導干部職工樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強抵制各種不正之風的能力。

　　二、主要任務目標

　　1.切實提高對加強職業道德建設重要性的認識，建立健全職業道德教育考評的領導體制及工作機制，落實職業道德教育考評責任制，建立一把手既抓業務又抓職業道德建設的長效機制。

　　2.用科學發展觀統領職業道德教育考評工作，檢查統籌兼顧，突出重點，整體推進。使全體教職工都按照解放思想，創新思維，內強素質，外樹形象的要求，增強主動服務意識。

　　3.大力倡導甘于奉獻、公而忘私、服務社會的核心價值觀，深入進行社會主義榮辱觀教育，形成人人踐榮知恥的新風尚。

　　4.創新職業道德教育考評方法，將教育與管理相結合。建立健全并嚴格執行考評制度，要充分發揮校督導室的監督作用，把考評與督導結合起來。

　　5.要加強對在校學生的崗前職業道德教育。要把對學生的崗前職業道德教育融入到學校德育教育教學體系和學生的職業規劃體系之中，同時把對學生的醫德醫風教育同理想信念教育、學風考風教育、職業教育和公民道德教育相結合，立足當前、著眼長遠，提前在學生心理構筑起抵御腐朽思想侵蝕的牢固的思想道德防線，為他們將來步入社會盡早進行道德儲備。

　　6.在學校附屬醫院和z市口腔醫院，開展醫德醫風教育考評工作，制度符合兩所醫院實際的考評細則，并針對醫務人員的實際情況進行量化。要加強管理，改善服務，通過醫德醫風教育考評活動，進一步提高醫務人員整體素質，提升社會信譽度和群眾的滿意度。

　　三、具體時間安排

　　（一）動員及實施階段（從現在至9月30日）

　　1.動員部署：召開全校職工大會，廣泛深入地進行思想發動，提高認識，端正態度，增強全校職工參與此項考評工作的主動性和責任感，引導廣大職工以飽滿的政治熱情和良好的精神狀態把學校的各項工作做得更好。

　　2.學習培訓：采取集中學習與個人自學相結合形式，認真學習黨的十七屆四中全會和中紀委五次全會精神，學習職業道德、人文素養和社會主義榮辱觀等內容，校紀委將采取板報、條幅、校園網等形式上黨課，組織學習正反典型事例等材料。按照局紀委要求，單位組織學習時間不得少于12學時，每人都要撰寫不少于2500字的'心得體會。

　　3.專題研討：一是要把職業道德教育同市衛生局黨委組織的“解放思想、開拓創新、內強素質、外樹形象”大討論活動結合起來，在教師中大力倡導“以德育德、以人育人”的教育理念,進一步落實“辦人民滿意的教育，做人民滿意的教師”的教師隊伍建設的總目標。二是要把職業道德教育同在全校黨員中開展的“創先爭優”活動結合起來，并作為“創先爭優”活動的一項主要內容，同布置，同檢查，同總結，同考評。

　　（二）對照檢查階段（20xx年10月1日至11月30日）

　　1.征求群眾意見。各支部通過召開座談會、電話征詢、設立意見箱等形式，征求全校師生及社會群眾的意見，并將意見匯總后，及時準確地給校紀檢委備案。

　　2.撰寫剖析材料。各支部和個人要對照有關規定，認真查找近年來在職業道德（包括師德師風、醫德醫風）建設方面的情況，針對個別教師存在的對學生感情淡漠、職業道德素質不高、師德（醫德）操守缺失等實際問題，深刻分析其思想根源，明確今后努力方向，提出整改措施，形成文字材料。

　　3.開好專題會。

　　支部專題會：各支部要召開一次專題會，每個人都要圍繞自身在職業道德教育方面存在的問題和不足，開展批評與自我批評，同時對支部的其他成員進行相互評議，相互提醒、相互幫助，共同提高。

　　黨委專題會：校黨委、領導班子針對學校在職業道德教育方面存在的問題和不足，對照檢查，提出整改意見和落實措施。

　　（三）總結提高階段（20xx年12月1日至12月31日）

　　要認真落實整改措施，明確整改責任，進一步細化整改方案；建立健全職業道德教育的各項制度及目標管理責任制和全校教職工職業道德教育考評制度。建立激勵機制和監督約束機制；加強督導檢查，把職業道德教育作為學校行政督導的一項主要內容，形成長效機制，確保學習到位、教育到位、整改到位、考評到位。

　　四、組織機構

　　深化職業道德教育考評是今年行風建設的一項重要工作，為確保此項工作落實到位，現成立學校職業道德教育考評領導小組：

　　組長：z

　　副組長：z

　　組員：z

　　領導小組下設辦公室主任：z

　　校紀委

實施方案篇6

　　一、目標和任務

　　（一）目標

　　20xx年，沒有衛生室的空白建制村完成建設任務，力爭全市村衛生室建設全覆蓋，實現村村享有衛生室服務。

　　（二）工作任務

　　1、消除衛生室空白村，積極推進村衛生室標準化建設，保障村民就近獲得適宜的醫療和預防保健等服務。

　　2、提高對鄉村醫生承擔公共衛生服務的補助標準，穩定鄉村醫生隊伍。

　　3、充實鄉村醫生隊伍，為每個空白村村衛生室至少選用1名有執業資質的醫生。

　　二、村衛生室建設

　　（一）建設原則與方法

　　建設原則。縣級政府是責任主體，負責規劃、組織、實施村衛生室建設，堅持合理規劃布局、整合利用資源、多方籌資建設的原則。

　　建設方法。空白村衛生室建設要從實際出發，充分利用現有資源，避免投資浪費和使用效益低下。一是學校有閑置房屋的，盡可能利用學校房屋建衛生室；二是村里有公房的，盡可能利用現有公房建衛生室；三是鼓勵支持個人、集體、社會力量新建、改建衛生室；四是確實需要新建的，應根據區域分布、人口數量、交通狀況、使用效益等因素，確定建中心衛生室、一般衛生室或由鄰村衛生室覆蓋。對省、市、縣“三保”下鄉任務明確的空白村，在規劃新建衛生室時，要給予合理、適度傾斜照顧。要做到衛生室有房屋、有人員、有設備、統一標識標牌。

　　（二）建設標準與資金來源

　　建設標準。服務人口800人以下的村衛生室，業務用房面積不少于40平方米（開展靜脈輸液業務的面積不少于60平方米），800人以上的村衛生室業務用房面積不少于60平方米。業務用房與生活用房嚴格分開，相對獨立。

　　科室設置。標準化村衛生室應至少設四室，即診斷室、治療室、藥房和預防保健室。

　　資金來源。無衛生室的村衛生室建設資金由縣級財政負責保障，財力困難的縣可多方籌資，也可向市申請安排省政府切塊分配的地方政府債券資金。

　　（三）產權歸屬

　　政府資金投入所形成的`資產屬于國有資產，實行鄉村一體化管理，由鄉鎮衛生院登記造冊并在鄉鎮衛生院固定資產項下分賬管理。村醫自建、政府補助的衛生室，產權歸村醫所有，縣衛生局與村醫簽訂服務協議，除不可抗拒因素外，在規定服務期內不得終止服務。

　　（四）建設進度要求

　　三、鄉村醫生補助

　　鄉村醫生補助按每個行政村一名村醫核定，每人每月不低于400元，補助經費由省、市、縣三級財政共同分擔。

　　各縣（市、區）要根據各自的實際情況制定村醫補助的具體標準和分配方案，可視財力狀況適當提高服務人口較多、公共衛生服務量較大的行政村、偏遠貧困村村醫的補助標準。公開招聘的大學生村醫的補助標準不低于每人每月800元。

　　四、鄉村醫生準入與考核

　　（一）加強鄉村醫生準入管理

　　建立鄉村醫生公開招聘、競爭上崗、執業注冊、定期考核制度。村衛生室“全覆蓋”新進人員，必須具備醫學專業中專以上學歷，由各縣通過公開招聘形式考核聘用（具備執業助理醫師以上資格人員優先），錄用后發給《鄉村醫生資格證書》，并按《鄉村醫生從業管理條例》規定注冊。現在崗有資質的鄉村醫生，須由各縣（市、區）按照《鄉村醫生考核辦法》規定程序考核后，換發《鄉村醫生執業證書》；現在崗10年以上無資質人員，須由縣級衛生行政部門根據其業務能力、健康狀況、村民意愿和工作需要等提出聘用意見，市級衛生行政部門審核認定，由省衛生廳核發《鄉村醫生執業證書》，縣級衛生行政部門根據《鄉村醫生從業管理條例》注冊聘用。

　　（二）享受財政公共衛生補助的鄉村醫生選聘條件

　　1、必須具有鄉村醫生執業資格證。具有執業醫師或執業助理醫師資格者優先。

　　2、遵紀守法，熱愛本職工作，履行鄉村醫生職責和義務，業務技術精，醫德醫風好，群眾滿意度高。

　　3、身體健康，能夠承擔村日常公共衛生和基本醫療服務工作。

　　4、參加過一次以上省、市、縣級衛生行政部門組織的村醫培訓，成績合格。

　　5、工作實績突出，榮獲過縣級以上政府或衛生行政部門表彰者優先。

　　6、鼓勵外村有資質的鄉村醫生到無村醫空白村衛生室工作。

　　7、依據《執業醫師法》、《鄉村醫生從業管理條例》，有不予注冊、注銷注冊情形之一的，不得列入選聘對象。

　　8、對于一村多室或一村多醫，符合以上選聘任職條件的，要充分尊重村委會和村民的意見，由村委會根據其群眾滿意度、服務水平、衛生室基礎設施條件推薦確定人選，鄉鎮衛生院初審村醫資質和條件，鄉鎮政府核實加蓋公章，縣（市、區）衛生行政部門審核村醫資質后進行聘用。

　　（三）實行鄉村一體化管理

　　鄉鎮衛生院對村衛生室人員、業務、財務、藥品等實行統一管理和工作績效考核，按照考核結果發放補助，進行工作評價。鄉鎮衛生院管理能力較弱的鄉鎮，由縣衛生局統一管理。

　　新建村衛生室暫無醫生的，由鄉鎮衛生院采取派駐人員或巡回醫療等形式調劑解決。

　　五、保障措施

　　（一）加強組織領導

　　各級政府要高度重視，加強領導，加大對村衛生室全覆蓋項目的領導和指導力度，樹立時間觀念和責任意識，嚴格按照本實施方案要求，不折不扣地完成各項任務。要將村衛生室全覆蓋建設項目比照省、市重點工程進行指導和管理，享受省、市重點工程的有關政策。

　　（二）明確職能分工

　　縣（市、區）政府要成立“村衛生室全覆蓋”項目工作領導小組，具體負責項目建設和組織協調等工作。要明確發改委、財政、衛生等各部門在全覆蓋項目工作中的職責和任務，各部門協調配合。衛生行政部門要細化任務分解，實行包鄉包村包進度，明確分工，責任到人，確保完成項目各項工作任務。

　　（三）按時上報工作進度

　　各縣（市、區）要加強對轄區村衛生室全覆蓋工作的檢查和指導，及時解決工作中的困難和問題，準確掌握工作進度。實行工作進展報告制度，于每月15日和30日將工作進度報市衛生局基婦科。

實施方案篇7

　　為進一步深化住房制度改革，確保住房分配貨幣化工作順利實施，根據集團公司《關于開展職工住房普查工作的通知》（中國石化房辦[xx]1號）要求，為全面抓好燕山石化公司職工住房普查工作，特制定本實施方案。

　　一、組織機構

　　㈠、成立燕山石化公司職工住房普查工作領導小組

　　組長：王永健

　　副組長：李剛

　　成員：李立新趙保成楊利民李敬榮國中齊際華鄭鐵漢

　　㈡、設立職工住房普查工作辦公室

　　辦公室主任：鄭鐵漢

　　辦公室副主任：伊鋼宋世民

　　辦公室成員：黨委宣傳部、人力資源部、財務部、企業管理部、公司工會、土地房產管理中心、社區服務管理中心、離退休管理中心、檔案信息管理中心相關工作人員。

　　辦公室設在土地房產管理中心。

　　㈢設立住房普查工作實施小組

　　由公司所屬二級單位、離退休管理中心、威利雅公司、改制單位、移交辦社會單位相關人員組成各單位住房普查實施小組。

　　二、住房普查的范圍和內容

　　㈠、范圍。

　　燕化公司所屬各單位、改制單位、移交辦社會單位應對本單位在冊正式職工的住房情況和單位全部產權住房情況進行普查。

　　單位在冊的正式職工包括下列人員：

　　1、1999年1月1日在冊的正式職工；

　　2、1999年1月1日健在的離退休人員；

　　3、1999年1月1日以后參加工作的在冊正式職工；

　　4、1999年1月1日以后調入的在冊正式職工。

　　（正式職工指原固定職工、1986年以來按照國發﹝1986﹞77號文件規定招收的合同制工人等統一錄用的職工，下同。改制單位只包括改制時隨同改制企業改制的職工，不包括改制后新招錄的人員；移交辦社會單位只包括移交時在冊職工，不包括移交后新招錄的人員。）

　　下列人員暫不調查：

　　1、1999年1月1日在冊，本方案實施以前調離、離職、開除的.人員；

　　2、1999年1月1日以后參加工作，本方案實施以前調離、離職、開除的人員；

　　3、1999年1月1日以后調入，本方案實施以前調離、離職、開除的人員。

　　㈡、內容

　　1、職工的住房情況。職工有無住房情況，住房產權狀況、使用狀況、房屋基本狀況。職工的住房情況，以本通知下發時的實際狀況為準。

　　2、單位住房狀況。單位全部產權房（含已出售和存量）的數量、分布區域和使用情況。

　　三、住房普查的有關規定

　　㈠、由職工本人如實填寫《職工住房狀況調查表》。

　　已將房改房或集資建房住房上市出售的職工、集體身份職工、福利購房或集資建房后離異的職工單獨填表（表見附件）。

　　職工和配偶所在單位對調查表中所填的內容應逐項進行審查，并按要求簽字并加蓋公章，沒有單位蓋章和經辦人簽字的調查表無效。配偶如無工作單位，由其戶口所在地街道辦事處審查簽字蓋章。

　　㈡、職工住房建筑面積核定辦法。

　　1、職工住房建筑面積按建設部有關規定核定。

　　2、承租住房的，按租賃合同上注明的使用面積折算為建筑面積；該承租房屋已經經過國家測繪部門測繪，并有測繪建筑面積結果的，按照相應的測繪建筑面積執行。

　　已購買住房的，按房地產行政主管部門發放的產權證注明的建筑面積執行。

　　2、下列住房的建筑面積核定為職工的住房面積。

　　（1）職工及其配偶按規定的普通公有住房租金標準承租的公有住房；

　　（2）職工及其配偶以房改成本價、標準價或其它政府優惠價格購買的公有住房（含根據危改政策按房改成本價回遷購買的住房）；

　　（3）職工及其配偶按房改成本價或標準價集資合作建造的住房；

　　（4）按照城市房屋拆遷政策，對被拆遷公有住房使用人（含已按房改成本價或標準價購買的公有住房使用人）和執行普通公有住房租金標準的公有住房或執行政府制定的標準租金價的城鎮私人出租房的使用人，已按拆遷政策實行了貨幣補償的，其計算貨幣補償資金的房屋建筑面積；

　　2.對1999 年（含）以后的剩余工作年限，按月計發住房貨幣補貼。按月計發住房貨幣補貼年限為30 年減1998 年（含）以前的工齡。按月住房貨幣補貼額=住房價格補貼標準×職級系數×補貼面積（30×12）

　　（三）新職工按月住房貨幣補貼

　　新職工按月住房貨幣補貼額=住房價格補貼標準×職級系數×補貼面積÷（30×12）

　　財政部辦公廳關于石化股份有限公司住房補貼財務處理意見的復函財政部辦公廳

　　中國石油化工集團公司：

　　你公司《關于石化股份公司住房補貼財務處理問題的請示》收悉。經研究，現函復如下：

　　中國石油化工集團公司在xx年2月25日成立中國石油化工股份有限公司時，對職工的住房資產和相應的住房周轉金等均留在存續企業，沒有投入股份公司。考慮到重組設立股份有限公司遺留問題這一特殊情況，對股份公司無房及住房未達標老職工的一次性住房補貼，以及按規定補發1999年度逐月補貼，可由集團公司直接承擔，隨同集團公司存續企業的住房補貼，一并按照我部的有關規定處理。

實施方案篇8

　　為保障群眾基本用藥，減輕醫藥費用負擔，扎實有序地建立和實施國家基本藥物制度，根據國務院醫改辦《關于印發20xx年實施國家基本藥物制度工作方案的通知》（醫改辦〔20xx〕4號）、中共江蘇省委、江蘇省人民政府《關于深化醫藥衛生體制改革的實施意見》（蘇發〔20xx〕7號）、省醫改領導小組《關于印發江蘇省20xx年實施國家基本藥物制度工作方案的通知》（蘇醫改發〔20xx〕5號）和《關于印發江蘇省基本藥物制度實施辦法的通知》（蘇衛社婦〔20xx〕6號）等文件精神，特制定本方案。

　　一、工作目標

　　實施國家基本藥物制度總目標是：保障人民群眾基本用藥，促進醫藥衛生事業全面健康協調發展，維護健康公平，實現人人享有基本醫療衛生服務，不斷提高人民群眾健康水平。

　　實施國家基本藥物制度具體目標是：20xx年12月26日開始，在全市所有基層醫療衛生機構（農村14所鎮級衛生院及219個村衛生室，城市社區衛生服務中心，鄉鎮衛生院改制的13所民營醫療機構）全面實施基本藥物制度。內容包括：執行國家基本藥物目錄和江蘇省增補藥物目錄（以下簡稱基本藥物）；實行省級網上公開招標采購、統一配送；全部配備和使用基本藥物并實行零差率銷售；基本藥物全部納入基本醫療保險（含職工醫保、城鎮居民醫保和新農合）藥品報銷目錄，報銷比例明顯高于非基本藥物；完善基層醫療衛生服務體系，確保每個建制鎮有一所政府舉辦的鎮衛生院；建立基本藥物使用補償機制等。

　　二、主要任務

　　（一）健全基層醫療衛生服務網絡。完善鎮衛生院、城市社區衛生服務中心功能；按照省編辦、財政廳、衛生廳聯合下發的《江蘇省基層醫療衛生機構設置和編制配備標準實施意見》（蘇編辦發〔20xx〕7號），綜合考慮功能定位、職責任務、轄區服務人口和實際服務覆蓋范圍等因素，通過合理整合衛生資源，科學核定城市社區衛生服務中心和鎮衛生院編制，使人員、設備、房屋等全面達到鄉鎮衛生院和城市社區衛生服務中心建設標準，中心衛生院逐步達到江蘇省示范鄉鎮衛生院標準。科學規劃設置村衛生室和城市社區衛生服務站。

　　（二）建立基本藥物集中招標采購和統一配送制度。實施基本藥物制度的基層醫療衛生機構，全部配備和使用基本藥物，并按照省定采購價格零差率銷售。國家基本藥物目錄和省增補藥物目錄規定的藥品，由江蘇省藥品集中采購中心實行網上統一招標采購，根據鹽城市實施基本藥物制度領導小組確定的“一品兩規”，各醫療衛生單位申報采購計劃，通過“江蘇省醫療機構藥品網上采購與監管平臺”進行網上采購，并在省招標遴選的配送企業中確定2家配送企業統一配送。

　　（三）建立基本藥物使用財政補償機制。按照中共江蘇省委、江蘇省人民政府《關于深化醫藥衛生體制改革的實施意見》（蘇發〔20xx〕7號）、江蘇省財政廳等部門《關于完善政府衛生投入政策的實施意見》（蘇財社〔20xx〕132號）、《江蘇省醫療衛生機構實行基本藥物制度補助辦法（試行）》（蘇財規〔20xx〕12號）、《江蘇省基層醫療衛生機構設置和編制配備標準實施意見》（蘇編辦發〔20xx〕7號）等文件要求，遵循“補運行經費、不補藥品差價”的原則，市財政建立科學、合理、促進良性運行的基層醫療衛生機構財政補償機制。對實施基本藥物制度的基層醫療衛生機構，在核定任務、核定收支、績效考核的基礎上，采取核定收支、差額補助的財政補助辦法，在不減少過去已有補助的前提下，參照20xx－20xx年三年藥品銷售平均差價率計算確定對衛生院和基層改制民營醫院補助標準，給予村衛生室合理補助，保證基層醫療衛生機構必須的運行經費補償，確保基本藥物制度的有效實施。條件成熟后，將適時推行基層醫療衛生機構收支兩條線管理，從根本上改變“以藥養醫”機制，切實維護公共醫療衛生服務的公益性質。市衛生局會同市財政局制定實施基本藥物制度考核辦法，加強績效考核，考核結果與年度財政補助相掛鉤。

　　（四）落實基本藥物納入醫療保障范圍政策。基本藥物是城鄉居民醫療保障的基本內容，市人社局和衛生局分別將基本藥物全部納入城鎮職工基本醫療保險、城鎮居民基本醫療保險和新型農村合作醫療報銷范圍。制訂使用基本藥物的優惠政策，鼓勵首選使用基本藥物，城鎮職工基本醫療保險、城鎮居民基本醫療保險、新型農村合作醫療參合人員就醫使用基本藥物的報銷比例，高于非基本藥物報銷比例5-10個百分點。

　　（五）加強基本藥物使用的監督管理。市衛生局要加強監督管理，督促基層醫療衛生機構認真落實基本藥物制度。20xx年2月10日后，除基本藥物外，不得再使用目錄外藥品。少數慢性病人的特殊用藥，可由基層醫療衛生機構通過與其建立雙向轉診關系的二級醫院提供，具體辦法由市衛生局另行制定。基層醫療衛生機構要建立符合基本藥物儲存條件的衛生環境和基礎設施，配備具有藥學專業資格的技術人員從事基本藥物管理，督促醫務人員按照基本藥物臨床用藥指南和處方集的規定，規范使用基本藥物。

　　三、實施步驟

　　在前期廣泛調研、征求意見等工作的基礎上，于今年年底前完成以下工作：

　　1、制定出臺《大豐市基本藥物采購使用監督管理暫行辦法》。

　　2、按規定程序遴選確定我市基本藥物配送企業，并簽訂統一配送合同。

　　3、市財政局牽頭制定出臺《大豐市實施基本藥物財政補助實施辦法》，補助數額足額納入今后市財政預算，并按時撥付。

　　4、正式實施前，召開全市實施國家基本藥物制度動員大會，對實施基本藥物制度工作進行全面動員部署。同時采取多種形式開展宣傳。

　　5、按照省統一部署，在全市所有基層醫療衛生機構全面實施國家基本藥物制度。

　　6、加強基本藥物制度實施效果跟蹤監測，保證制度的健康運行。

　　四、保障措施

　　（一）強化工作職責。建立國家基本藥物制度是重大的體制機制創新，也是醫改的重點和難點。要充分認識改革的艱巨性和復雜性，切實加強領導，精心組織實施。市政府成立由市長任主任，常務副市長、分管副市長任副主任，市發改（物價）、衛生、財政、人社、藥監、編辦、監察和文廣等部門的主要負責人為成員的大豐市基本藥物制度工作委員會，負責實施基本藥物制度工作的組織、協調，市衛生局具體負責實施。各成員部門要結合工作實際，按照各自的職責要求，制定本部門具體實施方案，并納入部門工作目標，層層分解任務，落實責任，確保基本藥物制度的順利實施。

　　（二）落實補償資金。認真做好年度財政預算，留足改革所需資金，同時，通過提升管理積極向省財政爭取以獎代補資金，確保投入政策落實到位，財政補償資金及時、足額到位，切實保障實施國家基本藥物制度的基層醫療衛生機構正常運轉和可持續發展。

　　（三）明確部門分工。實施基本藥物制度工作涉及使用計劃、招標、配送、配備使用、零差率銷售、醫保報銷及財政補助政策等多個環節，市各有關部門要各司其職，密切配合，形成合力。市發改委要深入分析制度實施中的難點及可能帶來的影響，統籌兼顧各方面的.利益，抓好各個環節的工作落實和銜接。市衛生局要牽頭認真做好基本藥物的招標采購、統一配送等工作，組織對基本藥物配備使用規定、基本藥物臨床應用指南和基本藥物處方集的培訓，推進基層醫療衛生機構運行機制改革，監督基本藥物制度各項規定落到實處。市財政局要建立基層醫療衛生機構的補償機制，落實政府衛生投入政策，確保政府投入與實施基本藥物制度的有效銜接。市人社局要依據國家有關規定及時調整基本醫療保險藥品目錄，調整基層醫療衛生機構的結報比例，引導居民首診在社區。市編辦要按照省規定的基層醫療衛生機構人員配備標準，合理核定編制。市物價局負責基層醫療衛生單位的藥品零售價格管理，按照上級部署，及時調整醫療服務收費價格。市食藥監局等部門要加強對基本藥物質量的監管。市監察局等部門要強化對藥品購銷、使用等環節的監督，堅決遏制醫藥購銷領域的不正之風。市文廣新局要廣泛開展實施基本藥物制度優越性的宣傳，引導群眾正確認識并主動接受基本藥物。

　　（四）注重宣傳引導。堅持正確的輿論導向，運用廣播、電視、報刊等媒體，廣泛宣傳基本藥物制度的意義、原則和主要政策，爭取群眾的理解和支持，努力形成社會關心、全民支持實施基本藥物制度的良好氛圍。

實施方案篇9

　　1、課程的性質

　　《公司概論》是“中央廣播電視大學人才培養模式改革和開放教育試點”工商管理專業（本科）的一門必修課，公司概論教學實施方案。

　　2、教學目的

　　本課程的任務是通過教學使學員掌握公司的基本知識、基本原理，以便對公司行為規范化、公司有效地運作和公司管理提供理論性、系統性和實用性的基礎知識，為培養社會主義市場經濟發展需要的、系統掌握現代管理理論知識和方法的應用型高等專門人才服務。

　　3、學時學分

　　該課程有72學時，4學分。

　　1、文字教材

　　本課程采用的教材是由劉美玉主編，中央廣播電視大學出版社20xx年1月第2版的《公司概論》教材。

　　2、錄像教材

　　錄象材料是文字教材的導讀、拓展、深化和補充。本課錄像教材設計為6學時，共計300分鐘，內容以專題和案例為主。錄像教材是本課的重要教學環節，其作用是深化、強化和擴展文字教材的功能，是學生獲得課程知識的輔助媒體。同學們在閱讀文字教材的基礎上，收看錄像教材，可開闊眼界、接觸實際，加深對知識的理解。錄像所依據的教材為20xx年第一版教材。

　　本課程屬于一門應用科學，在教學中應注重基于網絡的導學結合，形成教師、學生、資源和媒體的四維互動的教學模式，強調理論與實際緊密聯系。同時，在教學過程中應注意：

　　1、正確認識課程的性質、任務及其研究對象，全面了解課程的體系、結構，對學科有一個整體的認識。

　　2、掌握學科的基本概念、基本原理和基本方法，包括本學科理論與實踐的最新發展。

　　3、緊密聯系實際，學會分析案例，解決實際問題，把學科理論的學習融入對經濟活動實踐的研究和認識之中，切實提高分析問題、解決問題的能力。真正掌握課程的核心內容，為企業經濟效益的提高服務，為社會主義市場經濟體制的建立和完善作出貢獻。

　　1、自學：本課程采取的是遠程開放的學習模式，即學生在學校和教師的指導下，根據自己的情況，制訂學習目標，利用學校提供的多種媒體學習資源和支持服務，主要在自己工作和生活的環境里自主地完成整個學習過程。學員通過閱讀文字教材、收看網上輔導、完成平時作業來理解和掌握課程基本內容。強調自主化學習是開放教育的基本特征。

　　2、集中輔導：在學員利用多種媒體教材進行自學的.基礎上，電大教學班安排一定量的集中輔導，以解決學習中存在的較為普遍的問題。

　　3、實時教學活動：省電大責任教師將通過省電大在線學習平臺或省電大雙向視頻直播教室，安排實時教學活動，教案《公司概論教學實施方案》。實時教學活動對象為學習該課程的全省電大學生。播電視大學的責任教師通過電子信箱的方式與各地輔導教師及學生交流教學中的各種問題。同時要求各教學點具備上網條件，以便及時傳遞、溝通信息，解決教學中出現的問題。

　　5、小組學習：輔導教師應鼓勵學生通過小組學習的方式，交流學習經驗，解決疑難問題，激發自主學習的積極性，并通過這樣的形式形成良好的學習氛圍。

　　6、平時作業：平時作業共6次，采用網上布置，網上提交的方式，學生必須認真獨立地完成，輔導教師要認真批改并據以評定平時成績。

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