小學升初中語文試卷

時間:2021-07-01 15:29:30 試題 我要投稿

小學升初中語文試卷

  一、積累與運用(20分)

小學升初中語文試卷

  1.根據拼音填寫漢字。(4分)

 �、� 危言sǒng______聽 ② 眼花liáo_____亂

 �、� 根深dì______固 ④ 陰謀guǐ_____計

  2.下列加粗詞語使用不當的一項是( )(2分)

  A.群眾大會上,聞先生慷慨淋漓指罵民族敗類。

  B.聞一多潛心貫注于典籍研究十幾年。

  C.如果能掌握科學的學習方法,就會收到事倍功半的效果。

  D.對學習和生活中碰到的諸多難題,她都應付自如。

  3.古詩詞默寫(6分)

  ①《送孟浩然之廣陵》一詩中,集中寫出李白送孟浩然時留戀、孤獨心情的句子是: “ ___________________________,____________________________。”

  ②“_______________________,每逢佳節倍思親�!边@兩句詩出自唐代詩人________的《 》。

 �、� 欲把西湖比西子,___________________。

  4.請補全下面兩句諺語。(2分)

 �、偾Ю镏校琠______________。 ②熟讀唐詩三百首,___________________。

  5.讀下面的語段,在橫線上補寫一個與橫線的句式相同,語意連貫的句子。(4分)

  善思能“從無字句處讀書”,讀沙漠,讀出了它坦蕩豪放的胸懷;讀太陽,讀出了它普照萬物的無私;___________________________________________________________________;

  ___________________________________________________________________________。

  6.用名著中的人物名稱補全下句。(2分)

  豬八戒助力敗魔王,____________三調芭蕉扇。

  趙員外重修文殊院,____________大鬧五臺山。

  二、閱讀與分析(30分)

 �。ㄒ唬┠� 雞

 �、� 一向討厭母雞。不知怎樣受了一點驚恐,聽吧,它由前院嘎嘎到后院,由后院再嘎嘎到前院,沒結沒完,而且沒有什么理由;討厭!有的時候,它不這樣亂叫,可是細聲細氣的,有什么心事似的,顫顫巍巍的,順著墻根,或沿著田壩,那么扯長了聲如怨如訴,使人心中立刻結起個小疙瘩來。

 �、� 它永遠不反抗公雞�?墒�,有時候卻欺侮那最忠厚的鴨子。更可惡的是它遇到另一只母雞的時候,它會下毒手,趁其不備,狠狠地咬一口,咬下一撮兒毛來。

 �、� 到下蛋的時候,它差不多是發了狂,恨不能使全世界都知道它這點成績:就是聾子也會被它吵得受不下去。

 �、� 可是,現在我改變了心思,我看見一只孵出一群小雛雞的母親。

  ⑤ 不論是在院里,還是在院外,它總是挺著脖兒,表示出世界上并沒有可怕的東西。一個鳥兒飛過,或是什么東西響了一聲,它立刻警戒起來,歪著頭兒聽;挺著身兒預備作戰;看看前,看看后,咕咕的警告雞雛要馬上集合到它身邊來。

 �、� 當它發現了一點可吃的東西,它咕咕地緊叫,啄一啄那個東西,馬上便放下,教它的兒女吃。結果,每一個雞雛的肚子都圓圓的下垂,像剛裝了一兩個湯圓兒似的,它自己卻消瘦了許多。假若有別的大雞來搶食,它一定出擊,把它們趕出老遠,連大公雞也怕他三分。

 �、� 它教給雞雛們啄食,掘地,用土洗澡;一天教不知多少次。它還半蹲著――我想這是相當勞累的――教它們擠在它的翅下、胸下,得一點溫暖。它若伏在地上,雞雛們有的便爬在它的背上,啄它的頭或別的地方,它一聲也不哼。

 �、� 在夜間若有什么動靜,它便放聲啼叫,頂尖銳、頂凄慘,使任何貪睡的人也得起來看看,是不是有了黃鼠狼。

 �、� 它負責、慈愛、勇敢、辛苦,因為它有了一群雞雛。它偉大,因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。

 �、� 我不敢再討厭母雞了。

  7.本文的線索是:____________________________________________。(3分)

  8.找出我對母雞的態度變化的語句。(3分)

  A._________________________________________________________。

  B._________________________________________________________。

  C._________________________________________________________。

  9.文章中的第⑨段的作用是什么?(3分)

  ____________________________________________________________________

  10.說說你對下面的這個句子的理解。(3分)

  結果,每一個雞雛的肚子都圓圓的下垂,像剛裝了一兩個湯圓兒似的,它自己卻消瘦了許多。

  ______________________________________________________________________

  11.文中的`母雞是一個什么樣的形象?(3分)

  _______________________________________________________________________

  (二)蘋果皮

 �、� 那是30多年前的事了。在外地工作的姑父回來看望奶奶,帶來很多禮物,其中有兩個又圓又大,又紅又香的蘋果。我和哥哥第一次見到蘋果,我們眼巴巴地看著那鮮紅的蘋果,聞著誘人的香氣。

  一口一口地咽著口水。

  ② 吃罷早飯,姑父走了。奶奶把我和哥哥喊道跟前,拿起兩個大蘋果,塞到我和哥哥手里。她樂呵呵地對我們說:“我早就看到你們倆饞猴兒似地盯著蘋果�?斓揭贿叧园�,別讓你們媽看見了�!�

  ③ 我們拿著蘋果,來到院子外的一堵矮墻邊。哥哥看著蘋果,眼睛樂成了兩個彎彎的小月牙。我呢,不時把蘋果湊近鼻子,一邊聞,一邊連聲說:“好香,好香。”哥哥說:“咱們吃吧�!蔽艺f:“咱們吃吧。”不知道說了多少遍“咱們吃吧”,可誰也沒舍得在蘋果上咬一口。哥哥說:“咱們別吃,等晚上爸爸回來,你的和媽媽分著吃,我的和爸爸分著吃�!蔽已柿搜士谒�,連聲說:“好好好�!�

  ④ 我和哥哥正高興地商量著,不知什么時候,媽媽已經站在我們身后。媽媽笑盈盈地看著我們,問道:“這蘋果是你們姑父給誰帶來的呀?”我們齊聲答道:“是給奶奶的�!眿寢屨f:“是啊,這蘋果時給你們奶奶的。你們奶奶已經80多歲了,身體又有病,咱家有了什么好吃的,應該給她留著,讓她多吃幾次。你們說我說的對不對?”我和哥哥沒有回答,忙把蘋果放在媽媽手里。媽媽看了看手中的蘋果,又看了看我和哥哥,臉上忽然沒了笑容,好一陣之后,她才摸了摸我們的頭,轉身走進屋里。

 �、� 我們在院子里玩了一會兒,哥哥說:“別玩了,咱們該做作業了�!蔽液透绺缱哌M屋里,看到媽媽站在奶奶床前,正準備削蘋果。奶奶看到我們,擦擦眼淚對媽媽說:“孩子長這么大還沒吃過蘋果,你就讓他們一人吃一個吧�!眿寢屝χf:“他們以后吃蘋果的機會多著哩,你就別老想著他們了�!蹦棠逃植亮瞬裂蹨I說:“孩子,難得你的這一片孝心,可你不讓他們嘗嘗,我吃著也沒啥味呀�!眿寢尳o我們倆使了個眼色,我和哥哥忙拿著書包走出屋外。

  ⑥ 那天我們吃罷晚飯,媽媽把我和哥哥叫到她面前,端起放在案板上的一只碗說:“伸手�!蔽覀儼咽稚炝顺鋈ァ寢屧谖液透绺缡掷锓帕藥灼O果皮,笑盈盈地說:“吃吧,孩子�!蔽夷笃鹨黄O果皮放到嘴里,慢慢嚼著,立刻,滿嘴都是蘋果的香,蘋果的甜。正在細細品味的時候,哥哥叫了起來:“媽媽,蘋果皮是苦的。”

  ⑦ “蘋果皮苦?”媽媽有些驚奇地看著哥哥。哥哥把蘋果皮遞到媽媽面前,媽媽忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼,忽然笑了起來,輕輕拍拍哥哥腦門兒說:“你這小鬼頭呦。”我也連忙捏起一片蘋果皮放在媽媽嘴里。媽媽把我和哥哥摟在懷里,一邊嚼,一邊高興地說:“真甜真香啊�!�

 �、� 我常常想起第一次吃蘋果皮的往事,隨著歲月的流逝,年齡的增長,愈來愈深刻地認識了媽媽那美好的心靈。如今,吃蘋果已是極平常的事,但第一次吃的那幾片蘋果皮,滋味是多么難忘啊。

  12.聯系上下文,說說第②段中加橫線的句子的作用。(2分)

  _____________________________________________________________________________

  13.從文章前三段篩選出最能表現“我和哥哥”特別想吃蘋果的兩個語句。(4分)

  _____________________________________________________________________________

  _____________________________________________________________________________

  14.哥哥為什么說:“蘋果皮是苦的”?

  _____________________________________________________________________________

  15.第④段寫“媽媽看了看手里的蘋果,又看了看我和哥哥,臉上忽然沒了笑容。”請揣摩并寫出媽媽此時的心理活動。(3分)

  ________________________________________________________________________

  _____________________________________________________________________________

  16.第⑧段說:“隨著歲月的流逝,年齡的增長,愈來愈深刻認識了媽媽那美好的心靈�!闭埡喴f說“美好的心靈”的含義。(3分)

  三.作文。(50分)

  我最喜歡-----------------(可以寫人,也可以寫物)

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  一、積累與運用(20分)

小學升初中語文試卷

  1.根據拼音填寫漢字。(4分)

 �、� 危言sǒng______聽 ② 眼花liáo_____亂

 �、� 根深dì______固 ④ 陰謀guǐ_____計

  2.下列加粗詞語使用不當的一項是( )(2分)

  A.群眾大會上,聞先生慷慨淋漓指罵民族敗類。

  B.聞一多潛心貫注于典籍研究十幾年。

  C.如果能掌握科學的學習方法,就會收到事倍功半的效果。

  D.對學習和生活中碰到的諸多難題,她都應付自如。

  3.古詩詞默寫(6分)

  ①《送孟浩然之廣陵》一詩中,集中寫出李白送孟浩然時留戀、孤獨心情的句子是: “ ___________________________,____________________________。”

  ②“_______________________,每逢佳節倍思親�!边@兩句詩出自唐代詩人________的《 》。

 �、� 欲把西湖比西子,___________________。

  4.請補全下面兩句諺語。(2分)

 �、偾Ю镏校琠______________。 ②熟讀唐詩三百首,___________________。

  5.讀下面的語段,在橫線上補寫一個與橫線的句式相同,語意連貫的句子。(4分)

  善思能“從無字句處讀書”,讀沙漠,讀出了它坦蕩豪放的胸懷;讀太陽,讀出了它普照萬物的無私;___________________________________________________________________;

  ___________________________________________________________________________。

  6.用名著中的人物名稱補全下句。(2分)

  豬八戒助力敗魔王,____________三調芭蕉扇。

  趙員外重修文殊院,____________大鬧五臺山。

  二、閱讀與分析(30分)

 �。ㄒ唬┠� 雞

 �、� 一向討厭母雞。不知怎樣受了一點驚恐,聽吧,它由前院嘎嘎到后院,由后院再嘎嘎到前院,沒結沒完,而且沒有什么理由;討厭!有的時候,它不這樣亂叫,可是細聲細氣的,有什么心事似的,顫顫巍巍的,順著墻根,或沿著田壩,那么扯長了聲如怨如訴,使人心中立刻結起個小疙瘩來。

 �、� 它永遠不反抗公雞�?墒�,有時候卻欺侮那最忠厚的鴨子。更可惡的是它遇到另一只母雞的時候,它會下毒手,趁其不備,狠狠地咬一口,咬下一撮兒毛來。

 �、� 到下蛋的時候,它差不多是發了狂,恨不能使全世界都知道它這點成績:就是聾子也會被它吵得受不下去。

 �、� 可是,現在我改變了心思,我看見一只孵出一群小雛雞的母親。

  ⑤ 不論是在院里,還是在院外,它總是挺著脖兒,表示出世界上并沒有可怕的東西。一個鳥兒飛過,或是什么東西響了一聲,它立刻警戒起來,歪著頭兒聽;挺著身兒預備作戰;看看前,看看后,咕咕的警告雞雛要馬上集合到它身邊來。

 �、� 當它發現了一點可吃的東西,它咕咕地緊叫,啄一啄那個東西,馬上便放下,教它的兒女吃。結果,每一個雞雛的肚子都圓圓的下垂,像剛裝了一兩個湯圓兒似的,它自己卻消瘦了許多。假若有別的大雞來搶食,它一定出擊,把它們趕出老遠,連大公雞也怕他三分。

 �、� 它教給雞雛們啄食,掘地,用土洗澡;一天教不知多少次。它還半蹲著――我想這是相當勞累的――教它們擠在它的翅下、胸下,得一點溫暖。它若伏在地上,雞雛們有的便爬在它的背上,啄它的頭或別的地方,它一聲也不哼。

 �、� 在夜間若有什么動靜,它便放聲啼叫,頂尖銳、頂凄慘,使任何貪睡的人也得起來看看,是不是有了黃鼠狼。

 �、� 它負責、慈愛、勇敢、辛苦,因為它有了一群雞雛。它偉大,因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。

 �、� 我不敢再討厭母雞了。

  7.本文的線索是:____________________________________________。(3分)

  8.找出我對母雞的態度變化的語句。(3分)

  A._________________________________________________________。

  B._________________________________________________________。

  C._________________________________________________________。

  9.文章中的第⑨段的作用是什么?(3分)

  ____________________________________________________________________

  10.說說你對下面的這個句子的理解。(3分)

  結果,每一個雞雛的肚子都圓圓的下垂,像剛裝了一兩個湯圓兒似的,它自己卻消瘦了許多。

  ______________________________________________________________________

  11.文中的`母雞是一個什么樣的形象?(3分)

  _______________________________________________________________________

  (二)蘋果皮

 �、� 那是30多年前的事了。在外地工作的姑父回來看望奶奶,帶來很多禮物,其中有兩個又圓又大,又紅又香的蘋果。我和哥哥第一次見到蘋果,我們眼巴巴地看著那鮮紅的蘋果,聞著誘人的香氣。

  一口一口地咽著口水。

  ② 吃罷早飯,姑父走了。奶奶把我和哥哥喊道跟前,拿起兩個大蘋果,塞到我和哥哥手里。她樂呵呵地對我們說:“我早就看到你們倆饞猴兒似地盯著蘋果�?斓揭贿叧园�,別讓你們媽看見了�!�

  ③ 我們拿著蘋果,來到院子外的一堵矮墻邊。哥哥看著蘋果,眼睛樂成了兩個彎彎的小月牙。我呢,不時把蘋果湊近鼻子,一邊聞,一邊連聲說:“好香,好香。”哥哥說:“咱們吃吧�!蔽艺f:“咱們吃吧。”不知道說了多少遍“咱們吃吧”,可誰也沒舍得在蘋果上咬一口。哥哥說:“咱們別吃,等晚上爸爸回來,你的和媽媽分著吃,我的和爸爸分著吃�!蔽已柿搜士谒�,連聲說:“好好好�!�

  ④ 我和哥哥正高興地商量著,不知什么時候,媽媽已經站在我們身后。媽媽笑盈盈地看著我們,問道:“這蘋果是你們姑父給誰帶來的呀?”我們齊聲答道:“是給奶奶的�!眿寢屨f:“是啊,這蘋果時給你們奶奶的。你們奶奶已經80多歲了,身體又有病,咱家有了什么好吃的,應該給她留著,讓她多吃幾次。你們說我說的對不對?”我和哥哥沒有回答,忙把蘋果放在媽媽手里。媽媽看了看手中的蘋果,又看了看我和哥哥,臉上忽然沒了笑容,好一陣之后,她才摸了摸我們的頭,轉身走進屋里。

 �、� 我們在院子里玩了一會兒,哥哥說:“別玩了,咱們該做作業了�!蔽液透绺缱哌M屋里,看到媽媽站在奶奶床前,正準備削蘋果。奶奶看到我們,擦擦眼淚對媽媽說:“孩子長這么大還沒吃過蘋果,你就讓他們一人吃一個吧�!眿寢屝χf:“他們以后吃蘋果的機會多著哩,你就別老想著他們了�!蹦棠逃植亮瞬裂蹨I說:“孩子,難得你的這一片孝心,可你不讓他們嘗嘗,我吃著也沒啥味呀�!眿寢尳o我們倆使了個眼色,我和哥哥忙拿著書包走出屋外。

  ⑥ 那天我們吃罷晚飯,媽媽把我和哥哥叫到她面前,端起放在案板上的一只碗說:“伸手�!蔽覀儼咽稚炝顺鋈ァ寢屧谖液透绺缡掷锓帕藥灼O果皮,笑盈盈地說:“吃吧,孩子�!蔽夷笃鹨黄O果皮放到嘴里,慢慢嚼著,立刻,滿嘴都是蘋果的香,蘋果的甜。正在細細品味的時候,哥哥叫了起來:“媽媽,蘋果皮是苦的。”

  ⑦ “蘋果皮苦?”媽媽有些驚奇地看著哥哥。哥哥把蘋果皮遞到媽媽面前,媽媽忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼,忽然笑了起來,輕輕拍拍哥哥腦門兒說:“你這小鬼頭呦。”我也連忙捏起一片蘋果皮放在媽媽嘴里。媽媽把我和哥哥摟在懷里,一邊嚼,一邊高興地說:“真甜真香啊�!�

 �、� 我常常想起第一次吃蘋果皮的往事,隨著歲月的流逝,年齡的增長,愈來愈深刻地認識了媽媽那美好的心靈。如今,吃蘋果已是極平常的事,但第一次吃的那幾片蘋果皮,滋味是多么難忘啊。

  12.聯系上下文,說說第②段中加橫線的句子的作用。(2分)

  _____________________________________________________________________________

  13.從文章前三段篩選出最能表現“我和哥哥”特別想吃蘋果的兩個語句。(4分)

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  14.哥哥為什么說:“蘋果皮是苦的”?

  _____________________________________________________________________________

  15.第④段寫“媽媽看了看手里的蘋果,又看了看我和哥哥,臉上忽然沒了笑容。”請揣摩并寫出媽媽此時的心理活動。(3分)

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  16.第⑧段說:“隨著歲月的流逝,年齡的增長,愈來愈深刻認識了媽媽那美好的心靈�!闭埡喴f說“美好的心靈”的含義。(3分)

  三.作文。(50分)

  我最喜歡-----------------(可以寫人,也可以寫物)