Unit4 My home PartA說課稿

Unit4 My home PartA說課稿范本

　　PEP教材四年級(jí)上冊(cè)

　　富春五小 鄭敏

　　一、教學(xué)目標(biāo)的預(yù)設(shè)：

　　1、教學(xué)內(nèi)容和地位：

　　我說課的內(nèi)容是PEP教材四年級(jí)上冊(cè)第四單元的課題是My home的第一課時(shí)，包括A局部Let’s Learn、 Let’s do。第四單元主要話題之一是room。所以首先應(yīng)讓同學(xué)掌握各個(gè)房間的名稱，這是十分重要的，也是必要的，是接下來的話題學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。A局部的Let’s Learn主要是讓同學(xué)學(xué)習(xí)和掌握五個(gè)單詞study、living room、 bedroom、bathroom、kitchen。再通過Let’s do等TPR活動(dòng)進(jìn)行鞏固操練。另外，把C局部Let’s sing也提到本節(jié)課,讓同學(xué)提前熟悉歌曲。

　　2、學(xué)情分析：

　　本課的教學(xué)對(duì)象是學(xué)過一年英語的四年級(jí)同學(xué)，此階段同學(xué)天真活潑，好奇心強(qiáng)，有較強(qiáng)的模仿能力和求知欲望，而且富有一定的邏輯思維能力，對(duì)英語的喜歡已初步體現(xiàn)出個(gè)性。但在單詞的學(xué)習(xí)過程中，還是較容易出現(xiàn)發(fā)音不到位或發(fā)音不準(zhǔn)確的語音錯(cuò)誤。

　　3、教學(xué)目標(biāo)：

　　根據(jù)對(duì)教材的理解和學(xué)情地分析，我預(yù)設(shè)如下教學(xué)目標(biāo)：

　　（1）知識(shí)目標(biāo)：

　　能聽、說、認(rèn)讀study、living room、 bedroom、bathroom、kitchen五個(gè)單詞；能聽懂Let’s do局部的指示語，并依照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

　　（2）能力目標(biāo)：

　　能用簡(jiǎn)單的句子描述自身的家,如：“This is my home.……”

　　（3）情感目標(biāo)：

　　初步培養(yǎng)同學(xué)對(duì)家的熱愛。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　聽說認(rèn)讀單詞study、living room、 bedroom、bathroom、kitchen，能用簡(jiǎn)單的句子描述自身的家,如：“This is my home. ……”

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　正確掌握單詞bedroom、 kitchen、 bathroom的發(fā)音。

　　二、教學(xué)方法設(shè)計(jì)和依據(jù)：

　　1、教具、學(xué)具的準(zhǔn)備

　　精美、直觀、實(shí)用的教具，能有效吸引同學(xué)的目光，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。因此，我制作了課件，利用多媒體的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)設(shè)情境，操練新單詞；課前安排同學(xué)準(zhǔn)備自身家的'簡(jiǎn)筆畫，以備上課時(shí)進(jìn)行語言交流。

　　2、 教學(xué)方法的確立

　　英語中有一句諺語：“Education must be fun （教育必需是有趣的）。” 小學(xué)階段的英語教學(xué)，應(yīng)從兒童的各種興趣入手，以各種活動(dòng)為手段，運(yùn)用多種感官學(xué)英語，實(shí)施“興趣教育”。

　　因此，在教學(xué)方法的總體構(gòu)思上，注重同學(xué)聽、說、唱、玩幾方面能力的綜合訓(xùn)練，采用直觀教學(xué)法，TPR活動(dòng)教學(xué)法和多媒體輔助教學(xué)法，用游戲激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的興趣，訓(xùn)練和形成同學(xué)的英語能力。

　　在教學(xué)中還應(yīng)注意指導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，仔細(xì)聽音、觀察老師的口形，認(rèn)真模仿、反復(fù)實(shí)踐、正確發(fā)音，從而打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

　　三、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)：

　　整個(gè)教學(xué)過程預(yù)設(shè)分為“復(fù)習(xí)熱身-新課出現(xiàn)-鞏固操練-擴(kuò)展練習(xí)”四個(gè)環(huán)節(jié)：

　　I 、Revision ，Warm-up（復(fù)習(xí)熱身）:

　　1、師生閑談：What’s this in English? It’s a ……

　　Where are they?They are in the zoo.

　　2、Sing:《 They are in the zoo》

　　《 Books and Pencils》

　　3、Revision:What’s this in English?It;s a pencil/book/……

　　Where’s the ……？（預(yù)計(jì)可能會(huì)出現(xiàn)的回答：It’s in/on/under…… ）

　　設(shè)計(jì)意圖 ：

　　閑談主要有兩個(gè)目的，一是復(fù)習(xí)學(xué)過的英語，一是舒緩緊張的氣氛。動(dòng)物是同學(xué)熟悉和喜愛的，說說有關(guān)動(dòng)物的單詞既能激發(fā)興趣，又能激起同學(xué)學(xué)習(xí)英語的自信。預(yù)計(jì)課一開始同學(xué)就會(huì)投入課堂學(xué)習(xí)。

　　唱一唱學(xué)過的歌曲，活躍了氣氛，能使同學(xué)盡快地融入英語課堂學(xué)習(xí)的氛圍。同時(shí)還利用唱英語復(fù)習(xí) “ Where are they? They are in the zoo.”的特殊疑問句型。就勢(shì)再讓同學(xué)唱一唱歌曲《 Books and Pencils》，復(fù)習(xí)文具，為新課的導(dǎo)入作鋪墊。

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