課文《最后一頭戰(zhàn)象》說課稿

時間:2021-07-03 14:43:38 說課稿 我要投稿

課文《最后一頭戰(zhàn)象》說課稿

  《最后一頭戰(zhàn)象》是一篇悲壯,感人,發(fā)人深省的動物小說。課文記述了曾經(jīng)在抗日戰(zhàn)爭中幸存下來的最后一頭大象嘎唆,自知生命大限以至,便再次佩上象鞍,來到打洛江畔緬懷往事,憑吊戰(zhàn)場,最后在埋葬戰(zhàn)友的“百象冢“旁刨開一個坑,莊肅把自己掩埋的故事。

課文《最后一頭戰(zhàn)象》說課稿

  本文的搏斗是篇幅較長,描寫具體,情感真摯,發(fā)人深省,因此我確立以下教學(xué)目標(biāo)。

  1. 課文內(nèi)容,掌握詞語“摩挲,凝重.華貴,炯炯有神”等詞語的意思。 培養(yǎng)快速讀文的讀書能力。

  2.通過不同層次的讀,感受文章飽含神情的語言,學(xué)習(xí)作者描寫具體的表達(dá)方法。

  3.在讀文感悟中,體會戰(zhàn)象嘎唆善良,忠誠的高尚情懷。

  教學(xué)體會:感受文章飽含神情的語言和體會戰(zhàn)象善良,忠誠的情懷。

  教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)作者描寫就具體的表達(dá)方法。

  二,教學(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖:

 。ㄒ唬g覽讀——說印象

  本文篇幅長達(dá)23個自然節(jié),在為可伊始讓學(xué)生瀏覽文章,從整體入手了解嘎唆的性格特點(diǎn),找到切入文章的突破口,同時訓(xùn)練學(xué)生連讀的能力。

 。ǘ┛焖僮x——重句子

  文章層次清晰,其中含義深刻,耐人尋味的句子很多,我利用這種資源,拋開胡子.眉毛一起抓的傳統(tǒng)學(xué)文方法。由重點(diǎn)好的呈現(xiàn)和感悟突出教學(xué)重點(diǎn) 決話了難合作鋪墊。

  三.品味讀——談感悟

  文章的重點(diǎn)是體會嘎唆善良,忠誠的高尚情懷。我力求在不同層次的讀中,感受嘎唆的人文光輝,我預(yù)設(shè)了自讀,范讀,同桌讀,齊讀導(dǎo)讀句方法。同時學(xué)習(xí)作者描寫具體的表達(dá)方法,突破難點(diǎn)。

  四,選擇讀——促升華

  這一環(huán)節(jié)的'讀,一方面讓我再一次明確文章的寫作順序,即英雄垂落——手披戰(zhàn)甲,戰(zhàn)場憑吊,莊肅歸去。另一方面訓(xùn)練學(xué)生正確,說到,有感悟的朗讀課文,促進(jìn)學(xué)生情感的積 和升華。

  五寫體會—— 情感

  課文 應(yīng)體現(xiàn)人文性和工具性的統(tǒng)一。

  我盡量讓學(xué)生在課堂上有動手的機(jī)會,本環(huán)節(jié)根據(jù)時間隨機(jī)調(diào)整。旨在讓我有所學(xué),有所悟積淀一種人文態(tài)度。

  教學(xué)設(shè)計(jì)特點(diǎn):

  1.長文短講,以點(diǎn)代面,在研讀重點(diǎn)句子中提高主題。

  2.導(dǎo)讀設(shè)計(jì)精練,體會學(xué)法指導(dǎo),并巧妙運(yùn)用文章的句子來勾連教學(xué)環(huán)節(jié)。體現(xiàn)教學(xué)時寫的整合。

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