手抄報(bào)模板15篇(薦)
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家一定都接觸過手抄報(bào)吧，每一份手抄報(bào)的后面都包含著編者的辛勤勞動和聰穎的智慧。那么什么樣的手抄報(bào)才是好的手抄報(bào)呢？下面是小編幫大家整理的手抄報(bào)模板，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
手抄報(bào)模板1
做為實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一名教師，做為在全縣硬件配備最好的學(xué)校里任教的老師，我感到很榮幸，我相信本校的老師也深有同感。
記得以前在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的時(shí)候，學(xué)校里全是平房，而且是上世紀(jì)80年代建造。由于時(shí)間過長，20xx年前房屋內(nèi)部的涂料已經(jīng)變得灰色了。作為當(dāng)時(shí)班主任的'我，很想給教室刷一層新涂料，讓學(xué)生每天學(xué)習(xí)在整潔的環(huán)境中。當(dāng)然還有教室里的課桌，也都是破舊不堪（現(xiàn)在學(xué)校里已經(jīng)煥然一新了）。
我相信到了實(shí)驗(yàn)學(xué)校的老師都是信心百倍的，積極向上的。在我們當(dāng)中有很多才子才女，他們讀書讀得特別多，就在今天下午的全校教師會上，校長公布的閱覽室借書數(shù)量已經(jīng)證明了這一點(diǎn)。讀書可以明理，可以陶冶情操，可以跨越時(shí)空與偉人對話，可以找到心聲共鳴。
結(jié)合我樣的實(shí)際教學(xué)，班級管理方面，教師有豐富的經(jīng)驗(yàn)，但不讀書，已有的經(jīng)驗(yàn)會停止不前，不會變得更豐富。無論從對教師個(gè)人發(fā)展，還是學(xué)生的發(fā)展來看，讀書是必須的，正所謂“活到老，學(xué)到老”。從易中天60多歲了還讀《哈利波特》到韓國地鐵里捧著書的乘客。從關(guān)注健康的雜志到家庭教育到國學(xué)經(jīng)典、中外名著，我們都要讀一些，我們不能讓學(xué)生“吃辣椒”，我們自己也不要“吃辣椒”。
從書記所說的“無字書”所做的報(bào)告中得知，美國的教師在教學(xué)中也存在著跟中國相似的教育制度等難題，也了解到美國最偉大教師在從教的前10幾年里也是片面的追求教學(xué)成績而忽視其它方面，更讓我了解到，在中國年齡老的教師面臨內(nèi)退，而在美國卻是主體教師，承擔(dān)著課堂70%的教學(xué)。
手抄報(bào)模板2
一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步增強(qiáng)我校學(xué)生“愛讀書、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的意識,提高學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,擬開展科技節(jié)手抄報(bào)評比活動。
二、活動目的
通過學(xué)生手抄報(bào)的比賽，營造熱愛科學(xué)的氛圍，讓學(xué)生走近科學(xué)，了解科學(xué)知識，拓展知識面，啟發(fā)學(xué)生思維，鍛煉學(xué)生審美和設(shè)計(jì)的'能力，點(diǎn)燃學(xué)生探求知識的熱情。
三、活動組織機(jī)構(gòu)
組長：黃輝建
副組長：黃宏軍
組織：各班班主任
評委：黃宏軍、吳魏、宗濤、狄建如、任林、秦旺明；
四、參與對象：初一、初二各班學(xué)生；
五、活動時(shí)間：20xx年4月
六、活動要求：
1.刊頭醒目、規(guī)范。版式應(yīng)新穎、規(guī)范，插圖應(yīng)適當(dāng)、適量；要有期號、日期、主辦人及班級；書寫要規(guī)范、整潔；紙張為8k單面。
2.內(nèi)容要以科學(xué)為主。
3.每班至少上交10份，并從中選出一份最優(yōu)秀的參與學(xué)校評選；
4.主題要求：手抄報(bào)必須有明確的主題，內(nèi)容主要包括生活中的科學(xué)技術(shù)、科學(xué)史、科學(xué)家的趣聞等。須有充分體現(xiàn)本班學(xué)生對科學(xué)技術(shù)某一領(lǐng)域發(fā)展與遐想的內(nèi)容。
5.上交時(shí)間：4月27日—28日；
6.上交地點(diǎn)：教學(xué)樓一3樓物理辦公室黃宏軍老師處；
七、獎勵辦法：
1.集體獎勵：
①以班級為單位，評獎總分設(shè)為10分，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交10份手抄報(bào)以上得7分，少交一份則扣一分，不交不得分；
②初一、初二各評選出一等獎三名、二等獎六名、其余為三等獎，對于獲獎班級學(xué)校分別以5分、3分、2分計(jì)入班級考核。
2.個(gè)人獎勵：
①一、二等獎將在學(xué)校櫥窗內(nèi)展覽；
②獲獎學(xué)生由學(xué)校頒發(fā)獎狀；
③一等獎獲得者將由學(xué)校頒發(fā)“科技之星”獎狀；
④一等獎獲得者將由學(xué)校組織赴南通參觀“科技館”。
手抄報(bào)模板3
為了豐富學(xué)校的校園文化，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的樂趣，也為了讓學(xué)生準(zhǔn)確、規(guī)范書寫作業(yè)，養(yǎng)成優(yōu)秀的的書寫習(xí)慣，盡情展現(xiàn)我校學(xué)生的風(fēng)彩，特舉行了三至六年級英語手抄報(bào)比賽。
一、活動背景：
英語手抄報(bào)集美術(shù)繪畫、英語書寫、資料收集為一體，突破學(xué)科整合，展示學(xué)生運(yùn)用英語能力和實(shí)踐能力。同時(shí)，能激發(fā)學(xué)生合作意識、鑒賞意識、競爭意識；學(xué)生對繪畫有較大的興趣，故英語小組把此內(nèi)容安排為一次實(shí)踐活動。
二、活動目標(biāo)：
1.通過活動，提高學(xué)生對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。
2.學(xué)會自己從書籍，報(bào)刊，網(wǎng)絡(luò)收集英語資料，培養(yǎng)動手能力。
3.積累英語知識，提高英語素養(yǎng)。
三、比賽內(nèi)容：
1.主題不限。版面設(shè)計(jì)美觀，版式分配合理。繪圖美。 2.英文書寫規(guī)范，字體美觀，大小適中。
3.學(xué)生可以從英語書或英語相關(guān)資料中選擇合適的材料進(jìn)行抄寫。
三、參賽對象：
全體三至六年級學(xué)生
四、設(shè)獎：
優(yōu)秀作品獎
五、時(shí)間：
20xx年6月6日
七、評選人：
綜合組全體教師
八、評分細(xì)則：
1.書寫規(guī)范，整潔，美觀。
2.主題突出，圖文并茂，版面設(shè)計(jì)新穎。
3.內(nèi)容健康，知識趣味性強(qiáng)。
獎項(xiàng)設(shè)定：各班設(shè)一等獎一個(gè)，二等獎二個(gè)，三等獎三個(gè)。
各年級設(shè)優(yōu)勝班級獎二個(gè)。
九、活動評析：
1、培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣。
2、學(xué)生的'能力得以提高和鍛煉。通過制作手抄報(bào)，學(xué)生學(xué)會制作高質(zhì)量的手抄報(bào)，學(xué)生的動手搜集資料能力有所加強(qiáng)，學(xué)生間合作意識，競爭意識，鑒賞意識均有提高。
3、對學(xué)生進(jìn)行情感教育，只要學(xué)生投入，專注去做，就會有成就感。增強(qiáng)自信心。
4、從教師方面來說，對學(xué)生有多元的評價(jià)，會激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣，積累了英語課外知識。
手抄報(bào)模板4
這周歐陽老師讓我們做一份手抄報(bào)，以前我從來沒有做過手抄報(bào)，沒有經(jīng)驗(yàn)，于是我去書店買了一本手抄報(bào)的范本。經(jīng)過一番比較我選了其中的一本。
我想做手抄報(bào)需要些什么學(xué)習(xí)用具呢？我準(zhǔn)備好了用具，開始做手抄報(bào)了，我打開書包尋找手抄報(bào)的范本，最后我發(fā)現(xiàn)我選的那本手抄報(bào)范本沒有帶到這里來，我只有憑自己的想像做手抄報(bào)啦。我回憶著歐陽老師告訴我們做手抄報(bào)的一些要領(lǐng)，我先在草稿本上畫一些我想好的圖案，我一邊做一邊想做手抄報(bào)一定要漂亮、美觀、有知識性、能吸引人這幾個(gè)要點(diǎn)，而且畫的圖案和文字要有一定的'關(guān)聯(lián)。我先畫好寫文字的空間，然后畫好了太陽、月亮和星星，畫好后我想寫些關(guān)于宇宙的知識，我想到了“黑洞”，于是我在電腦上查了些關(guān)于“黑洞”的資料，認(rèn)真的摘抄下來。手抄報(bào)終于完成了。
經(jīng)過這次做手抄報(bào)，我覺得做什么事只要認(rèn)真都能做好，爸爸也覺得我的手抄報(bào)做得部錯(cuò)，給我豎起大拇指鼓勵。
手抄報(bào)模板5
今天，大家就踏上了旅程了，坐著車，來到了秦兵馬傭。
我早就聽老師說過，兵馬傭是秦始皇的泥兵，這些士兵都是別人用泥巴坐的來陪葬秦始皇的。
進(jìn)了大門，我們來到了一號坑，一號是最大的一個(gè)兵馬傭，一排一列非常整齊的站著士兵：有的舉著手，有的牽著馬；有的頭掉了，有的倒在一堆，還有的.擠在一團(tuán)。這些士兵都站在奇形各異的土坑里。看著看著，我的眼睛掃過一堆石磚，正當(dāng)我迷惑不解時(shí)，講解員開始說話了：“這些石磚是打仗時(shí)留下來的，經(jīng)過歷史的變遷，很多都粉碎了，這里的都是幸存者。”哦，原來如此。當(dāng)我再一次掃過一堆堆黃土?xí)r，講解員又一次解答了我的疑惑：“這里的黃土都是政府還沒有動員挖出來的兵馬傭，是留下來的珍貴品。”大家點(diǎn)點(diǎn)頭。
接著我們來到了
二號坑，這里的兵馬傭一點(diǎn)兒也不整齊，亂七八糟的堆在一起。
三號坑就更不用說了。
出來時(shí)，我有些吃驚，沒想到來這里參觀的人這么多，兵馬俑真不愧是世界上絕無僅有的奇觀呀！
手抄報(bào)模板6
暑假期間我讀了一本書，《名師教你，小學(xué)生分類作文》，我覺得這本書寫的很好，這本書讓我受益匪淺。這本書上有許多的名師，他們對每個(gè)小作者都做出了相應(yīng)的點(diǎn)撥，點(diǎn)撥的技法如十八般武藝一樣，樣樣精通，最精彩的是問答互動，就像名師面對面的輔導(dǎo)。
我很喜歡這本書中的《愛睡懶覺的我》，作者的語言生動，幽默，很精彩，小作者用口語化的語言敘述了，讓人讀起來很有味道，也很有吸引力。和我自己很像。
還有《西瓜爭奪戰(zhàn)》作者將童年比做了“沙灘”，“有許多五光十色的.‘貝殼',當(dāng)海浪襲來，就會翻起無數(shù)歡樂的浪花”，作者以優(yōu)美的文字引入對童年的美好回憶。吃西瓜的場景在每個(gè)家庭中都會出現(xiàn)，但在小作者的筆下竟是別有風(fēng)味。家庭幸福，和諧的畫面得以充分展現(xiàn)。
這兩篇給我的印象特別的深刻，讓我覺得自己覺得自愧,這本書讓我從中學(xué)到了很多寫作的技巧，我以后要多讀課外書來增強(qiáng)自己的寫作能力和見識。
手抄報(bào)模板7
為弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)中小學(xué)生高尚的道德情操，區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織了本次活動。
一、活動目的：
1、培養(yǎng)學(xué)生動手能力，使學(xué)生在編輯、排版、創(chuàng)編報(bào)刊作品的過程中，激發(fā)閱讀的興趣，營建讀書氛圍，增長識字量。
2、以手抄報(bào)為形式，宣傳文明知識，感觸感染文明樂趣，推動文明活動廣泛開展。
二、活動時(shí)間：
20xx年6月
三、活動對象及要求：
區(qū)屬各中小學(xué)生均可報(bào)名，提倡學(xué)生自己獨(dú)立完成，杜絕抄襲。
四、活動過程：
1、作品必須于20xx年6月25日前上報(bào)區(qū)進(jìn)修學(xué)校。
2、在學(xué)生完成手抄報(bào)的基礎(chǔ)上，區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織專家評選。
3、對優(yōu)秀作品區(qū)進(jìn)修學(xué)校將進(jìn)行表彰獎勵。
五、比賽要求：
1、內(nèi)容要求：手抄報(bào)以“文明伴我成長”為主題，兼容課內(nèi)外讀物、精美文章，交流文明心得。
2、版面要求：
① 手抄報(bào)統(tǒng)一用B4紙，每一份報(bào)紙上下左右頁邊距為2厘米。
② 手抄報(bào)必須包括報(bào)頭、插圖及文字等三部分，右下角須注明年級、姓名和指導(dǎo)教師。
③ 版面制作均使用手抄文字和手繪插圖，抄寫要公正美觀，涂色要勻稱潔凈，版面制作不能有任何粘貼。
六、評比規(guī)則：
① 內(nèi)容康健，積極向上，突出主題，宏揚(yáng)主旋律。
② 文章內(nèi)容占全般版面的.比例到達(dá)60％以上，版面要以文字為主。
③ 欄目豐富，文章流暢，字跡工整。
④ 報(bào)紙的名稱貼切，版面預(yù)設(shè)新穎，有創(chuàng)意，版面圖文并茂，整體效果好。
手抄報(bào)模板8
【活動目標(biāo)】
1、回憶生活中見過的文明禮儀行為，并能說出自己對禮儀行為的了解。
2、了解手抄報(bào)的制作方法，并嘗試制作。
3、在日常生活中能遵守規(guī)則，用自己的禮儀行為引導(dǎo)身邊人。
【活動準(zhǔn)備】
手抄報(bào)圖片、紙、PPT。
【活動過程】
一、引導(dǎo)幼兒討論圖片，導(dǎo)入活動。
1、展示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出：這些圖片里的人你喜歡嗎，為什么？
2、那你遇到這種情況你會怎么做？
總結(jié)：看來我們新苗幼兒園的寶寶都是懂禮儀，講文明的'好孩子。
二、討論怎樣引導(dǎo)周圍的人講禮儀。
師：那光是我們懂禮儀，講文明是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，怎樣才可以影響我們身邊的人？請你們說一說。
師：小朋友想了這么多的方法，可是光我們自己一個(gè)人的力量來宣傳是不夠的，你怎樣才能讓更多的人都知道呢？
三、手抄報(bào)的制作方法。
師：老師有一個(gè)好辦法，咱們可以畫很多手抄報(bào)來告訴人們講禮儀，你們知道什么是手抄報(bào)嗎？
師：你在哪些地方見過手抄報(bào)？是什么樣的呢？
出示PPT，欣賞手抄報(bào)。
它和我們平時(shí)畫的畫有所不同，手抄報(bào)是以畫畫和文字結(jié)合的方式來布局。一般一張紙上分有很多的小版塊。每個(gè)版塊都有小標(biāo)題。其中的大標(biāo)題在最引人注目的地方。每個(gè)手抄報(bào)都有很好聽的大標(biāo)題。
師：如果讓你來畫一幅手抄報(bào)，你打算寫一些什么，畫什么來號召人們講禮儀？分成哪幾個(gè)版塊呢？
師：你給你的手抄報(bào)取什么好聽的名字呢？
四、畫一畫。
師：請小朋友們和你的爸爸媽媽一起制作一個(gè)禮儀手抄報(bào)，影響周圍的人一起懂禮儀，講文明。
五、作品評價(jià)：
從構(gòu)思、顏色、版塊等方面進(jìn)行評價(jià)，請幼兒互相欣賞講述畫面內(nèi)容。
手抄報(bào)模板9
親愛的老師、同學(xué)：
愛生命，愛生活，更愛家人，請全體老師、同學(xué)過馬路務(wù)必遵守交通規(guī)則，校園內(nèi)請走人行道，過馬路牢記“紅燈停·綠燈行”文明通過斑馬線。
或許大家趕時(shí)間，只為少走幾步路節(jié)約幾秒鐘，但面對馬路上飛馳而過的車輛，你能夠保證每一個(gè)司機(jī)都精力充沛、不打瞌睡嗎?可能因?yàn)橛姓系K物遮擋，司機(jī)沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)你，這個(gè)時(shí)候，你就相當(dāng)于把生死大權(quán)交給了別人，你能指望別人像對待自己的'生命一樣對待你嗎?
不珍愛自己就是不珍愛家人，你的意外或大意會對關(guān)心你的家人和親友造成巨大的悲痛。安全第一，預(yù)防為主，這句話我們再熟悉不過，但是請時(shí)刻銘記于心!
為了廣大師生免受意外傷害，請大家過馬路一定要遵守交通規(guī)則，往返我校匯南校區(qū)和匯北校區(qū)務(wù)必要牢記“紅燈停·綠燈行”文明通過斑馬線，從匯南教學(xué)樓到校門請務(wù)必行走主干道兩側(cè)的人行通道。或許你會多一點(diǎn)擁擠、多花一點(diǎn)時(shí)間，但是你卻多了一份安全，你的親人少了一份悲痛!
為此，我們發(fā)出“紅燈停·綠燈行”安全文明過馬路的倡議，請全體師生過馬路務(wù)必遵守交通規(guī)則，拒絕“湊夠人就走，無視交通燈”的不文明行為。對不文明行為自覺抵制，并帶動身邊的同事、同學(xué)和親朋好友自覺規(guī)范日常交通行為，爭做文明交通的倡導(dǎo)者、爭當(dāng)文明守紀(jì)的教師和大學(xué)生。
為了給生命足夠的尊重和敬畏，為了生命安全和家庭幸福，請安全文明出行!
手抄報(bào)模板10
“嘻嘻"望著這幅精美的手抄報(bào)，心里別提有多高興了，那可是我花了3個(gè)小時(shí)才完成的作品哦!
星期五，老師布置了一項(xiàng)令全班的大跌眼鏡的作業(yè)：完成一張新年手抄報(bào)。這可難不倒我，因?yàn)槲铱墒浅鍪殖瓐?bào)的高手嘞，我決定，一回家就馬上開動。
回到家，我不顧三七二十一，立刻打開電腦收集資料，打格，畫圖，寫字，忙得赤不樂乎，噢耶!一張"快快樂樂迎春節(jié)"的手抄報(bào)在我不到一小時(shí)的時(shí)間內(nèi)就完成了，上面的文字，排版都十分完美，但是，媽媽竟然把扔了!所以，只好，唉!重做一張了。
星期天上午，我把手抄報(bào)書打開，嘿，這上面的"完美手抄報(bào)”琳瑯滿目，我選了一張“新年快樂”的手抄報(bào)，好嘞，開工。
這個(gè)黃色的標(biāo)題我用工藝的.手法寫好了，在下面畫了許多燈籠，咦，這張手抄報(bào)缺少許多新年的代表物，確實(shí)，除了燈籠，就沒吉祥物了，還叫什么新年呢!于是我畫了煙花，紅包，還畫了一個(gè)"福”字的版塊，寫上了古詩，接著，我又收集了關(guān)于春節(jié)的習(xí)俗，把文字都寫好了，一張新的手抄報(bào)誕生了!
手抄報(bào)做好了，雖然沒有之前那張好看，但這張報(bào)充滿了我的認(rèn)真。
手抄報(bào)模板11
“弘揚(yáng)民族文化 共筑偉大中國夢”法制手抄報(bào)比賽
工大附小認(rèn)真實(shí)施“六五”普法規(guī)劃，學(xué)校在開展法制教育活動中，不局限于書面說教，而是把生硬的法律知識融入到各類活動中，讓學(xué)生積極參與法律知識學(xué)習(xí)活動，在潛移默化中接受法制教育。
近日，我校在1-6年級中開展“弘揚(yáng)民族文化 共筑中國夢”為主題的法制手抄報(bào)比賽活動。此次手抄報(bào)比賽活動，同學(xué)們通過閱讀書報(bào)、上網(wǎng)查詢等途徑多方搜集整理與教育、未成年人保護(hù)、婦女兒童權(quán)益保障等有關(guān)的法律常識、法制案例、法制典故。充分利用課余時(shí)間精心設(shè)計(jì)版面，工整地書寫文字，恰當(dāng)富有創(chuàng)意地配插圖，以實(shí)際行動參與到學(xué)校的宣傳教育活動中。各班將上交作品進(jìn)行了展覽、篩選，評出了優(yōu)秀作品上交德育處。本次活動共評出一等獎17名，二等獎10名。
手抄報(bào)活動的開展，既調(diào)動了學(xué)生參與活動的積極性，又寓教育于活動之中，使廣大學(xué)生在學(xué)習(xí)和動手過程中了解和接受法律知識，增強(qiáng)了法律意識和法制觀念，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的.開展，為學(xué)校校園文化建設(shè)打下良好的基礎(chǔ)，為學(xué)校進(jìn)一步推進(jìn)依法治校，構(gòu)建平安和諧校園提供了良好的法制基礎(chǔ)。
手抄報(bào)模板12
九月的春風(fēng)吹遍大地，為了使孩子們從小明了愛護(hù)牙齒的重要性，我校開展了手抄報(bào)行為，每位教死沉浸在“愛牙護(hù)齒”的優(yōu)良氛圍中，“預(yù)防齲齒”手抄報(bào)行為風(fēng)靡了向陽鄉(xiāng)4所小教的校園。本次行為的主題是“預(yù)防齲齒”。每個(gè)教死自己設(shè)計(jì)版面，自己選擇內(nèi)容，設(shè)計(jì)自己的護(hù)牙小報(bào)，閑得不亦樂乎。愛牙護(hù)齒不再只是一個(gè)口號，已經(jīng)深切人心，融入到每個(gè)孩子的死活當(dāng)中。每個(gè)班級向教校擇優(yōu)20xx選送10份手抄報(bào)，再進(jìn)行評選，把優(yōu)秀的手抄報(bào)在走廊墻上進(jìn)行展示。親身體驗(yàn)和感受如何才能擁有一口健康的牙齒，從小預(yù)防和淘汰兒童口腔徐病發(fā)死，培養(yǎng)教死的自我保重意識，行為主要分兩步讓孩子來體驗(yàn)、來實(shí)踐。
通過本次行為的開展，我深刻地感遭到孩子自身所發(fā)死的一種變化，一種優(yōu)良行為習(xí)慣的`養(yǎng)成，一種口腔健康行為習(xí)慣的理念的一種形成，總之，現(xiàn)在教死都知道了牙齒的結(jié)構(gòu)，在平時(shí)注意保重牙齒，明了了關(guān)于牙齒的許多知識，讓我們把好習(xí)慣持續(xù)下來，使我們的牙齒更美，更健康。
評選結(jié)果以下：
優(yōu)秀組織獎（校醫(yī)）2名：楊xx楊xx
一等獎：4名
二等獎：8名
三等獎：12名
手抄報(bào)模板13
為深入貫徹黨的十八大精神,激勵廣大隊(duì)員們堅(jiān)定理想、努力學(xué)習(xí),將“個(gè)人夢”融入“中國夢”,將個(gè)人理想融入社會主義共同理想,勵志刻苦學(xué)習(xí),積極投身實(shí)踐,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”做出積極的貢獻(xiàn).大隊(duì)部決定在四、五、六年級開展“我的中國夢”手抄報(bào)比賽.現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下:
一、活動目的
1、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新能力,鼓勵學(xué)生樹立正確的理想和信念.
2、讓學(xué)生深刻領(lǐng)悟“中國夢”的具體內(nèi)涵,充分了解世情、國情、黨情,牢固樹立和踐行社會主義核心價(jià)值觀,使中小學(xué)生能夠把“個(gè)人夢”與“中國夢”結(jié)合起來,樹立遠(yuǎn)大理想,激發(fā)學(xué)習(xí)愿望,增長服務(wù)本領(lǐng),勇?lián)鐣厝?
3讓學(xué)生用手抄報(bào)的形式闡釋自己對“中國夢”認(rèn)識和暢想,盡情書寫自己美麗夢想,抒發(fā)自己熱愛祖國的情懷,展現(xiàn)自己奮發(fā)向上的精神境界.
二、活動主題
我的.中國夢
三、參與對象
四、五、六年級全體學(xué)生
四、活動時(shí)間
20xx年9月4―9日
五、活動內(nèi)容
各中隊(duì)利用課內(nèi)外活動時(shí)間,開展有關(guān)“中國夢”主題班會,推薦“中國夢”有關(guān)閱讀書目或青春勵志系列讀物,鼓勵少先隊(duì)員們通過學(xué)習(xí)與主題相關(guān)的新聞資料、書本知識,圍繞“中國夢”進(jìn)行手抄報(bào)設(shè)計(jì).作品的主題可以是童年的幸福、青少年的使命、成年的責(zé)任等,內(nèi)容可以結(jié)合個(gè)人、家庭、班級、學(xué)校、社會、國家等來展開.結(jié)構(gòu)形式不限,作品要能展示學(xué)生的個(gè)性風(fēng)采,內(nèi)容要積極向上,體現(xiàn)時(shí)代主旋律.
六、活動要求
1、各中隊(duì)要高度重視,并積極組織開展本次活動.
2、鼓勵少先隊(duì)員們通過學(xué)習(xí)與主題相關(guān)的新聞資料、書本知識,進(jìn)行創(chuàng)作設(shè)計(jì).
3、刊頭應(yīng)醒目、規(guī)范；版式應(yīng)新穎、規(guī)范,版面整潔；插圖應(yīng)適當(dāng)、適量,根據(jù)內(nèi)容及版面裝飾的需要進(jìn)行設(shè)計(jì),突出活動主題.
4、欄目豐富,文章有文采,文章流暢字跡工整.
5、手抄報(bào)應(yīng)有明確的主題,名稱與內(nèi)容應(yīng)切合主題“我的中國夢”,可引導(dǎo)少先隊(duì)員們結(jié)合全國少工委“紅領(lǐng)巾相約中國夢”活動的“講述中國故事”、“體驗(yàn)中國發(fā)展”、“討論中國現(xiàn)象”、“漫游中國未來”等內(nèi)容來進(jìn)行創(chuàng)作.
6、內(nèi)容必須積極向上,具備知識性、趣味性與可讀性,且體現(xiàn)各學(xué)段學(xué)生年齡特征,注重突出原創(chuàng)性,文字流暢,不出現(xiàn)常識性錯(cuò)誤.作品必須由少先隊(duì)員自己選題,自己創(chuàng)作.
7、各中隊(duì)要認(rèn)真領(lǐng)會精神,充分發(fā)動學(xué)生,提高參與的熱情和積極性,確保活動有序推進(jìn).各中隊(duì)在本級評選的基礎(chǔ)上,擇優(yōu)推薦3幅手抄報(bào)作品到少先隊(duì)大隊(duì)部.
手抄報(bào)模板14
鮮紅的分?jǐn)?shù)刺痛了我的雙眼，不忍直視卻已成定局.這一次，我輸?shù)煤軓氐祝蟠蟮耐瞬椒路鹗窃诔爸S自己是理科的渣渣，打擊太大，承受太弱，頓時(shí)全無了心情.學(xué)習(xí)路上，也許是我慌亂了步伐，所以才落后了一大截，那么，這個(gè)寒假，我愿與時(shí)間賽跑，珍分奪秒，只為縮短差距，離自己的夢想更進(jìn)一步.
1.早睡早起.放假的生物鐘不應(yīng)該亂了步伐，早睡早起，身體杠杠，學(xué)習(xí)才有精神.
2.多做家務(wù).讓勞累的母親停下手中繁雜的活，好好休息，做自己力所能及的家務(wù)活.
3.關(guān)注新聞.新聞，無疑是作文素材的直接來源，也是關(guān)心時(shí)事的有效途徑.
4.認(rèn)真完成學(xué)校布置的寒假作業(yè)，好好復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，整理好自己的`錯(cuò)題筆記，爭取在開學(xué)的那場大考中發(fā)揮自己的實(shí)力證明自己不是理科的渣渣.
5.做義工，獻(xiàn)愛心.義工，高中學(xué)分的來源之一.多出去走走，見見外面的世界有多精彩，留意身邊事，伸手獻(xiàn)愛心，幫助他人.
6.多練英語聽力，力爭口語15分;多練語文作文，力爭高分.
對于“目標(biāo)”，畢淑敏是這樣說：“目標(biāo)是終極的代名詞，它懸掛在人生的瀚海之中，你向它航行，卻永遠(yuǎn)不會抵達(dá).你的快樂就在這跋涉的過程中流淌，而并非把目標(biāo)攫為己有.”一語驚醒夢中人，快樂原來是建立在追求目標(biāo)的過程中，只要付出努力過，高中至少是無悔的.雖然，離奮斗目標(biāo)還很遠(yuǎn)，但，我在一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步著，在不斷的縮短與奮斗目標(biāo)的距離.不管結(jié)果如何，我都愿意在寒冬暖陽下靜享自己的青春年華.
一個(gè)人將全部身心安置在最好的狀態(tài)，才能變成一縷柔紗，與千瘡百孔的世界溫暖相擁.無論這個(gè)世界對你怎樣，都請一如既往的努力，勇敢，充滿希望.
這個(gè)寒假，我愿與時(shí)間賽跑，即使很累.
手抄報(bào)模板15
一、活動主題：
“我的中國夢”
二、活動目的：
通過介紹綠色兩型校園、梅溪湖和先導(dǎo)區(qū)，收集資源節(jié)約和環(huán)境友好的方法和實(shí)例，達(dá)到增強(qiáng)校園主人公意識，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綠色兩型理念，形成資源節(jié)約和環(huán)境友好的'意識，并認(rèn)同低碳生活的重要性，養(yǎng)成良好的生活節(jié)約習(xí)慣的目的，構(gòu)建人與自然的和諧統(tǒng)一，深入理解和實(shí)踐“我的中國夢”。
三、活動對象：
全體學(xué)生
四、活動時(shí)間：
20xx年3月11日-3月20日
五、承辦單位：
校團(tuán)支部
六、活動內(nèi)容：
1、介紹綠色兩型校園、梅溪湖、先導(dǎo)區(qū)。可結(jié)合“兩型綠色環(huán)保行”校外拓展活動，以圖片和自己的感想來進(jìn)行介紹。
2、結(jié)合自身實(shí)際和學(xué)校實(shí)際情況談一談如何做到資源節(jié)約（例如：怎樣低碳生活等）和環(huán)境友好（例如：如何構(gòu)建人與自然的和諧）。
七、資料來源：
1、教材中的資料：教材第六章《愛護(hù)植被，綠化祖國》；生物圈相關(guān)知識；“科學(xué)技術(shù)社會”欄目等。
2、“兩型綠色環(huán)保行”校外拓展活動資源。
3、網(wǎng)絡(luò)資源、圖書資源。
八、要求：
1、紙張大小：A4
2、手抄報(bào)的文字部分必須堅(jiān)持“手抄”原則。所有文字必須使用規(guī)范字，要注意校對，杜絕錯(cuò)別字。
3、手抄報(bào)可以由3名以下的同學(xué)合作完成，但不得由他人代辦。
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