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《有趣的屬相》課后反思
在社會一步步向前發展的今天，教學是我們的任務之一，反思過往之事，活在當下之時。那么反思應該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的《有趣的屬相》課后反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《有趣的屬相》課后反思 篇1
通過讓學生設計和制作郵票，激發學生美化生活的愿望，開發學生的潛能，培養學生踏實認真的工作態度，增加民族自豪感。在教學過程中，我通過課件讓學生觀察了解十二種動物的特征，然后讓學生根據動物的特征設計十二生肖的郵票，學生在掌握特征的基礎上，很順利地完成了設計。本課教學中也有不足之處。比如，在展示學生作品時不夠充分，沒有給學生更多的時間讓學生自己去評價，師生互評、生生互評這一環節作的不好。而且有很多東西在準備課件的時候也沒有想到，還是學生提醒才看到的。通過這件事使我認識到，教師在備課時只有一雙眼睛去了解去觀察，而學生在學習時卻是幾十雙眼睛去探索去發現，作為教師就要更多的去發現細節，多從學生的興趣角度出發去觀察，力爭在教學活動中既把握住重點，又能從細節中傳達給學生完美的信息，使學生思路清晰的.學會每一個內容。以上是我本節課的反思，本人通過反思，力求在今后的教學工作中，進一步完善教學方法及教學手段，盡可能地讓學生在愉快的氛圍中掌握更多的知識。
《有趣的屬相》課后反思 篇2
上周我執教了有趣的屬相一課，本課的教學目的是在欣賞與十二生肖有關的藝術作品中，了解我國特有的民族藝術文化，通過讓學生設計和制作郵票，激發學生美化生活的愿望，開發學生的潛能，培養學生踏實認真的'工作態度，增加民族自豪感。
仔細研究過教材后，我把教學重點放在引導學生關注中國民間藝術文化，嘗試在方寸之間表現、感受設計之美上。整個教學過程按照有整體到個別，又全面到局部的思路來設計，并用自己制作的課件來引導。整節課學生們興趣多很濃，但是在巡視學生作業時，我卻發現一個問題：在分析郵票面值時只注意突出數字，強調貨幣單位，而忽略了貨幣符號。國外的郵票和某些地區的郵票上都印有貨幣符號(香港地區就是“$”)。于是，就在郵票上就出現了發行是“中國郵政”，而貨幣符號確是外國的的錯誤設計。
通過這件事。我認識到，教師在備課時只有一雙眼睛去了解去觀察，而學生在學習時卻是幾十雙眼睛去探索去發現，作為教師就要更多的去發現細節，多從學生的興趣角度出發去觀察，力爭在教學活動中既把握住重點，又能從細節中傳達給學生完美的信息，使學生思路清晰的學會每一個內容。
《有趣的屬相》課后反思 篇3
11月6號——20xx新進美術教師區級公開課在我們學校開展了，即興奮又緊張，早上一早來到學校準備，結果天有不測風云—停電了。在沒有辦法用多媒體課件的情況下，上了一節另樣的原始課，包河區的名師及40多位年輕的教師對這節課做了點評，讓我學習到了很多，通過這節課我也獲得了一些反思：這節四年級《有趣的屬相》是屬于設計.應用學習領域類型，在這節課中我根據學生的心里特點，以謎語的方式導入課題，激發了學生的積極性，繼而通過郵票的'作用、組成部分、十二屬相的不同特征來層層遞進，教學中強調綜合性評價的激勵功能，在評價上采用自評、互評、師評的方式，是評價具有多樣性，讓學生體驗到成功的快樂。
通過這節課的結束以及名師的點評我也認識到了整節課存在的很多不足的地方：
（1）脫離教材，在沒有多媒體的情況下，我卻沒有很好的把握住教材的本源，使整節課失去了根本。
�。�2）講述環節耗時太多，直接影響到了學生后面的創作時間，以致后來大部分學生都沒能夠完成作品。
�。�3）教師語言不夠精煉，生動，有的問題提出來無效，導致沒有一個正確的引導，遇到冷場尷尬。
�。�4）評價作業環節選擇展示的作品不多，不能以偏蓋全很好的說明問題。
反思過后我想我在以后的工作教學中要不斷的學習，學習長輩的成功之處，改進自己在教學中遇到的各種問題，這樣自己才能進步，才能成為一名合格的人民教師。
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