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南開(kāi)大學(xué)教師代表李月琳在2017屆博士畢業(yè)典禮致辭
現(xiàn)在是畢業(yè)季,各個(gè)學(xué)校都舉行了畢業(yè)典禮,假如你是學(xué)生代表,應(yīng)該如何來(lái)做好這次畢業(yè)典禮上的演講呢?下面瑞文網(wǎng)小編為大家分享了南開(kāi)大學(xué)教師代表李月琳在2017屆博士畢業(yè)典禮致辭,供參考。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和親愛(ài)的同學(xué)們:
我是商學(xué)院的李月琳。今天十分榮幸有機(jī)會(huì)作為博士生導(dǎo)師的代表為大家送上祝福與期許。我首先祝賀大家圓滿完成學(xué)業(yè),終獲歷經(jīng)數(shù)年孜孜以求的博士學(xué)位!我也要祝賀各位博士生導(dǎo)師,在你們的桃李園中,又增加了一枚枚的碩果!
我今天雖然站在這里,代表博士生導(dǎo)師們,但我其實(shí)和大家一樣,都是南開(kāi)畢業(yè)的學(xué)生。我本科和碩士都畢業(yè)于南開(kāi)大學(xué)。我于1988年加入南開(kāi)這個(gè)大家庭,屈指算來(lái),已近30年!雖然中間有近10年的時(shí)間,離開(kāi)南開(kāi),赴美求學(xué)、畢業(yè)、工作,最后又回歸南開(kāi)!所以,南開(kāi)與我這30來(lái)年的人生道路榮辱與共、休戚相關(guān),在南開(kāi)求學(xué)所汲取的營(yíng)養(yǎng)讓我一生受益!今天,我想和大家分享一下我對(duì)“南開(kāi)”二字的認(rèn)識(shí)和理解,以和大家共勉!
首先,關(guān)于南開(kāi)的校訓(xùn)。
“允公允能,日新月異”是我們南開(kāi)的校訓(xùn)。校訓(xùn)不僅僅是在南開(kāi)求學(xué)時(shí)要銘記,也是作為南開(kāi)人應(yīng)終身努力實(shí)踐的人生準(zhǔn)則。南開(kāi)大學(xué)肇始于積貧積弱的舊中國(guó),老校長(zhǎng)張伯苓、校父嚴(yán)范孫先生致力于教育救國(guó),力圖通過(guò)教育改變中國(guó)“愚、弱、貧、散、私”的面貌。為此,倡導(dǎo)“公”的教育是南開(kāi)教育中最重要的理念。在1934年頒定南開(kāi)校訓(xùn)時(shí),張伯苓校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào),南開(kāi)致力于培養(yǎng)的是兼具“愛(ài)國(guó)愛(ài)群之公德”與“服務(wù)社會(huì)之能力”的人才。“公”是國(guó)家、是集體、是大局。因而,南開(kāi)大學(xué)雖出生于私立,但始終以“公”之教育塑造青年人的靈魂和精神!培養(yǎng)“大我”的人格和精神境界,鼓勵(lì)青年學(xué)子作為國(guó)家公民,積極投身社會(huì)實(shí)踐、服務(wù)國(guó)家、推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。“能”的教育則偏向于對(duì)“小我”的塑造。我們每一個(gè)人,除了是國(guó)家的公民、集體的一員,我們還扮演著各種角色:我們同時(shí)也是“自已”、“兒女”、“父母”等等,我們首先要做好自已:要有能力,有擔(dān)當(dāng)!有健康的體魄;有良好的學(xué)識(shí)和修養(yǎng);有寬厚仁愛(ài)之心,常懷感恩之情;有智商,更要有情商!有寬闊的心胸,有海納百川的情懷!可以說(shuō),“能”是一個(gè)極其寬廣的概念,誰(shuí)能說(shuō)“情商”不是一種能力呢?“公”的“大我”理念的形成可以更好地形塑“小我”;而“小我”的“能”的完善更有助于“大我”的實(shí)現(xiàn),兩者相輔相成,缺一不可!因而,南開(kāi)的教育理念對(duì)人的塑造可謂是全面的!而“公能”之心,“公能”之志決非一時(shí)一地之口號(hào),而是南開(kāi)學(xué)子終其一生的必修課!
我是70后,趕上了近百年來(lái)中國(guó)社會(huì)發(fā)展最好的時(shí)期,人生經(jīng)歷相對(duì)簡(jiǎn)單。我曾赴美國(guó)求學(xué),歷時(shí)6年半,終獲博士學(xué)位!期間經(jīng)歷許多艱難時(shí)刻以及來(lái)自不同方面的誘惑:起初語(yǔ)言的障礙、學(xué)習(xí)做研究之初的重重困難!周圍同學(xué)的紛紛放棄、轉(zhuǎn)為碩士拿到高薪工作等的種種誘惑,無(wú)不考驗(yàn)著自己的韌性和定力!每每此時(shí),常念及南開(kāi)的校訓(xùn),捫心自問(wèn)于是否將“公能”牢記心中?是否做到了“日日新,又日新”?我可以放棄嗎?我能放棄嗎?當(dāng)然不能!南開(kāi)給我的教育就這樣滲入我心靈的深處,時(shí)時(shí)給我極大的鼓勵(lì),助我以堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的斗志在成為一個(gè)學(xué)者的道路上努力前行!
其次,南開(kāi)早期艱辛的發(fā)展歷程中所留下的寶貴的資產(chǎn)之一是豁達(dá)和樂(lè)觀!
作為南開(kāi)學(xué)子,相信你天然地繼承了這種基因!在校生活數(shù)年,一旦離開(kāi)母校,投入到社會(huì)的滾滾洪流中,接踵而來(lái)的是生活和工作的壓力!高起的房?jī)r(jià)、工作的合同、甚至是“博士”的頭銜所帶來(lái)的社會(huì)對(duì)你的期待都可能把你壓得喘不過(guò)氣來(lái)!然而,如果你稍稍了解一下當(dāng)年南開(kāi)創(chuàng)校及發(fā)展的歷程,你便會(huì)一切釋然!作為一所私立系列學(xué)校,辦校之艱難,可以想見(jiàn)!然而,每遇困難,張校長(zhǎng)總是說(shuō)“不要緊,跌倒了,爬起來(lái),再跌倒,再爬起”,張校長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō):“南開(kāi)在最困難的時(shí)候,八里臺(tái)籠罩在愁云慘霧之中,甚至每個(gè)小樹(shù)都好像在向我哭,我也還咬緊牙關(guān)未敢稍停一步。”他總是這樣樂(lè)觀、進(jìn)取,從不灰心和失望!更為困難的時(shí)刻,南開(kāi)被日本侵略者摧毀!多年的心血?dú)в谝坏?而張校長(zhǎng)卻堅(jiān)定的表示:“敵人此次轟炸南開(kāi),被毀者為南開(kāi)之物質(zhì),而南開(kāi)之精神,將因此挫折而愈益奮勵(lì)。”何等的堅(jiān)定!何等的無(wú)畏!這樣的心態(tài),這樣的精神境界,怎么能不鼓舞我們這些后輩?南開(kāi)人原是“越難(南)越開(kāi)”的呀!所以,不要怕壓力!不要怕挫折!不要怕困難!做一個(gè)腳踏實(shí)地的行動(dòng)者,努力進(jìn)取的你一定會(huì)有豐厚的回報(bào)!南開(kāi),正因有當(dāng)年披荊斬棘、歷經(jīng)艱辛的苦難歷程,才有今天的百年名校,仍然傲立同群的輝煌!
親愛(ài)的同學(xué)們!今天你們了卻夙愿,終成“博士”!即將離開(kāi)南開(kāi),奔赴五湖四海!你們轉(zhuǎn)換身份,從此成為南開(kāi)的校友。“校友”雖是另外一個(gè)角色,然而,你們依然是南開(kāi)人!作為也曾經(jīng)離開(kāi)南開(kāi)校園,負(fù)笈遠(yuǎn)航的我,知道你們也會(huì)和我一樣,雖然相隔千山萬(wàn)水,“南開(kāi)”,其實(shí)是“難(南)以離開(kāi)”!她會(huì)成為你們心靈的一部分!你們會(huì)時(shí)時(shí)關(guān)注她的發(fā)展,與她同呼吸、共命運(yùn)!希望你們牢記南開(kāi)的教誨,做有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感和使命感的南開(kāi)人!擔(dān)當(dāng)、責(zé)任和使命,既是對(duì)國(guó)家、對(duì)民族、對(duì)社會(huì)、對(duì)集體、對(duì)團(tuán)隊(duì)的擔(dān)當(dāng)、責(zé)任和使命,也是對(duì)父母、家庭、親人和朋友的擔(dān)當(dāng)、責(zé)任和使命!將“大我”和“小我”融為一體! 知中國(guó)與服務(wù)中國(guó),牢記“允公允能,日新月異”的校訓(xùn),自覺(jué)投身于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的偉業(yè)中!
涓涓細(xì)流,終成江海!一代又一代的南開(kāi)人必將成為這項(xiàng)偉大事業(yè)的中流砥柱!讓我們一起,“到中流擊水,浪遏飛舟”!
以此和大家共勉,也祝福你們前程遠(yuǎn)大!
謝謝大家!
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