元日古詩意思

時間:2024-07-31 05:24:54 古詩 我要投稿

元日古詩意思

  《元日》是北宋政治家王安石創作的一首七言絕句。這首詩描寫新年元日熱鬧、歡樂和萬象更新的動人景象,抒發了作者革新政治的思想感情,充滿歡快及積極向上的奮發精神。那么元日的意思是什么呢?下面和小編一起了解一下吧!

元日古詩意思

  元日

  作者:王安石

  爆竹聲中一歲除,春風送暖入屠蘇。

  千門萬戶曈曈日,總把新桃換舊符。

  譯文

  陣陣轟鳴的爆竹聲中,舊的一年已經過去;和暖的春風吹來了新年,人們歡樂地暢飲著新釀的屠蘇酒。

  初升的太陽照耀著千家萬戶,他們都忙著把舊的桃符取下,換上新的桃符。

  詩意

  (一)

  爆竹聲中送走了舊的一年,春風已把溫暖送進了屠蘇酒碗。初升的太陽照耀著千門萬戶,家家都用新的桃符把舊的桃符更換。

  (二)

  在噼噼啪啪的爆竹聲中,送走了舊年迎來了新年。人們飲美味的屠蘇酒時,又有和暖的春風鋪面而來,好不愜意!天剛亮時,家家戶戶都取下了舊桃符,換上新桃符,迎接新春。

  《元日》賞析

  “爆竹聲中一歲除,春風送暖如屠蘇。千門萬戶曈曈日,總把新桃換舊符。”

  這是一首家喻戶曉的詩:《元日》。作者是宋代的王安石。這首詩描寫了宋代人過春節的場面:在陣陣鞭炮聲中,一年又過去了,我們又迎來了新的一年。和煦的春風吹在臉上暖洋洋的。人們端起酒杯,開懷暢飲屠蘇酒。旭日的光輝普照千家萬戶,到處是燦爛的景象。每到這個時候,都會取下舊桃符,換上新桃符,象征除舊布新。

  作者王安石敏銳地抓住民間過春節時的典型素材:“點燃爆竹”“飲屠蘇酒”“換新桃符”,這都是具有代表性的生活細節,充分表現出過年時的歡樂氣氛,富有濃厚的生活氣息。

  仔細品品這詩中的內容,你是否感受到那深深的年味?一聽到爆竹聲,你是否涌起過年時的興奮?當你聞到屠蘇酒的香氣,你是否暖洋洋地感覺到春天已經來臨?當千家萬戶都沐浴在初春朝陽的光照之中,你是否有溫暖的氣息在身邊環繞?當人們用新桃符替換了舊桃符,你是否明白了“除舊迎新”的主題?

  這首詩,還自有它的比喻象征意義,它是以除舊迎新來比喻和歌頌新發的勝利推行。這首詩正是贊美新事物的誕生如同“春風送暖”

  拓展:古詩《元日》教學設計

  教學目標:

  1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

  2、認識生字23個。

  3、完成語文天地中學習顯身手。

  4、理解詩句內容,感受詩句中渲染的歡天喜地、熱熱鬧鬧的節日氣氛。

  教學難點:

  1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦全詩。

  2、理解語句的意思。

  教學準備:小黑板,生字、詞卡片。

  課型:古詩。

  教學方法:討論、小組合作式。

  教學步驟:

  一、導入活動:

  1、學生們,十二月份結束了,我們將迎來新的一年。新歲月的第一天是什么節日?

  2、板書課題。

  3、從課題里。你聯想到什么?

  二、學習新課

  1、初讀課文

  ⑴、指導看書上的插圖,問:這篇課文圖上有什么?

  ⑵、出示小黑板上的詩句,指定學生讀。

  ⑶、全班齊讀。

  ⑷、出示生字5個,(開火車讀)

  爆 屠 曈 換 符

  ⑸、出示生詞,同桌讀。

  爆竹 屠殺 蘇醒 交換 符號

  2、熟讀課文,理解詩句。

  ⑴、學生自由讀詩句。

  ⑵、小組討論:說說你知道哪句詩的意思?

  ⑶、指定學生說詩意。

  ⑷、全班齊讀全詩。

  ⑸、分組接背詩句。

  ⑹、指定學生背誦。

  ⑺、小組比賽,哪組背得好。

  ⑻、同桌互相背。

  三、作業布置:

  正確、流利、有感情地背誦課文。

  四、板書設計:

  12、過年

  元日

  爆竹聲中一歲除,

  春風送暖入屠蘇。

  千戶萬戶曈曈日,

  總把新桃換舊符。

  五、教學后記.

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