兒歌《臘八粥》教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。以下是小編幫大家整理的兒歌《臘八粥》教案（精選6篇），希望能夠幫助到大家。
兒歌《臘八粥》教案1
教學目標：
1.讓學生了解臘八節的由來和習俗。
2.讓學生學唱兒歌《臘八粥》。
3.培養學生的合作能力和表演能力。
教學重點：
1.學唱兒歌《臘八粥》。
2.了解臘八節的由來和習俗。
教學難點：
1.學生合唱的協調性和節奏感。
2.學生對臘八節的理解和表達能力。
教學準備：
1.兒歌《臘八粥》的歌詞和音樂。
2.有關臘八節的圖片和資料。
教學過程：
1.初步了解臘八節的由來和習俗，讓學生觀看相關圖片和資料，引導學生討論。
2.教師播放兒歌《臘八粥》的音樂，讓學生先聽一遍。
3.教師逐句教學歌詞，讓學生跟讀。
4.教師分組讓學生練習合唱，培養學生的合作能力。
5.學生進行合唱表演，教師進行指導和點評。
6.教師再次講解臘八節的由來和習俗，讓學生對臘八節有更深入的理解。
7.教師總結本節課的內容，鼓勵學生積極參與臘八節的慶祝活動。
教學反思：
通過本節課的教學，學生對臘八節的了解更加深入，也學會了一首與臘八節相關的兒歌。在合唱過程中，學生的合作能力得到了鍛煉，也增強了學生的表演能力。在今后的教學中，可以多結合兒歌和節日習俗，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習和成長。
兒歌《臘八粥》教案2
活動來源：
每年的臘月初八是我國漢族的傳統節日—-“臘八節”。在這個傳統的節日里，家家戶戶在這一天做臘八粥、喝臘八粥。為了讓幼兒能夠更好的了解我國的傳統節日及風俗，我們開展了好吃的臘八粥活動。
活動目標：
1.知道農歷十二月初八是我國的傳統節日—一臘八節，初步了解臘入節的.來歷和習俗。
2.認識臘八粥的材料，能夠嘗試利用各種粗糧制作臘八粥。
3.能夠用語言表達自己的感受，體驗集體過臘八節的快樂。
活動重點：
了解臘入節的來歷和習俗。
活動難點：
認識臘八粥的材料。
活動準備：
1.臘八節的由來視頻。
2.歌曲《臘八節》、課件《臘八粥》。
3.臘八粥制作材料(實物)：大米、小米、紅棗、紅小豆、綠小豆、蓮子、花生米、紅糖，成品臘八粥，電飯煲。
4.請兩位家長助教。
活動過程：
一、初步感知臘八節，引起幼兒活動興趣。
1.聽一聽：師幼共同欣賞歌曲《臘八節》，感受過節的快樂氣氛。
2.說一說：幼兒相互交談自己對臘八節的了解。
師：剛才我們聽了一首好聽的歌曲里面說到了臘八，你們知道臘八是什么節日嗎？
師小結：每年農歷的十二月初八就是我國的傳節日叫做臘八節。從古時候起，臘八節都是用來祭祀祖先和神靈，祈求豐收和吉祥。臘八節，民間大都流行喝臘八粥。關于喝臘八粥的.由來，民間還流傳著許多故事，讓我們一起來看看。
3.看一看：教師播放視頻，幼兒觀看視頻，了解臘八節的由來與習俗。
二、進一步感知臘八粥
1.聽一聽：幼兒傾聽繪本故事，請家長助教講述繪本《香香甜甜臘八粥》。
提問：制作臘八粥都需要哪些材料？
幼兒根據自己的原有經驗，相互交流自己的想法，并請個別幼兒簡單介紹臘八粥的食料。(紅棗、紅豆、綠豆、桂圓……
師小結：臘八粥里面會有8樣不同的食材。
2.看一看，摸一摸：教師展示實物材料，幼兒從視覺、觸覺上來認識這些材料。
3.講一講:自己選擇自己所喜歡的食材，向同伴介紹臘八粥所需的材料。
三、制作臘八粥
1.想一想：幼兒與同伴共同研究制作臘八粥的步驟。
2.做一做：請家長助教帶領幼兒共同制作臘八粥。
四、延伸活動
1.在歡快的《臘八粥》音樂中，品嘗臘八粥，談談自己的感受。
2.科學區：教師與幼兒共同收集各種粗糧實物，放在科學區，觀察認識了解其營養價值。
3.圖書區：收集臘八節飲食習俗的圖片和古詩圖片，幼兒大膽講述。
4.美工區：用橡皮泥制作臘八粥，并繪畫《快樂的臘八節》。
兒歌《臘八粥》教案3
教學目標：
1.了解臘八節的來歷，了解民俗臘八節的常識。
2.認識臘八粥的材料，學習制作臘八粥，提高幼兒的生活能力。
4.愿意與同伴合作，體驗勞動的快樂。
5.激發幼兒對生活的熱愛，培養幼兒的動手能力和對老人的尊重的理解。
6.學念兒歌：臘八粥，感受過節的快樂。
教學重點、難點：
引導幼兒認識制作材料，以愉快的心情制作臘八粥
教學準備：
1.課件《臘八粥》、
2.臘八粥制作材料(實物)：大米、小米、紅棗、紅小豆、綠小豆、蓮子、花生米、紅糖，成品臘八粥。
3.臘八粥制作工具：電飯煲或者普通鍋、火、水等等
4.識字卡片：米、臘八節、棗、紅糖、豆、蓮子、花生
教學過程：
一、觀察圖片，激發興趣
1.觀看課件《臘八粥》中的——過臘八節，讓幼兒了解臘八節的由來。
二、認識臘八粥的制作材料
1.觀看課件《臘八粥》中的——材料，解說臘八粥是由大米、小米、紅棗、紅小豆、綠小豆、蓮子、花生米、紅糖等很多種材料熬成的。
2.展示實物材料，讓幼兒從視覺、觸覺認識這幾種材料。
3.分組合成材料。每組一份材料，互相看看是否合適。
三、我做摸臘八粥
1.認識電飯煲，清洗材料，學習使用電飯煲。
2.引導討論制作臘八粥的方法，熬制臘八粥。
3.觀看課件《臘八粥》中的——成品粥。讓幼兒了解臘八粥的多樣性。
四、品嘗臘八粥
1.觀看課件《臘八粥》中的——品嘗臘八粥，讓孩子們說說課件里的小朋友們們在做什么?他們高興嗎?為什么?你們做的臘八粥分給誰一起品嘗?(爺爺奶奶，爸爸媽媽哥哥姐姐還有小朋友們),培養幼兒對老人的尊敬和關心。
2.學念兒歌：
臘八粥
小孩小孩你別饞，
過了臘八就是年。
臘八粥，喝幾天?
哩哩啦啦二十三。
二十三糖瓜粘。
二十四掃房子。
二十五炸豆腐。
二十六燉羊肉。
二十七殺只雞。
二十八把面發。
二十九煮饅頭。
三十晚上熬一宿。
大年初一扭一扭。
3.全體幼兒品嘗制作的臘八粥，感受勞動的成果，感受臘八節的快樂
五、認識卡片上的字。
以游戲的形式和孩子們一起學習識字：米、棗、紅糖、豆、蓮子、花生、臘八節
兒歌《臘八粥》教案4
教學目標：
1.讓學生了解臘八節的由來和習俗。
2.學生能夠聽懂并唱出《臘八粥》這首兒歌。
3.培養學生的合作意識和團隊精神。
教學重點：
1.學習《臘八粥》這首兒歌的歌詞和曲調。
2.了解臘八節的文化內涵。
教學難點：
1.學生能夠準確地唱出《臘八粥》這首兒歌。
2.學生能夠理解臘八節的由來和習俗。
教學過程：
1.初步了解臘八節的由來和習俗，讓學生了解中國傳統節日的文化內涵。
2.教師播放《臘八粥》這首兒歌的音頻，讓學生先聽一遍，了解歌曲的曲調和歌詞。
3.教師帶領學生一起跟著音樂唱歌，重點教學歌詞和曲調。
4.分組練習，讓學生分成小組，每個小組分別練習唱歌和表演，培養學生的合作意識和團隊精神。
5.整合表演，每個小組輪流表演唱歌，讓學生展示自己的成果。
6.總結，教師與學生一起總結臘八節的文化內涵和學習成果。
教學反思：
通過學習《臘八粥》這首兒歌，學生不僅能夠了解臘八節的文化內涵，還能夠通過唱歌的方式來表達自己的情感和理解。同時，分組練習也能夠培養學生的合作意識和團隊精神，讓學生在合作中學會互相尊重和理解。整個教學過程既注重了學生的音樂素養，又注重了學生的文化素養和團隊意識。
兒歌《臘八粥》教案5
教學目標：
1.讓學生了解臘八節的習俗和意義。
2.學習兒歌《臘八粥》的歌詞和旋律。
3.提高學生的唱歌能力和節日意識。
教學重點和難點：
重點：學習歌曲的歌詞和旋律，了解臘八節的習俗和意義。
難點：學生對臘八節的理解和歌曲的旋律把握。
教學準備：
1.兒歌《臘八粥》的歌詞和音樂。
2.臘八節的相關圖片和資料。
3.小米、紅棗、蓮子等臘八粥的材料。
教學過程：
1.創設情境，介紹臘八節的習俗和意義，讓學生了解臘八節是中國的傳統節日，人們在這一天會吃臘八粥，祈求平安健康。
2.播放《臘八粥》的音樂，讓學生聽一遍，感受歌曲的節奏和旋律。
3.教師帶領學生一起學習歌詞，重點講解生詞和生字，讓學生理解歌曲的意義。
4.分組練習，讓學生分成小組，一起跟著音樂唱歌，教師適時幫助學生糾正發音和節奏。
5.制作臘八粥，讓學生動手制作臘八粥，體驗臘八節的習俗，增加對節日的體驗和理解。
6.賞析歌曲，讓學生分享他們對歌曲的感受和理解，加深對臘八節和歌曲的認識。
教學反思：
通過本節課的教學，學生對臘八節的習俗和意義有了更深的了解，學會了一首有關臘八節的兒歌，并且在制作臘八粥的過程中增加了對節日的體驗和理解。同時，學生的唱歌能力也得到了提高。在今后的教學中，可以結合更多的節日文化和歌曲，讓學生更好地了解中國的傳統文化。
兒歌《臘八粥》教案6
教學目標：
1.讓學生了解中國傳統節日臘八節及其習俗。
2.學習并唱響兒歌《臘八粥》。
3.提高學生的音樂欣賞能力和節奏感。
教學內容：
1.臘八節的由來和習俗。
2.兒歌《臘八粥》的歌詞和旋律。
教學重點：
1.了解臘八節的意義和習俗。
2.學習并掌握《臘八粥》的歌詞和旋律。
教學難點：
1.學生掌握兒歌的節奏和旋律。
2.學生理解臘八節的文化內涵。
教學準備：
1.兒歌《臘八粥》的音頻文件。
2.臘八節的相關圖片或視頻資料。
教學過程：
第一步：導入
通過圖片或視頻資料向學生介紹臘八節的由來和習俗，讓學生了解臘八節的意義和傳統習俗。
第二步：學唱兒歌
播放《臘八粥》的音頻文件，讓學生跟著音樂唱響兒歌。老師可以先帶領學生一句一句地跟唱，然后再讓學生自己唱。
第三步：教學練習
讓學生分組練習唱歌，老師可以帶領學生分角色唱歌，或者進行合唱練習。
第四步：歌曲分析
讓學生分析兒歌的歌詞和旋律，了解歌曲的意義和節奏。
第五步：展示表演
讓學生進行表演展示，可以在班級或學校的文藝活動中進行表演。
第六步：總結
讓學生總結臘八節和兒歌《臘八粥》的學習體會，加深對臘八節文化的理解和認識。
教學反思：
通過學習臘八節和兒歌《臘八粥》，可以讓學生了解中國傳統文化，培養學生的文化自信心和民族自豪感。同時，學習唱歌可以提高學生的音樂欣賞能力和節奏感，促進學生的全面發展。
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