班級研討課精品項目分享演講稿范文
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好。我是14級工程力學錢偉長班的王雷，很榮幸今天有機會站在這里給大家分享我們班級學風建設的一點小小的心得。
有人也許會問，作為培優班高大上的存在，有著學分績點4。0，全員獎學金的傳說，你們班級的學風建設還需要操心？其實不然，正所謂家家有本難念的經。事實上，我們也有人掛科，甚至也有同學掉隊。經過班級討論，我們發現這些同學的問題并非出在學習能力或學習方法上，而是出在學習的態度和動機上。如何端正同學們的目標和動機，成為了我們班級共同努力的方向。
經過和導員的溝通，我們決定舉辦幾次班級沙龍式的活動，請一些同學們都敬愛、尊崇的老師教授來給大家談一談他們的大學經歷，分享一些他們的人生經驗，以期能夠對陷入迷茫的同學有所啟迪。但是，傳統的師生交流，大多都是強制參與，老師臺上講，學生臺下聽，大家左耳進右耳出，很難達到我們預期的效果。為了更好的激發同學們的積極性，我們決定打造一個不一樣的師生交流平臺。
從同學們的角度出發考慮，我們認為大家最需要的平等和溝通，相比于老師嘉賓單方面的說教，更令同學們感興趣的應該是雙方的平等交流。為了營造一個這樣的氛圍，我們從幾方面做出了努力。比如說場地方面，我們特地選擇了東區經管樓咖啡廳作為活動場地，因為在這里我們可以采用嘉賓和同學環坐的方式。活動形式方面，我們設計了同學先發言嘉賓后發言的流程，以期能夠幫助同學們打開心扉，暢所欲言。活動主題方面我們也是從同學們的需求出發，選擇同學們最感興趣最迫切想了解的話題。并且將活動正式定名為問道茶座。經過形式和程序的改革，第一次交流就取得了很大的成功，同學們的參與熱情也空前高漲。
隨著第一次的成功，在討論第2期嘉賓邀請人員的時候，我們有了一個更大膽的想法。可不可以邀請學院的趙淳生院士來跟班級同學一起分享他的科研故事。說我們初生牛犢不怕虎也好，年少輕狂也罷，一個剛剛起步的班級活動去邀請一位德望尊崇的院士，這種舉動事后我們回想起來都有些瘋狂。不管怎么樣，我們還是決定抱著試一試的心態去嘗試聯絡了院士，結果大大出乎我們的意料。趙院士非常平易近人，不僅爽快地答應了我們的面談請求，還在跟我們面談時明確表示希望和同學們多多交流。
當天活動中，院士的精妙言論數次將活動推向高潮。這里特地摘錄了幾句語錄：家人問我“到底是生命重要，還是超聲電機重要？”我說：“兩個都重要！為國家、為人類貢獻是很重要的事情”（ps院士曾受癌癥困擾，經歷2次手術，5次化療，仍每天工作至凌晨）我現在的錢也夠吃夠穿了，以后要賺了錢我要成立一個趙淳生基金獎勵那些學子們奮斗。以后賺了錢，我要在西區再蓋一個國家重點實驗室。天資不高，但我很努力。不要想得太多，把眼前的學習學習好。你將來遇到的機遇自然會發展起來。
經過這次邀請院士成功的經歷，我們發現，不僅是我們學生渴望與平時可望而不可及的院士教授等大拿交流，他們其實也很渴望與我們這些新生代的大學生交流溝通，了解我們在想什么需要什么。從此之后我們的.眼界一下子寬闊了起來，先后成功邀請了高存法院長、聶宏校長做客問道茶座，同學們的反饋也十分不錯。
隨著活動的不斷完善和嘉賓“名人效應”的帶動，我們的活動名氣逐漸大了起來。參加的同學從班級逐漸拓展到了年紀、全院甚至全校范圍，還有本部的學長學姐特地前來參加。為了讓更多同學受益，我們開通了活動網絡預約功能，在每次活動之后還在班級的微信主頁推送嘉賓的精言妙語，在班級固定教室設立書柜，共享推薦書籍。
我想，問道茶座，已不僅僅是同學在一起交流簡單平臺，更是一個同學與老師、同學與同學之間平等交流、思想碰撞，為同學答疑解惑、指明方向的交流平臺，也成為了我們班委為班級、為同學服務的服務平臺。這個平臺，不僅增強了我們班級凝聚力，更讓同學解開了思想上的困惑，明確了我們努力的方向。到今天，我們的活動已成功舉辦七期，榮膺校小微平臺重點立項和班級學風建設重點立項，這都是我們當初萬萬沒想到的。今天臺下的同學們都是我們南航15級的優秀學弟學妹，我相信，只要你們和當初的我們一樣抱著為班級服務、為同學著想的心態認認真真地去完成一個項目，你們一定能做出比我們更耀眼的成績。
最后，我也真誠地邀請各位老師、同學走進問道茶座，與我們一起問道、存道、尋道，也希望會有更多的“問道茶座”，共同為我們的班級、同學服務，謝謝大家！
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