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《我的叔叔于勒》閱讀訓練及參考答案
在學習、工作中，我們或多或少都會接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更好的領會題意和知識點，有助于個人提升。大家知道什么樣的閱讀答案才是規范的嗎？以下是小編精心整理的《我的叔叔于勒》閱讀訓練及參考答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《我的叔叔于勒》閱讀訓練及參考答案 篇1
父親神色很狼狽，低聲嘟噥著：出大亂子了!
母親突然暴怒起來，說：我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會回來重新拖累我們的。現在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。已經夠倒楣的了，要是被那個討飯的認出來，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們!她說完就站起來，給了我一個5法郎的銀幣，就走開了。
我問那個賣牡蠣的人：應該付您多少錢，先生?
他回答道：2法郎50生丁。
我把5法郎的銀幣給了他，他找了錢。
我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。
我給了他10個銅子的小費。他趕緊謝我：上帝保佑您，我的年輕的先生!
等我把2法郎交給父親，母親__①__（Ａ．懷疑Ｂ．猶豫Ｃ．詫異Ｄ．激動）起來，就問：吃了3個法郎?這是不可能的。
我說：我給了他10個銅子的小費。
我母親嚇了一跳，直望著我說：你簡直是瘋了!拿l0個銅子給這個人，給這個流氓！她沒再往下說，因為父親指著女婿對她使了個眼色。
后來大家都不再說話。
在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里__②__（Ａ．升Ｂ．跳Ｃ．現Ｄ．鉆）出來。那就是哲爾賽島了。
我們回來的時候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。
1.結合語境，給文中橫線處選填恰當的詞語。
①___________②____________
2.文中加點的兩個狼狽意思一樣嗎？怎么解釋？
________________________________________________________。
3.作者在寫菲利普夫婦和若瑟夫時各運用了什么描寫方法？反映了他們什么性格特點？
________________________________________________________
____________________________________________________________
4.從描寫角度看，選段寫于勒，運用了________描寫。選段描寫環境的句子是________________________，作用是____________________________________。
5.我（即若瑟夫）在文中起何作用？
______________________________________________________________
________________________________________________________________
6.畫曲線的句子用了反復的修辭手法，這默念的三句話意思有什么異同？作者為什么重復寫？這表現了我什么心理？
________________________________________________________________________
參考答案：
1．①C②D
2．不一樣。第一個狼狽指受窘的樣子。第二個狼狽指窮困到了極點。
3．作者寫菲利普夫婦綜合運用了神態、語言、動作等描寫方法，生動形象地刻畫出了他們虛偽、自私、貪婪、冷酷的拜金相。作者寫我（即若瑟夫）綜合運用了語言、動作、心理等描寫方法，細膩地再現了一個富有正義感和憐憫心、純真善良的少年形象。
4．側面描寫在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。烘托了人物失望、沮喪的心情。與剛上船時的心情形成鮮明的對照。（可以對照前面的`一段景物描寫一并講解。我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。烘托出人物歡快的心情。）
5．①我是本文的敘事線索。文章以我的所見所聞所感組織材料，結構全文。②我又是作品中的人物形象，是一個有同情心、有正義感的人。我是菲利普夫婦丑惡靈魂的見證人，同時我的行為的純真又襯托出了菲利普夫婦行為的丑陋。③我起寄托作者感情和希望的作用。
6．從字面的人物關系看，我的叔叔也就是父親的弟弟，意思一樣。但是從排列順序分析，最后重復我的叔叔，并在叔叔前加一親字，反映了我對處于貧困的于勒叔叔深切的同情和對父母親六親不認的困惑、苦悶及不滿。這是一句飽含譏諷意味的心里話。
通過這篇我的叔叔于勒閱讀答案，同學們是否對這篇文章有了更加深刻的理解呢。
《我的叔叔于勒》閱讀訓練及參考答案 篇2
①我父親突然好象不安起來，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來，他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。他低聲對我母親說：“真奇怪！這個賣牡蠣的怎么這樣像于勒？”
②母親有點莫名其妙，就問：“哪個于勒？”
�、鄹赣H說：“就……就是我的弟弟呀。......如果我不知道他現在是在美洲，有很好的地位，我真會以為就是他哩。
�、芪夷赣H也怕起來了，吞吞吐吐地說：“你瘋了！既然你知道不是他，為什么這樣胡說八道？”
⑤可是父親還是放不下心，他說：“克拉麗絲，你去看看吧！最好還是你去把事情弄個清楚，你親眼去看看�！�
�、弈赣H站起來去找她兩個女兒。我也端詳了一下那個人。他又老又臟，滿臉皺紋，眼光始終不離開他手里干的活兒。
⑦母親回來了。我看出她在哆嗦。她很快地說：“我想就是他。去跟船長打聽一下吧�？梢嗉有⌒�，別叫這個小子又回來吃咱們！”
⑧父親趕緊走去。我這次可跟著他走了，心里異常緊張。父親客客氣氣地和船長搭上話，一面恭維，一面打聽有關他職業上的事情，例如哲爾賽是否重要，有何出產，人口多少，風俗習慣怎樣，土地性質怎樣等等。后來談到我們搭乘的這只“特快號”，隨即談到全船的.船員。最后我父親終于說：“您船上有一個賣牡蠣的，那個人倒很有趣。您知道點兒這個家伙的底細嗎？”
�、岽L本已不耐煩我父親那番談話，就冷冷地回答說：“他是個法國老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他帶回祖國。據說他在哈佛爾還有親屬，不過他不愿回到他們身邊，因為他欠了他們的錢。他叫于勒……姓達爾芒司，也不知還是達爾汪司，總之是跟這差不多的那么一個姓。聽說他在那邊闊綽過一個時期，可是您看他今天已經落到什么田地！”
�、馕腋赣H臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說：“啊！��！原來如此……如……我早就看出來了！……謝謝您，船長�！�
11他回到我母親身旁，是那么神色張皇。母親趕緊對他說：“你先坐下吧！別叫他們看出來。”
12他坐在長凳上，結結巴巴地說：“是他，真是他！”然后他就問：“咱們怎么辦呢？”母親馬上回答道：“應該把孩子們領開。若瑟夫既然已經知道，就讓他去把他們找回來。最要留心的是別叫咱們女婿起疑心�！�
13父親突然很狼狽，低聲嘟噥著：“出大亂子了！”
14母親突然暴怒起來，說：“我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會回來重新拖累我們的。……”
小題1:選段中“父親”的心理變化過程是怎樣的？（4分）
小題2:聯系上下文，發揮想象，“父親”去跟船長打聽情況時，“母親”會想些什么？請用第一人稱來描寫“母親”的心理活動。（4分）
小題3:品味下面句子中的劃線詞，這些詞能不能刪掉？為什么？（4分）
我看出她在哆嗦。她很快地說：“我想就是他�！�
母親趕緊對他說：“你先坐下吧！……”
母親馬上回答道：“應該把孩子們領開……”。
參考答案：
小題1:不安、害怕、懷疑、恐懼、擔憂。（4分）
小題2:參考略。（要寫出母親的擔心、害怕以及冷靜的思考對策。有明顯語病扣1分。）（4分）
小題3:不能。這些詞語表現了母親在面對這一情況時冷靜、果斷，更體現了她對于勒的冷酷。（4分）
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