部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《“精彩極了”和“糟糕透了”》練習(xí)題
在各領(lǐng)域中，我們需要用到練習(xí)題的情況非常的多，做習(xí)題可以檢查我們學(xué)習(xí)的效果。學(xué)習(xí)的目的就是要掌握由概念原理所構(gòu)成的知識(shí)，你知道什么樣的習(xí)題才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《“精彩極了”和“糟糕透了”》練習(xí)題，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《“精彩極了”和“糟糕透了”》練習(xí)題1
一、下列書寫完全正確的一項(xiàng)是（）。
A.面典 謄寫 鼓勵(lì)
B.篇章 出版 分歧
C.謹(jǐn)慎 慈詳 糟糕
二、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。
1.形容十分得意的樣子或十分稱心如意。（ ）
2.指態(tài)度或做法沒(méi)有任何變化，還是像從前一樣。（ ）
三、判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打√。
1.“精彩極了”、“糟糕透了”是兩種不同的評(píng)價(jià)，里面包含著父母不同的愛(ài)。（ ）
2.“精彩極了”體現(xiàn)母親的慈祥；“糟糕透了”反映出父親的嚴(yán)厲。（ ）
3.“精彩極了”和“糟糕透了”說(shuō)明父母二人的審美相差很大，母親覺(jué)得美的，父親卻覺(jué)得糟糕。（ ）
參考答案
一、B
二、
1.得意揚(yáng)揚(yáng)
2.一如既往
三、
1.√
2.√
部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《“精彩極了”和“糟糕透了”》練習(xí)題2
一、我能把字寫漂亮(看拼音，寫詞語(yǔ))。
zāo ɡāo jǐn shèn yuánquǎn chénɡ rèn
qí tú cí xiánɡ pínɡ hénɡ zhēnɡ chǎo
二、一錘定音(在黑體字正確的讀音后畫“√”)。
靦腆(diǎn tiǎn ) 濕潤(rùn)( rùn yùn )
叫嚷(rānɡ rǎnɡ ) 的確( dí dì)
三、火眼金睛(辨字組詞)。
豪( ) 眷( ) 版( ) 判( )
毫( ) 謄( ) 板( ) 叛( )
四、擇優(yōu)錄取(用“√”選擇詞語(yǔ))。
1、我的爺爺是很受大家(敬佩 敬仰)的人。
2、老師對(duì)她的做法大加(贊賞 贊嘆)。
3、父親是一個(gè)(嚴(yán)厲 嚴(yán)肅)得出了名的導(dǎo)演。
4、他說(shuō)話太(含糊 模糊)，我沒(méi)能夠聽懂。
5、這件事，使我倍受(鼓勵(lì) 鼓舞)。
五、活學(xué)活用(用上文中的四字詞語(yǔ))。
1、早就想看的書一到手，我就_____________讀起來(lái)。
2、考得成績(jī)稍稍好一點(diǎn)，他就_____________起來(lái)。
3、盡管已長(zhǎng)大成人，父母對(duì)子女的愛(ài)卻________.
4、得知外婆病故的消息，母親和我都__________.
六、句子工廠(按要求改寫句子)。
1、難道這世界上糟糕的詩(shī)還不夠多嗎?
改成陳述句：_______________________________
改成感嘆句：_______________________________
2、他伸手拿起了我的詩(shī)。
改成“把”字句：____________________________
改成“被”字句：____________________________
3、整個(gè)下午我都懷著一種自豪感等待父親歸來(lái)。
變換語(yǔ)序：___________________________________
4、她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。
仿寫句子：___________________________________
5、我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初起先是多么慶幸。
修改病句：___________________________________
七、你知道嗎(文學(xué)常識(shí))?
1、本文作者是________國(guó)著名暢銷書作家____________，他1914年3月27日在紐約出上。
2、課題《“精彩極了”和“糟糕透了”》用了__________的修辭方法。“精彩極了”代表的是___________，“糟糕透了”代指__________________.
部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《“精彩極了”和“糟糕透了”》練習(xí)題3
一.按照分好的段落寫段意。
第一段（1—14自然段）:
第二段（15—16自然段）:
第三段（17自然段）:
二.結(jié)合上下文解釋帶點(diǎn)的詞語(yǔ)，再寫出句子流露出的人物的思想感情。
1. “巴迪，這是你寫的嗎？多美的詩(shī)啊！精彩極了！”他摟著我，不住地贊揚(yáng)。我既靦腆又得意洋洋，點(diǎn)頭告訴她詩(shī)確實(shí)是我寫的。
2.“對(duì)不起，我自己會(huì)判斷的。”父親開始讀詩(shī)。我把頭埋得低低的，詩(shī)只有十行，可我覺(jué)得他讀了很長(zhǎng)的'時(shí)間。”
3.“我看這首詩(shī)糟糕透了。”父親把詩(shī)放回原處。我的眼睛濕潤(rùn)了，頭也沉重得抬不起來(lái)。
三.根據(jù)課文填空。
一個(gè)作家，應(yīng)該說(shuō)生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自（ ）的力量，這種愛(ài)的力量是（ ）的源泉。但是僅僅有這個(gè)是（ ）的，它可能會(huì)把人（ ）。所以還需要（ ）的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“（ ）。”
四.回答問(wèn)題。
兩個(gè)極端的斷言指的是什么？為什么說(shuō)“這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)”？
五.總結(jié)本課在寫作方面值得學(xué)習(xí)的地方。
六.閱讀同學(xué)作文，完成練習(xí)。
我的慈父嚴(yán)母
青島市唐山路小學(xué)六年級(jí)一班 徐震
我有一個(gè)慈愛(ài)的父親和一個(gè)嚴(yán)厲的母親。
我愛(ài)好踢足球、打籃球、畫畫等。每當(dāng)寫完家庭作業(yè)，我就做這些事。媽媽見(jiàn)了是不允許的。她要我寫完作業(yè)就復(fù)習(xí)功課，復(fù)習(xí)完功課就預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)好了就聽英語(yǔ)錄音帶。可是爸爸支持我的這些愛(ài)好，不但支持,有時(shí)爸爸還和我一起踢足球。一次媽媽看見(jiàn)了說(shuō)：“踢什么球！都五年級(jí)了，不抓緊學(xué)習(xí)能進(jìn)入好的中學(xué)嗎？”爸爸回答說(shuō)：“豐富多采的課外生活，不但可以鍛煉身體，還可以讓孩子學(xué)到很多東西。”我也插嘴說(shuō)：“踢足球可以培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和組織能力。”媽媽苦笑不得地說(shuō)：“我可服了你們爺倆兒了。”
想不到此后不久，我差點(diǎn)兒受到媽媽的體罰。那是五年級(jí)下學(xué)期的一次數(shù)學(xué)測(cè)試。題里要求約分約到最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，我因?yàn)榇中臎](méi)看清題的要求，把八分之四約成了四分之二就結(jié)束了。還有一題是計(jì)算長(zhǎng)方形的面積。長(zhǎng)方形長(zhǎng)是0.3米，寬是20厘米。我沒(méi)仔細(xì)看題，沒(méi)進(jìn)行單位轉(zhuǎn)換，直接用0.3x20求面積。除此以外還有幾個(gè)因粗心造成的小錯(cuò)誤。結(jié)果丟了共11分，得了89分，這是過(guò)去從來(lái)沒(méi)有過(guò)的。老師要求家長(zhǎng)在卷子上簽名，我心里忐忑不安起來(lái)，因?yàn)槲业木碜幼鳂I(yè)一直都是媽媽檢查把關(guān)的，我怕媽媽看見(jiàn)了成績(jī)會(huì)責(zé)罵我，但又沒(méi)別的辦法可想。晚飯后我趁媽媽正高興爸爸也在跟前的時(shí)機(jī)把卷子給了媽媽。媽媽看了卷子臉頓時(shí)拉長(zhǎng)了,“整天知道玩！不好好學(xué)習(xí)能考好嗎？”媽媽氣沖沖的。不好，要壞事！我怎么辦？我手足無(wú)措，竟隨口嘟囔出了一句:“還有比我考得差的呢！”“考成這樣還有理了！你們班有沒(méi)有考一百的？你為什么不像他們那樣考一百！不揍你你是不記事的。”說(shuō)著就舉起手要打我。爸爸一步?jīng)_到媽媽和我的中間，笑著拉住媽媽的手說(shuō)：“還是泰戈?duì)栒f(shuō)得對(duì)：不是棒槌的擊打而是水的載歌載舞才使鵝卵石臻于完美。這次考試是考得不好，把錯(cuò)的地方認(rèn)真看看，下次考試記住就行了。”我趁機(jī)一溜煙兒跑進(jìn)我的房間改卷子上的錯(cuò)，仍聽見(jiàn)門外媽媽大聲吼著：“你老是這樣慣著他，孩子早晚讓你給慣壞了！”
我真不明白爸爸為什么每次都這樣護(hù)著我。第二天我?guī)е蓡?wèn)問(wèn)爸爸。爸爸說(shuō):”這不是護(hù)著你而是幫助你。如果你下次考試懷著壓力進(jìn)入考場(chǎng)能考好嗎?”我知道爸爸是愛(ài)我的，媽媽也是愛(ài)我的,不過(guò)兩種愛(ài)的方式不一樣罷了。從此，我上課更專心聽講，做作業(yè)更認(rèn)真，考試自然不敢粗心大意。當(dāng)然課余時(shí)間那些愛(ài)好我仍然保留著。后來(lái)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)的每次考試成績(jī)我都是優(yōu)等(全在90分以上)。我還當(dāng)選了大隊(duì)長(zhǎng)，代表學(xué)校參加了李滄區(qū)第二屆少先隊(duì)員代表大會(huì)。我畫的畫在學(xué)校得過(guò)獎(jiǎng)，還在學(xué)校展覽過(guò)。我是學(xué)校足球隊(duì)的主力隊(duì)員，代表學(xué)校參加過(guò)“區(qū)長(zhǎng)杯”足球賽。現(xiàn)在我作為學(xué)校排球隊(duì)的隊(duì)員，正在老師的帶領(lǐng)下抓緊訓(xùn)練準(zhǔn)備參加青島市小學(xué)生排球賽呢。說(shuō)起來(lái)，我真得感謝他倆——我的慈父和我的嚴(yán)母。 朱維山指導(dǎo)
發(fā)表于2004年6月 1日《半島都市報(bào)》 及《少年兒童故事報(bào)》第865期
爸媽愛(ài)孩子的方式有什么不同？你從哪里看出來(lái)的？
七．作文。
想想你的親人是怎樣愛(ài)你的，選擇一兩件事情寫下來(lái)，然后加個(gè)題目。
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