小學(xué)語(yǔ)文教案

時(shí)間:2023-09-08 08:07:14 語(yǔ)文教案 我要投稿

小學(xué)語(yǔ)文教案范例(4篇)

  作為一位杰出的教職工,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案要怎么寫呢?以下是小編整理的小學(xué)語(yǔ)文教案4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)語(yǔ)文教案范例(4篇)

小學(xué)語(yǔ)文教案 篇1

  教材分析

  《釀》這篇課文記敘了一位語(yǔ)文老師在上課時(shí),由于誤讀“醞釀”的“釀”字所引發(fā)的故事,贊揚(yáng)了一位小學(xué)生劉東東真誠(chéng)地幫助老師糾正錯(cuò)誤和語(yǔ)文老師知錯(cuò)就改的坦誠(chéng)品格。

  學(xué)情分析

  我是一位剛剛從校園里走出來(lái)的新老師,所以在教這一課的時(shí)候有著特殊的情感。我所教的這個(gè)班級(jí)里,大部分學(xué)生都很活躍,想象力豐富。但就是欠缺耐心和細(xì)心,做事很馬虎。所以在教學(xué)中,我的重點(diǎn)是放在學(xué)習(xí)人物品質(zhì)上,聯(lián)系實(shí)際生活體會(huì)作者想要表達(dá)的思想感情。

  教學(xué)目標(biāo)

  1. 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,能正確書寫16個(gè)生字,能正確讀寫“耷拉、朗誦、照例、橡皮筋、練習(xí)、煥發(fā)、醞釀、肅穆、氣氛、皺眉、搗亂、缺乏、沒精打采、平心靜氣、柔和悅耳、不可名狀”等詞語(yǔ)。

  2. 引導(dǎo)學(xué)生有感情的'朗讀課文。

  3. 幫助學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容,體會(huì)做人要坦誠(chéng),對(duì)人要真誠(chéng)的道理,并受到感染。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):概括課文的主要內(nèi)容。

  教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)抓住人物的言行,推想人物的心理,把握課文的主要內(nèi)容,體會(huì)做人要坦誠(chéng),對(duì)人要真誠(chéng)的道理。

  教學(xué)過(guò)程

  一、審題質(zhì)疑導(dǎo)入

  1.“釀”這個(gè)字該怎樣讀?

  2.你能用“釀”字組個(gè)詞嗎?

  3.看到這個(gè)題目,你想了解什么?

  二、初讀課文,整體感知

  1.自由讀課文,要求:

  (1)用自己的話概括課文講了一件什么事。

  (2)把每個(gè)自然段的意思弄清楚,再想想哪幾個(gè)自然段可以合并成一個(gè)結(jié)構(gòu)段。

  三、深入學(xué)習(xí)課文

  1.指名讀,東東心理變化的句子。

  2.東東的心理有什么變化?(惋惜—懊惱—擔(dān)心—緊張—高興)

  3.為什么會(huì)有這樣的變化?

  4.為什么東東的心中流淌著暖流呢?(承認(rèn)錯(cuò)誤,受到表?yè)P(yáng))

  5.聽了劉老師的話,你對(duì)她有什么新的認(rèn)識(shí)?(知錯(cuò)就改)

  四、總結(jié)全文,體會(huì)人物性格

  1.你最喜歡文中的誰(shuí)?為什么?

  2.你在生活中有過(guò)類似的經(jīng)歷嗎?

  五、作業(yè)布置

  請(qǐng)你和家人說(shuō)說(shuō)學(xué)完這篇課文的感受。

小學(xué)語(yǔ)文教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)與技能

  1、自主學(xué)會(huì)本課生字。聯(lián)系上下文或利用工具書,理解文中的詞語(yǔ)。

  2、正確、流利地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,說(shuō)出絲瓜的神奇之處。

  3、能抓住重點(diǎn)詞句,體會(huì)作者的思想感情。

  過(guò)程與方法

  1、抓住線索,理解內(nèi)容,體會(huì)情感。

  2、自主學(xué)習(xí),合作探究。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀

  1、能抓住重點(diǎn)詞句,體會(huì)思想感情。

  2、學(xué)習(xí)作者在觀察細(xì)致、生動(dòng)描寫的過(guò)程中抒發(fā)感情的寫作方法。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):理解絲瓜的神奇,體會(huì)作者的感情。

  難點(diǎn):學(xué)習(xí)作者在觀察細(xì)致、生動(dòng)描寫的過(guò)程中抒發(fā)感情的寫作方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  絲瓜的圖片、課件

  課時(shí)安排:

  兩課時(shí)

  第一課時(shí)

  課時(shí)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)本課生字,正確讀寫和理解詞語(yǔ)。

  2、正確、流利地朗讀課文。

  3、體會(huì)作者對(duì)絲瓜的喜愛情感。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、揭示課題,質(zhì)疑激思

  1、引入。大家見過(guò)絲瓜嗎?說(shuō)說(shuō)自己見到過(guò)的絲瓜是什么樣的?用一個(gè)詞概括一下自己見到過(guò)的絲瓜。(平凡、普通等)

  2、質(zhì)疑。可在季羨林先生筆下,絲瓜卻是“神奇”的。板書課題,簡(jiǎn)介作者季羨林。

  二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、學(xué)會(huì)本課生字,正確讀寫和理解詞語(yǔ)。

  2、正確、流利地朗讀課文。

  3、體會(huì)作者對(duì)絲瓜的喜愛情感。

  三、自學(xué)指導(dǎo)一

  1、自由讀文,把課文讀通讀順。

  2、說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容。

  ★學(xué)生自由讀課文

  ★小組內(nèi)交流文章的主要內(nèi)容。

  ★匯報(bào)

  四、自學(xué)指導(dǎo)二

  自讀課文,標(biāo)畫生字新詞,借助工具書理解詞義。

  1、自讀課文,標(biāo)畫生字新詞。并借助工具書理解詞義。

  2、小組內(nèi)交流。

  3、匯報(bào)

  五、自學(xué)指導(dǎo)三

  再讀課文,說(shuō)說(shuō)絲瓜的生長(zhǎng)過(guò)程。

  1、自讀課文,說(shuō)說(shuō)絲瓜的生長(zhǎng)過(guò)程。

  2、小組內(nèi)討論交流。

  3、匯報(bào)

  六、小結(jié)。

  七、作業(yè)

  抄寫生字新詞。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、抓住重點(diǎn)詞句,體會(huì)作者的思想感情。

  2、學(xué)習(xí)作者在觀察細(xì)致、生動(dòng)描寫的過(guò)程中抒發(fā)感情的`寫作方法

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  默寫詞語(yǔ)

  二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、抓住重點(diǎn)詞句,體會(huì)作者的思想感情。

  2、學(xué)習(xí)作者在觀察細(xì)致、生動(dòng)描寫的過(guò)程中抒發(fā)感情的寫作方法

  三、自學(xué)指導(dǎo)一

  仔細(xì)讀5-8段,你從哪些語(yǔ)句中體會(huì)到絲瓜的神奇。(4分鐘后匯報(bào))

  1、細(xì)讀課文

  2、小組內(nèi)討論。

  3、匯報(bào)。

  四、出示自學(xué)指導(dǎo)二

  細(xì)讀課文,勾畫出作者對(duì)絲瓜認(rèn)識(shí)變化的詞句。說(shuō)說(shuō)從這些句子中體會(huì)到什么。 (5分鐘后比一比誰(shuí)說(shuō)的)

  1、細(xì)讀課文,勾畫語(yǔ)句。

  2、小組內(nèi)討論交流。

  3、匯報(bào) 重點(diǎn)指導(dǎo):“我仿佛覺得這棵絲瓜有了思想,它能考慮問(wèn)題,而且還有行動(dòng)。”絲瓜如果真的有思想,它會(huì)想些什么,會(huì)考慮哪些問(wèn)題?

  五、討論交流

  1、“這是一個(gè)沉默的奇跡”是什么意思?

  2、“而絲瓜則似乎心中有數(shù),他怡然泰然悠然坦然,仿佛含笑面對(duì)秋陽(yáng)。”

  ◆“怡然泰然悠然坦然”指的是什么?“含笑面對(duì)秋陽(yáng)”是什么意思?

  ◆你從中悟出了作者怎樣的一種人生態(tài)度?

  六、總結(jié)課文

  聯(lián)系自己的生活體驗(yàn),說(shuō)說(shuō)自己的認(rèn)識(shí)。

小學(xué)語(yǔ)文教案 篇3

  教育目的

  讓學(xué)生觀察周圍的環(huán)境,找找春天的腳步,激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的熱情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 舉行一次班級(jí)春游活動(dòng),收集表明春天變化的素材。

  2. 春游時(shí),愛畫畫的,準(zhǔn)備一個(gè)速寫本;愛照相的,帶上相機(jī);愛寫作的,帶上筆和本子。

  3. 春游回來(lái)后要求把畫和照片整理一下,寫上說(shuō)明;把記錄下來(lái)的景物寫成文章;會(huì)小制作的同學(xué),還可以把看到的景物制成模型。

  4. 排練好文娛節(jié)目:舞蹈《春姑娘》,電子琴小組奏《春之聲》,小組唱《春天在哪里》,口琴《春之聲》,相聲《誰(shuí)的春天找得多》。

  活動(dòng)過(guò)程

  (主持人甲、乙上場(chǎng))

  甲:同學(xué)們,前一階段,我們開展了“找春天”的春游活動(dòng),涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀作品。為了讓春之風(fēng)吹進(jìn)我們每一個(gè)人的心田,今天我們舉行“找春天”的主題活動(dòng)。現(xiàn)在,我宣布“找春天”的主題活動(dòng)開始!

  乙:俗話說(shuō):“一年之計(jì)在于春。”春天是一個(gè)重要的季節(jié),春天又是無(wú)限美好的`。通過(guò)春游,同學(xué)們收獲了很多。今天,就讓我們把收獲展示出來(lái)。

  (各小組長(zhǎng)分別向大家匯報(bào)活動(dòng)概況)

  (各小組表演節(jié)目)

  1.音樂表演。

  (第一組:舞蹈《春姑娘》;第二組:電子琴小組演奏《春季聲》;第三組:小組唱《春天在哪里》;第四組:口琴表演《春之聲》)

  甲:優(yōu)美動(dòng)聽的樂曲令人陶醉,精彩的表演使人難忘,下面請(qǐng)老師和同學(xué)評(píng)出優(yōu)勝獎(jiǎng)。(評(píng)獎(jiǎng)發(fā)獎(jiǎng)略)

  2.書法、圖畫現(xiàn)場(chǎng)表演和部分書畫作品展覽。

  乙:請(qǐng)小書法家、小畫家上場(chǎng),現(xiàn)場(chǎng)書寫和作畫。

  (各小組派代表表演。略)

  甲:剛勁有力的書法,栩栩如生的圖畫,可以陶冶人的情操,鍛煉人的意志和毅力,同時(shí)給我們一種美的享受。下面請(qǐng)我們的小書法家們、小畫家們介紹他們的作品內(nèi)容,并由老師和同學(xué)評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)。(評(píng)獎(jiǎng)發(fā)獎(jiǎng)略)

  3.?dāng)z影展。

  乙:各小組派代表上臺(tái),對(duì)攝影作品進(jìn)行展覽并說(shuō)明和介紹其內(nèi)容。

  甲:老師和同學(xué)們,請(qǐng)你們?cè)u(píng)選出最佳攝影獎(jiǎng)。

  (獲獎(jiǎng)?wù)掌蛉嗤瑢W(xué)展示以加深同學(xué)的印象,激發(fā)同學(xué)們探索大自然奧秘的興趣。)

  4.寫作匯報(bào)。

  乙:我們請(qǐng)各組的小作家上臺(tái)表演。

  (A同學(xué)表演了配樂詩(shī)朗誦《春之聲》,B和C同學(xué)表演相聲《誰(shuí)的春天找得多》。)

  甲:欣賞了優(yōu)美的詩(shī)句和精彩的相聲表演,下面讓我們看看同學(xué)們的手工作品。

  5.模型展。

  乙:我們的同學(xué)心靈手巧,制作了一件件栩栩如生的模型。請(qǐng)同學(xué)們欣賞。(由作者展示作品并作介紹)

  甲:同學(xué)們的手可真巧,請(qǐng)老師和同學(xué)們?cè)u(píng)選出最佳制作獎(jiǎng)。(評(píng)獎(jiǎng)略)

  6.總結(jié)。

  乙:春姑娘來(lái)了!輕輕的春風(fēng)吹走了寒氣,地下的昆蟲從睡夢(mèng)中蘇醒了。

  甲:小草笑瞇瞇地伸展了腰肢,小河歡唱著,溫暖和芳香又悄悄來(lái)到身邊。

  甲乙合:春天,是一個(gè)美好的季節(jié),播種希望的季節(jié),讓我們投入春的懷抱!

  (最后齊唱《在希望的田野上》,在歌聲中主持人宣布主題活動(dòng)結(jié)束。)

小學(xué)語(yǔ)文教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 知識(shí)和能力目標(biāo):學(xué)會(huì)本課8個(gè)一類生字,會(huì)認(rèn)17個(gè)二類生字;指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種方法記憶繩子,提高學(xué)生的自學(xué)能力。

  2、 過(guò)程和方法目標(biāo):朗讀課程,了解文章大意;多種方法識(shí)記本課一類生字。

  3、 情感態(tài)度價(jià)值觀:通過(guò)贊美母愛的偉大, 教育學(xué)生尊敬母親,愛戴母親,理解母親。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、 學(xué)會(huì)本課的一類生字,

  2、 通過(guò)朗讀課文,理解母愛的偉大。

  教學(xué)準(zhǔn)備:實(shí)物投影儀,生字卡片。

  教學(xué)時(shí)數(shù):三課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:初讀課文,了解文章大意。學(xué)習(xí)一類生字。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了這一單元的第一篇課文《媽媽的愛》,這節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一篇童話故事《鵝媽媽的故事》。

  二、 初讀課文:

  1、教師范讀課文。

  2、教師領(lǐng)讀一、二類生字。

  3、教師領(lǐng)讀課文。

  4、學(xué)生自由練讀課文,邊讀邊用不同的符號(hào)畫出文中的一二類生字。一類生字用圓畫出,二類生字用三角號(hào)畫出。

  5、齊讀課文。

  三、 學(xué)習(xí)生字:

  1、 畫出文中的一類生字和二類生字。

  2、 認(rèn)讀二類生字

  3、 學(xué)習(xí)“事”:

  (事情)(好事)(壞事)(故事)

  4、學(xué)習(xí)“炎”:

  (炎熱)(烈日炎炎)(炎炎)

  5、學(xué)習(xí)“幸”:部件組合法,上下結(jié)構(gòu)。

  提醒注意下半部分不是羊

  (幸福)(不幸)(幸運(yùn))(幸免)

  6學(xué)習(xí)“輕”(已學(xué)過(guò))

  (輕重)(輕快)(輕巧)

  7學(xué)習(xí)“福”示字旁,左右結(jié)構(gòu)。

  (福地)(幸福)(福氣)

  8學(xué)習(xí)“唱”(已學(xué)過(guò))

  唱歌、歌唱、合唱、清唱

  9學(xué)習(xí)“呻吟”

  左右結(jié)構(gòu),口子旁,二者組合為單純?cè)~。表示指認(rèn)因?yàn)橥纯喽l(fā)出的聲音,如:病人在床上痛苦地呻吟。

  四、 鞏固生字:同桌互相指讀并組詞。

  五、 作業(yè):朗讀課文。

  第二課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:有感情地朗讀課文,分析課文,理解課文內(nèi)容,體會(huì)母愛的偉大。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、 朗讀兒歌。

  1、學(xué)生自由練讀課文,數(shù)一數(shù)共有幾個(gè)自然段。

  2、說(shuō)一說(shuō)都是哪幾個(gè)自然段?

  3、學(xué)生領(lǐng)讀課文。(一句一句地讀)

  4、分小組分自然段朗讀課文

  5、男女生朗讀課文

  6、齊讀課文。

  7、指名讀。

  二、 感受課文內(nèi)容:

  1、講讀第一自然段:

  輕聲讀第一自然段,說(shuō)一說(shuō),都寫了些什么?

  時(shí)間:一個(gè)炎熱的夏季

  人物:鵝媽媽和小鵝們

  地點(diǎn):一片遼闊的草地

  草地上的景色是什么樣的?用波浪線畫出來(lái)。

  2、學(xué)習(xí)2、3自然段:

  接著天氣發(fā)生了什么變化?“突然,出現(xiàn)了烏云”下雨了。

  輕聲讀二三自然段,你能用自己的話說(shuō)一說(shuō)發(fā)生了一件什么事?

  3、鵝媽媽是怎樣保護(hù)小鵝們的?

  4、天氣又發(fā)生了怎樣的變化?鵝媽媽和小鴨們的動(dòng)作是怎樣的?讀四五自然段,邊讀邊畫出他們不同的`表現(xiàn)。

  5、試著讀一讀小鵝們的話,應(yīng)用什么語(yǔ)氣?

  6、媽媽的音應(yīng)該用什么語(yǔ)氣?

  7、前后桌討論一下,翅膀受傷的鵝媽媽為什么是幸福的?

  三、 作業(yè):

  有感情地朗讀課文,背誦課文第一自然段。

  第三課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:指導(dǎo)書寫,完成課后練習(xí)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、 指導(dǎo)書寫生字:

  重點(diǎn)指導(dǎo)幸、福、呻、吟

  幸:注意下半部分不是羊

  福:注意是示字旁

  吟:右半部分為今

  呻:注意左右的位置關(guān)系

  二、 完成課后練習(xí):

  1、 有感情的朗讀課文,背誦課文第一自然段。2填一填:

  2、 (炎熱)的夏天

  (幸福)的生活

  快樂地(游戲)

  輕輕的(唱歌)

  3、 讀一讀,說(shuō)一說(shuō):

  炎熱的夏天 溫暖的陽(yáng)光

  廣闊的世界 幸福的小鵝

  遼闊的草地 細(xì)嫩的草莖

  輕輕的呻吟 艱難的喘氣

  4、 討論:翅膀受傷的鵝媽媽為什么是幸福的?

【小學(xué)語(yǔ)文教案】相關(guān)文章:

小學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文園地教案11-19

小學(xué)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地八》教案03-28

小學(xué)語(yǔ)文《語(yǔ)文天地一》教案08-25

小學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文園地一教案12-18

小學(xué)語(yǔ)文灰雀教案 小學(xué)語(yǔ)文灰雀教案及反思01-06

小學(xué)語(yǔ)文教案模板 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)教案模板02-24

小學(xué)語(yǔ)文《假如》教案03-30

小學(xué)語(yǔ)文將心比心教案07-21

小學(xué)語(yǔ)文《雷雨》教案07-22

小學(xué)語(yǔ)文翠鳥教案07-06

人人狠狠综合99综合久久,欧美日韩国产精品中文,极品精品国产超清自在线,人人澡欧美一区
日本特黄特黄刺激大片 | 亚洲日本视频在线观看 | 亚洲欧美丝袜精品久久中文字幕 | 婷婷色婷婷开心五月 | 在线亚洲一区二区 | 中文字幕久热精品 |