小學英語學科學習心得體會
當我們經過反思，有了新的啟發時，往往會寫一篇心得體會，這樣有利于我們不斷提升自我。那么要如何寫呢？下面是小編精心整理的小學英語學科學習心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學英語就如同幼兒學習母語一樣，一切要從頭開始。教師既要懂得課堂教學規律，又要運用一定的組織藝術去關注每一位學生，努力調動學生的有意注意，激發學生的情感，使學生在愉快、輕松的心境中全身心地投入到學習中去。在學習了《為課堂教學“瘦身”》和《“會講”的信心與“少講”的智慧》兩篇文章后有如下感想
一、盡量多的用英語教學
盡量不要用母語進行教學，是進行外語課堂教學的原則之一。為了使小學生的思維與英語聯系起來，在組織教學中要盡可能使用英語，做到課堂英語化。盡管學生剛涉及英語，掌握的單詞和句型甚少，但應該從第一節課起，堅持用英語組織教學。由于這時所學的一般都是詞義具體的單詞和簡單句子，完全可以借助于直觀手段來教，幫助學生盡快完成對內容的理解。
二、盡可能多的運用情境教學
小學英語教學就是引起學生的學習興趣，為學生提供足夠的機會用英語進行活動，要使小學生能夠在40分鐘的時間內保持良好的學習狀態，必須根據不同的教學內容創設各種情境。盡量利用實物、圖片、幻燈、簡筆畫、課文插圖等輔助手段創設情境。還可以通過游戲活動來表現情境。因為游戲是小學生生活的重要組成部分，大多數小學生都喜歡課堂教學游戲，游戲會令他們動起來，能有效地激發學生學習的積極性。
三、利用某些技巧來組織教學
在英語單詞或課文教學中，可以運用人物名字作主語進行造句或創設情境，以加強學生對所學單詞或課文的理解。如姓名舉例法：教師可以抓住適當的時機，運用學生的名字作為主語造句或創設情境。這樣既可以順利完成教學任務，增加英語教學的真實性，又可以起到提醒學生的作用。
四、為課堂教學“瘦身”，盡量做到少講多練
隨著教學觀念的更新，英語教學方法也要有所改變，這就要求進一步優化教學方法的組合。課堂上教師采用什么教學方法，學生就往往采用相應的學習方法，它直接影響著學生的.學習效果。為此，教師在課堂教學上應努力以靈活多樣的教學方法，精心設計教學過程中的各個環節，圍繞學生能力素質的發展進行教學。一般來說，除了第一節課以外，每一課教師所要進行教學的內容不外乎三個部分：①復習已教過的語言材料；②教學新的語言項目，如詞匯、語音、語法、句型等；③進行各種形式的聽、說、讀、寫訓練活動。為此，一般采用“五步教學法”，即：復習、介紹、操練、練習、鞏固。在每一個步驟當中，都要盡量以少講多練為主，但英語由于學科限制，加上學生不會音標，以少講多練為主對于老師和學生來說都過難。如個別內容較少的課可以利用實物、圖片，借助動作、猜謎、接龍式提問、簡筆畫等介紹新的語言項目；通過分排或分行、兩人、小組等進行操練；通過做游戲、扮演角色等方式提高運用語言的能力。
綜上所述，小學英語教學，應該運用各種教學手段，使學生充分享受到學習英語的樂趣，讓學生在“樂”中學、“樂”中練，變苦學為樂學，真正做到“樂而好學”。
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