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九年級上音樂教學工作總結范文（通用10篇）
時間過得太快，讓人猝不及防，回顧堅強地走過的這段時間，取得的成績實則來之不易，是時候靜下心來好好寫寫教學總結了。拿起筆的時候卻發現不知道寫什么，以下是小編整理的九年級上音樂教學工作總結范文，歡迎大家分享。
九年級上音樂教學工作總結 1
在本學期的音樂教學中，我主要圍繞xx、xx和xx等幾個方面進行了系統的教學與實踐。以下是本學期的工作總結：
一、課程目標的達成
本學期的音樂課程目標是讓學生掌握基本的音樂知識，提高音樂欣賞能力和演唱技巧。通過課堂教學和課外活動，學生們在音樂理論、樂器演奏和合唱方面都有了顯著的進步。
二、教學內容的安排
本學期我安排了多種多樣的教學內容，包括音樂基礎知識、不同風格的音樂欣賞以及簡單的樂器演奏。特別是在xx的教學中，學生們表現出濃厚的興趣，通過小組合作的方式，大家共同學習和探討，提升了課堂的參與感。
三、課堂活動的開展
為了激發學生的學習興趣，我組織了多次課堂活動，如xx、xx和xx等。這些活動不僅豐富了學生的課外知識，也增強了他們的.團隊合作意識和表演能力。通過這些活動，學生們在實踐中感受到了音樂的魅力。
四、學生表現的反饋
在本學期的學習中，學生們的表現令人欣慰。大部分學生能夠積極參與課堂討論，勇于展示自己的音樂才華。在期末的音樂匯演中，學生們的精彩表演贏得了老師和家長們的高度評價，體現了他們的努力與進步。
五、存在的問題與改進措施
在教學過程中，我也發現了一些問題。例如，部分學生在樂器演奏方面的基礎較弱，導致學習進度不一。針對這一情況，我計劃在下學期增加個別輔導時間，幫助學生們更好地掌握樂器演奏技巧。
六、下學期的工作計劃
展望下學期，我將繼續優化教學內容，增加更多的實踐活動，如xx和xx等。同時，我也希望能夠引入更多的音樂文化元素，讓學生們在學習音樂的同時，了解不同地域和民族的音樂特色。
本學期的音樂教學工作取得了一定的成效，但仍有許多需要改進的地方。我將繼續努力，不斷提升自己的教學水平，為學生們創造更好的學習環境。希望在下學期，能夠與學生們共同進步，收獲更多的音樂快樂。
九年級上音樂教學工作總結 2
隨著本學期的圓滿結束，回顧過去幾個月在音樂教學領域的探索與實踐，我深感欣慰與自豪。本學期，我致力于激發學生對音樂的興趣，提升他們的音樂素養，以及在緊張的學業之余，為他們提供一個放松心靈、展現自我的平臺。以下是對本學期音樂教學工作的全面總結：
一、教學目標達成情況
本學期，我設定的主要教學目標包括：鞏固學生的音樂基礎知識，如xx樂理知識；增強學生的音樂表現能力，特別是在xx樂器演奏和xx聲樂技巧上；以及通過xx音樂鑒賞活動，拓寬學生的音樂視野，培養他們對多元文化的理解和尊重。經過師生的共同努力，這些目標均得到了較好的實現，學生們在音樂學習上取得了顯著進步。
二、教學內容與方法創新
1. 課程內容豐富多樣：結合初三學生的年齡特點和學習需求，我精心設計了涵蓋xx古典音樂、xx流行音樂、民族音樂等多種風格的音樂課程，旨在滿足不同學生的興趣和偏好。
2. 教學方法靈活多變：采用xx互動式教學法，鼓勵學生積極參與課堂討論和實踐活動，如xx小組合作創作歌曲、xx即興演奏挑戰等，有效提升了課堂的活躍度和學生的參與度。
3. 技術應用融合教學：利用xx音樂教育軟件和xx在線資源，不僅豐富了教學手段，還讓學生能夠在課外時間自主學習，增強了學習的延續性和趣味性。
三、學生活動與成果展示
1. 校內音樂比賽：成功舉辦了xx校園歌手大賽和xx班級合唱比賽，為學生提供了展示音樂才華的舞臺，增強了班級凝聚力，同時也激發了更多學生對音樂的熱愛。
2. 校外音樂交流：組織學生參與了xx社區音樂節和xx校際音樂節，通過與不同背景的音樂愛好者交流，學生們的`音樂視野得到了極大的拓展。
四、面臨的挑戰與改進措施
盡管本學期取得了一系列積極成果，但在教學過程中也遇到了一些挑戰，如部分學生在xx音樂理論學習上遇到困難，以及xx音樂實踐活動的參與度不均等問題。針對這些問題，我計劃在下學期采取以下措施：
加強個性化輔導，為音樂理論基礎薄弱的學生提供額外輔導資源，如xx一對一指導或xx在線課程推薦。
增加實踐活動的多樣性和吸引力，如引入xx音樂創作工作坊、xx音樂治療體驗等，以激發更多學生的興趣。
五、未來展望
展望未來，我將繼續深化音樂教學改革，探索更多創新的教學方法和技術應用，努力構建一個更加開放、包容、富有創造力的音樂學習環境。同時，我也將更加注重學生的全面發展，不僅在音樂技能上給予指導，更要在音樂欣賞、情感表達、團隊合作等方面培養學生的綜合素養，為他們的人生旅程增添更多音樂的色彩。
本學期的教學工作是一段充滿挑戰與收獲的旅程，我深感榮幸能與學生們共同成長，期待在未來的日子里，我們能夠攜手共創更多音樂的美好記憶。
九年級上音樂教學工作總結 3
本學期，我擔任初三的音樂教學工作，回顧過去的幾個月，感慨良多。以下是我在本學期中的工作總結：
一、教學目標落實情況
本學期的音樂教學目標主要是提高學生的音樂素養和欣賞能力。在教學過程中，結合課本內容，組織了多次音樂欣賞活動，讓學生感受到音樂的魅力。同時，引導學生進行音樂創作，鼓勵他們表達自己的'情感和思想。
二、教學內容及形式
本學期的音樂課程涵蓋了器樂學習、聲樂演唱和音樂欣賞等多個方面。我采取了多樣化的教學形式，包括小組合作、課堂討論和課外活動，增強了學生的參與感。此外，組織了班級音樂會，激發學生的表演欲望，提升他們的自信心。
三、學生表現及反饋
經過一學期的學習，絕大部分學生在音樂基礎知識和實踐技能上都有了顯著提高。尤其在音樂鑒賞方面，學生們對不同風格的音樂作品表現出了極大的興趣。同時，收集到的學生反饋表明，他們對音樂課程的整體滿意度較高，認為課程內容豐富、有趣。
四、存在的問題與改進措施
在本學期的教學中，也發現了一些問題。例如，部分學生在樂器演奏方面仍顯乏力，對音樂的表現力理解不足。針對這一情況，我計劃在下學期加強實操訓練，增加樂器合奏的機會，讓學生在實踐中不斷提高。
五、未來的工作計劃
在下學期，我將繼續努力，爭取在音樂教學中引入更多的現代音樂元素，并結合時代背景，讓學生體會到音樂的多樣性。同時，計劃為學生提供更多展示自己的機會，例如舉辦校際音樂交流活動，推廣他們的音樂作品，提升他們的綜合素養。
本學期的音樂教學工作雖然取得了一定的成績，但仍有許多需要改進的地方。我期待在未來的工作中，不斷調整和優化教學方法，為學生提供更加豐富多彩的音樂學習體驗。
九年級上音樂教學工作總結 4
隨著第一學期的結束，我對這段時間的音樂教學工作進行了總結與反思。在這學期中，我主要圍繞課程目標，注重學生的音樂素養提高和欣賞能力的培養，具體工作情況如下：
一、教學內容安排
本學期我根據教學大綱，制定了詳細的教學計劃，主要包括以下幾個方面的內容：
1. 音樂基礎知識的學習：通過xx教材，系統地講解了音樂的基本要素，如音高、節奏、旋律等，幫助學生打下堅實的音樂基礎。
2. 音樂欣賞：組織學生聆聽了多首經典音樂作品，涵蓋了古典音樂、民間音樂等不同風格，鼓勵他們進行討論與分享，培養音樂欣賞能力。
3. 合唱與表演：通過集體合唱練習和小型音樂會，增強學生的團隊合作意識和舞臺表演能力。
二、教學方法與手段
在教學過程中，我采用了多樣化的教學方法，力求活躍課堂氣氛，提高學生的參與度：
1. 互動式教學：通過提問、討論等方式，激發學生的思維，讓他們在參與中學習。
2. 情境教學：在合唱和音樂欣賞中，創造真實的音樂情境，讓學生更好地理解音樂的情感表達。
3. 多媒體輔助：利用多媒體設備播放音樂視頻，幫助學生更直觀地感受音樂的魅力。
三、學生反饋與成長
在課堂上，學生們的積極性和興趣明顯提高。根據學生的反饋，他們對音樂課的喜愛程度有所上升，并表示在音樂知識、樂感及表演能力上都有了一定的提高。同時，我也注意到部分學生在樂器演奏方面表現出色，激勵我在今后的教學中更關注他們的個體發展。
四、存在的問題與改進措施
雖然取得了一定的成效，但在工作中也發現了一些問題：
1. 學生的音樂基礎差異較大，導致部分學生在學習過程中感到困難。為此，我計劃在下學期分層次教學，給予不同基礎的`學生更適合的學習內容。
2. 教學時間安排有時不夠合理，影響部分活動的開展。今后，我會更科學地安排時間，提高教學的效率。
五、下學期的展望
在接下來的學期中，我希望能繼續提升自己的教學水平，針對學生的不同需求，調整教學策略。同時，我也會加強與家長的溝通，鼓勵他們支持孩子的音樂學習，共同推動學生的全面發展。
初三第一學期的音樂教學工作在不斷探索與實踐中取得了一定的進展，期待在今后的教學中能夠更上一層樓，為學生的音樂成長之路貢獻我的力量。
九年級上音樂教學工作總結 5
在過去的一個學期里，我負責了初三的音樂教學工作。通過對這一學期的回顧與總結，以下是我在教學過程中所取得的成果以及遇到的挑戰。
在教學內容方面，我主要圍繞xx的音樂知識進行教學，涵蓋了音樂理論、樂器演奏及音樂欣賞等多個方面。在課堂上，我通過生動的講解和豐富的示范，使學生對音樂的理解更加深入。同時，我也注重培養學生的實踐能力，組織了多次合唱和樂器演奏活動，激發了學生的音樂興趣，提高了他們的表現能力。
在學生的表現方面，大部分學生在音樂素養上有所提升，能夠自信地參與到課堂活動中。我注意到，班級中有一部分學生在演唱和樂器演奏上表現突出，他們不僅積極參與課堂討論，還在課外活動中展現了自己的才華。為了鼓勵更多學生參與，我特意設置了個人展示環節，給予每位學生展示自己的機會，這一舉措得到了學生們的積極響應。
在教學過程中也遇到了一些挑戰。其中，部分學生對音樂的理解和興趣不夠，導致他們在參與課堂活動時顯得有些被動。針對這一情況，我嘗試通過多樣化的'教學方法來激發他們的主動性，例如引入現代流行音樂和相關影視作品，讓音樂課堂更加貼近學生的生活。
我還加強了與其他學科的融合，以提升學生的綜合素養。例如，在學習音樂基本理論時，我結合了數學中的節拍概念，使學生在理解音樂時能夠運用到其他學科的知識。
總結本學期的音樂教學工作，我意識到自己在教學方式、課堂管理以及與學生的溝通上仍有許多需要改進的地方。在下個學期，我計劃繼續探索更多創新的教學方法，進一步提高學生的音樂素養和興趣。同時，我也希望能與同事們進行更多的交流與合作，以分享教學經驗，共同促進學生的全面發展。
通過這一學期的努力，雖然我們還面臨著許多挑戰，但我相信在我們的共同努力下，學生們一定能夠在音樂的道路上不斷進步。期待下學期的到來，希望能夠創造出更加精彩的音樂課堂。
九年級上音樂教學工作總結 6
時間飛逝，轉眼間一學期的音樂教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、自我反思、彌補不足，精益求精�，F將這一學期的教學工作總結如下：
一、思想工作方面
一學期來，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應教育教學的改革浪潮。學習貫徹黨的各項方針、政策，認真學習落實科學發展觀，努力提高自身思想道德修養。
二、教育工作方面
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我積極做好以下幾方面的工作：
1、為了上好每一堂課我認真專研教材，積極備課，結合學生實際設計各種活動，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。
2、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學音樂的興趣，課堂上講練結合，練習少而精，減輕學生的負擔。不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
3、堅持反思自己的教學行為，及時地思考解決自己的教學問題，使自己的音樂課教學效果逐漸好轉。另外，將教材中未涉及到的其他音樂元素引入課堂，使音樂教育更多元化，同時以此增加了音樂課的魅力，使學生更喜歡音樂課了。
三、課外活動：
為了更好地培養學生對音樂的'興趣，按學校的計劃，組建了學生樂隊。并按時進行訓練，學生樂隊圓滿完成了校園藝術周的演出任務；承擔了音樂特長生的視唱練耳課的訓練任務，進行了有計劃、有組織、有目的的訓練，使學生的音樂素質有了明顯的提高；參加了“慶國慶”教師合唱比賽的訓練任務，并獲得了三等獎。
四、業務進修方面
作為老師就得不斷地學習、充電。我在教學之余，除了認真參加學校的業務學習外，經常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學習。如：積極參加組里的音樂教研活動；練習專業技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的資料，積極撰寫音樂教學論文，參加教學論文比賽，獲得了較好的成績。
總言之，本學期圓滿完成了各項教學任務，取得了一定的成績，但仍然存在不足和問題，本人將繼續努力，在今后的工作中取長補短、查缺補漏，不斷的完善自己，充實自己，力爭使自己的教學水平有明顯的提高。
九年級上音樂教學工作總結 7
時間飛逝，轉眼間一學期的音樂教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、自我反思、彌補不足，精益求精�，F將這一學期的教學工作總結如下：
音樂課的內容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術活動來調動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。音樂是一種情感藝術，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間,一首好的音樂作品或是蘊含著一個美好的寓意，或是抒發一種溫馨的意境，這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。
為了上好每一堂課我認真鉆研教材，積極備課，結合學生實際設計各種活動，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。以學生為主體，讓學生在愉快的`音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學音樂的興趣，課堂上講練結合，練習少而精，減輕學生的負擔。堅持作好課堂教學后記反思自己的教學行為，及時地思考解決自己的教學問題，使自己的音樂課教學效果逐漸好轉。另外，將教材中未涉及到的其他音樂元素引入課堂，使音樂教育更多元化，同時以此增加了音樂課的魅力，使學生更喜歡音樂課了。
自主、合作、探究式的學習主要是通過提供開放式的音樂學習情景，激發學生的好奇心和探究愿望。創造是藝術乃至整個社會歷史發展的根本動力，是藝術教育功能和價值的重要體現。在教學過程中，設計生動有趣的創造性活動內容、形式和情景，發展學生的想象力，增強學生的創造意識。以往的音樂課有個誤區：把創造單純地看成是作曲。我覺得音樂課中的創造可以多種多樣、豐富多彩。如：根據音樂編動作，創編新詞、用聲音創編故事等等，就連學習鈴鼓也可以讓學生進行創造性學習。我在介紹鈴鼓這一打擊樂器時，讓學生觀察它的結構特點，然后思考怎樣敲擊它可以發出聲音，請全班每個同學想一種不同的敲擊方法，我覺得這也是一種創造，讓全班同學都來進行創造性學習。
我從自身的點滴做起，一方面，上課時注意歌聲美、琴聲美、語言美、教態美、服飾美等，讓學生從教師身上體會美的想力，從而使學生喜愛教師，進而喜歡上音樂課。另一方面，通過聆聽音樂、表現音樂、音樂創造等審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產生情感的共鳴，使音樂藝術凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學生養成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態度。
九年級上音樂教學工作總結 8
本學期我擔任初三年級12個班的音樂教學工作，現將本學期工作總結如下，以便積累經驗教訓，今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一、音樂教學方面
在音樂課堂上，我堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。
本學期有一些教學方式、教學環節比較受學生的歡迎。
1、每節課用3分鐘左右的時間讓學生欣賞同學們自己推薦的歌曲，以此來引導同學們學會欣賞音樂，提高同學們的學習興趣。
2、課堂上有機地進行本土優秀音樂舞蹈文化的滲透，讓學生了解湘西土家、苗族的音樂舞蹈文化。
3、期末考察以開元旦音樂會的形式進行，學生積極性高，課堂氣氛輕松快樂，并且發現了不少有音樂特長的同學。
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的'行為也進行了善意的批評與糾正。
二、音樂活動方面
本學期在音樂活動方面取得了一些成績：
1、7月9日至8月9日，我組織并輔導我校學生參加市教育局、文化局等主辦的吉首市中小學生藝術節，獲中學組團體第二名；
2、9月底，我組織并輔導學生參加州三獨比賽，田璐、張玉龍分獲獨奏組一等獎的第一、第二名，毛語嫣獲二等獎，梁吉、楊媚獲獨唱組二等獎，譚依依、向甜獲獨唱組三等獎。
3、組織學生參加校園第三屆藝術節，在第三屆藝術節活動中師生同臺，其樂融融，節目精彩紛呈，獲得圓滿成功。
在取得成績的同時，工作中也存在一些不足的地方。個別班級的課堂紀律比較差，對搗亂的學生管理不夠嚴格，由于缺乏耐心，導致惡性循環。不過我會努力改正的。
九年級上音樂教學工作總結 9
日子過得真快，一轉眼，一個學期就過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利地完成了本學期的教學工作。本學期我任教初三年級六個班的音樂課，現對本學期的音樂教學總結如下：
1、服從學校領導安排，積極響應學校號召，參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，配合組里搞好教研活動，關心、熱愛學生，盡一切能力搞好音樂教學。
2、每堂課前認真備課。在課堂中重視學生的實踐能力，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動學生的學習積極性，適當滲入流行音樂激發學習興趣，并采用獎、罰分制約束學生的課堂紀律。課后努力鉆研教材，分析每堂課的成功與不足。
3、期末檢測采用綜合考核法。總成績由四部分組成：演唱一首歌曲（70分）、聽音樂說曲名（10分）、才藝展示（10分）、平時表現（10分）。
4、鼓勵學生積極參加學校舉辦的各種文藝活動。在這個學期我校舉辦的“三獨比賽”中，初三有2名同學進入決賽，在我校舉辦的“20xx年元旦文藝晚會”中，初三有5個班的節目進入決賽，分別榮獲二、三等獎。通過這樣的`比賽，既豐富了校園生活，也調動了學生的積極性。
5、加強學習，不斷提高思想業務素質�！皩W海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習，利用書籍、網絡、聽課等方式不斷充實自己，豐富自己的知識和見識，為自己更好的教學實踐作好準備。
通過總結，看到了本學期音樂教學工作的成績，當然也還有很多不足。在今后的教學工作中，還需不斷改進，以使得教學工作更上一個新臺階。
九年級上音樂教學工作總結 10
本學期即將結束，我將這一期初三第二學期音樂教學工作的經驗總結如下：
一、在音樂教學中，教師要善于創設生動形象的氛圍，為學生理解音樂、表示音樂鋪平道路。
首先，在講述樂理知識時，可以巧妙地運用形象法。
樂理知識往往比較單調復雜，假如靠單純的講解，學生不但不容易理解，而且還覺得枯燥無味，這時教師在借助教具的同時，語言要生動明了，例如，在認識漸強、漸弱記號時，教師可先提問學生，“自然界中，哪些聲音有漸強、漸弱的規律？”，這時學生會覺得好奇，努力挖掘想象空間，有的會說：“火車進站時，聲音會由響慢慢轉弱”，學生此時異�；钴S，會說出許多生活中有關的一切現象，例如風聲、雨聲、遠處駛來的汽車轟鳴聲等等。在介紹休止符時，教師可擬人化的口氣說：“小音符一直唱個不停，她可辛苦了，有時也要休息一下，她很累的時候就會休息好幾拍，或者休息一拍，不怎么累，就會輕輕地吸一口氣，就是休止半拍”。這樣，學生覺得這種比喻生動形象，很有意思，不知不覺就在寓教于樂中汲取了知識。學生由厭學到樂學，由被動接受知識到主動獲取知識，這是一個質的飛躍過程。
在介紹音樂作品前，可運用形象的談話法，運用直觀的電腦課件，讓學生充沛理解作品。
學生能夠深刻地理解音樂，往往要靠美麗的想象，教師怎樣讓學生在感受音樂的'同時能在心中描繪出豐滿的音樂形象呢？當教《愛我中華》時，我找了許多資料，運用電腦課件，讓學生先了解民族風情，觀看少數民族的舞蹈，掌握舞蹈的特點，注意動作要領的指導，教師教得輕松，學生心領神會，學得自如。
二、欣賞課上，要充沛運用形象法，這樣才干讓學生深深地理解作品中所蘊含的音樂魅力。
欣賞音樂，往往只借助聽覺，對于學生來說，他們是好動的，正襟危坐不能讓他們的思想進入音樂軌道，那怎么辦呢，先讓學生仔細傾聽音樂一遍，然后大膽發揮想象，聯想音樂主題所表示的畫面，接著再運用電腦制作課件，學生們在愉快想象時，往往充溢著明亮的色彩，他們的快樂是顯而易見的。
三、在綜合課上，形象法為游戲的開展起到推波助瀾的有力作用。
綜合課上生動有趣的游戲，也是一道亮麗的風景線，摘果子、聽音、隨音響大小敲擊樂器、音符找家、模仿動物走路的律動等，這些活動都是學生們喜歡的，游戲的直觀性充沛展示出來了，學生們在無拘無束的活動中不只掌握了音樂基礎知識，同時也陶冶了美好的藝術情操。
總之，學生對周圍世界存在著直觀、片面地認識，教師只有將形象法自然地貫穿于教學活動之中，學生的積極性才干得到激發，學習的動力才干不時強化，這樣，學生就能在音樂的殿堂里展開想象，感受到音樂無處不在，從而找到真正的快樂，在音樂中放飛自身的希望！
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