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實訓基地工作總結（通用10篇）
不經意間，一段時間的工作已經結束了，回顧這段時間的工作，相信你有很多感想吧，為此要做好工作總結。相信很多朋友都不知道工作總結該怎么寫吧，以下是小編精心整理的實訓基地工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
實訓基地工作總結 1
企業競爭關鍵是人才的競爭，人才競爭關鍵是能力培訓的競爭。孫子兵法上說：“將帥孰能、士卒孰練”就是這個意思。近些年來，我國醫藥零售連鎖企業已普遍開始重視工作培訓，這是很好的現象，但要使培訓真正落到實處、有效管用，還有許多問題需要注意�，F就我公司實訓基地的經驗介紹一二，以期同行共勉。
一、企業培訓基本情況：
xxx。
二、主要經驗和亮點：
�。ㄒ唬﹦撔乱环N模式：實訓基地模式
公司的培訓一直是每年的重點內容，以往有請進來學校老師的講座，有行業協會的會議，有送出去的昂貴的課程，但是只是一味的采用“上面講、下面聽”講座的形式，呆板、枯燥，提不起學員的興趣，導致學員學得快、忘得快；還有一些是“聽聽激動、想想感動，回到崗位，無法行動”�；ㄙM了大量的人力物力財力，在實際工作中不能發揮和貫徹執行，影響了培訓的信心。
在20xx年底，公司領導痛下決心，開展培訓改革，把300平米的古墩店作為實驗田，改造了電教化的培訓中心。陳金良董事長說：“在岸上學游泳，永遠不可能成為游泳健將的�！蔽覀兠^過河，采取了實訓模式，邊實驗、邊研究、邊開發。教官既是學習者，又是實踐者和研究者。為了更好地落實培訓任務，公司以崗位和技能學習相結合，以實際工作作為培訓的出發點和落腳點，建立起學考用實踐培訓機制，即用什么就學什么、考什么。指導思想是培訓不是你學了多少時間，會了多少內容，而是在工作你會用多少。
�。ǘ⿷B度技能兩手抓
只有通過培訓才能最終使自己成為一名職業化的現代藥學工作者。職業化最通俗的理解就是：肯學、肯干、會干。職業化主要包括態度和技能兩個方面，“態度決定一切”。公司結合源遠流長的醫藥文化、藥學職業道德、企業使命、管理制度，對學員進行思想教育，通過改變態度來改變行為，強化行為來固定模式。
關聯用藥、慢性病防治、自我藥療、處方審核、健康教育等專業化的“藥學服務”是培訓課程的重中之重，藥品零售行業區別于其他商業零售的最大特征就是專業化，這就要求所有工作人員尤其是藥學技術人員，必須全面掌握新時期的“藥學服務”理念。門店一線培訓合格的員工必須達到初級藥師的考核標準。
（三）主攻三大領域：藥師、店長、和健康咨詢師
藥師是主要專業骨干，作為藥品流向患者的最終把關者，藥師的繼續教育和知識更新也就顯得尤為重要。在實際招聘來的藥師中，有很大一部分來源于生產企業、批發流通企業、外省通過資格認定得到職稱的情況，這樣他們在零售門店就不了解藥品零售行業的基本規則，從審核調配醫師處方到店內藥品的分類管理，從用藥咨詢指導到跟蹤收集不良反應、gsp認證和實施，gsp與企業經營管理之間的關聯，醫療保險政策都有個全新的重新學習重新適應過程，還有很大一部分藥師專業知識和技能老化。
店長是門店經營的靈魂人物，更多的需要熟悉天天好大藥房一線工作流程，熟知公司的管理方式和運作方式，經營指標、人員管理，團隊建設等重要工作。外來的店長對新公司的運作需要有專人引路。
店員特別是剛從學校畢業的學生普遍存在三大問題：一是不熟悉必要的藥品專業知識，不能充分了解所推薦的藥品，沒有信心正確指導顧客購買使用；二是缺乏零售行業的服務理念，店員定位不準，不能吸引顧客；三是對本店陳列儲存的藥品的位置、價格、作用、產地、規格、療效等不了解，面對顧客的詢問不能做詳細專業的解答，不能滿足顧客的需求。
針對人員崗位和需要技能的不同，公司分別建立不同的培訓基地，選擇不同層次的教官，選擇不同的課程，分別培訓。對于公司歷程、企業文化、管理制度等通用的課程，就由培訓中心統一安排課程。消除入職前的各種緊張情緒，樹立積極地執業心態，進行執業生涯教育，確立在公司中的企業定位。
�。ㄋ模└牧妓幕嘤栒n程：詳實化、基礎化、針對化、模塊化
1、詳實化
2、基礎化
從基礎抓起——建立一個使每一位學員都能會學、都能學好的基礎教學模式。對于一個公司發展而言，基礎管理起著決定性作用，夯實基礎是一個公司發展最重要的步驟�；A制勝，沒有什么絕招奇招。所培訓的課程全部是崗位的基本技能和基本知識。我們認為初始培訓不是培養解決疑難雜癥的問題，而是解決授之以漁的事情。我們所采用的課程不是精英化、理論化的課程，而是像教練教學員學車一樣，全部是基礎性的課程。
3、針對化
培訓要有針對性，與公司實際工作緊密聯系，也要了解員工的愿望，結合公司需要。經過客觀分析，認真制訂每個員工未來發展領域和方向，每個人都建立培訓檔案，有每個員工的.培訓計劃，他們的設置本身就是很有針對性和目的性的。而且，其培訓內容也是針對員工的個人短板，根據企業在發展中遇到的問題來設定的，員工通過學習，最終要達到能夠提高個人技能和解決企業實際問題的目的。
4、模塊化
培訓是一個連續不斷的過程，對員工采取集中3個月的標準化連續的課程，在3個月中，在確保培訓時間的基礎上，讓每個人要通過每個模塊的考核。藥師培訓有近36個小模塊，店長培訓有近45個的小模塊，營業員有近23個小模塊，學員哪個模塊是弱項，找出短板，加強該模塊的學習。
（五）強化五項機制：考試考核機制、員工激勵機制、評比交流機制、流程閉環機制、科學評估機制
1、考試考核機制
主要是各個模塊一個一個嚴格考核，考試及格就發結業證書。再就是絕不降低考核標準，嚴格統一考核。學員沒有通過考核的繼續留在基地學習，一般結業是3個月，約有10%的人會延長培訓時間，在實際培訓中，在基地培訓時間最長的一名見習店長是9個月。
2、員工激勵機制
“培訓、考核、使用、待遇”相結合的培訓激勵機制是激發人們內在動力的重要途徑。在培訓之初，參訓員工要提出申請，做出自己的承諾，發出自己的誓言——流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊。幫助參訓員工建立起“終生學習”的觀念，變“要我學”為“我要學”。
從堅定信心抓起—一讓人人相信沒有一個學不好的學員，并把信念變成信心和行動。每期培訓開學初，基地要舉辦演講會，主題都是“沒有一個學不好的學員”，用自己的親身經歷來說明沒有教不好的學生，樹立和宣傳典型事例。在實際培訓過程中，公司沒有主動淘汰一個學員，只有4名學員因為自身家庭原因退出學習。
在學習之中，第一，設定目標，調動個人學習的力量。第二，結對幫扶，調動團隊合作的力量。第三，特別關注，調動情感的力量。教官和學員同吃同住，不僅關心他們的工作，也關心他們的生活、思想、情感，以全方位的人文關懷激勵學員奮發向上。
在考核結束，舉行結業典禮，在全公司每月的管理干部大會上隆重表彰，讓他自己陳述自己培訓歷程和取得的成績，全場近200人為他鼓掌慶賀，分享成功的喜悅，公司董事長親自頒發證書和鮮花。很多店長在表彰大會上激動得熱淚盈眶，欣喜欲狂。
3、評比交流機制
學員之間的經驗交流必不可少。培訓工作不能僅僅局限于教官的集中帶教，還要充分發揮學員自身的資源，通過集體活動、野外拓展、早晚會講評等方式加強他們之間的交流。通過新老學員之間的經驗交流，可以達到傳幫帶的效果，使新進學員盡快熟悉工作；通過學員內部的經驗交流，可以使彼此熟悉和了解，增強他們的集體意識和團隊意識。
4、流程閉環機制
在每一次培訓中都引入學習---考核---跟蹤—改進的閉環管理機制。其中培訓考核包括對學員的考核、教官的考核和培訓管理人員的考核。其重點是教官的帶教實效、學員的工作實況跟蹤、所學知識的運用率、培訓是否導致行為改變，通過反饋信息實現培訓的改進，通過考核提升培訓的效果。
5、科學評估機制
必須建立科學的培訓評估機制，包括培訓資格審查制度、培訓基地培育考評制度、日常教學管理制度、教官能力評估制度、培訓成果評估制度等，通過評估比較、促進基地之間、教官之間、學員之間良性競爭。
三、只有實訓才能培養實用性人才，只有實訓才能檢驗實效。
1、企業競爭關鍵是人才的競爭，人才競爭關鍵是能力培訓的競爭。
2、以上是我們對培訓工作的總結，認真進行總結是一個不斷學習和提高的過程，歡迎批評指正。
實訓基地工作總結 2
今年，特色農業基地建設工作在州農業局的正確領導、精心安排部署和上級主管部門的關心支持下，我縣抓住推進現代特色農業產業基地發展的`良好機遇，大力發展現代生態農牧業，促進農牧業經濟穩步、健康發展，牧民安居樂業，社會和諧穩定。充分利用政策優勢，結合我縣實際發展特色農牧業。在政策框架下，加強農業建設，集中人力、物力、財力做大做強特色產業，延長產業鏈，增強農牧業自我造血功能。突出建設大基地、培育大產業，在提高良種化、科技應用、質量安全、品牌化和組織化下功夫，促進基地提質增效、農牧民持續增收，重點培育蔬菜、道地中藏藥材兩大特色農業產業基地，現將特色農業產業基地建設工作開展情況總結如下：
一、現代特色農業產業基地建設取得成效
今年，我縣現代特色農業產業基地建設在州農業局的高度重視和各級部門的配合下，通過廣大農業科技人員及干部群眾辛勤勞動，產業基地建設取得明顯實效。共完成實施農業特色產業基地建設6300畝，具體落實情況是：
�。ㄒ唬┦卟嘶�3400畝。主要分布在：
（二）道地中藏藥材基地1000畝。人工種植主要分布在：
二、采取措施
（一）及早規劃落實
我縣農業處于年初制定《縣2015年現代特色農業產業建設實施方案》，將現代特色農業產業基地建設任務分解到鄉，督促鄉（鎮）將規劃落實到田間地塊，并將年度目標納入年終考核內容。
�。ǘ┘訌娊M織領導
為保證產業基地建設取得實效，我縣成立現代特色農業產業基地領導小組，協調各方力量，保證措施到位。領導小組由縣農牧和科技局領導為組長，分管領導任副組長，成員為相關項目鄉鎮負責人組成。各項目鄉鎮也成立相應的領導小組及工作機構，加大組織領導和技術指導力度，確保現代農業產業基地建設活動順利開展。
�。ㄈ┎块T密切配合
我局大力搞好技術培訓，年初，結合春冬技術培訓，對鄉鎮農技人員進行了全面的特色作物種植技術培訓，并指派技術人員深入到有關鄉鎮指導幫助開展特色基地建設規劃。開展“大培訓、大示范、大推廣”工作，加快了先進技術的推廣轉化，培養了一批有知識、有文化、懂技術、會管理的新型農民。同時與實施有關涉農項目的部門互相溝通、密切配合、明確分工，以整合項目資金，共同搞好特色農業基地的基礎設施建設。
�。ㄋ模┘訌姸讲槎睫k
我局定期對大棚蔬菜、地道中藥材等特色農業種植工作進行定期督查，以確保蔬菜、地道中藥材基地建設種植工作按時、按質、按量完成，有力推動全縣農業產業基地建設。
三、存在的問題
一是現代特色農業產業基地建設工作，雖然得到了上級部門的高度重視，在項目上給予了安排，但項目資金不足，在一定程度上影響到下一步工作的開展。
二是傳統種植觀念沒有徹底得到轉變，對特色農業種植概念淡薄，有待加強。
三是種植戶種植水平較低，科學種植意思不高，致使我縣種植科技含量相對較低，需加大培訓力度。
四、下一步工作
1.繼續加大標準農田建設力度，做好耕地質量建設、農田水利建設和路網建設。
2.積極爭取資金發展設施農業。
3.加快農機化發展，提高基地耕、播、收機械化水平。
4.加大培訓力度。
實訓基地工作總結 3
為充分利用社會教育資源，激發學生熱愛科學、投身科技創新和學術研究的熱情，培養學生的創新精神和實踐能力，土木工程學院大學生創新實踐基地在20xx年扎實有效地開展了一系列工作�，F對本年度工作總結如下：
一、組織及人事工作
20xx年9月初，經土木工程學院團委研究決定設立大學生創新實踐基地辦公室，負責基地建設和管理工作，并參與制定并實施基地工作規劃，在院團委、院科協的領導和支持下開展各項活動。
20xx年9月下旬，土木工程學院科協在院09屆新生開展招新工作，并為辦公室調配主任一名，副主任兩名，干事五名。
二、活動及比賽工作
1、關于第九屆華東地區高校結構設計大賽。20xx年9月末，基地及辦公室在院團委和院科協領導下，積極配合院科協各部門籌辦第九屆華東地區高校結構設計大賽。為所有參賽選手提供結構制作材料、工具及場地，在09年國慶假期安排人員值班，為廣大參賽選手在賽前的.練習和準備提供方便，并在基地舉行決賽及頒獎儀式。
2、關于xx省結構創新大賽。
20xx年10月初，基地及辦公室在積極配合科協各部門承辦第九屆華東地區高校結構設計大賽的同時，也參與了江蘇省結構創新大賽南京工大選拔賽的籌劃和組織工作，為參賽選手提供制作材料、工具及場地，并在基地進行作品的最終選拔。
3、關于第三屆全國大學生結構模型設計大賽。
20xx年11月初，基地及辦公室為經第九屆華東地區高校結構設計大賽選拔有資格參加第三屆全國大學生結構模型設計大賽的選手提供模型制作材料、工具及場地，每天安排人員值班，并于11月下旬在基地舉辦全國賽參賽資格最終選拔。
4、關于第一屆土木工程學院迷你屋制作大賽。
20xx年11月末，基地及辦公室配合院科協宣傳部，在基地開展了第一屆土木工程學院迷你屋制作大賽，基地及辦公室為比賽提供材料、工具、場地及服務和工作人員。
5、關于院科協年終聯誼活動。
20xx年12月中旬，基地及辦公室在院科協主席團領導下配合秘書部、網絡部，籌辦年終聯誼，安排人員協助布置活動場地，安排干事參與聯誼表演，積極參與聯誼當晚互動游戲，并于聯誼結束后清理活動場地。
三、年度工作評價
一年來，基地及辦公室在院科協領導下扎實有效地開展了很多的工作，并取得了一定的工作成績，但與院團委的要求還有差距。今后我們決心在工作中加以改進和完善，采取有效措施，進一步加強學習和辦公室自身建設，進一步提高辦公室人員的整體素質，進一步克服工作中的不足，全面完成院科協和團委交給的我們各項工作任務，努力為學生、老師和學院做出更大貢獻。
實訓基地工作總結 4
一、工作目標
以國家課程校本化實施為重點，以課堂教學研究為抓手，以楓涇中學研究基地，充分發揮由區首席教師、學科導師、學科骨干教師組成的學科研究團隊的指導、示范、輻射作用，開展不同層面、不同形式的研訓活動。促進區域范圍內的語文課程建設、語文課堂教學和語文教學研究的效益和效率，培養區域范圍內一定數量的語文骨干教師，總結語文課程建設研究成果，提煉語文課程建設研究經驗。
二、研究內容
1、研究教學內容。主要研究如何做到課堂教學內容的適切性。
2、研究教學方法。重點圍繞探究式課堂教學展開具體教學方法的研究，并期望為探究性學習在語文學科教學中運用提供可借鑒的案例。
3、研究青年教師培養。最主要的內容就是研究怎樣培養青年教師具備良好的工作態度和較高的教學能力，以及促使青年教師健康快速成長的途徑和方法。
4、研究教學管理。包括個性化的課堂管理研究、以促進備課組和教研組建設為目標的有效的校本研修活動的研究和有效的學校教學管理研究。
三、工作回顧
我們的工作已經進行了三個階段：
第一階段：20xx年12月20xx年1月，本階段主要工作為對楓涇中學語文課堂教學及語文教研組建設情況作初態評估，發現和診斷楓涇中學初、高中語文教學及語文教研組管理過程中的問題，提出改進意見；提煉楓涇中學教學及管理中的成功經驗，發現優秀教師和重點培養對象，并向學校領導及時反饋。
在這個階段中，我們用了前后五周的時間每周一整天，聽了初中四個年級共16位語文老師的課，課后對每一位語文教師的課堂教學情況進行分析點評。同時，我們參加教研組、備課組活動，了解教研組、備課組活動開展情況。還參閱備課筆記、學生作業本，了解備課和作業布置、批改情況。
根據項目組成員的分析，在16節課中，較好的課有6節，占37.5%，一般的課有7節，占43.75%，較差的課有3節，占18.75%。當然，一節課并不能反映全部情況。但起碼對我們制定下一步計劃提供了基本依據。每次聽完課后，針對任課教師的課堂教學情況及時地進行了研討式的點評。因為凡同一年級的任課教師都相互聽了課，也都參加了評課研討活動，因此實際上每次的聽課評課都是一次備課組活動。開頭老師們聽說我們要聽課，非常緊張，準備都很認真，從來不用多媒體的老師也做了課件。雖然嘴上不說，但我看得出來，有些老師對我們有防范心理。由于我們采用研討式的評課，用的是商榷的語氣，老師們不但解除了緊張心理，而且都認為這種聽課評課的方式對他們很有幫助。以后他們就非常愿意我們去聽課。
通過聽課評課和其他活動，我們發現了楓涇中學初中語文組存在的一些問題。
1、學生的主體作用在課堂上得不到應有的重視，學生學習的主動性、自覺性較差，課堂氣氛大都不活躍。教師在課堂上教案意識太強，對學生的生成的內容或視而不見，或簡單處理，因此課堂缺乏精彩。
2、備課組、教研組活動內容單調，形式單一，教研的深度不夠。
3、備課組、教研組缺少領頭的骨干教師，未形成團隊的力量。
4、語文組教師的話語系統有問題。我們經常聽到的是“這些學生第二階段：20xx年2月20xx年4月為幫助教師解決課堂教學中存在的問題，本階段采用項目組成員示范教學的形式，由4位導師和學科骨干教師輪流開課，項目組成員和楓涇中學所有初中語文老師聽課，課后再圍繞“教學內容的確定”這一主題集中研討。一開始，就項目組的老師發言，楓涇中學只有個別老師參與討論，但幾次下來，楓涇中學語文組的其他老師也都積極參與進來，研討的氣氛逐漸濃厚起來。
與此同時，我們也注重了教研組、備課組的建設，本學期開學第二周，我們和四個語文備課組的組長一起研究并修訂了本學期備課組工作計劃，并決定把初一語文備課組作為重點建設對象進行指導和幫助。
我們還確定了初一備課組的三位青年教師作為重點培養對象，給他們配備了帶教教師，經常性地進行聽課和指導。受陸旭東校長委托，其中一名工作未滿一年的新教師由我親自帶教。
1、參與楓涇中學語文學科的命題、學科質量分析和學科教研組活動，幫助和指導楓涇中學和輻射片內語文教師改進教學方式，提高教學管理能力。
2、組織楓涇中學及片內的語文學科骨干教師形成研訓的核心力量，以聽課、評課、說課、課堂教學展示活動、專題講座和專題研究等多種形式，有計劃地組織以楓涇中學為中心的片內課堂教學研修活動。
3、加強個案研究，注重優秀課例的收集與整理，研究教學和教研活動模式，及時推廣語文學科成功的課堂教學經驗和宣傳、輻射成功的`學科教學研究經驗。
4、指導楓涇中學及輻射學校初高、中畢業班語文復習工作。
通過聽課和評課討論，我們對楓涇中學語文組的情況和每一位教師課堂教學的情況有了基本的了解。學期結束以前，我們還將與楓涇中學語文組一起對期末考試作質量分析，并完成初態評估報告，提出改進語文教學的措施，確定重點培養的對象。下學期上半學期，項目組所有成員開課，結合開課開展教研組活動和備課組活動，重點研討教學內容的把握問題。下半學期，項目組部分成員和楓涇中學重點培養的青年教師結對同課異構，結合開展研討活動，重點研討探究式課堂教學的教學方法問題。在這些活動中，我們將請輻射學校和導師帶教的語文教師一起參加。在這過程中，還將積累優秀案例和其他有用的資料。
區本教材《金山人文讀本》編寫項目組也已經開展了專題研討、資料查尋、實地走訪等活動。
20xx年12月27日，編寫組人員走訪了“金山衛南門日軍登陸點”、“萬壽寺”、“查山古文化遺址”、“李一諤烈士紀念碑”、“長橋羊肉村”等，并收集有關文史資料。在研討、資料收集以及走訪的過程中，編寫組成員常常被金山豐厚而多彩的人文所感動。
我們設想，在20xx年5月前，編寫組人員實地走訪金山的所有人文景觀，深刻體驗金山的燦爛文化。并利用假期整理編寫、編輯《金山人文讀本》。設想將采用多種視覺反映的金山文化。
語文課程建設基地的其他幾個項目也已開始活動，這里就不再介紹。
實訓基地工作總結 5
一、推進五大產學研團隊建設
教學特區打破現有教師的專業，選擇進入五大產學研團隊。目標建設成OTO模式下的海職高電商生態圈，以海職高為中心，打通海職高各專業、使各實訓場所社會化和網絡化，并輻射企業、社區和企業開發式生態圈。皮革服裝專業、燈彩、經編都引進大量人力物力進入特區，電商平臺除男裝、女裝店鋪面，引進二個企業的代運營店鋪，噴碼機耗材及營養品銷售，全部由教師指導高二學生操作，合計銷售額30多萬金額。在校外開設陶藝體驗館，并著手力推念泥吧體驗的網絡營銷。
二、學生創業培養
制定學生創業的各項規章制度，高二學生分別開設了創業、平面設計、網絡營銷等課程，在學習中操作，在操作中學習。所有的店鋪所產生的利潤，包括特區店鋪所產生的利潤全部由分配給學生，教師和特區不參與利潤分配。
三、場地設施建設
采購設備，完善展示廳的功能布置，以O2O為模式的展示廳，采購電子觸摸屏，把我們的學校的'和學生的店鋪及我們的展示的皮衣皮草箱包及代運營的企業產品及我們校企合作的店鋪在展示廳展示，做到聯通學生店鋪、特區店鋪、企業店鋪與展示廳聯動。并準備新拍關于特區的一個VCR。組織貨源，保證展示廳的皮衣，皮草，箱包貨源的價值在100萬以上。
四、校企合作
1、提到校企合作，不得不提張一的入駐在海職高的公司，應該說，在特區的學生的培養上
和幫助特區解決技術性問題上和視覺營銷上提供了非常大的幫助，應該說是非常緊密的結合在一起的校企合作。
五、課程改革
制定了人才培養方案，制定了實施性教學計劃，主要是分課程、分階段進行教學與指導。完成了特區電商學院的網站建設，前期是電商論壇，主要功能：
（一）給每個學生建議了成長檔案，在這二年中學生可以看到自己的成長與發展的軌跡。
�。ǘ┙㈦娚痰慕虒W資源庫。
�。ㄈ┡c企業與協會并軌和聯動，正在商量數據接口的問題。目標是四通。實施導師制和工作室制，現有三個工作室，特區只有四個人，目標是8個工作室，打算與電商專業整體整合，推進電商專業的發展。
實訓基地工作總結 6
一、總體情況
1、入駐企業數逐漸增多�；赝晟瞥跗�，基地入駐各類小企業21家，安排就業936人，為充分使基地更加凸顯以食品、電子、紡織制衣等勞動密集型企業為主的小企業創業集聚基地，提高孵化成功率，縣領導高度重視，積極引導，充分整合，通過近幾年年努力，把原縣電器廠，實業有限公司，縣電子廠等廠房騰出，引進縣食品有限公司，縣針織公司，縣食品有限公司，縣紡織有限公司4家企業，基地現已入駐企業23家，其中簽約入駐項目兩家，分別是倍力科技發展有限公司，總投資800萬元，歐普科技公司，總投資500萬元。
2、平臺功能更加顯現。一是有效降低了創業門檻，通過為創業者和入駐企業提供生產經營場所，使創業者和入駐企業不再為跑手續、征土地、蓋廠房耗費大量時間、精力和資金，降低創業門檻。幫助創業者解決初創階段的突出困難，二是降低了創業成本，創業基地通過提供共享設施，如道路、通訊、供電、供水、排水、環保、消防以及食堂、宿舍、倉庫等社會化服務，有效降低了創業成本；濾布三是提高了創業成功率，我局主動出擊，積極協調，經常組織相關部門，為創業者和入駐企業提供公共服務，如政務代理、技術咨詢、創業策劃、融資擔保、人才培訓、法律援助、市場開拓等方面的扶持服務，提高了創業成功率。
3、設施布局更加完善。根據小企業創業基地的總體規劃，我們對基地更進一步的科學布局，通過全面整理，修繕和完善水、電、路、消防、綠化、通訊、環保等配套設施，為我縣全民創業、小企業的創辦和孵化提供一個良好的發展平臺。
二、主要成效
1、項目推進更加有力。由于項目建設的資金籌措到位及時，情況良好，項目建設進度達到了預期的各項目標。目前，已完成廠房建筑面積3.6萬平方米，入駐企業有23家，安置就業1051人，到2011年底，達到入駐小企業35家，預計實現年產值7100億元，利稅400萬元，安置就業3400人的目標。
2、工業濾布經濟效益越發可觀。創建初期，燕子窩小企業創業基地入駐有企業21戶，全年實現主營業務收入2335萬元，上繳稅收836.6萬元，安排就業936人，經過近幾年努力，現有，入駐企業戶數23戶，預計2011年全年實現主營業務收入7100萬元，上繳稅收400萬元，安排就業3400人，同時，基地已孵化規模以上工業企業##家，為促進我縣工業經濟又好又快發展注入了新的動力。
3、社會效益日益明顯。一是基地創建初期只有5戶企業，現吸納或新辦企業23戶，入駐小企業創業基地的小企業不斷發展和壯大，先后有6戶企業進駐工業園，孵化成功率達33%以上；二是解決了當地及周邊農民就業問題新增就業崗位1051人，最大限度地解決當地群眾“就業難”的問題。
三、下一步工作打算
1、加強領導。創業基地是最能服務于創業者和民營企業，最能擴大我局社會影響的重點工作之一，我局始終把建設基地作為重點工程、品牌工程，主要領導親自過問，親自部署，親自督促，務求抓出成效。
2、搞好協調。要始終加強與財政、稅務、工商、勞動、人事、科技、環保、銀行等部門的協調合作，加強對社會各中介組織的協調合作，調動多方面的積極性，發揮多個部門的優勢，同心協力，共同建設好管理好創業孵化基地，使其發揮更好更大的作用。
3、強化服務。堅持培育和扶持小企業發展，堅持執行股室掛企業制度，以優質、優惠的服務吸引中小企業入駐基地，并發揮其作用，為創業基地在不同的'環境下快速壯大，加速對小企業的孵化。
4、加強宣傳。要充分利用各種宣傳工具，廣泛宣傳創業孵化基地建設的作用和意義，介紹創業者創業的經驗，培育自主創業意識，爭取社會各界，特別是各級領導，有關部門的認可、認同和大力支持，積極參與，為創業孵化基地建設健康發展營造良好環境，努力把縣燕子窩小企業基地建成標準化、規�；闹行∑髽I孵化發展的平臺。
實訓基地工作總結 7
積極配合精心組織通力合作為我市普通高中學科基地建設再盡力普通高中學科基地建設能夠為我市教育專家、教學骨干和名師搭建了一個強強聯手的工作平臺，這個平臺能夠使那些甘愿為我市教育改革和發展嘔心瀝血甚至付出畢生精力的專家、骨干、名師們更好地潛下心來推進課改，研究高考，引領教研，培養新人。于此同時，也能夠更好地強化教育教學質量管理，促進學校內涵發展。普通高中學科基地建設是推動我市普通高中教育改革和發展的有力抓手，我局圍繞這個中心，除了全方位給予人力、物力支持而外，還做了大量的推進工作。
一、積極配合，及時申報。
xx縣教育局自接到白銀市普通高中學科基地建設文件起，就及時召開了由教育局相關領導和四所高中校長參加的聯席專題會議，明確了學科基地建設的指導思想、職能任務和保障措施，全方位的分析了我縣四所高中的強勢學科之所在，確定了強勢學科和申報學校，積極組織完成了申報工作。
二、督促指導，迎接評估。
3月份，局主管領導及教育股、教研室有關成員對申報學校的有關硬件和軟件建設進行了系統檢查，令其添缺補漏，直至基本完善。又熱情配合基地
建設專業指導小組專家對申報學校及其基地進行了調研評估。
三、劃撥經費，兌現承諾。
4月份，我縣一中被確立為白銀市普通高中語文學科基地，二中被確立為白銀市普通高中生物學科基地，并同時掛牌。教育局立即兌現承諾，劃撥給了這兩個基地活動經費各2萬元。同時也調查了解了一中、二中對基地的投入情況和這一工作展開后所存在的空難。
四、通力合作，精技博能。
5月份，縣教育局按照學科基地建設領導小組的安排，及時通知本縣有關各學科基地成員按時參加本年度工作任務安排會議。
6月份至10月份，組織全縣高中教師及時參加新課程改革實驗培訓會、學習會，聽取銀川教學專家主講的“新課改下高考備考方略”，組織各高中學校有個負責人及骨干教師外出考察；
11月份，教育局派專人與語文基地主任吳貴棟校長、生物基地主任肖進忠校長及其中心組負責人馬平老師、柴慶東老師一同隨市教育局考察團到江蘇南通考察學習，走進名校，走進課堂，了解了各個學校的課堂模式及辦學特色，汲取了南通市19年來學科基地建設的第一手可操作性的資料和經驗；組織全縣高三教師在一中參加“xx縣高考備考暨高效課堂模式推進動員大會”；組織全縣高三生物教師、備課組長及教研員在二中全程參與我市普通高中生物學科基地開展的由師大附中專家主講的高考備考及高效課堂研討會。
12月份，組織全縣高三語文教師、備課組長及教研員在一中全程參與我市普通高中語文學科基地開展的由銀川一中教學專家主講的高考備考及高效課堂觀摩會、研討會。
不論是外出考察學習，還是請專家來傳經送寶，總之，都帶來了教育發達地區先進的教學理念及改革思路，給學科基地以及我縣高中學校注入了新的'思想、新的活力，進一步促進了廣大教師開創、建設高效課堂新技能的提高，對我縣乃至我市推進課改，全面提高教育教學質量將起到積極的作用。
設立在我縣一中的白銀市普通高中語文學科基地和設立在我縣二中的白銀市普通高中生物學科基地都還在初創階段，一定還存在或大或小的問題和困難，但我們一定會和市上共同呵護、扶植，有效克服困難，使其科學發展。爭取為科學整合、全面發揮我市的語文、生物教育教學優勢而再盡綿薄之力。
實訓基地工作總結 8
吳家堡村蔬菜基地建設項目，自20xx年9月基層農技改革與建設項目開始實施以來，在陽高縣農業委員會的指導和支持下，依靠農業技術指導員及廣大菜農的智慧與力量，充分利用基地的立體氣候和城郊區位優勢，全面推廣無公害蔬菜生產技術，引進名特優新蔬菜品種，大力改善基地基礎條件，先后完成基地建設投入3萬元，較好地完成了項目建設任務。現將項目實施情況匯報如下：
一、基地基本情況
吳家堡村地處陽高縣城郊東面，距縣城15公里。吳家堡村全年平均氣溫7.1℃，年平均降雨量400mm左右，年日照時數2961小時，年大于等于10℃有效積溫2909℃，無霜期135天。立體氣候明顯，陽光充足，水源較好，排灌自如，無污染源，農民種菜積極性高，因此，是發展無公害蔬菜的最佳區域。
二、基地建設的主要措施
根據基層農技改革與建設示范縣項目蔬菜基地建設項目要求，按照“立足基地、服務城市、依靠科技、富民強村”的城郊型農業發展思路，“擴大面積，突出特色及規�！�，將吳家堡村建成蔬菜生產專業村的總體規劃，把蔬菜基地建設作為今年工作重點，認真規劃，及早落實，通過以下有力措施的實施，保證了項目任務的順利完成。
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組建項目領導小組和技術小組。為了把無公害蔬菜作為農業生產中的主導產業，縣農委、鎮黨委、村委會高度重視，把建設無公害蔬菜基地工作作為一項重要工作納入全年工作目標的主要內容。一是村委會成立了以村長為組長的領導小組，主抓無公害蔬菜基地、發動等工作；二是技術工作由農委技術指導員具體抓落實；三是縣農委與基地負責人、農委與技術指導員、技術指導員與示范戶層層簽定了責任合同書，明確無公害蔬菜生產的目標和任務，并對相關人員實行獎懲。
�。ǘ┩怀鲋攸c，狠抓難點
1、整修基地人行便道、排水溝，解決基地行路難和排灌等生產設施條件。
2、增設基地標牌2個、無公害標志6個、警示牌6個，樹立了基地形象，時刻提醒了菜農該施什么藥、不該施什么藥等。
3、推廣地膜覆蓋栽植，應用遮陽網并安裝防蟲燈，減少了基地蟲量，提高了蔬菜質量，深受菜農歡迎。
�。ㄈ┘訌娦麄�，規范管理
1、加強無公害蔬菜的技術宣傳和培訓�？h農委和鎮農業技術推廣站的科技人員經常深入到村、戶廣泛開展無公害蔬菜生產的技術宣傳，并多次下到田間大棚內進行現場指導；據統計，共召開技術培訓會3次，累計培訓菜農320多人次，發放蔬菜栽培技術書籍、技術手冊和相關資料300余本（冊），技術明白紙100余份，書寫宣傳標語10幅，張貼《嚴禁使用高毒高殘留農藥公告》于基地人員過往集中的地方，以方便農民隨時觀看和學習無公害蔬菜生產技術。做到了道路邊、村民院壩中有字，達到了廣泛宣傳培訓的目的。
2、制定鄉規民約，規范無公害生產。根據《山西省無公害蔬菜管理辦法》的要求，結合基地的實際情況，制定了《無公害蔬菜生產管理辦法》，督促基地農戶在生產中嚴格執行，使基地的蔬菜生產逐步向制度化、規范化方向發展。
3、建立健全無公害蔬菜管理、檢測體系和定檢制度。為了保證基地的蔬菜質量，縣農委十分重視無公害蔬菜的檢測工作，形成了較為完善的檢測制度。對蔬菜基地菜和上市菜進行抽樣檢測，隨時掌握蔬菜基地的菜農施藥狀況，針對不規范的用藥農戶及時給予指導，并堅決糾正和制止。
�。ㄋ模┖葑ピ耘嗉夹g，提高產量質量
基地蔬菜的`栽培技術直接影響菜農的經濟效益和產品質量，因此，我們抓好無公害蔬菜栽培技術。一是把好品種選用關；二是把好育苗關；三是把好合理施肥關；四是把好施藥關。
1、嚴格按無公害蔬菜生產環境背景及要求選擇基地村，基地村的水、土、大氣等條件都必須達到無公害蔬菜基地標準，對不符合無公害蔬菜生產條件的，堅決排除在無公害蔬菜基地范圍以外。
2、選擇抗病優良品種。因地制宜選用抗病品種。如津優津春系列黃瓜等。
3、適時播種、培育壯苗。根據蔬菜的品種特性和氣候情況，選擇適宜的播種期，避免病蟲害的大發生；同時，普及推廣營養缽、營養缽和營養土塊護根育苗技術，運用遮陽網或小拱棚薄膜覆蓋，培育適齡壯苗，帶土帶藥移栽，增加蔬菜作物的抗病蟲能力。
4、合理安排品種布局，實行輪作，推廣水旱輪作和不同種類蔬菜的輪作。在前茬蔬菜收獲后及時清除殘渣舊葉，深翻炕土，保持田園清潔，減少殘留的病菌蟲卵。
5、推廣病蟲害綜合防治技術。推廣以農業防治為基礎，優先使用生物防治和物理防治措施，科學合理應用化學防治的病蟲害綜合防治技術，達到生產無公害蔬菜的目的。由于示范宣傳工作得力，基地農民積極性很高。在農藥使用上，選擇防治效果較好，對人畜及天敵安全的生物農藥和高效低毒低殘留的農藥，如bt乳劑、功夫乳油、雷多米爾、病毒a等，防治蔬菜病蟲害。同時嚴禁使用高毒、高殘留的甲基1605、甲胺磷、氧化樂果、呋喃丹等農藥。嚴格執行農藥使用安全間隔期，采用正確的施藥時間。在栽培技術上，從播種、定植到采收，普及推廣溫湯浸種、合理輪作、深溝窄廂等技術措施，有效，減少病蟲危害。
6、引進名特優，狠抓特色品種。項目實施以來，通過試驗示范，已有5個新品種要在基地范圍內大面積推廣，并取得了良好的經濟效益社會效益。在推廣名優品種的同時，不斷擴大本地優勢品種的生產規模，提高產品質量。
三、存在的問題和下步的工作
1、存在的問題主要有：一是少部分菜農認識還不到位，行動慢；二是基地設施較差，希上級部門和本級財政大力支持，改善基地設施。
2、下步工作打算：一是明年工作早計劃，措施早安排，全面推廣無公害蔬菜生產技術，使基地菜有規模效益；二是要大力引進新品種，進行試驗、示范，引導蔬農提高種植技術；三是加強檢測力度，建立健全檢測體系，確保蔬菜品質和質量。
總之，今年吳家堡村蔬菜基地建設已完成，基地基礎設施得到很大改善，有85％以上的農戶掌握了蔬菜的栽培技術，能夠嚴格按無公害蔬菜質量的要求生產，這樣，吳家堡村蔬菜基地正進一步向規�；I化、特色化及可持續方向發展。
實訓基地工作總結 9
實訓基地的建設是實現中等職業教育目標的重要條件之一，是專業建設的重要保障。在培養學生的技術應用能力和職業技能中起著基礎的作用。在全國上下都在進行技能競賽這樣的背景下，我校在電子應用技術專業實訓基地建設與管理上做了一些探究。
一、技能競賽背景下電子技術應用專業實訓基地的運行模式
根據技能大賽規定的比賽項目和內容要求，結合大賽技術發展趨勢，進行實驗實訓室建設的總體規劃。及時補充完善實訓基地的軟件和硬件條件，在實訓基地建設的同時進行相應的教師培訓，滿足比賽和教學要求。按照“教、學、做”一體化實訓室的總體建設思路，通過新建、擴建、改善校內實訓基地，建成設備先進、內涵豐富、配套完整的校內實訓基地，同時注重實驗實訓基地的內涵建設，建立健全各項規章制度。
我校現已建立了良好的技能教學環境，能實現基本技能、專業技能、綜合技能三大實訓任務。從培養適應現代電子制造業高技術應用型人才的目標出發，結合電子技術應用專業的教學大綱和省市技能大賽，通過調研制定新一輪的實施性教學計劃，把技能訓練分成基本技能、專業技能、綜合技能三個層次，把電工、電子裝配工藝、電子測量實訓定位為“基本技能”；把電子技術、PLC、單片機、制冷技術實訓定位為“技術應用能力培養”；把電子設計自動化、實訓定位為“創新能力培養”。
二、技能競賽背景下電子技術應用實訓基地的管理模式
在技能競賽背景下做好實訓基地的建設，應按照學校的總體發展規劃、專業布局、功能定位，同時結合技能競賽的要求、特點，制訂近期和長遠的建設計劃，對人力、物力、財力進行綜合平衡，分清輕重緩急，有計劃、有步驟、有重點地做好校內實訓基地的建設與發展工作。
我校實訓基地的建設與管理工作由實訓處負責實施，統籌協調解決全校實訓基地的總體規劃、建設、布局、實訓設備的購置及科學管理方面的重大問題，為學校決策提出建議。主要包括：制訂學校實訓基地建設規劃，對全校實訓室的建設項目的申報、立項、審核、評估考核等工作進行管理；對日常實踐教學工作進行協調、考核，促進實踐教學質量的提高。制訂學校各項實訓設備的管理辦法，組織開展實訓設備的驗收等工作。具體工作有：
1.設備及設施的管理
以專業為基本單位，設立基地主要負責人制度及實訓室責任人，負責建設和場地管理。人選在全校相關專業的教師中產生，要求有較強的理論水平和專業技能，了解專業發展方向，有一定的組織管理經驗和教科研水平。
2.耗材和相關器材的采購及管理
耗材和相關器材的采購由工種負責人和倉庫負責人匯總，上報采購清單于實訓處，統一由專業負責人協助總務處集中進行采購。有關材料的管理由倉庫管理員統一管理，所有的賬目、鑰匙統一保管，出庫、入庫完整記錄，耗材和相關器材進行分賬登記。實訓處通過基地項目負責人完成場地調整、資產清理、登賬等工作。
3.日常管理
日常管理，由實訓處主任、實訓室負責人負責，各專業課程實訓指導教師擔任實訓室負責人，要求指導教師具有“雙師”資格，這樣能做到及時維護設備和及時修改實驗項目，實現高效、實用的管理。具體的做法：首先，在開學前由實訓中心主任召集各專業負責人對實驗教學內容、過程及結果進行全面總結，并制定改進和完善本學期的.實訓計劃；其次，督促專業教師以大賽項目為基礎，并以項目教學為藍本建立教學計劃，徹底打破傳統的以書本知識為基礎的教學設計模式。在教學方法的革新中，教師要更新教育理念，嘗試組建學習團隊，以項目為導向，在實訓和操練時可作為項目實施小組，從而真正實現以技能大賽帶動項目教學方法改革，并負責教學的監督和考核。
三、技能競賽背景下加強校企合作，共建電子技術應用專業實訓基地
技能大賽是促進開門辦學、校企合作和教學改革的重要途徑，是檢驗職業教育教改成果、教育質量和辦學水平的重要手段，更是建設四星級職業學校、打造學校品牌和特色的內在要求。建立日常訓練機制，面向所有開設專業，將每年的12月份定為“技能競賽月”并有企業冠名，提供經費支持；積極邀請行業企業共同組織參與技能大賽，為參賽選手提供集訓平臺，引入行業企業技術人員參與技能大賽的命題、指導及評判等工作，引進企業新設備、新技術、新工藝、新方法支持服務技能大賽。
做好校企共建實訓基地工作。校企合作是職業學校謀求自身發展、實現與市場接軌、大力提高育人質量、有針對性地為企業培養一線實用型技術人才的重要舉措，是讓學生把在校所學與企業實踐有機結合，讓學校和企業技術實現優勢互補、資源共享，以切實提高育人的針對性和實效性，提高技能型人才的培養質量。首先，企業贊助學生技能大賽不僅能擴大自己的影響、提高企業的知名度，而且也會有很大的收益；其次，企業通過贊助學生技能大賽和幫助學校建設實訓基地，也為自己培養了潛在的客戶，開拓了潛在的市場，宣傳了自己的產品。同時，通過校企合作開拓了多個校外實訓基地。
實訓基地建設目前仍處在不斷發展和完善的階段，我們不能將基地建設單純看作是設備的建設，更不能單純看作是本校學生實訓基地的建設。組織專業教師針對性培訓，提高技術力量，盡量爭取各類基地經費的劃撥，盡快適應及熟練運用所配置的培訓設備，以保證基地各項任務的順利完成及實訓質量的不斷提高。
綜上所述，中職實訓基地建設不是一朝一夕的事情，需要更多的人力、物力、財力。要管理好實訓基地，必須要有一套科學的實訓基地管理方案，要全體基地人員和諧構建。
實訓基地工作總結 10
在全校師生的參與下，經過近一年的努力，我校的勞動實踐活動取得了可喜的成績。現將一年的情況作個小結。
一、指導思想。
“培養學生的勞動意識，讓學生掌握一定的勞動知識和技能，最終讓學生熱愛勞動，感受勞動的快樂�！笔俏倚Ｕn外實踐活動的指導思想。我們認為學生的素質不僅是基礎文化素質，而且還應包括各種體力、能力和知識面，包括正確的人生觀、世界觀的樹立，只有全面地進行教育教學行為，才會讓學生形成堅韌不拔、吃苦耐勞、樂觀向上、勝不驕敗不餒的精神風貌，才會形成客觀看世界主觀去努力的良好人格。新課程的三維目標：知識與技能，法與過程，情感態度價值觀，三者之間相互溝聯，缺一不可。知識與技能是骨架表皮，法與過程是血脈筋絡，情感態度價值觀是靈魂思想，學生的知識與技能除了認真學習書面教材以外，更需要課外的社會資源的大量補充，才能有機地結合社會理解課文，理解社會，形成能力，造就人才。
二、組織管理及實施。
為了更好地領導開展學校勞動實踐活動，開發課程資源，讓學生有全面發展的機會，學校組織成立了以校長為組長的勞動實踐基地領導小組。制定了詳實可行的`計劃，并選派海、小軍等幾位老師擔任勞動實踐指導老師。老師學生一起干，全員參與，分工合作，老師教學生，學生教學生，互幫互學，教學相長，營造勞動實踐氛圍，讓大家在勞動中快樂，在快樂中成長。
三、收獲和成果。
辛勤的汗水澆灌出豐收的喜悅。我們通過勞動在物質有了收獲。物質上的收獲雖然可喜，更主要的是在精神上有了豐碩的成果。勞動實踐活動，消除了學生勞動可恥觀念，感受到了干活中的偉大，勞動中的成果，辛勤的汗水可以換取豐收的喜悅，有利于學生今后一生旅途中迎難而上、刻苦耐勞精神的發揮；勞動實踐活動，讓學生懂得勞動雖然辛苦，但是勞動的過程卻是愉悅的，特別是看著勞動成果茁壯成長，使他們有了“學習如禾如苗，懶惰如蒿如草”的人生感悟，更加珍惜勞動成果，更覺生活快樂；勞動實踐活動，為新型的人才打下思想基礎。現代化需要知識，更需要有創新思想的人才，通過繼續的勞動實踐活動，會將全面發展的科學發展觀發揮地更加瀟灑自如。
勞動實踐活動在我校剛剛起步，但我們堅信，在領導的關心和支持下，在師生的共同努力下，一定會開出更絢麗的花朵。
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