幼兒園小二班風(fēng)箏節(jié)總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結(jié)哦。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編精心整理的幼兒園小二班風(fēng)箏節(jié)總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
園里布置要搞中華傳統(tǒng)美德活動(dòng)之一"放風(fēng)箏"。風(fēng)箏是中華民族歷史文化的精粹，是有著民間藝術(shù)特色的瑰寶。我們聽(tīng)了又高興又有些擔(dān)心，這么小的孩子會(huì)做風(fēng)箏放風(fēng)箏嗎？風(fēng)箏在制作方面也是比較復(fù)雜和講究的。在繪畫(huà)上有很深的學(xué)問(wèn)制作風(fēng)箏也需要技巧。怎樣才能圓滿的完成任務(wù)呢？為此我們的做法是：
一、帶風(fēng)箏
請(qǐng)家長(zhǎng)配合將家里的各種風(fēng)箏帶到班里來(lái)，命名為"帶風(fēng)箏"。
我們將家長(zhǎng)帶來(lái)的風(fēng)箏讓幼兒欣賞上面的圖案。有"蝴蝶風(fēng)箏""老鷹風(fēng)箏""福娃風(fēng)箏""臉譜風(fēng)箏""孫悟空風(fēng)箏"等等。不同風(fēng)箏上的圖案有多有少，比如孫悟空風(fēng)箏是3個(gè)連在一起，福娃風(fēng)箏則是5個(gè)一串，而臉譜風(fēng)箏更是10個(gè)連成的'一條線等等五花八門的風(fēng)箏。
二、第一次放風(fēng)箏
欣賞完風(fēng)箏后老師帶領(lǐng)幼兒到操場(chǎng)上去放風(fēng)箏。幼兒高興的跟著風(fēng)箏跑來(lái)跑去。不一會(huì)我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，操場(chǎng)太小了跑不開(kāi)，而且風(fēng)向一變風(fēng)箏就會(huì)掉下來(lái)。怎么辦呢？于是我們老師就帶領(lǐng)幼兒到小區(qū)的廣場(chǎng)上放風(fēng)箏。我們的活動(dòng)吸引了許多小區(qū)的居民，一些大大小小的孩子們一起追著風(fēng)箏跑。我們將活動(dòng)中的一些畫(huà)面拍成照片請(qǐng)俱樂(lè)部的老師放到網(wǎng)上供孩子和家長(zhǎng)們觀看。
三、自己做風(fēng)箏
園里發(fā)給各班的風(fēng)箏制作材料我們領(lǐng)回來(lái)后就開(kāi)始研究風(fēng)箏是怎么做的。經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)由老師制作了一大一小兩個(gè)風(fēng)箏掛在班上，讓幼兒和家長(zhǎng)欣賞。有的家長(zhǎng)只問(wèn)了風(fēng)箏是怎么做的，那和那是連在一起的，而有的家長(zhǎng)反復(fù)看了兩三次，詳細(xì)詢問(wèn)了如沒(méi)有材料怎么解決等問(wèn)題。
老師在園里組織幼兒畫(huà)風(fēng)箏，給風(fēng)箏涂色為風(fēng)箏粘飄帶等。幼兒在家里與家長(zhǎng)一起做風(fēng)箏。劉苗苗制作的風(fēng)箏帶到班上來(lái)了，很好看。
四、第二次放風(fēng)箏
終于迎來(lái)了盼望已久的風(fēng)箏節(jié)。風(fēng)箏節(jié)的早上春光明媚鳥(niǎo)語(yǔ)花香，小朋友們?cè)诜被ㄋ棋\的早上高高興興的背著小書(shū)包來(lái)到了幼兒園。吃完早餐后我們帶著風(fēng)箏乘坐著豪華大巴車向朝陽(yáng)公園出發(fā)了。家長(zhǎng)們也從四面八方趕到了朝陽(yáng)公園的南門和我們匯合到了在一起。
在公園里，先是老師帶領(lǐng)幼兒放風(fēng)箏，然后是每個(gè)家長(zhǎng)帶領(lǐng)自己的孩子進(jìn)行親子活動(dòng)放風(fēng)箏。最后是每個(gè)幼兒拿著自己制作的風(fēng)箏放起來(lái)。
大家在歡歌笑語(yǔ)聲中圓滿的完成了領(lǐng)導(dǎo)布置的風(fēng)箏節(jié)任務(wù)，達(dá)到了從小對(duì)幼兒進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育的目標(biāo)。
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