關(guān)于太棒了的作文600字（通用5篇）
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于太棒了的作文600字（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
太棒了的作文600字1
“放棄”一個(gè)不怎么積極的字眼�？赡苡腥艘獑�(wèn)：“為什么要放棄？去爭(zhēng)取不是更好嗎？”孰不知，當(dāng)一個(gè)不屬于你的東西，即便你怎么樣去爭(zhēng)取，它還是不屬于你。何必在一棵樹(shù)上吊死呢？當(dāng)你學(xué)會(huì)放棄，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界是多么的美好。
放棄是一種境界，是一種修養(yǎng)。并不是所有人都懂得放棄，都敢于放棄。
航船放棄安全的港灣，才會(huì)收獲滿船的魚(yú)蝦；大地放棄寧?kù)o的夜晚，才會(huì)迎來(lái)旭日的東升；梅花放棄了嬌艷，才會(huì)獲得傲雪的精神；雛鷹放棄了母親的懷抱，才學(xué)會(huì)展翅高飛。
放棄，并不代表懦弱，放棄并不屬于你的，才會(huì)得到意想不到的。一個(gè)人，總是在一扇門(mén)前徘徊，試圖用他那單薄的身軀將門(mén)撞開(kāi)，他試了一次又一次。最后，他沒(méi)有力氣了。他不知道，如果他放棄那扇門(mén)，繼續(xù)向前走，將會(huì)有一扇更大的門(mén)為他敞開(kāi)。在那里，他可以聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒歌唱的聲音，四處都是芳香四溢。可是，他終沒(méi)有學(xué)會(huì)放棄。
一位富翁，至死都沒(méi)有放棄他的錢(qián)。最終錢(qián)也沒(méi)了，命也沒(méi)了。我想說(shuō)：“這是何必呢？”美國(guó)的第一任總統(tǒng)放棄了權(quán)勢(shì)與地位，最終他受到后人的敬仰而流芳百世。
放棄并不代表在什么方面都要放棄。在學(xué)習(xí)方面，我們就是要有那種不放棄的精神。只有這樣才能取得最后的勝利。
一個(gè)人，如果不懂得怎樣去放棄，那他的世界一定是有缺憾的。他什么都想要，卻什么也得不到。所以在我們的生活中要學(xué)會(huì)放棄。該放棄的要放棄，放棄了原不屬于你的，才會(huì)得到意想不到的。
當(dāng)你學(xué)會(huì)放棄，敢于放棄時(shí)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)世界的美妙，生活的精彩。
我想說(shuō)：學(xué)會(huì)放棄，太棒了！真的太棒了！
太棒了的作文600字2
音樂(lè)有多重聲音，多重語(yǔ)調(diào)，多重情感，它將我?guī)肫渲�，讓我在音�?lè)中身臨其境，去探索人生的真諦。音樂(lè)，太棒了……
每一首歌背后都一定會(huì)有它自己不為人知的故事�；蚴潜瘋�，或是喜悅，又或許是其他情感。記得那首《天亮了》唱哭了多少人，它唱出了一對(duì)父母對(duì)孩子的付出，那甚至是超出生命的代價(jià)，在生命的最后一刻，父母把生的希望竭盡全力地給了孩子，毅然決然的將自己的生死置之度外。將孩子高高舉起，希望，寄托在這個(gè)孩子身上，絕無(wú)怨言……
音樂(lè)的魅力是無(wú)窮無(wú)盡的。它能激勵(lì)著人們，鼓舞著人們，使人們?cè)诶щy絕境中也能英勇前行，不畏生死，抗戰(zhàn)時(shí)期，一首《中華人民進(jìn)行曲》激勵(lì)了多少意志低靡的青年重新振作起來(lái)，全心全意投入抗戰(zhàn)之中，開(kāi)始奮斗起來(lái)。
音樂(lè)，它是一種神奇的東西，它既能帶給你歡樂(lè)，又能帶給你悲傷，它既能帶給你感動(dòng)，又能帶給你感慨。音樂(lè)，太棒了！
音樂(lè)，它既是我的朋友，又是我的老師，它既能陪伴在我身邊，又能帶給我許多啟迪……想想看，那不斷變化的音調(diào)，就好似在訴說(shuō)一個(gè)個(gè)跌宕起伏的故事，讓你身臨其境，帶給你感悟。
春晚，那一首《時(shí)間都去哪了》，換回了多少游蕩在外的游子的心。那一首《感恩的心》，讓我懂得愛(ài)的無(wú)限偉大。
音樂(lè)，它用一串串音符，一段段音調(diào)，編織出了最美的旋律。
不得不說(shuō)，音樂(lè)，太棒了！
太棒了的作文600字3
時(shí)光荏苒，我們已經(jīng)由昔日幼稚的孩童成長(zhǎng)為今天的翩翩少年。走進(jìn)了初中校園，許多未知的學(xué)習(xí)領(lǐng)域和生活環(huán)境深深的吸引著我強(qiáng)烈的`好奇心。
初中課程比小學(xué)多了許多。學(xué)習(xí)地理，我們了解全球各地的板塊運(yùn)動(dòng)；學(xué)習(xí)歷史，我們了解中華五千年的歷史文化；學(xué)習(xí)政治，我們了解怎樣保護(hù)自身安全；學(xué)習(xí)生物，我們了解什么是細(xì)胞病毒。
升入初中，我們不僅只是多學(xué)習(xí)了幾門(mén)課程而已，我們的集體榮譽(yù)感更強(qiáng)了。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，每一位同學(xué)都盡力而為，為我們共同的榮譽(yù)拼搏、助威。有的同學(xué)跌倒了，但他們不怕，在哪跌倒就在哪爬起。臨近期末，有的同學(xué)為自己的成績(jī)而苦惱，學(xué)習(xí)好的同學(xué)就主動(dòng)進(jìn)行輔導(dǎo)。更有老師課堂上才華展現(xiàn)的淋漓盡致、耐心講解。這些都使我們的班集體變得更加美好，就如一個(gè)溫馨的家庭。在這個(gè)家庭里，我們快樂(lè)茁壯的成長(zhǎng)。
升入初中，感覺(jué)自己長(zhǎng)大了許多，能夠單獨(dú)騎車(chē)上學(xué)了。雖然家距離學(xué)校的路有些遠(yuǎn)，但漂亮的自行車(chē)是我的最?lèi)?ài)。清晨迎著朝陽(yáng)，行在寬敞整潔的柏油路上，想到學(xué)校的老師和同學(xué)們，心情特別的舒暢。晚上放學(xué)回家，沐浴著清爽的晚風(fēng)，想著愛(ài)我疼我的爸爸媽媽?zhuān)那闆](méi)有一絲的疲憊。
回顧過(guò)去的初一學(xué)年，我明白了一個(gè)道理。初中生活里，不僅僅是為自己逐漸長(zhǎng)大而高興，更重要的是，我會(huì)如饑似渴的汲取各學(xué)科的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)。
初中生活太棒了！
太棒了的作文600字4
時(shí)光荏苒，歲月易逝。陽(yáng)光在翠綠的樹(shù)葉間投下一片斑駁的影子。我坐在陽(yáng)光下，獨(dú)自享受這暖洋洋的陽(yáng)光，靜靜地閉眼凝思……漸漸地，在這個(gè)慵懶的`午后，我墜入了夢(mèng)的王國(guó)……
冬日的陽(yáng)光懶懶的瀉在這一片林間的空地上。北風(fēng)輕柔的吹拂著，旋著一片枯黃的葉片，她溫柔撫摸著光禿禿的大樹(shù)，仿佛想把沉睡的萬(wàn)物喚醒。而這時(shí)的我變成了一棵蒲公英的種子灑落在芳香四溢的花圃里，做著甜甜的酣夢(mèng)！
漫長(zhǎng)的冬日終于過(guò)去了，春姑娘邁著輕盈的步伐來(lái)到這片花的海洋，她輕輕地喚醒大家。頓時(shí)花圃中洋溢起生機(jī)勃勃的景象，許多不知名的小花開(kāi)始舒展著自己美麗的腰肢，我也隨著她們破土而出，但剛沐浴陽(yáng)光不久，這些穿著艷麗服裝的花就開(kāi)始嘲諷我，她們用蔑視的眼光看著我，冷笑說(shuō)：“小姐妹，快看！這是株什么��！丑死了！”由于這株花的帶動(dòng)，大家都開(kāi)始排斥我。我大聲叫喊到：“請(qǐng)你們不要用嘲諷的語(yǔ)氣對(duì)著我！我會(huì)證明給你們看讓你們懂得我的美！”
經(jīng)過(guò)這短暫的對(duì)話，我內(nèi)心充滿了不知名的力量，我開(kāi)始努力伸展，讓和煦的陽(yáng)光撒在我翠綠的身體上，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的時(shí)光后，我的身體開(kāi)始有了不一樣的變化！
在我的枝干上，伸展出一根根細(xì)細(xì)的枝條，在這些短細(xì)的枝條上冒出了許許多多的白絨毛，遠(yuǎn)看，猶如一棵嵌滿了星辰的絨花，近看，原來(lái)是一棵美麗夢(mèng)幻的蒲公英。
“快看�。∧强闷压⒑�(jiǎn)直為這個(gè)花圃增添了光輝！”“這個(gè)花圃真是太夢(mèng)幻了吧！”這種贊美聲絡(luò)繹不絕在我耳畔響起，大家也對(duì)我刮目相看！
就在這時(shí)，我睜開(kāi)睡眼惺松的雙眼，我內(nèi)心不自信的疑團(tuán)也消散了！
“我就是我，不一樣的煙火！”做自己的時(shí)光太棒了。
太棒了的作文600字5
“太幫了！媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)靵?lái)看，快來(lái)呀！”我滿臉通紅地叫道。媽媽放下手中的活，一邊走，一邊說(shuō)“來(lái)了，來(lái)了，這鬼丫頭！”“快來(lái)看！”我催促道。媽媽看后，贊不絕口地說(shuō)：“真棒！原來(lái)呀，我都不知道！”
嗨，可能你還沒(méi)明白呢，我還是從頭說(shuō)起吧！
那年夏天，正下著雨，同學(xué)們都下樓捉蝸牛，我也不例外，撐著傘，在花壇邊上用小棍找蝸牛，雖說(shuō)老在下雨，可大家心理卻是熱乎乎的，我圍著花壇找了半天也沒(méi)發(fā)現(xiàn)一只，我自己怨自己倒霉，可我剛要走，卻發(fā)現(xiàn)花壇邊上有幾只蝸牛，好象在商量著什么，我用手輕輕一捏，捏住一只，哼！我找了你半天，功夫不負(fù)有心人呀！回到家，我把它裝入瓶子，就算是一個(gè)“家”。
第二天，我突然想起了那只蝸牛，便打了一只蒼蠅，放在它的面前，可它只用觸角碰了碰，好象沒(méi)多大興趣，又回過(guò)頭去，咦？怎么了？我的腦子裝滿了問(wèn)題，為什么它不吃蒼蠅？它是益蟲(chóng)嗎？它有眼睛和鼻子嗎？我便一一做了實(shí)驗(yàn)。
首先，我拿出了蚊子，菜葉和大米，看它往那里爬，睡眼朦朧的它，挪動(dòng)起它的“大屋子”走了一小段路，我發(fā)現(xiàn)了它走過(guò)的路有一條濕漉漉的“線”，我的好奇心促使我去摸，咦！好粘，我心理想，正在這時(shí)，蝸牛用長(zhǎng)觸角碰碰菜葉，然后就大口大口地吃著美味，不知道你看明白了沒(méi)有？我是明白了，蝸牛是害蟲(chóng)，它借自己黏液尋路，長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角是眼睛，短的是鼻子，怎么樣？
我的收獲可真不小，我不但發(fā)現(xiàn)蝸牛的秘密還明白了一個(gè)大道理，長(zhǎng)大要想有所發(fā)明創(chuàng)造，就必須從小培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并學(xué)著去解決問(wèn)題的能力。
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