寫字作文

時(shí)間:2025-02-27 14:14:48 賽賽 800字 我要投稿
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有關(guān)寫字作文800字(精選25篇)

  在平平淡淡的日常中,大家都寫過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家整理的有關(guān)寫字作文800字,僅供參考,大家一起來看看吧。

有關(guān)寫字作文800字(精選25篇)

  寫字作文 1

  看過一篇文章,叫作《指尖上的陽光》,內(nèi)容不記得了,但是那種舒緩美好猶如午后陽光的感覺一直無法忘懷,甚至現(xiàn)在,稍微回想一下,就可以分毫不差地憶起被那溫暖澄澈的文字淹沒的恍惚感。

  喜歡上一個(gè)人的文字就好比是一場(chǎng)心甘情愿的單相思,你一遍一遍地欣賞作者的文采,揣度作者的用意,猜測(cè)作者的心情,然后欣喜于某處相同的心境,恨不能立刻見到,大嘆知音。

  哦,你并不認(rèn)識(shí)他。你們不曾交換只言片語甚至于你不知道他是老是少是男是女。可你會(huì)用驕傲的口吻提起他們,好像多年的老友,看到新作就重逢般的笑一笑。

  不知是哪來的這份自來熟。

  一個(gè)我喜歡的寫手回憶起她最初寫作的時(shí)候,因她偶像作者的鼓勵(lì)而雀躍多時(shí)。其實(shí)那只是一句很普通的回貼,寥寥數(shù)字,她的偶像可能早已忘卻。

  現(xiàn)在的她成長(zhǎng)為文筆優(yōu)秀的作者,和她的偶像成為了朋友一遂多年心愿。談起自己還只是一個(gè)粉絲時(shí)用了慨嘆和略微惆悵的語氣。

  當(dāng)年。當(dāng)年。當(dāng)年。

  當(dāng)年不知名的欣喜。當(dāng)年無理由的狂熱。當(dāng)年想讓筆尖綻出花朵的夢(mèng)想。

  這個(gè)句型讓人說不上原因地心口發(fā)悶。就像離別時(shí)百味雜陳的笑容。

  書寫的動(dòng)作,也許是非常狂大的理想,也許是單純地想表達(dá)自己。寫出來,忐忑不安地給人看,被表揚(yáng)就壓抑著滿溢的歡喜說謝謝,被批評(píng)了就紅著眼睛找不足,然后燃起斗志繼續(xù)寫,磕磕絆絆地一點(diǎn)點(diǎn)前行。

  每一個(gè)寫字的都是這么過來的吧,很微妙的感覺,說不太清楚自己的想法,可是想寫,想寫出一個(gè)奇妙的世界,想讓其他人也喜歡上這個(gè)世界,想知道自己的.文字可以打動(dòng)別人,沒有野心也不求利益。這樣難以準(zhǔn)確形容的心情。

  也許真的只是“喜歡”這種被稱為俗氣的理由。

  這些天在豆瓣上看到一些事情,“九州”的作者在吵架。我沒什么資格去評(píng)論孰是孰非,只是下面的一句回帖讓我感同身受般的呼吸困難。

  他說,那時(shí)候追著你們的文看,換著馬甲去搭訕。現(xiàn)在自己也能寫些東西了,為什么你們不見了。

  是記憶里剛拿起筆的青澀少年在嘆息。

  有時(shí)候在想文字真是奇妙的東西,那么多人隔了很遠(yuǎn)或是不善言談的,在紙上,在屏幕上書寫,就會(huì)讓人覺得無比親切和貼近。

  總有人在書寫,總有人在夢(mèng)想,總有人在相信。

  這足以讓人微笑著握起筆。

  寫字作文 2

  最近我的寫字質(zhì)量一直在下滑。雖然老師沒有當(dāng)面對(duì)我說我的字寫的不好看,但是自己還是可以感覺到老師并不滿意我的書寫,看著身旁一個(gè)個(gè)同學(xué)受到表揚(yáng)后的興高采烈,我暗下決心:一定要寫出更漂亮的字來!

  晚上回到家后,我把作業(yè)拿出來,看著眼前一道道橫線,仔仔細(xì)細(xì)把答案填了上去。“橫、撇、豎`````”我一邊小聲的念著,一邊用勁地寫下每個(gè)筆劃,但是寫好字也不是那么容易的。字寫了一會(huì)兒就覺得手腕特別酸,抬頭一看時(shí)鐘,才過了十分鐘,我不耐煩地皺著眉頭,心想:平時(shí)這個(gè)時(shí)間《補(bǔ)充》一半都完成了,現(xiàn)在才寫一點(diǎn)。不過呢,為了使字再變得漂亮,這點(diǎn)時(shí)間算什么,我咬咬牙便更加努力寫字了。總算寫完了《補(bǔ)充》,我抬頭翻翻之前的“成果”,嗬!還不錯(cuò)。看到一個(gè)個(gè)筆劃端正,字體完美地從我筆下出現(xiàn)時(shí),之前的不耐煩全都一股腦不見了。現(xiàn)在的字和之前的字簡(jiǎn)直就是天壤之別阿!

  接下來就是每日必寫的“小練筆”了。以前寫“小練筆”時(shí),寫著寫著字就越來越潦草,跟一攤餅糊在一起似的。于是我媽媽常說:再好的“小練筆”字難看,內(nèi)容再好也是難看。不過我今天一定要讓她們刮目相看。我開始抬筆寫字,今天的事情蠻多的,我的思路頓時(shí)象清泉一樣流瀉出來。漸漸的,我的.眼睛開始模糊,手腕有些發(fā)麻,字也變得跟蟲子似的。我看著字咬牙切齒道:不就是篇小作文嘛,我一定要堅(jiān)持下來!于是我苦著臉,放慢了筆速,字也就慢慢的寫大了。

  我的思路也變得越來越清晰,也不會(huì)想到哪兒到哪兒了。沒想到寫好字還有這種用處!等到我寫好“小練筆”后,從頭看了一遍,錯(cuò)別字可是一個(gè)都沒有了,涂涂改改也少了很多,最主要的是:字看上去能夠“賞心悅目”了。我媽媽走來看到后,對(duì)我夸獎(jiǎng)到:今天太陽從西邊出來了,字寫的好看不少啊!我摸了摸頭,開心的笑了!

  第一次那么用心堅(jiān)持地去寫字!雖然很“辛苦”,但是我堅(jiān)持下來以后才發(fā)現(xiàn)一切對(duì)我而言都不是問題。

  寫字作文 3

  星期天中午,我和奶奶正在吃飯,奶奶吃了兩口飯,忽然停了下來,吞吞吐吐地說道:“那個(gè)……嚴(yán)鑫,今天你教我寫字好不好?就寫‘嵇粉年’。”“ 什么?”我以為聽錯(cuò)了。“嵇粉年”是奶奶的名字,奶奶出生貧苦,沒讀過書,不會(huì)寫字,連個(gè)“一”字都寫不好。可是今天這是怎么了。見我愣在那里,奶奶著急地說:“喂!怎么不說話啊!”我笑著說:“就你還學(xué)寫字,拉倒吧!”奶奶滿臉笑容說:“好孫女,你教教我,學(xué)會(huì)了我有用呢!”

  看到奶奶這么有誠意,我決定過一把老師癮!吃完飯,我拿出紙和筆,坐在桌前,奶奶也像個(gè)學(xué)生似的坐在我旁邊,我使勁地抓住奶奶的`大手,“來寫一撇,再寫一橫,對(duì)了……”,寫完“嵇”字,我又讓奶奶自己寫了一遍,可奶奶平時(shí)靈巧的手今天卻一點(diǎn)也不聽話,不像在寫字,倒像在畫畫。讓我這個(gè)“老師”看了哭笑不得,只好再慢慢地一筆一筆教了,可是寫出來的還是個(gè)“四不像”。

  我靈機(jī)一動(dòng),決定化難為易,先寫“嵇”字上的禾木旁,奶奶學(xué)得不錯(cuò),不一會(huì)兒就寫得不錯(cuò)了,我又教她“尤”、“山”的寫法,然后叫她組合起來,這回奶奶寫得可像多了,我讓她自已練習(xí)一會(huì)兒,便自己去休息了。等我一覺醒來,發(fā)現(xiàn)奶奶還在桌前一筆一畫地寫著,已經(jīng)寫了好多個(gè)字了,再仔細(xì)一看,我忍不住哈哈大笑,奶奶把“嵇”字的禾木旁寫成了木字旁。

  奶奶又指著本子問:“嚴(yán)鑫,你看這兩個(gè)字像不像。”哦,奶奶都會(huì)寫“粉”和“年”字了,雖然不好看,但是筆畫一點(diǎn)都要不錯(cuò)!我高興地鼓起了掌。

  后來我才知道,原來想要成為一名交通管理志愿者,常常要簽字,她不想請(qǐng)人代簽才甘心做我的“學(xué)生”的,知道了這些,我更加打心眼里喜歡奶奶了。

  (江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)花園小學(xué)五(2)班 指導(dǎo)老師:許德美)

  寫字作文 4

  鉛筆,相信大家都很熟悉吧!每天,我們用它來寫字、畫圖、做題,它可是用處很廣哦!我發(fā)現(xiàn)寫字用的鉛筆很硬,而畫畫用的鉛筆卻很軟,你說奇怪不?

  原來鉛筆的原料是石墨和黏土。軟鉛筆芯里,石墨的比例會(huì)大些;而硬鉛筆芯里,黏土的比例會(huì)大些。可是,什么是石墨呢?石墨為什么能做鉛筆芯呢?帶著這些疑問,我好奇的繼續(xù)看媽媽給我買來的書。

  原來早400多年前,在英國的一個(gè)小山區(qū),刮來一陣很大的颶風(fēng),接著下了一場(chǎng)暴雨,把許多房屋和樹木都刮倒了。風(fēng)暴終于停息了,一位牧羊人趕緊把羊群趕到山坡上吃草,他坐在被狂風(fēng)刮倒的大樹上面休息,竟然發(fā)現(xiàn)樹坑里有一大片黑黝黝的石頭。他就用手摸了一摸,哎呀!滿手都沾黑了。于是他又撿起一塊,用指甲一劃,呵!居然還能刻出道道來,牧羊人一下子樂了,就隨身帶一塊,用它可以在綿羊身上畫記號(hào),這樣就再也不會(huì)發(fā)愁認(rèn)錯(cuò)各家的羊群啦!

  后來,有人把這種黑礦石砌成一條一條的.,賣給商人好在貨物包裝上表號(hào)碼、寫字用。人們覺得這種“筆”太軟,弄得手總是黑糊糊的,就用線繩把石條纏起來,或用小木片夾住石條。這就是最早的“鉛筆”了。

  發(fā)現(xiàn)石墨200多年后,一位法國化學(xué)家把石墨磨成細(xì)粉,又摻上黏土、硫磺、樹脂等,壓成一根一根的,在爐窯里焙燒后再用,沒想到還節(jié)省了許多石磨,而且更結(jié)實(shí)、耐用。到了1812年,美國人威廉.門羅,在刻有凹槽的木條中,嵌入一根黑鉛芯,再把兩根木條對(duì)拼粘合在一起,這樣就制成了世界上第一支鉛筆。

  那么石墨為什么能做鉛筆芯呢?首先,它是黑色的;其次呢!它質(zhì)地柔軟,是最軟的礦石之一,在紙上輕輕劃過,就能留下清晰的痕跡。經(jīng)過科學(xué)的發(fā)展,又有了自動(dòng)鉛筆、用起來方便多了。現(xiàn)在大家都明白了吧,這就是能寫字的神奇“石頭”哦!

  寫字作文 5

  彈指一揮間,時(shí)光的飛逝早已沖淡了第一次拿起筆的記憶。只是深深地清楚,這漫長(zhǎng)的書法道路上一路走來,坎坎坷坷。

  時(shí)值金秋,天氣仍變幻無常。我天天要面對(duì)一張張單調(diào)的白色宣紙、一遍又一遍地練習(xí)繁瑣的筆畫,覺得很煩。

  “啪!”改不了急躁壞毛病的我想把所有的郁悶和怨氣都發(fā)泄掉,狠狠地把毛筆一摔,任憑烏黑的墨點(diǎn)在空中飛濺。驀然,想起父親的句句責(zé)備,想起曾經(jīng)擦肩而過的獎(jiǎng)杯,我感覺這個(gè)世界是這樣陰冷黑暗,連桌上一個(gè)個(gè)寫得歪瓜裂棗似的漢字也斜著眼譏諷著我,心底一片冰涼。

  天總是陰沉著臉。窗內(nèi),我倚在桌前,望著眼前似乎永遠(yuǎn)也寫不好的漢字,眼淚不爭(zhēng)氣地滑落。窗外起風(fēng)了,難道天空也不肯留一絲陽光給我?我呆望著這個(gè)狂風(fēng)中天昏地暗的世界,很是無助。不知不覺,豆大的'雨點(diǎn)毫無留情地打下來,瞬間,透過茫茫雨簾,一抹鮮綠映入我的眼簾——對(duì)面房屋屋頂?shù)膴A縫中生長(zhǎng)著一株雜草,它綠的那么明亮,讓我沉醉其中。

  那一抹新綠在雨中流動(dòng),賞心悅目。盡管它只是一株不知名的小草,但那頑強(qiáng)的生命力足以震撼一切。狂風(fēng)咆哮著席卷而來,似乎要將不起眼的它連根拔起。它的弱小著實(shí)讓我提心吊膽。偏偏地,雨越下越大,它在風(fēng)暴中搖曳著、抵抗者,細(xì)弱的身軀仿佛將被撕斷,我卻只能在心里默默地為它加油。

  終于,這場(chǎng)暴風(fēng)雨停止了。經(jīng)歷了生命中的風(fēng)吹雨打之后,它并沒有彎下腰,恰恰相反,而是更美麗、更挺拔、綠得更耀眼。這一瞬間,我的心扉敞開了,眼前浮現(xiàn)出契訶夫的一句名言——困難與折磨對(duì)人來說,是一把打向坯料的錘,打掉的是脆弱的鐵屑,鍛成的將是鋒利的鋼刀……

  回到桌前,我靜靜思尋,心靈溢滿了曾經(jīng)的陽光和活力。拿起熟悉的毛筆,寧靜的心隨著柔軟的筆尖在白紙上自如揮灑,我發(fā)現(xiàn)——原來世界很明亮、很美麗!下一次的跌足,我再也不會(huì)心灰意冷了,因?yàn)橐磺械缆范即煺垆伋伞N乙站o手中的筆,盡情書寫人生豐實(shí)的華章。

  寫字作文 6

  陜西省安康市培新小學(xué)五年級(jí)5班 張湛  提起寫字,你一定要會(huì)說:誰不會(huì)寫呀?可是要寫出一手漂亮的字可并不是一件易容的事兒。在我們班,同學(xué)們都稱我是“小小書法家”。其實(shí),說到我的字,離不開王老師的精心培養(yǎng)。她教我寫字的事兒就像昨天才發(fā)生似的,令我記憶猶新。

  王老師剛剛接觸我們班時(shí),我的鋼筆字寫得非常難看。王老師發(fā)現(xiàn)我的字東倒西歪,簡(jiǎn)直太差勁兒了,心里非常著急。

  課后,她把我拉到她旁邊,重語心長(zhǎng)地說:“張湛呀,字,是人的招牌,練不好是不行的呀!你知道這次考試丟分的主要原因嗎?”我挺納悶,搖了搖頭。王老師溫和地說:“是因?yàn)槟愕淖謱懙锰盍耍憧礄M豎都擠到一塊,連筆畫都看不清了,所以整個(gè)卷面亂七八糟的,到處都是紅叉。”我聽了,低著頭,聲音小得像蚊子哼哼似的:“嗯,我知道了,我以后一定好好寫字。”王老師接下來教我寫字的基本要求:寫字的`時(shí)候一定要注意姿勢(shì)正確,注意頓筆,更重要的是要多寫多練……

  從那以后,我每天都堅(jiān)持練一張鋼筆字。她也經(jīng)常指出我寫字的毛病。這樣在老師的細(xì)心指導(dǎo)下,我很快掌握了寫字的基本要領(lǐng)。

  有一段時(shí)間,作業(yè)特別多。我覺得練字十分枯燥,就練得潦潦草草,有時(shí)還故意拖拉不練。王老師知道后,語重心長(zhǎng)地對(duì)我說:“世上無難事,只怕苦心人。練一手漂亮的鋼筆字,要長(zhǎng)年累月的練才行呢!你知道著名書法家王羲之嗎?他就是靠堅(jiān)持不懈的苦練才成為一代大書法家的。在他家門前有一個(gè)水池,年少的王羲之時(shí)常獨(dú)自習(xí)字,他從池里取水研墨、洗筆和刷硯,長(zhǎng)年累月下來,竟使一池清水為之變黑……”我聽了,羞愧地低下了頭。從此,無論作業(yè)有多少,我都擠出時(shí)間來練字。“功夫不負(fù)有心人”我的字逐漸變漂亮了,為了不斷激勵(lì)我前進(jìn),王老師還經(jīng)常把我寫的字貼到展示臺(tái)上讓同學(xué)們學(xué)習(xí)呢!

  如果不是王老師的細(xì)心教導(dǎo),我的字就不會(huì)寫得這么好!

  我真感謝王老師呀!

  寫字作文 7

  今天,我去學(xué)習(xí)了半個(gè)月前報(bào)著的硬筆書法培訓(xùn)班。

  前些天,因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)時(shí)間與我的劍橋英語相沖突,我提前去學(xué)了幾次,由于自己懶惰,五天的作業(yè)一個(gè)字都沒做,只能硬著頭皮讓媽媽送到學(xué)習(xí)的`地方,在老師面前去“說情”,媽媽說下次不可,這次就去說一說,以后要媽媽練,等著我進(jìn)步。

  不知從什么時(shí)候開始,我的寫字姿勢(shì)變得很不正確,平常在寫字時(shí)常受到爸媽的批評(píng),他們提醒一下我改一改,寫不到幾個(gè)字我又回到“原樣”,所以這次媽媽是下了狠心讓我去學(xué)寫字了,希望能糾正過來。

  記得第一次去培訓(xùn)的地方練字時(shí),大部分孩子還沒來,是單獨(dú)給我提前上的,寫了幾個(gè)字后老師就說我的握筆不對(duì),告訴我怎么做,我有點(diǎn)對(duì)了,但還是堅(jiān)持不住,常被我媽媽“訓(xùn)斥”,哎,可憐的寫字呀。

  今天,與很多小朋友一起學(xué),老師不來管我的手型了,上了 3 節(jié)課后,讓我們考試,我的了 74 分(大部分孩子的分?jǐn)?shù)都是 70 多分,我從未得過這么低的分?jǐn)?shù),有些無奈,哎,痛苦的寫字呀。)

  放學(xué)后,媽媽來接我,向老師問起我的表現(xiàn),老師說我在考試結(jié)束后與別的孩子在說話,要求多寫一張作業(yè)。聽到這些媽媽可生氣了,她顯得很惱火,責(zé)問我為什么亂講話,其他老師那兒學(xué)習(xí)時(shí)總是聽到表揚(yáng)聲的,為什么今天表現(xiàn)這么差。于是老師解釋說我在學(xué)新課是聽得很認(rèn)真,但考試后有許多同學(xué)的聲音很大,他那兒有規(guī)矩,誰說話就要多做作業(yè)。

  回來的路上,媽媽一再問我“說話”一事,我一直沒有回答她。

  哎,我本來是一個(gè)好學(xué)生,怎么就會(huì)管不住自己了呢,一定得改掉,努力把寫字中的“苦”去年,爭(zhēng)取嘗到象去年張老師那兒學(xué)練字時(shí)的“甜”味。

  媽媽后來教育我說,“吃一塹長(zhǎng)一智”,過去的已經(jīng)成為歷史,就如我期末考試有一門課 99 分一樣,再后悔也沒有用,關(guān)鍵是要吸取教訓(xùn),盡快改正缺點(diǎn),好好寫字,爭(zhēng)取每天進(jìn)步一分,加油。

  寫字作文 8

  我有一個(gè)習(xí)慣,無論碰到什么事,都會(huì)親自查一查、做一做、學(xué)一學(xué)。 記得有一次,在第二十期的《小學(xué)生周報(bào)上》看到了這樣一個(gè)小故事:楚漢相爭(zhēng),項(xiàng)羽大敗,逃 到江邊的時(shí)候,看見螞蟻在地上圍成了四個(gè)大字“楚霸王死”,他大吃一驚,以為他命里注定要死 ,于是,便在江邊刎頸自殺了。我很奇怪,心想:他真是命里注定要死嗎?我?guī)е@個(gè)問題繼續(xù)讀下去。后來我才恍然大悟,原來是韓信的圈套。韓信先用蜂蜜謝了“楚霸王死”四個(gè)字,螞蟻想吃蜂蜜,就圍在四個(gè)字上面,結(jié)果韓信最后取得了勝利。 看完之后,我就想親自做一做,增加一些童年的樂趣。第一次,我拿了一些餅干粉在院子里寫了兩個(gè)字“學(xué)習(xí)”。過了一會(huì)兒,一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了我弄的餅干粉,趕忙回去報(bào)告同伴。沒過多久,一支浩浩蕩蕩的螞蟻大軍來到這兒,我以為試驗(yàn)成功了,就安心地回家寫了會(huì)作業(yè)。等我再出來的時(shí)候,糟糕,發(fā)現(xiàn)螞蟻把餅干粉都搬走了。

  第二次,我用牛奶拌糖調(diào)著水,又寫了“學(xué)習(xí)”二字,這回螞蟻又來了,它們搬不走,慢慢地在這吃呢!我一看實(shí)驗(yàn)成功了,別提多開心了。心想,得讓人看看我這驚奇的魔術(shù)。于是我就又用同樣的方式寫了“單連波真棒”這幾個(gè)字,好給在山上干活的.爸爸一個(gè)驚喜。 我等呀 等 呀,爸爸終于回來了,我趴在門后看著爸爸的表現(xiàn)。一進(jìn)門,爸爸放下農(nóng)具,看到這四個(gè)大字,驚奇萬分,立刻把我叫出來說:“這是怎么回事?螞蟻怎么會(huì)組成字呢?難道是因?yàn)樘焐仙裣煽次移綍r(shí)很勤勞,所以讓螞蟻組成字來鼓勵(lì)我?”,我笑著對(duì)爸爸說:“爸爸,你別做白日夢(mèng)了,那是因?yàn)槲矣门D陶{(diào)著水寫的字,螞蟻聞到香甜的氣味就來吃了。”這是爸爸才恍然大悟。爸爸鼓勵(lì)我說:“我們家鋒兒長(zhǎng)大一定是位科學(xué)家。”聽了爸爸的話,我的心里像 喝了蜜一樣,甜滋滋的!

  寫字作文 9

  “閉眼!”

  “唰”我瞬間失去了光明。漸漸地,漸漸地,腦袋似乎被魔鬼包圍著,仿佛一陣又陣的暈。“咝啦-咝啦”忽然,感覺到一陣陣涼風(fēng)從厚厚棉襖穿進(jìn)了身體中。啊!這不可能吧!今天都18度了,還這么冷。“咝啦-咝啦”又一陣細(xì)風(fēng)又鉆入身體,在那剎那間似乎冷在心中。

  “啊,我的頭好暈啊!”一旁的徐婉嘉不停地嚷了起來,在一邊說著我也似乎發(fā)覺頭更加的暈了。”不好不好啦!我要跌了,啊!聽網(wǎng)上說后腦勺著地一條命都會(huì)沒的呀!想著我就扶著桌子,誰知叔叔說:“不能扶桌子!”又過了一會(huì)兒,我的眼前出現(xiàn)了一條長(zhǎng)的龍不像龍,蛇不像蛇的東西,在天空中飛來飛去,一時(shí)慢,一時(shí)快,一時(shí)飛入云霄,一時(shí)飛向遠(yuǎn)方……叔叔呀!怎么還不閉眼啊!不會(huì)讓我們做動(dòng)作吧!

  “這個(gè)叔叔一定是讓我們盲人走路這么簡(jiǎn)單。可依我對(duì)他的計(jì)劃可是很了解的',可能讓我們下樓走樓梯哦!這可不要我命啊!可是他也不敢這樣對(duì)我們呀!那也可能讓我們……。

  然后我們閉著眼睛寫字!“啊”徐婉嘉像被電棒電閃了般,這個(gè)東西沒意思,老一套了。

  “閉眼!”我又進(jìn)入了黑暗,似乎不再像第一次頭暈冷的情況。

  “請(qǐng)寫一個(gè)人字”這么簡(jiǎn)單,就二筆畫看我的。

  睜眼一看,這是我劉育菁寫的字嗎?我的天那!我的“人”字活像一個(gè)正在做壓腿動(dòng)作的小人,一只腿長(zhǎng),一只腿短,沒想到我這個(gè)連螞蟻都不敢踩的人,竟然把一個(gè)“人”活生生的弄成了這個(gè)樣子。

  “第二個(gè)字”我們瞬間像接到上級(jí)命令的士兵一樣,閉眼。

  “乖乖”這么難,是要整我嗎?好吧!眼睛睜開一看那詞就像親兄弟似的著急跟在一塊兒,還像一個(gè)火箭一樣,又像大力水手打飛到墻中,一個(gè)頭在屋子里,腳卻在房外。

  瞧,窗外明媚的陽光,照入房?jī)?nèi)。一幢幢的高樓聳立在大地上,一層層樓邊的不銹鋼欄桿是多么光亮。

  我多么慶幸我有一對(duì)明亮的眼睛。

  寫字作文 10

  我們的課,是老師上的;我們的知識(shí),是老師教的。可是,今天給我們上寫字課的,不是于老師,而是我們的同學(xué)——王藝童。

  王藝童從小學(xué)習(xí)書法,其作品多次在國家級(jí)大賽中獲獎(jiǎng),字順理成章寫得很棒。

  當(dāng)她在全班同學(xué)熱烈的掌聲中走上講臺(tái)時(shí),還稍顯些羞澀:雙腿一點(diǎn)一點(diǎn)的挪動(dòng),手里緊緊握著一個(gè)本子(她的教案),嘴抿得緊緊的,眼睛在陽光下閃著多彩的光芒。

  “為什么有那么多人去研究、學(xué)習(xí)中國的書法呢?就因?yàn)樗粌H是一種藝術(shù),還非常實(shí)用。作為中國人,我們必須寫好字。那么,今天就由我和大家一起來走進(jìn)書法、學(xué)習(xí)書法。”哇!這么獨(dú)特的開場(chǎng)白,看來,王藝童是經(jīng)過精心準(zhǔn)備的了。

  “點(diǎn),是書法中最重要的一個(gè)筆畫,基本所有的筆畫中都含有點(diǎn),寫點(diǎn)要先輕后重。”咦?我也是學(xué)書法的,怎么就不知道呢?看來,王藝童的書法水平真是非同小可的。

  我先寫了一個(gè)小小的點(diǎn)。嗯?怎么和火柴棍一樣——干巴巴的?又重重地寫了一個(gè),結(jié)果,墨跡在紙上陰了一片,根本看不出寫的是什么。我有點(diǎn)放棄了,為什么我總寫不好呢?剛想把筆扔掉,耳邊又響起了王藝童的話:“寫書法要有耐心。”然后,我又開始認(rèn)真寫,這句話好像給了我無窮的力量,寫了一個(gè)比較好看的,但還是有差距啊。

  王藝童還非常嚴(yán)厲。她每教我們一個(gè)新字,自己現(xiàn)在黑板上寫出來,然后要讓我們完完整整的.寫一行。寫字可不是鬧著玩的,必須讓身上、手上的每一塊肌肉、每一根神經(jīng)都處于緊繃狀態(tài)。一行,有二十幾個(gè)字,寫下來,手得多疼啊。盡管非執(zhí)行不可,可我還是小聲嘟囔了一句:“這老師也太狠了吧。”心里卻贊嘆著自己寫的字的確小有長(zhǎng)進(jìn)。

  最后,王藝童給我們講了一個(gè)鄭板橋在睡覺時(shí)還想著寫字,竟然寫到了妻子背上的古詩。于老師說,這個(gè)故事可不能當(dāng)笑話來看,只有好好練,才能把字寫好。不過我想,除了書法,其他的事情也要從點(diǎn)滴做起,聚沙成塔,勤學(xué)苦練,才能取得最終的成功。

  這可真是一堂別開生面的寫字課啊!

  寫字作文 11

  今天我們學(xué)校要舉辦一場(chǎng)硬筆書法大賽,從一年級(jí)到六年級(jí),每個(gè)年級(jí)抽出一位寫的最好的一篇字。

  下面我就為你介紹一下我當(dāng)時(shí)的心理和比賽的場(chǎng)景。

  今天下午,三點(diǎn)開始比賽,每個(gè)班級(jí)出二十個(gè)同學(xué),一共三百八十個(gè)同學(xué)在一起比賽,其中也有我。在老師的帶領(lǐng)下我信心十足的走上操場(chǎng),坐到我的位置上,開始寫字。要求寫的是《望洞庭》和《鄉(xiāng)村四月》兩首古詩。我把《望洞庭》寫完了,在寫《鄉(xiāng)村四月》的時(shí)候,腦子突然一迷糊把“鄉(xiāng)村四月”寫成“鄉(xiāng)村四月閑人少”了!我趕快拿出老師給的備用紙,剛寫完“古詩兩首”四個(gè)字突然其他幾個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)來觀看我寫字,校長(zhǎng)們說:“這個(gè)小妮寫字還不錯(cuò)呢!”一個(gè)記者來了,還給我照了幾張相。我剛把這一張字寫完,語文老師就上來收我們的作品了。

  我想這回我肯定拿不到獎(jiǎng),因?yàn)槲矣袔讉(gè)字覺得寫的不是太完美,沒有李靜雯寫的好,獎(jiǎng)品要與我插肩而過了。學(xué)校負(fù)責(zé)比賽的老師說:“現(xiàn)在公布一等獎(jiǎng)的學(xué)生名單有:李靜雯,展寧······”沒有聽到我的名字,肯定沒有我了!

  我的粉絲們對(duì)我說:“沒事!說不定還有特等獎(jiǎng)呢!你肯定是特等獎(jiǎng),你看:那按摩眼罩獎(jiǎng)品還沒有發(fā)出去呢!”我說:“一個(gè)年級(jí)里只有一個(gè),幾百個(gè)學(xué)生怎么可能有我?”說著我的眼淚就想刷刷的流下來······可是看見學(xué)校這么多的同學(xué)都沒得獎(jiǎng),他們都沒哭,我也不能哭!老師也安慰我說:“沒事!還有下一次呢!”

  臺(tái)上,學(xué)校負(fù)責(zé)比賽的老師又說了:“現(xiàn)在宣布特等獎(jiǎng)的.同學(xué)。"我不抱希望的聽著,老師宣布:“一年級(jí)金豆豆·二年級(jí)······四年級(jí)陳子怡······”突然聽見有我的名字,欣喜若狂,跑到領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上領(lǐng)了按摩眼罩,字帖,獎(jiǎng)狀,證書!同學(xué)們爭(zhēng)著要看我的獎(jiǎng)品,一直到放學(xué),我還沒有摸到我的獎(jiǎng)品······

  第一次獲得這么貴重的獎(jiǎng)品,好高興吆!讓人激動(dòng)不已!真想流眼淚啊!

  寫字作文 12

  今天中午我們舉行了一場(chǎng)寫字比賽。陳老師發(fā)給我們每人一張紙。我那紙一看,上面有很多田字格,還有黑色的子讓我們描。老師說要給我們拍錄像呢。我們開始比賽了,我的心里有點(diǎn)緊張。我描得很快,可是寫字的時(shí)候我老是會(huì)擦。最終我完成了,看看自己寫得字我很滿意。特別是“白云”和“車”寫得很漂亮。但是發(fā)現(xiàn)“風(fēng)”有點(diǎn)不好,我就改了一下就上交了。我希望這次的寫字比賽能得一個(gè)特等獎(jiǎng)。

  今天下午兩節(jié)課后,我們就進(jìn)行了一場(chǎng)寫字比賽。我們寫的是:春、問、孩、絲、運(yùn)這五個(gè)字,每個(gè)寫一排。我們寫字的時(shí)間很充分,可以寫一堂寫字課,也可以多寫一些時(shí)間。我們寫字的規(guī)則是這樣的:先由班主任老師選出五個(gè)班里寫字寫得最好的同學(xué),再抽簽抽出五個(gè)同學(xué),抽到誰就是誰,然后再參加學(xué)校的評(píng)比。寫字寫完以后我覺得我的字寫的還不錯(cuò),以后我寫字還要繼續(xù)努力。

  今天,校藝術(shù)節(jié)正式拉開了帷幕。今天,對(duì)我來說是一個(gè)不平凡的'日子。因?yàn)槲摇⒃暋⒉芫疤欤戆嗉?jí)參加寫字比賽。

  但愿我們能為班級(jí)爭(zhēng)光!

  下午我們班舉行了開學(xué)以來的第一次寫字比賽。老師說要選出十個(gè)寫字寫得最好的小朋友去參加學(xué)校里的寫字比賽。我們寫了特、興、觀、幾、兩、藝、位、束、次,每個(gè)字寫四遍。我覺得我寫的還不錯(cuò),不知道老師會(huì)不會(huì)選我去參加寫字比賽。我希望被老師選上,為班級(jí)爭(zhēng)光!

  今天陳老師說寫字比賽了, 老師先把我們要寫字用的紙放在桌子上讓我們看,老師告訴我們以前寫拼音的時(shí)候,有個(gè)同學(xué)的字差點(diǎn)被貼到廁所里了,那個(gè)同學(xué)說要陳老師再給他一次機(jī)會(huì),所以我們?nèi)嗤瑢W(xué)的字都貼到教室里了,老師說完以后,我們就開始寫字了,我希望這次寫字比賽大家都能寫得很好。我寫第二個(gè)“三”的時(shí)候,開始寫的有點(diǎn)點(diǎn)不好, 就擦掉了,重新寫,然后就接著寫,等我寫完的時(shí)候,已經(jīng)要上課了,我就馬上交給陳老師了,陳老師夸我的字寫的很好,我心里高興極了,就下去了,到座位上上課了。

  寫字作文 13

  我擱筆許久,不經(jīng)意間,一年已經(jīng)在繁繁瑣瑣里過半,時(shí)光太瘦指縫太寬,幸福也好悲傷也罷,回首已是昨天,從前我寫文字,由滄桑到相忘,一塊一塊的悲傷撕下來,無處話凄涼,至此遇見了你,有月牙一樣的笑綻在眼前,在這清寒的月色下,在紅塵里把你寫進(jìn)暗香浮動(dòng)的篇章里,一片落葉飄零在跟前,還帶著一滴清澈的露珠,我開始貪戀這塵世風(fēng)花雪月的浪漫,彌漫著一縷縷芬芳,寫一篇屬于你我萬千柔情,讓我能在夢(mèng)里與你一起吟一曲相思,側(cè)耳傾聽心的呼喚,風(fēng)在耳邊低語,鳥兒在心頭高歌,想你是永世不變的主題。

  人世間有一種相遇不是在路上,而是在心上,我用時(shí)光之筆,將最美的遇見寫在心上,我用歲月做箋,將初遇的芬芳一路珍藏,我一直認(rèn)為無論是早是晚,遇到是幸運(yùn)也是緣,我相信冥冥中注定的相遇,就是為了彼此而生的,一聲懂得便可在流年里相依相伴,你是我今生無悔的邂逅,也是我今生溫暖的依靠,你的莫失我的`莫忘,便可將時(shí)光拉入懷中,我的且行你的且惜,便可將所委屈都忘記,一路風(fēng)雨無怨無悔,有種情無關(guān)風(fēng)月,卻總是與文字有染,分分秒秒,總想陪伴永遠(yuǎn),心有靈犀,是心與心的無語感知,愛無需朝朝暮暮,只要一份相知相惜,就能抵達(dá)到美麗的永遠(yuǎn),愛無需海誓山盟,只要甜美神奇的默契,就能依偎心底里的柔軟,親愛的今生有你,只想在你溫暖的懷抱里睡去。

  一行詩情畫意也在墨色里悠然自得,一字一句,一筆一劃,滿滿都是幸福的憧憬,踏著光陰細(xì)碎的影子,在一個(gè)有山有水有花的地方,靜坐品茗,寫字聽風(fēng),這一季有你相依相伴,花前月下,醉在有你的真實(shí)夢(mèng)域,喜歡你的真性情,喜歡你的直言不諱,喜歡你對(duì)我文字的褒貶,無論是贊美還是批評(píng),對(duì)我來說都是一種鞭策或鼓勵(lì),指尖輕觸著幽幽心念,柔情縈繞在眉眼之間,春花秋月,纏綿一季一季的婉約,溫暖一樹花開,用季節(jié)墨香繪生命的色澤,愿這支歲月的筆,溫暖一些蒼涼,且行且收藏每一縷沉香,讓人生安暖自若。

  寫字作文 14

  如果有人問我那一種實(shí)驗(yàn)最有趣,我會(huì)毫不猶豫的說當(dāng)然是“在冰上寫字”這個(gè)實(shí)驗(yàn)啦!

  星期天,我正在翻看著一本名為《小學(xué)生做實(shí)驗(yàn)》的書,突然“在冰上寫字”這個(gè)實(shí)驗(yàn)題目吸引了我。我想:難道真的能在冰上寫字嗎?為了弄個(gè)究竟,我迫不及待的看了一遍這篇文章。看著看著,我便產(chǎn)生了要親自做實(shí)驗(yàn)的這一種想法。說干就干,我按照實(shí)驗(yàn)的要求先找來了一張紙,又找來了一支毛筆和一瓶墨水,就差一塊冰塊了,到哪去找呢?突然,我看見了客廳的冰箱。對(duì)!讓它來幫這個(gè)忙。于是,我便拿出了做冰塊用的小碗,然后裝了滿滿一碗水,把它放在了冰箱的冷凍室,就去做別的事了。

  兩個(gè)小時(shí)后,我打開冰箱一看,“呀!冰塊凍好了!”我高興的照著書本上的介紹的步驟認(rèn)真的實(shí)驗(yàn)起來,我先用沾了墨的毛筆在紙上工工整整地寫了“愛科學(xué)”三個(gè)大字,然后把它貼在冰上,又把冰放在陽臺(tái),好讓陽光照射到冰上。不一會(huì),只見紙上的'三個(gè)字漸漸消失了,我拿下冰塊上的紙,驚奇的發(fā)現(xiàn)那三個(gè)大字真的“印”在了冰塊上?我望著已經(jīng)“寫”在冰塊上的字,心里有說不出的高興。可字為什么會(huì)印在冰塊上呢?為了解釋這個(gè)疑問,我把書又看了一遍,經(jīng)過反復(fù)思考,終于明白了其中的奧秘。原來這是一種自然現(xiàn)象,當(dāng)你把寫有毛筆字的紙貼在冰上,放到陽光下時(shí),因?yàn)樯钌臇|西容易吸收熱量,寫有黑色字下面的冰塊受熱就多,因此漸漸融化,揭掉紙片后,就出現(xiàn)了字“印”在了冰上的現(xiàn)象。我拿著那塊印有“愛科學(xué)”三個(gè)字的冰塊給爸爸媽媽看,爸爸媽媽看了都說我了不起,并詢問我是怎么把字寫到冰塊上的。我神秘的擠擠眼睛,然后把實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過講給爸爸媽媽聽。爸爸聽了笑的合不攏嘴,高興的說:“我們家鋒鋒真是不簡(jiǎn)單,竟然會(huì)在冰上寫字。這樣的事我還是第一次見到呢!”聽了爸爸的夸獎(jiǎng),我心里比吃了蜜還甜。

  我想:自然界的奧秘真是太神奇了,我們身邊肯定還有許許多多的奧秘在等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

  寫字作文 15

  現(xiàn)在每個(gè)家庭里,孩子們都擁有一臺(tái)屬于自己的寫字桌,而許多寫字桌不是價(jià)格太貴,就是不怎么實(shí)用。今天,我就為大家設(shè)計(jì)了一套加個(gè)價(jià)格便宜又實(shí)用的高科技萬能寫字桌。

  在這臺(tái)寫字桌的桌面上,有漢語拼音和乘法口訣表,還有26個(gè)英語字母的大小寫。在桌子的中間,還畫著各種各樣可任意變換的圖案,把寫字桌裝飾得美輪美奐。

  寫字桌的下面是一個(gè)可愛的小抽屜。在它身上,有一個(gè)漂亮的密碼輸入框,抽屜是要有密碼才可以打開的。平時(shí),小主人會(huì)把日記等一些不想讓其他人見到的東西放到里面,而密碼只有自己知道,這就變得很保險(xiǎn)了,從而維護(hù)了同學(xué)們的隱私權(quán)。

  最神奇的還要數(shù)寫字桌右上角的三個(gè)按鈕,它們有這各自不同的功能。從左邊數(shù)第一個(gè)按鈕時(shí)喇叭按鈕。把它按下去,左上角就會(huì)蹦出一個(gè)小喇叭。當(dāng)大人們不在家的時(shí)候,它就可以給小主人聽寫作業(yè)了。

  第二個(gè)按鈕是監(jiān)視按鈕,按下這個(gè)按鈕,桌子的兩側(cè)就會(huì)分別彈出一個(gè)攝像頭和一個(gè)塑料做的小錘子。攝像頭會(huì)把小主人的.一舉一動(dòng)都錄下來,如果小主人寫作業(yè)時(shí)不專心,一旦被攝像頭拍到,小錘子就會(huì)狠狠地敲在小主人的腦瓜上,小主人以后就再也不敢了。當(dāng)然這個(gè)程序不到規(guī)定的時(shí)間是關(guān)不掉的哦!

  第三個(gè)按鈕時(shí)電子字詞典按鈕。如果小主人在寫作業(yè)的時(shí)候遇到不會(huì)的字,就可以打開這個(gè)字典(是一個(gè)像電腦一樣的屏幕)來尋找答案。想要用一些好的詞語或成語,也可以打開電子詞典來搜索。

  寫字桌還另外配了一把和桌子配套的座椅,這把椅子坐上去軟軟的,極其舒服,還能對(duì)小主人的背部和脖子進(jìn)行按摩,讓小主人感覺不到疲勞,輕輕松松完成家庭作業(yè),對(duì)我們的身體起著健康保護(hù)作用。

  這套桌椅不僅實(shí)用,而且保護(hù)著我們的身體健康。雖然現(xiàn)在只是個(gè)幻想,但隨著科技的快速發(fā)展,它一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí),每個(gè)孩子都會(huì)擁有這樣一臺(tái)神奇的寫字桌的!

  寫字作文 16

  寫字,是一門藝術(shù)。字是我們的朋友,我相信,大家都希望自己寫的字更漂亮,令人羨慕,所以,我們要更好的為字梳妝打扮,使他們變的漂漂亮亮的。一個(gè)字就像一張臉,我們?cè)闾W志偷扔谠闾W约旱哪槪虼耍覀円炎謱懙酶诱R、規(guī)范。

  記得剛上一年級(jí)學(xué)習(xí)漢字的時(shí)候,老師布置了家庭作業(yè),作業(yè)正是寫字,我回到家迅速的將作業(yè)寫完,爸爸下班回家后,看到我寫的字,連忙搖搖頭說:“瑤瑤,你認(rèn)為你寫的字漂亮嗎?”我聽懂了爸爸的意思。于是我在爸爸耐心的指導(dǎo)下,終于把字寫得漂漂亮亮的。從此,我知道了一個(gè)道理:寫字快沒用,關(guān)鍵要將字寫得好,在此基礎(chǔ)上,也要寫的快一點(diǎn)。

  字怎樣才能寫好呢?在這里,我給大家提幾點(diǎn)意見:

  一、我們得從基本筆畫練起——我們寫字的'力度要均勻、速度適當(dāng),也就是在寫筆畫的時(shí)候要稍輕稍快。俗話說得好“萬丈高樓平地起”。這話說得一點(diǎn)都不錯(cuò)啊!

  二、我們?cè)趯懽值臅r(shí)候要注意觀察字的結(jié)構(gòu)——比如在寫筆畫的時(shí)候,要注意撇和捺,在寫撇的時(shí)候,得先頓一下,在寫最后一筆的時(shí)候,要撇出尖子。捺跟撇的開頭差不多,只是最后一筆不一樣,因?yàn)檗嘁喑鲛嘟恰B涔P位置要正確——我們不能寫得東倒西歪或頂天立地。另外,我們切記寫字不能看一筆寫一筆,要看一個(gè)字寫一個(gè)字,把字的整體布局默記于心,合理的規(guī)劃好,這樣就下筆如有神了!

  其次,寫字的心情和坐姿也很重要。我們?cè)趯懽值臅r(shí)候不能帶著煩躁甚至惱怒的心情書寫,這樣肯定寫不出工整的字。因此,書寫時(shí)應(yīng)心靜平和,靜下心來寫才行。同時(shí),在坐姿方面要做到三個(gè)“一”:

  一、眼睛要離書本一尺。

  二、胸離桌一拳。

  三、手握筆一寸。掌握了這些基本要領(lǐng),字就會(huì)一定有所提高!

  誰不想寫一張漂亮的杰作呢?!我相信,只要我們每天堅(jiān)持練字,字一定會(huì)變得更加漂亮。光說不動(dòng)有什么用呢,我們一起行動(dòng)吧!

  寫字作文 17

  星期一到了,調(diào)皮的小猴子蹦蹦跳跳得背好了書包,去了學(xué)校。叮鈴鈴上課了,小猴子坐在了教室第一排的位置。

  第一節(jié)是語文課,只見山羊老師在講臺(tái)上拿著粉筆在黑板上先寫了漢字一、二、三。它對(duì)同學(xué)們說:同學(xué)們!開始上課了,今天我們學(xué)習(xí)漢字一到十的寫法山羊老師認(rèn)認(rèn)真真地講了一、二、三的寫法,小猴子自言自語地說:寫一、二、三太簡(jiǎn)單了,原來數(shù)字是幾就是寫幾根橫呀!這么簡(jiǎn)單還用學(xué)嗎?當(dāng)山羊老師教數(shù)字四到十的時(shí)候,小猴子的眼睛一直東張西望,思想總是開小差,和同學(xué)們交頭接耳,自己一直在玩。到了第二天,山羊老師問:同學(xué)們,你們好昨天我們講了一到十的寫法,誰會(huì)請(qǐng)舉手。小猴子自作聰明,它把手舉得可高了!并且胸有成竹得搖晃著肩膀大聲說老師!我會(huì)寫。山羊老師微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭,說:請(qǐng)小猴子同學(xué)上黑板默寫生字。小猴子十分得意,不慌不忙地上了講臺(tái)。

  當(dāng)它從一默寫到六,連續(xù)劃了六根橫的時(shí)候,全體同學(xué)們頓時(shí)哄堂大笑,前俯后仰,小猴子在講臺(tái)上一頭霧水,丈二和尚摸不著頭腦。請(qǐng)小花狗同學(xué)和小花貓同學(xué)一起上講臺(tái)默寫生字!山羊老師說。小花貓和小花狗在黑板上認(rèn)認(rèn)真真地寫了從一到十。山羊老師捋了捋胡須,微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著教室里傳來同學(xué)們的掌聲。山羊老師嚴(yán)肅地說:同學(xué)們!請(qǐng)你們平時(shí)認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),不能馬馬虎虎,粗心大意,希望你們向小花狗和小花貓同學(xué)學(xué)習(xí)。話音未落,羞得小猴子的臉變得更紅了,像秋天熟透的.桃子一樣。小猴子慚愧地說:山羊老師,對(duì)不起。從今以后,我一定會(huì)認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)的。山羊老師和顏悅色地點(diǎn)了點(diǎn)頭。說:在學(xué)習(xí)上知錯(cuò)就改就是好孩子,我們大家都相信,你一定能成功。

  從此,小猴子發(fā)憤圖強(qiáng),經(jīng)過艱苦不懈的努力,在年終期末考試上終于成為了全班第一名。

  寫字作文 18

  今天,肖老師在黑板上寫出“比賽”兩字。

  “比賽”!是什么比賽?突然,我心中產(chǎn)生了無數(shù)個(gè)問號(hào):是猜謎比賽?是跑步比賽?還是游戲比賽……到底是什么比賽嘛?我在心中大膽的猜測(cè)。

  過了一會(huì)兒,肖老師在黑板上的“比賽”前面寫上“寫字”兩字。

  哈!“寫字比賽”!我開心地說。這時(shí),我心中產(chǎn)生了莫名的喜悅,因?yàn)槲以诎嗌蠈懽诌算不錯(cuò)!肯定能拿前幾名。

  但是,肖老師又在“寫字比賽”前面寫字了,這時(shí),我心中突然緊張起來。是“閉眼寫字”?是“嘴咬筆寫字”?是“左手寫字”……無數(shù)個(gè)疑問又在我心中產(chǎn)生。

  果然,預(yù)言被我猜中了!的確是“左手寫字比賽”。我差點(diǎn)吐血了。左手寫字我試都沒有試過,而且我連左手握筆的姿勢(shì)都沒有學(xué)過,我使勁咳嗽了幾下。

  肖老師說:“大家先用左手畫一個(gè)圓試試。”

  “那我就試試吧!”我自言自語地說。說完,我就左手握筆隨手畫了一個(gè)圓,在畫得過程中,我感覺我的手心冒汗,手臂發(fā)抖,想畫好又畫不好一樣---終于,我畫了一個(gè)像土豆又不像土豆的“土豆”!

  你看,那個(gè)“土豆”凹凹凸凸,是上下不一的那種,就像一個(gè)火星!接著,肖老師又讓我們用左手寫自己的名字。天啊!我右手寫名字都沒練順,現(xiàn)在又要用左手寫,我可以退出嗎!

  沒辦法,我只好用那寫起沒辦法,我只好用那寫起來很抖的左手寫,在寫的過程中,我感覺我的手心冒汗、渾身發(fā)抖,心里忐忑不安,不知道該怎么寫。

  你看!我寫的“姜”字里最長(zhǎng)的一橫像一條彎彎曲曲的`蛇,那“海”字的三點(diǎn)水真的變成了一條河,那“陽”字日---像一個(gè)又大又圓的太陽。那三個(gè)字就像在跳迪斯科。最搞笑地是“陽”字的包耳旁真像耳朵。

  嗚嗚---,我寫的好丑啊!但是我用左手寫的呀!太有趣啦!

  寫字作文 19

  上個(gè)星期六的早晨,我去表姐家練毛筆字。表姐先是手把手地教我如何用毛筆寫字。我試著自己寫了一個(gè)大字,可是用毛筆就是比用鋼筆麻煩呀。第一次我寫的歪七扭八,像蠕動(dòng)的毛毛蟲一樣;第二次稍微好了一些,但還不是很美觀。

  直到表姐走過來,耐心地對(duì)我說:你握筆都錯(cuò)了,怎么會(huì)寫得好看字呢?我再給你示范一個(gè)。表姐握筆十分正確,字也寫得很漂亮。我又寫了一個(gè)字大字,但還是沒有表姐好看,正當(dāng)我要放棄的時(shí)候,想到了凱思斯說過的一句名言:習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)。我一定要持之以恒,不能心急,也不能氣餒。我看見了書架上一本書的封面有一個(gè)木偶,擺著加油的手勢(shì),仿佛在對(duì)我說:嚴(yán)婷,你一定要加油,不能放棄!于是我總結(jié)了之前的.會(huì)失敗的原因,那就是因?yàn)闆]有耐心和毅力!總結(jié)完了,我又寫了一個(gè)大字,這次果然比前幾次好看多了,我再接再厲,一鼓作氣又寫了一個(gè)走字,表姐看到了也夸贊道:有進(jìn)步,繼續(xù)努力。我這時(shí)已經(jīng)很累了,手酸酸的,休息一會(huì)兒吧。

  我就去客廳休息了,過了很長(zhǎng)時(shí)間,我還在優(yōu)哉游哉地看電視。被表姐看到了,氣憤地說:都休息了這么長(zhǎng)時(shí)間,該去練字了吧,你知不知道莎士比亞曾經(jīng)說過一句話:拋棄時(shí)間的人,時(shí)間也拋棄他!我聽了立刻回到書房,輕輕地關(guān)上房門,生怕表姐再次教訓(xùn)我。

  在看一看時(shí)間,已經(jīng)四點(diǎn)鐘了,我該回家了。向表姐道別了,爸爸小就已經(jīng)來接我了,時(shí)間過得可真快呀,不一會(huì)兒就傍晚了。

  通過這次練習(xí)書法,我明白了只要堅(jiān)持就是勝利!也收獲了通關(guān)寫字的法寶,你們想知道這厲害的通關(guān)法寶是什么嗎?它不是別的,就是耐心+堅(jiān)持+努力!只要做到這三點(diǎn),以后通關(guān)寫字簡(jiǎn)直就是輕而易舉了。怎么樣,我這通關(guān)秘籍好吧,以后用毛筆寫字也不用愁了。

  寫字作文 20

  一看題目,你肯定會(huì)認(rèn)為這是發(fā)生在一每級(jí)或者幼兒園的事情吧?其實(shí)不這是發(fā)生在這個(gè)學(xué)期的一件事。可能大家要笑了,五年級(jí)還會(huì)連名字都不會(huì)寫?

  那是開學(xué)不久的一天,新來的叫我們語文的郭老師突然把我叫到了講臺(tái)前,讓我到黑板上寫我自己的名字。我丈二和尚摸不著頭腦,但很快就寫下了自己的'名字——徐萍。老師看了看黑板上的名字,又看了看我作業(yè)本上的名字,頓時(shí)雙眉緊鎖。他又對(duì)我說,讓我想想清楚,再把這個(gè)“萍”字寫一遍。我又拿起粉筆,在黑板上一筆一畫地寫了起來。我先寫“三點(diǎn)水”,再寫蘋果的“蘋”——這個(gè)名字,我不知道已經(jīng)寫過幾百遍了,不知道老師葫蘆里賣的什么藥。

  這時(shí)候,郭老師的臉色更加難看了,他嚴(yán)厲地對(duì)我說:“你這個(gè)‘萍’字到底是上下結(jié)構(gòu),還是左右結(jié)構(gòu)?先去查字典,再來告訴我!”

  “難道我寫了這么多年的名字都是錯(cuò)的?”我忐忑不安地查起了字典。

  啊,這個(gè)“萍”字果然是上下結(jié)構(gòu)!哎呀,我寫了這么多年自己的名字其實(shí)都是錯(cuò)字,怎么從來沒有一個(gè)人告訴過我?我心里好像打翻了五味瓶,很不是滋味。

  我怯生生地走到了黑板前,把這個(gè)字改了過來后又看了看老師。郭老師的表情還是那樣嚴(yán)肅,他又指了指黑板說:“以后對(duì)這些細(xì)小的地方要特別注意,什么事情都要靠自己留心。”

  回到座位上,我又想了想老師的話,我知道我們這位語文老師肯定是一名既嚴(yán)厲又很細(xì)心的人。所以,我每次作業(yè)都格外仔細(xì)了。我也發(fā)現(xiàn)了許多以前一直被忽視的問題,比如“落”字,明明是上下結(jié)構(gòu),我們很多同學(xué)都寫成了左右結(jié)構(gòu);“滿”字明明是左右結(jié)構(gòu),很多同學(xué)反而寫成了上寫結(jié)構(gòu)……更有意思的是,我還發(fā)現(xiàn)我們的數(shù)學(xué)老師把自己名字里的“蓮”字,竟也寫成了半包圍結(jié)構(gòu)……

  9月10日教師節(jié)那天,我用自己的零用錢買了10朵花送給郭老師,因?yàn)楣蠋熥屛颐靼琢耸裁词钦嬲募?xì)心。

  寫字作文 21

  殘疾人,我們無法想象他們?cè)趺疵鎸?duì)生活,面對(duì)自己。怎樣克服困難,勇往直前。他們用堅(jiān)強(qiáng)的意志,喚起自己對(duì)生的希望。他們用超強(qiáng)的勇氣,克服生活中的所有困難。

  今天早上,我閑坐在沙發(fā)上,玩弄著沙發(fā)布。我一會(huì)兒躺下,一會(huì)兒坐起來。一不小心,腳夾住了手機(jī),按壓到手機(jī)的電源鍵,手機(jī)打開了。我突發(fā)奇想,用腳操作手機(jī)會(huì)不會(huì)很有意思?我又想著用微信發(fā)條消息給爸爸。說我正在用腳寫字,他會(huì)不會(huì)很驚訝?我?guī)е贿B串的問號(hào),開始實(shí)現(xiàn)我的想法。

  我先用腳一滑,打開了開鎖密碼頁,用腳觸碰屏幕上的字?jǐn)?shù)輸入密碼。輸了三遍才打開。接著點(diǎn)開微信,找到爸爸的微信,點(diǎn)開鍵盤,開始輸入。我先寫了一個(gè)“爸”字。扁扁的,筆畫都快分家了,都不像個(gè)字,我哭笑不得。可鍵盤竟然能認(rèn)出來。輸入“爸”字后,詞條中就又顯出來一個(gè)“爸”字,我點(diǎn)了一下,這樣就成了“爸爸”。

  我繼續(xù)寫,可總出現(xiàn)錯(cuò)誤。腳越寫越累,又酸又疼。哎!用腳寫字真麻煩,還是用手寫好。我都想放棄了,但我鼓勵(lì)自己繼續(xù)寫下去。我用腳寫“爸爸,我正在用腳寫字”這條僅有十個(gè)字的信息,用了十多分鐘。終于寫完,我暗暗高興,點(diǎn)“發(fā)送”,結(jié)果大拇指太大,手機(jī)以為我點(diǎn)的'是笑臉,給我彈出一堆表情。我有些生氣。又點(diǎn)了返回,再點(diǎn)發(fā)送,才發(fā)完消息。我長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣。

  我靜靜地坐在沙發(fā)上,有點(diǎn)累。回想自己的所做,我立刻想起上次在一個(gè)電視節(jié)目看到的一位殘疾人,他在一次事故中失去了雙手和一條腿,他用僅剩的一只腳夾住毛筆寫了一副書法作品。寫的不能特別好,但對(duì)于一位用腳寫字的人來說已經(jīng)很了不起了。他只有一只腳,要做好一件事情,他得經(jīng)歷多少困難啊!再想想,我們身體健全,如果我們不好好學(xué)習(xí),那豈不是一種浪費(fèi)。

  寫字作文 22

  太陽懂得分享,所以我們能感受陽光的溫暖;湖泊懂得分享,所以我們能感受到沁人心脾的清涼;人懂得分享,所以能感受到由衷的幸福。 ——題記清楚的陽光,走著貓步款款走來,像一杯剛剛擠出來的泛著泡沫的新鮮牛奶,還帶著牛棚和干草的氣味。我推開窗子,晨風(fēng)拂面而來,帶走了所有的倦意,頓感神清氣爽。清晨的綠,綠得可愛,綠的艷麗,綠得充滿希望。

  突然,一陣急促的`敲門聲傳入了我的耳朵。開門一看,又是我那可愛的表妹,清爽的短發(fā),水汪汪的大眼睛,還沒等我喘口氣便風(fēng)一般從我身旁溜進(jìn)去了。邊翻邊問:“姐,你的大娃娃呢?”我無奈地?fù)u了搖頭:“在那邊,自己玩吧。”說完進(jìn)屋寫起了作業(yè)。進(jìn)屋后依然聽到外面的歡笑聲,突然聽到一陣熟悉的聲音,心頭一震,心里一想大事不好。手腳并用奔出了臥室。

  進(jìn)了客廳,正如我所料,甚至比我想得還要糟,她把我那藏的最隱秘的盒子翻了出來,里面全是我給娃娃縫的衣服,現(xiàn)在被她扔滿了一地,要知道這可是我一針一線辛辛苦苦縫出來的。一時(shí)間,一股怒火沖上了心頭,我全然忘記了自己是姐姐的身份,從她手中奪過衣服,惡狠狠的吼道:“這個(gè)不能玩!玩別的去!”妹妹略帶歉意的說:“姐姐,你別生氣了,要不,我讓你玩我的寫字板吧。”說著,從她的書包里拿出一個(gè)寫字板,從上面畫了個(gè)花,握住把手一劃,剛剛畫的就消失了,她邊笑邊讓我試試,我心中內(nèi)疚極了,把她拉到我裝衣服的盒子上,不顧幼稚不幼稚,和她一起玩起了換裝游戲,歡聲笑語立即沖蕩了全屋,笑到了肚子疼,笑得前仰后合,這才發(fā)現(xiàn),分享得來的快樂是加倍的,而且,我已很久沒有這樣笑過了。

  太陽懂得分享,所以我們能感受陽光的溫暖,人懂得分享,所以能感受到由衷的幸福。學(xué)會(huì)分享,讓世界微笑,學(xué)會(huì)分享,讓快樂永存!

  寫字作文 23

  在我們的生活中,每個(gè)人都會(huì)受到各種各樣的影響。一個(gè)人,一件事,一首歌,一本書,甚至是一句名言,一個(gè)眼神,一抹微笑……都有可能給我們留下深刻的記憶。而寫字,卻在生活對(duì)我的影響中占據(jù)了不小的地位。為什么?因?yàn)閷懽肿屛颐靼琢嗽S多道理。

  上一年級(jí)時(shí),第一次寫字,我的字非常的丑,連和善的語文郭老師也說我的字很丑。盡管我也覺得我寫的字像鬼畫符,可是又有什么辦法呢?而且,一個(gè)大問題就來了:作業(yè)重寫。有一次,老媽檢查我的作業(yè),發(fā)現(xiàn)“場(chǎng)”字太丑,于是讓我重寫。老媽把我辛辛苦苦寫的“場(chǎng)”字全擦了,然后,我寫她擦,我再寫她再擦,花了好久,都快把我寫“殘”了,才總算寫好了。我寫的“場(chǎng)”字明明都一樣,為什么老媽看得出來哪個(gè)好看哪個(gè)不好看而我卻看不出來?為了讓老媽“打臉”,找不出我的茬,我分別報(bào)了硬筆軟筆寫字班,卻沒有什么實(shí)質(zhì)性的變化。

  直到四年級(jí),我遇見了一個(gè)很注重寫字的老師——翟老師,她一開始看到我的字就說:“孩子,你長(zhǎng)得挺帥氣的,可寫出來的字怎么不帥氣呢?”有幾次,還讓我重寫呢。雖然我字丑,但她對(duì)我不拋棄不放棄,給我拿了一本作文本,每天讓我在上面練五行字,練了四個(gè)學(xué)期,我的字有了很大的提升。這不只是我的努力,而是有翟老師放棄了很多玩樂的時(shí)間來給我練字的“功勞”。在寫字上有信心的`我,還開始偷偷學(xué)寫好看的字,慢慢練出了一手漂亮的字。從中我悟出了兩個(gè)道理:一是,如果你沒有天賦,就要花百分之兩百的努力去把字寫好。二是靜心,俗話說得好“心靜自然涼”,只要心靜下來,就可以把字寫整齊寫好。

  現(xiàn)在我的字有了很大的提升,字寫好后,連考試成績(jī)也好了許多。當(dāng)然,這也要?dú)w功于翟老師,如果不是她,我的字依舊是鬼畫符。而且現(xiàn)在我的字與老媽“不相上下”,再也不用擔(dān)心作業(yè)重寫了。

  寫字是一件很好玩的事,它改變了我的生活,如果能靜心體驗(yàn)寫字的樂趣的話,也別有一番風(fēng)味。

  寫字作文 24

  我呆呆地坐在椅子上,環(huán)顧四周的同學(xué)手持毛筆,一點(diǎn)一畫地寫著,沉浸在墨香之中。回頭一看,陳老師直挺挺地站在我身后……

  那是一個(gè)星期三的下午,一節(jié)表面看起來風(fēng)平浪靜的寫字課,實(shí)則暗潮涌動(dòng)。我不安地坐在座位上,不時(shí)緊張地盯著那扇門,因?yàn)槲彝蝗话l(fā)現(xiàn)自己居然忘了帶文房四寶了。這時(shí),上課鈴響了起來,以往清脆悅耳的鈴聲此時(shí)變得尖銳刺耳,它仿佛向我宣告即將來臨的厄運(yùn)。

  伴隨著鈴聲,陳老師大步流星地走進(jìn)了教室。同學(xué)們都十分清楚陳老師的寫字課如果沒有帶好文房四寶的.話,那么命運(yùn)將會(huì)相當(dāng)“燦爛”。我自知在劫難逃,但我不愿放棄任何“求生”的希望,便開始向周圍的同學(xué)求救。“你有毛筆嗎?”我試探地問到。“有的。”他脫口而出。我以為抓住了救命稻草,哪知他獅子大開口,張口就是:“借用一次五塊。”我有點(diǎn)不悅:“你咋這么黑心呢?比非洲的煤炭工人還要黑!”這句話一出口,他更起勁了,坐地起價(jià):“十二元!愛要不要。”說完,就扭過頭去再也不理我了。

  很顯然,我們的討價(jià)還價(jià)引起了陳老師的注意,她循聲從講臺(tái)上走下來。我心一涼,不知如何是好,只能呆呆地坐在原地眼睜睜地看陳老師向我走來。老師每走近一步,我的心就擂起一陣鼓,后背起風(fēng)似的陣陣發(fā)涼。這時(shí),老師在前面一位同學(xué)身旁停了下來,糾正起他行筆的錯(cuò)誤。我如釋重負(fù),低下頭裝模作樣地翻找書包,不敢看向老師。哪知逃得過初一逃不過十五,聽腳步聲老師又徑直向我走了過來,此刻,我的命運(yùn)就如同窗外樹上那在寒風(fēng)中搖搖欲墜的落葉一般。“你的書寫工具呢?”陳老師的目光似探照燈一般掃射在我身上。“沒…沒……沒帶。”我囁嚅道。此時(shí),在老師的質(zhì)問前,我的回答就如同風(fēng)中殘葉,是那么的無力。“沒帶?那你剛才為什么不站起來?”我沒有回答,只是低頭沉默……

  這節(jié)短短20分鐘的寫字課,讓我感覺仿佛度過了一個(gè)世紀(jì)一樣漫長(zhǎng)。唉,以后可得長(zhǎng)點(diǎn)記性了!

  寫字作文 25

  我有一臺(tái)布滿花紋的寫字臺(tái),那奇形怪狀的花紋,它們有的像年輪、有漣漪、有河流……它們組成了一幅如詩如畫的大自然之畫卷,每一幅圖案都給我一個(gè)啟示,這些啟示讓我能夠更好得學(xué)習(xí)。

  我的寫字臺(tái)是木制的,它散發(fā)著大自然的清新得泥土芳香、綠葉的綠色之光,使我感受到像在大自然的清爽中學(xué)習(xí)。

  在寫字臺(tái)的表面,有許多炭黑和朱紅色相間的條紋,有的條文像古老大樹的年輪,在桌面上一圈又一圈團(tuán)團(tuán)的繚繞著,一邊稀疏,一邊緊密。稀疏的一邊是功課少,學(xué)到的`東西不足為多,孤陋寡聞,漸漸地就成了沒有能力報(bào)效祖國的人,而緊密地卻恰恰相反,功課雖然很多,但學(xué)到的知識(shí)也多,博學(xué)多才,漸漸地就成了才華橫溢又可以報(bào)效祖國的棟梁之才,這個(gè)像年輪的花紋就好像給了我兩個(gè)選擇,按著我選擇的方向不懈努力的前進(jìn),取得最后的成功。

  還有的花紋像湖面上蕩漾的漣漪,一圈一圈的擴(kuò)散著永不停息,就像鐘表在報(bào)時(shí)一樣,在告訴我“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰,時(shí)間一分一秒的過去了,要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)才行,這樣才可以充分利用時(shí)間學(xué)到更多的知識(shí)。”不讓時(shí)間白白的從眼前悄悄的溜走。

  有的花紋像小河一樣嘩嘩地流過去,而小河里的每一滴水就像我所有的成功一點(diǎn)一滴的匯集而成,它們嘩嘩的流水聲好像在告訴我:“成功只代表過去,不代表現(xiàn)在,還要繼續(xù)努力。”

  每當(dāng)我坐在它們的面前,伏在他平坦的身上寫作業(yè)時(shí),那自然之卷會(huì)讓我平靜下來,忘掉一切,遠(yuǎn)離城市嘈雜安心的學(xué)習(xí)。因?yàn)槟怯兄嫘喂譅畹幕y組成了一幅秀麗的自然之圖,散發(fā)著大自然醉人的芳香的氣息,給我一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓我能夠?qū)P膶W(xué)習(xí)。

  在學(xué)習(xí)上寫字臺(tái)伴隨著我成長(zhǎng)和快樂,還給了我啟迪,讓我不荒廢學(xué)業(yè)。這就是我的寫字臺(tái)。

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