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教學反思-生成與預設（中學生作文）
周五上百花園五之前，我沒有注意到原來上課的時間和學習的進度有這么一個契機。
周五是一個星期的尾聲，而百花園五是學習第五單元的尾聲。如果用這個契機來做導入的話，相信效果一定會不錯的。可是，我在備課的時候卻沒有想到，而到了上課的時候，突然有學生提到今天是星期五，好多“五”啊!后來，我接著他的話，將導入的預設變了一下。于是，生成的課堂氣氛頓時活躍了起來。都說萬事開頭難，而事情若是有了個好的開始，結(jié)果也差不了哪里去!這節(jié)課在師生互動方面比較明顯，還好沒有出現(xiàn)尷尬場面。現(xiàn)在想來，有時候生活中有很多契機，但是需要我們用心去發(fā)現(xiàn)。生活中有時會出現(xiàn)意外，而課堂中也如此。當預設受到?jīng)_擊時，教師的教學機智便要登場了。若處理得不好，生成的課堂可能就無法受控，尷尬的只剩下我們老師了。
生成的課堂對于剛在教育站線上的我而言，無疑是一種考驗。看來，路還長，很長，很長……
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