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班上的風云人物作文（精選30篇）
在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的班上的風云人物作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班上的風云人物作文 1
在高琦小學，只要提起我們班，所有老師都會搖頭，“唉，這個班，全班的‘特困戶’呀！”
因此，我總結出了幾種“特困戶”們睡覺的樣子，來為大家一一分享吧！
敦煌飛天式
此動作，極其富有韻律感，形體婀娜，姿勢優美，如弱柳扶風，雨打芭蕉……有上古遺風。
常見人物：潘延，外號：“潘金蓮”“潘美麗”。
看，此人正在睡覺。這姿勢，別提有多“優美”了，而且，他坐在第一排的，當時正在上數學課，老師發現了他呼呼大睡，氣呼呼的說：“潘延，你給我站起來！”他驚醒，說：“媽，我錯了，以后寫作業再也不睡了。”聽了這話，老師氣得臉發紫了，讓他出去站著，可他站著也在“飛天”呢。
苦讀詩書式
書本做屏風，可作埋頭苦學狀，更可擋老師的唾沫、粉筆等致命暗器，只是這種姿勢，容易壓扁鼻子。
常見人物：楊璨宇，外號：“楊貴妃”。
LOOK，我的'班的“楊貴妃”正在睡覺，看看這“美麗，漂亮”的“楊貴妃”正拿這一本科學書作“屏風”呢，科學老師——胡老師見了，把他叫醒，讓他拿著一支筆放在嘴里。“楊貴妃”的這一動作，把全班同學逗得哈哈大笑起來，“楊貴妃”則羞愧難當。
金猴探海式
睡覺舒適，造型別致，或許是在京劇猴戲中悟得靈感：可見啊；藝術是相通的，心有多大，舞臺就有多大。
常見人物：朱鑫平。
這個人十分可恨，特別是在上課時。有一次，在上語文課，朱鑫把手高高舉起，黃老師以為他要回答問題，找了他。他醒后，卻以為下課了，背起書包，淡定的走出了教室，全班同學都蒙圈了。
這就是我們班的“特困戶”們，形形色色，姿態各異。
班上的風云人物作文 2
提起我們班，我可是有的說了。下面，我就向大家介紹一下我們班里的主要人物。
人才輩出的我們班里風云人物繁多，有幽默風趣的劉志超，有學習尖子侯飛雨、王星辰，有“淑女”王嶺玉及飛人張超等等。
風云人物之一：對工作一絲不茍，對認真執著，對體育不懈努力，對友情分外珍惜——他，體育學習兩不誤，看書下棋樣樣行。他是老師眼里的好學生，同學眼里的好榜樣。他是誰？不說你也知道，他就是我們的班長——劉志超。
風云人物之二：提起學習，王星辰與侯飛雨是不可不提的。她們從小在一起玩耍，彼此之間建立起了深刻的.友誼。不僅如此，她們倆在我們班也享有絕對的名氣，為我們班爭得了不少不朽的榮譽。
風云人物之三：瘦瘦的身材，“淑女”般的氣質，箭一般的速度，集長跑優勢于一身，匯古今之才略于一體。論速度，她無人能及；論能力，她也值得大提特提。她就是我們七年級四班的體育骨干——王嶺玉。
風云人物之四：胖胖的身材，書生般的氣質，臉上一顆黑黑的痘痘，這些便成了李孝松的標志。他寫得一手漂亮的好字，一貫灑脫的球技使他倍受歡迎。他就是我們七年級四班人氣最旺的松松。
風云人物之五：絕對胖的身材，絕對酷的外形，絕對棒的學習，絕對牛的外號，絕對……聽到這里，你一定對他充滿好奇了吧？告訴你吧，他就是被我們班兩大才女稱作“摩爾豆”的周鵬程。他合幽默風趣于一身，集才氣能力于一體，絕對稱得上是我們班里的黑馬。
風云人物之六：高挑的身材，發達的肌肉，強健的體魄，速度中的戰王，他就是我們班里的急先鋒——張超。
讀過這篇文章之后，你一定會對我們班有所了解了吧？那好，那就趕快來跟他們交朋友吧！
班上的風云人物作文 3
我們班的瞌睡蟲特別多，最懶的還是王禹翰，他睡覺的姿勢是“苦讀詩書式”，我覺得用這一首詩歌可以用來形容他：以書本作屏風，可作埋頭苦讀狀，更可擋老師唾沫及粉筆等致命暗器，只是這種姿勢，容易壓扁鼻子。
他一睡覺，就會把書當做屏風和盾牌，用來擋住老師的`唾沫和粉筆，不過他一睡著，我們就會立馬報告老師。結果有一次，他睡著后被老師叫醒，他竟然拿著書包往外走，我們叫住他，他竟然說：“不是放學了嗎？”我們全班哄然大笑，連老師也笑了。
其實我也睡過了，這一種睡姿，叫“立地成佛式”。我也用一首詩歌來形容自己：正襟危坐，四平八穩，雙目微合，魂游太虛。非有一定功力者不能做到。因坐姿端正，不易被發覺。此乃課堂各睡姿中上上乘。
說實話，我這一睡，老師、同學都沒發現，因為我還端端正正的坐在那里，老師還以為我在認真聽課呢，我一直睡到下課，才被下課鈴給“叫”醒。
我們班睡得最搞笑的還是周躍，他是“金猴探海式”睡覺，有詩為證：睡覺舒適，造型別致。也許，睡者是在京劇的猴戲中悟得了靈感。可見啊，藝術是相通的，心有多大，舞臺就有多大。
他這個金猴探海式睡法，是容易被發現的。有一次，周躍睡著了，手舉得高高的，老師正好在提問，還以為是周躍舉手發言，就把周躍叫起來，周躍迷迷糊糊地說：“媽媽，起床了嗎？”全班同學的肚子都笑痛了。
我們班真是瞌睡蟲的聚集地！
班上的風云人物作文 4
我們班可說是人才濟濟，語文、體育、音樂、美術……各種人才齊聚，尤其是語文人才，更是全校之最呢！現在，我就向您們介紹班上的風云人物。
首先介紹的是，我們班的朗讀高手。每次上語文課時，老師都會請她先朗讀課文給全班聽，雖然她沒有學過演講，但是她的語腔調卻是字正腔圓、非常道地。在去年全語文文競賽中，她榮獲朗讀第二名。雖然擁有全校賽第二名的光環，她卻一點兒也不驕傲自滿，還繼續朝全校第一而努力著。
接下來要介紹的是，我們班學富五車的字音字形達人。一位是“上知天文，下知地理”的語文文字音字形強人。他寫字的速度快、字體又工整，不僅如此，他的識字能力班上無人能比，閱讀書本之多，更是無人能及。不論是在烈日當空的運動場上，安靜無聲的圖書館里或是在樓梯間暈黃的燈光下，都有這位達人，低頭看書的影子。介紹到這里，您們一定以為，他只是埋首于書堆的兩腳書櫥；錯了，他不僅愛讀書，也很愛運動，他是班上的.飛毛腿，更是一位身手矯健的運動健將。
我們班因為有了這些重量級的風云人物，所以聲名大噪、全校馳名。老師常對我們說：“你們是我的星光，你們的用心讓班上閃閃發亮！”老師的贊美，讓我們班更耀眼璀璨。和這些優秀的達人同在一班，我的生活更多姿多彩，學習更豐碩快樂。
班上的風云人物作文 5
我們班有許多的“風云人物”，他們長相與常人無異，俗話說：“人不可貌相，海不可斗量。”他們可都是身懷絕技，各有所長。下面，我就介紹幾個給你認識――
畫家吳齊杰
他雖然學習不怎么樣，但他畫起畫來，令人刮目相看，每一幅畫都栩栩如生，可以達到以假亂真的境界。也許是遺傳了他老爸的基因吧!他最近又創造了一幅名叫“飛龍再天”的工筆畫。這幅畫細膩精致，機器人每個零部件畫得異常清晰，活龍活現。“飛龍再天”是由龍頭、熊身、獅腳、虎爪組成的混合體機器人，由兩個人操縱駕駛。這只能到達宇宙任何地方的機器人，正在一片空曠的星際間航行，它的推進器的兩團火焰好像還在不停的噴射，這是人類探索宇宙的`先驅者，帶著我們的好奇心和疑問在浩瀚的太空中翱翔。這幅畫還作為校畫貼在校報里呢。
鐵面無私陳秀賢
陳秀賢是班上的班長，也是參加奧數競賽者之一。她待人誠懇，熱情大方，非常好相處。但是被她發現你違反了學校規則，不管你是副班長，組長或是她最要好的朋友，他會二話不說，馬上請老師來處理。如果你有絲毫抱怨，她還會讓你吃不了兜著走，她的口頭禪是：“公是公，私是私”。我告訴你一個秘密，我就曾經栽在她手上。
“記憶王”李俊
說到李俊，我打從心眼里佩服他。因為他有個非同尋常的大腦，記憶力特好，看書的速度也挺快，只要你把書借給他看，不到四天，他準會把書還給你，他已經把書里的內容都記住了，所以“記憶王”非他莫屬。說到恐龍他最在行，他居然認識幾百種恐龍。有些恐龍的特征，他都知道得特別清楚。有了李俊這個好朋友，我學到了不少知識。
怎么樣，我們班的“風云人物”如何?
班上的風云人物作文 6
真是三生有幸啊，我被分在這個多姿多彩的七年級四班。在這個班級里，每個人都在上演著一個個有趣又發人深思的故事，你想了解他們嗎？那就跟我來吧。
風云人物之一：侯飛雨
“別吵，吵什么吵！”一聲“猴”吼，直震得班里鴉雀無聲。一聽這嗓門，就知道這是候飛雨。她無時無刻地都在管理著班里的紀律。她的嘴雖然小，但卻有用得很。這張跟可為班級爭來了不少的榮譽呢！什么演講比賽，朗誦比賽，都在話下。可唯一的缺點就是，侯飛雨有點兇，令本班許多的男生都聞風喪膽。
風云人物之二：周鵬程
此人胖胖的身材，博得了“荷蘭豬”的美名，且他極其幽默，冷不丁地就冒出一個幽默詞來。他關于把課堂氣氛給搞活了。有一次，我們語文教師正在講朱自清的《春》。提問了周鵬程一個問題：“為什么朱自清寫小草是，‘小草偷偷地從土地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的’而不直接說嫩綠的小草從土地里鉆出來？”不料他聽后回答說：“因為朱自清先看到小草然后才看到草是嫩綠的。”他的回答令全班同學都哄堂大笑。
風云人物三：王嶺玉
想必大家都在春運會上領略過她的風采了。她那疾馳的身影一定會給你留下深刻的印象。不過，在班里，她卻“瘋狂”得很，整天都與她的'同桌打得難分難解，直擾得四鄰雞犬不寧，整日與戰爭為伴。每當她們戰爭又起時，我們便會充當記者，實地采訪一下她們。不過，王嶺玉的數學還挺好，也的確聰明。
這只是我們七年級四班人物的一部分，你想了解更多的話，不如親自來我們班看一看哦！
班上的風云人物作文 7
說起我們班的活寶，可真叫多。他們的一些動作、話語，常常會讓我們開懷大笑。下面，就讓我來介紹一下他們吧！
先說我們班的“名寶”吧。之所以稱他為“名寶”，不是因為他在我們班的名氣大，而是因為他的名字很有趣，叫朱林鋼。不過，我喜歡把他的名字改成“豬林剛”，意思是——剛剛出生在森林里的一頭小豬。就是這個原因，他才被“光榮”地評為了“名寶”。
而我們班的“笑寶”則是胖胖的“灰太狼”——陳泰輝。他經常會讓老師和我們都捧腹大笑。記得有一次，科學老師在課堂上說到了“阿基米德定律”，哪知下一節的數學課上，數學老師也提到了阿基米德。沒想到“灰太狼”竟從座位上站起來說：“阿基米德我認識的'，我見過他的。”只這短短一句幽默風趣的話，便讓我們哄堂大笑。
“灰太狼”還有一個徒弟——“喜羊羊”，“喜羊羊”的真名要張璽，被稱作喜羊羊的原因有兩個：其一，和“喜羊羊”和喜羊羊一般聰明；其二，其名字中有個“璽”，“璽”和“喜”同音。我們班的“喜羊羊”也不比真的喜羊羊差，他可是個“數學專家”！什么難題都難不倒他，每次數學考試他的成績都能名列前茅。
我們班還有一個“帥寶”呢！聽到這個稱呼，你一定會以為這也是個男生吧？那就大錯特錯了。她可是個大美眉哦！她的名字也非常好聽，叫曹馨怡。她之所以有這個稱呼，可全靠她寫的那一手好字。她的字非常漂亮，還經常獲得一等獎呢！黑板報上也總少不了她那一手好字。
我們班的活寶還有很多很多，想認識他們嗎？那就快來本班一探廬山真面目吧！
班上的風云人物作文 8
大家都公認張巖松是我們班的小能人，老師和同學們常常贊揚他：“真聰明！”
張巖松的數學在班上算頂呱呱的。有一次，數學老師出了一道應用題，只有一個已知條件，這可把同學們給難住了，全班鴉雀無聲，你看看我，我望望你。突然，張巖松同學把手舉起來了。老師叫他回答，張巖松從容地站起來，流利地說出了這一道題的算式。
老師一聽，笑著說：“是正確的，能否再簡單一些，用簡便方法列式。”大家聽了一愣，又開始去想了。過了一會兒，張巖松又一次舉起了手，全班70雙眼睛都望著他。張巖松還是胸有成竹地站起來，說出了自己的想法和算式。這次的算式果然比上次要簡單得多。老師好像故意為難他說：“你再想想，還可以掉一個數。”全班同學都呆了。“還要簡便啊？”一個同學脫口說出來了。老師點點頭，過了一會兒，張巖松再次站起來說出了算式。老師滿意地點點頭說：“嗯！想得不錯。同學們，如果每個同學都像張巖松一樣動腦筋，我就不會發愁了，我們班數學平均可在90分以上。”同學們點點頭，用敬佩的`目光看著張巖松。張巖松臉一紅，吐吐舌頭，摸了摸頭，謙虛地笑了。
張巖松不僅數學好，而且還樂于助人。
有一次，老師讓張巖松那組同學留下來做幾道題目，張巖松第一個做完。他組內的楊偉不會做，張巖松關心地問：“你會嗎？”楊偉滿臉通紅地說：“不會。”張巖松說：“沒關系，我來幫你分析。”最后楊偉這道題也會做了。
我以后也要學習張巖松那種刻苦鉆研的精神。俗話說：功夫不負有心人。我們只要有決心，肯動腦筋，做什么事都能成功。
班上的風云人物作文 9
“神”態百出 我班四大神童：笑神于秋雨（不知愁是啥滋味，整天嘻嘻哈哈）、動神許鵬程（上課沒有一刻安靜）、癡神劉正杰（上課老是走神兒發呆），歪神就是鄙人啦！（上課從來沒有坐正的時候，喜歡交頭接耳）。 一下課，我們幾大神聚在一起上演一幕幕啼笑皆非的鬧劇。你看笑神嬉皮賴臉，裝出千姿百態的怪相，故意勾引別人注意力。你要是厭煩他，他會恬不知恥地說：“我秋雨有著鰍魚的本性，沒有我，你們早成為死水一潭。”“你是鰍魚，我可是大鵬耶！”動神許鵬程哪里坐得住，“你站一邊去，讓我和兄弟二鵬（曹勁鵬）來一段．武術操吧’！”剛說完便把二鵬給揪出來表演。（此處不必描寫，以免模仿） “哈哈哈，雕蟲小技，看我歪神的。”我身子兒左一歪右一扭，與我的鑫弟（袁鑫）大侃動畫片。從游戲“紅警”談到“虹貓藍兔”系列。
滔滔不絕的話語，引得旁邊三天打不出一個屁來的'黃芮茜也跟著起興。“去去去，小丫頭片子，我們神仙聚會，你哪里聽得懂？”氣得黃芮茜猛掐我兩下（女孩兒喜歡掐人，不知看到我作文的朋友是否有同感）。 劉正杰上課發呆，下課可神氣活現，拿起一本書就和老郭單挑起來。瞧那書轉的，似飛碟，像飛盤。“叭”一本書從老劉臉邊飛過。老劉火了，轉過身：“誰搞的？”動神伸出拳頭，眼兒一瞪，嚇得劉正杰目瞪口呆（原來是動神的惡作劇。 叮鈴鈴，上課了。眾神歸位。說來也怪，盡管本班盛產神仙，卻月月評為“文明班級”，各項素質展示活動，也都是我們大顯“神”手的舞臺。
班上的風云人物作文 10
在我們班上，有三位大“明星”：歌唱“明星”、電腦“明星”和狂吃“明星”。ME，也是“頂頂”有名的三大明星之一哦！
美麗動人的歌唱“明星”
“誰來表演一首歌？”班會課上，老師充滿期待地問大家，“我！”“我！”“我才可以！”老師話音剛一落，大家就爭了起來！“嗯——王婧妍！”老師說。“呀！太好了！哈哈！”“對啊！”教室里立即熱鬧了起來，天花板上的燈似乎都快被我們震掉了！為什么呢？我們又有耳福啦！“安靜——”一聽這話，大家立刻安靜了。這時，“歌星”唱起動聽的歌曲，大家一邊聽，一邊打著節奏，別提多享受啦！悄悄地告訴你一個小秘密：有一次，“歌星”在唱一首緩慢的歌曲時，我還差一點睡著了呢！
業務繁忙的電腦大“明星”
信息課上，我正如魚得水地操作著電腦，同桌湊過來問我：“你能幫我一下忙嗎？這個地方我不會！上課我去玩東西了！”聽到這話，我立刻同意了。“先按這個，因為……再按那個，因為……”“OK！我明白啦！”這個問題剛一解決，又有一個同學問我，“這個怎么做？”哎！誰叫我是公認的電腦大“明星”呢？
狼吞虎咽的.“貪吃大明星”
“貪吃蟲別吃了！再吃學校就被你吃窮了！”沒想到這位“明星”卻說：“沒關系！”邊說，他邊吃得更帶勁了！“你聽見了我的話沒？”“沒！”“你吃的真瘋狂！哎，我有這個同桌可太沒面子了！”“沒關系！我多吃了，和你無關！”哎！貪吃蟲，你同桌說得對，再吃下去形象就沒了！
三大“明星”各方面出色嗎？請評個分吧！
班上的風云人物作文 11
“古文”中記載;我國有一市，名喚鄭州；市內有一校，名曰六中；其內一班，牛氣沖天!“我就是其中一員，而我今天的目的就是曬曬我們班的"牛人"!
第一個“牛人”，是我們班的“學習牛”王穎；這廝學習之好可謂羨煞旁人，數次名列榜首，其光輝照的我們這些”凡人“幾乎睜不開眼睛！她擁有堅強的意志，遇到困難絕不放棄，非要死磕到底，如果遇到搞不懂的題，怎么也琢磨不透，她就會去向老師請教，知道弄懂那道題。
除“學習牛”吾班還有一位"達芬奇畫家牛“，她就是弓悠然。一日我興致勃勃的拿著一幅我新鮮出爐的畫準備與她”決一死戰"，證明誰才是本班的畫畫之王，不想剛到了她座位旁就看到了她的`一幅畫，畫中之人栩栩如生!驚的我忙跑回座位將我的那幅畫藏了起來!之后再也不敢去"自取其辱“了。
吾班還有一位代表性的“牛人”，被尊稱為“魔方神牛”!他就是靳梓鑫，便看他長得瘦小，其手指的靈活程度可不比我們班的那些女生弱，玩魔方的速度“堪比火箭發射"、書寫的速度"遠勝飛船升空”。居然打敗過“學習牛”!其戰績不可謂不輝煌，不光榮!
自上面三位牛人之后，還有一位“書法牛人”范慧婷，她寫出的字生動，像一個個被賦予生命的小精靈，無論哪個老師看到她的字，都會豎起大拇指贊嘆。在班級內，總能看見她在后方畫黑板報的身影。
好啦！我先不提了吾班的各位“牛人”了，如果想看吾班其他的“音樂牛”、“體育牛”、電子牛“······等等各位”牛人”就來我們班吧!我們班級充滿驚喜！
班上的風云人物作文 12
班里，我總是被同學們貼上“好學生”的標簽，在他們眼中，我幾乎無時無刻不在學習。可是，我在課上，卻成了一個話簍子，而孫柏妍則是我形影不離的伙伴與傾訴者，她常常有一些好笑的舉動，也散發著自身的優點。
她的膚色很白，帶著一副擁有橙色框架的眼鏡，顯得格外好看。而她身形小巧，被英語老師稱為“一只瘦弱的小猴子”。而她也利用自己的.外貌與穿著成功地扮演了一個可愛又好玩的角色。
在上一學期，天氣總是異常寒冷，我們都把自己包裹得嚴嚴實實的做跑步訓練，而孫柏妍也不例外。她在校服外面套上了自己的花棉襖，帶上了棉襖上的帽子，和她粉嫩的耳套。她的這一身打扮，在我們的隊伍中顯得格外耀眼，隨著隊伍地跑動，她的正面逐漸出現在我的眼前，我瞬間驚呆了，這樣的她，簡直就跟我們小時候的伙伴——天線寶寶，相差無幾，如果頭上再有個線圈便一模一樣了。她穿著這身“卡酷外套”，在寒風中蹦來蹦去，活脫脫一個“精靈”。
這是她的一面，活潑可愛的一面。
她還有另一面，好強的一面。
在最近幾天，數學孫老師幾乎節節課都做練習卷，并且給我們的時間也非常緊張，往往會出現時間不夠的現象。而每次交卷后，孫柏妍總是會在下課后飛快地與我們對答案，當她發現自己某道題出錯后，便整天都會悶悶不樂，并在嘴里不停地念叨，甚至在課間跑步的時候，她都會跑著跑著，突然扭頭對著后面的人舉著雙手，兩只大眼睛瞪得快要冒出火來，張開嘴頭一句不是別的，一定是她出錯那道題的答案，簡直是讓人無可奈何。
這就是她，一個活潑可愛又好強的她。她會是我永遠的伙伴。
班上的風云人物作文 13
窗，依然開著；雨，依然下著；而班內，依然熱哄哄的。只因為有她。
天再陰，似更激起她萬般熱情；雨再大，似更擋不住她濤濤話語；風再狂，似更比不上她熱情呼喊。
她，一身傲人身高，一頭飄散頭發，那美是隨和的，如同那隨之飄蕩的葉，隨處安家。也許就如同她的性子般。
她，志向并不宏偉，沒有"一代天驕成吉思汗的"傲然，可她卻自封為"二代"，以至于這個外號隨風而傳。大家不懂二代這個詞卻樂意這么稱呼她。只因為是她，這就是人緣。
她，出其不意，令人琢磨不透的女生，卻常常干著令人發笑的事。無聊而枯燥的晚修，有她必有歡樂。瞧！二代英姿颯爽的踏入班門，一臉詭異之色，當人們看到那一副，似啞然，緊接著哄堂大笑，因為二代原本嬌小的臉龐兩側帶著超級無敵大耳環，完全覆蓋了五官的光環，那一走一搖，耳環隨之晃動，她似并不介意同學們的大笑，突然止住，翹起蘭花指，一臉嬌羞與秀發中，那姿勢，那神態。大家明了了二代的發春時間到了。正打算低頭忙于手中事。緊接著她一句"吾與班主任孰美？"全場皆倒。無不俯首稱臣。
這就是二代，在這青春年華我們相遇，在這理想奮斗中我們相識，在這嘗遍酸甜苦辣后我們相知。
花開花落，流失的.是時間，珍藏的是回憶，那萊茵河邊的花束如此艷麗，正如你那永不退縮所謂笑容，蔓延在我的心扉。讓我懂的，友誼如花，微笑如陽光。在這初三的日子中你讓我明白原來到處都有春天。
班上的風云人物作文 14
最近我們班很多人都不舒服：發燒、想吐。結果查出我們班有人得了麻疹，可能已經造成傳染，于是，麻疹成了熱門話題。這讓許多人都很慌張，因為他們聽說生麻疹，身上會長出一粒粒痘痘，并且發高燒。
我們下課都議論這事，有個同學突然說：“小w好像得麻疹了，她手臂上有一粒粒痘痘，而且她說自己很想吐，咳嗽也很厲害。”后來，小w四周的人都想吐，都說身體不舒服，他們聯系了家長，還去樓下的醫務室量了體溫，果然全都是38度以上。這時班里的人一個接一個都感覺不適，全身發燙，頭發暈。
這情形可把我們這些沒得病的給嚇壞了，紛紛跑去學校門口買了口罩戴起來，把教室窗戶都打開通風。
一些暫時還健康的同學都聚在一起討論著，“完了，越來越多人發燒了，還有些人咳嗽，咳著咳著都咳吐了！””好恐怖！“好像麻疹真的'傳開了！”“是不是又有新的流感出現了，而且是從我們班開始的。”聽了這些議論，我的心撲通撲通地跳著，我擔心自己會不會被傳染，會不會有生命危險。
這時有一個同學好像跟我心靈相通，突然說：“萬一得了麻疹，無藥可救了怎么辦？”“對呀！我死了，我爸媽一定會很傷心的。”“我還小，在世上沒活夠呢！”“我媽說下個星期天要帶我去吃肯德基的！”
老師經過教室時聽到了我們的議論，解釋說：這病可以預防的，只要平常勤洗手，多喝水，多運動就可以了。這時我們心里的石頭才落下來。那些發燒的人全都請假回家了，有的得馬上去打吊針……
有關麻疹的議論還在班級中繼續，這么多同學發燒了，要不要停課呢？幸好后來老師宣布：接到市疫控中心通知，我們班要停課一周，請家長中午12點前來校接回孩子。
班上的風云人物作文 15
前幾天，班上轉來了幾個新同學，聽說其中還有一位是從農村轉來的，名字叫王欣。因為農村的教育條件不太好，所以他們就轉到城市里來了，我一直以為農村的小孩不怎么樣，就很討厭他。今天，我來上學，下課了，同學們都圍在新同學的身邊，嘰嘰喳喳。問他最喜歡干什么，喜歡吃什么東西，是怎么學習的……至連那個從農村轉來的同學也有很多人和他談話，看到那幅“眾星捧月”圖我心里十分不服氣，默默地想：不就是一個從農村轉來的嗎？有什么了不起的？哼！我一轉身就出去玩了。“叮鈴鈴……”
上課了，老師給我們布置了幾道作業題，寫著寫著我突然被一道題給難住了。怎么算也沒得出結果，一直到下課我也沒做出來。急得我就像熱鍋上的螞蟻團團轉。正當我著急的時候，王欣同學向我走來關切地問：“你是不是做不出這道題呀？”我冷漠地回答：“是的.，又能怎么樣？”沒想到的是他反而主動地給我講解了這道題。并且把每一步解題過程都講得很仔細。這時，我才發現，他有一顆樂于助人的心。面對真摯的他，我認識到自己的錯誤了，并且向他道歉。他大度地說：“沒什么，同學之間是要相互幫助的呀！”這件事后，我特別喜歡和他一起學習，是他使我懂得了一個道理：看人不能只看表面，還要更深一步去了解別人。以后，我把他當成了我最好的朋友！
評語：班上轉來了一位農村來的同學，其他同學都愿意和他交朋友，可作者一開始卻很討厭他，但經過了一件小事后，他認識到自己的錯誤，并和新同學成了好朋友。這一前一后的強烈對比表明小作者是一個知錯就能改的好孩子，也提起了讀者的深思。
班上的風云人物作文 16
“特大新聞！”“特大新聞！”“劉東一分鐘可以算78道算術題！”
班上的“新聞發布員”——徐超發布了今天最具震撼的新聞。
“什么？一分鐘算78道題？劉東不是成了算術大王，天下無敵了！”
徐超的話一石激起千層浪，原本一聲不響的劉東一下子成了“新聞人物”。同學們潮水一般涌到劉東面前。而我心中很是不服氣，我可是我們班上的算術高手，地位豈能讓劉東奪去？可我仔細一想，每分鐘我也就算三、四道題，而劉東的腦袋每分鐘竟然可以算78道？這都比用計算器快得多了。
我懷著好奇與不服也湊了上去，“劉東，敢和我比一比嗎？”“行呀！”他愉快的接受了我的挑戰。聽到話的同學們不禁立刻都收了聲，轉而露出一副要看熱鬧的表情。
我們緊張拿著各自的一百道題，隨著班長的一聲令下，我們都奮筆疾書起來。我抬頭瞄了一眼劉東，只見他沙沙的寫著，臉上看不到半點兒緊張，手里的筆幾乎沒有絲毫停頓。“不會吧！”“這還是我認識的劉東嗎？他的算術一直都是很慢的，今天怎么一反常態，這么快？”我更加緊張了，算是的速度不禁又加快他幾分……
“時間到！”聽到班長的`聲音我們都停了筆。“劉東算了86道題，紀錄又刷新了！”不知是誰大喊一聲，這聲音仿佛擁有強大的魔力一般，把所有人的目光都死死的拽到了劉東的本上。我不敢致信地一把抓起劉東的本子，只見上面128*3＝25、44*13＝78……，我頓時被劉東的隨心所欲、天馬行空，想寫什么就能寫出什么的能力所“折服”。
班上的風云人物作文 17
她有著矮矮的個頭，短短的頭發，戴著紅色的眼鏡，高高的翹起的鼻梁，有著好看的櫻桃小嘴，每天迎接我們的總是活潑可愛的臉龐，很少讓我們看到她沉默的背影。她就像一只永遠不會停歇的小兔子，她會化解尷尬的不能再尷尬的場面。雖說大家都叫她小不點，可是她可不“小”喲！
她喜歡撒嬌，這一點，我可真拿她沒辦法：電影院里沒分到好的座位，課堂上你搶了她發言的機會，公園里，你沒帶好吃的去等等。總之，她到哪里都離不開“撒嬌”這一招。
這不，下午放學后，她硬要拉著我去他輔導班附近買筆，我不去，她就用起了她的“絕世武功”——撒嬌：“哎呀，我們就一起去吧！好不好？”她用那細細柔柔的小腔調，邊說邊拉我走，我真是拿她沒辦法。到了商店，她讓我幫她選筆，我只好按照她平日里喜愛的顏色選，不然，她又該用她的絕世武功來對付我了——我可不想被她絕殺。
還有一次，我們一起去公園玩滑梯，到了那里，她仗著自己個頭矮，竄得快，不一會兒我就看不到她了，等我到那兒時，她已經滑了好幾個來回了，我一看，滑梯被太陽一絲不茍的粉刷了一遍，我的心里就想打退堂鼓了。
這次，她死皮硬拽的.把我從滑梯上推了下去，我被滑梯燒的眼淚都快流下來了，她見狀，立刻跑過來安慰我，說是安慰，我覺得這安慰更像是對我撒嬌。
我非常明白她一會兒要干什么，果不其然，她一見我不吃她這一招，就原形畢露，連拖帶拉的讓我陪她玩。
大家知道這個愛撒嬌的小不點是誰嗎？她就是蘇爾菲。一個從小玩到大的好朋友，我倆可是學習上的對手，生活中的好哦！
班上的風云人物作文 18
談起我班的籃球，就跟中國的足球一樣讓人痛心疾首。全校的籃球，就我班和一辦差，上次的籃球賽，我班大敗而歸，而一班，只贏了唯一的一場，就是我班……
我班打球的人才十分有限，總是那些人，其他的都不好意思出來。我班有個同學，場場都上，標準的勞模。這個同學特喜歡打邊球，球一到手，立即跑到一邊運球，拍著球一個勁的向前沖，一般有兩個結果：1運出界2球不彈了直接在底上滾，然后一大群同學撲上去……不過，后來這位同學不知受了什么刺激，勤練球，結果也偶有進球。
還有一個場場都上的同學，沒啥用，就是個子高點，一般都看他風風火火的兩頭跑。投球特不準，好幾次站在籃筐下面，一拋，沒進，掉下來，接住，在拋，還沒進……曾經有個紀錄，如此反復的投了四次，一球未進。讓人詫異他怎么還好意思上。
在一個，就是寄托著全班希望的一個。個子有點矮，但十分靈活。得分基本全靠他了。遺憾是體力不行，老是上幾分鐘就下場了。
然后一個偶有進球的，也是個子矮但靈活。這位同學特喜歡搞動作，還有三分，不過一投一個不準。而且球品不太好，有一次在對方高手即將進球時沖著其大喊：“錢掉了。”從此形象大跌。
我班與別的班較量籃球，從來沒有贏過，用班長的話說要是能平一局就好了。有一回一開場竟夢幻般的連投三個球，于是情緒高漲，連去打乒乓球的都回來了。結果又被一班夢幻般的追回來了。一班的'那個記分數的同學，用粉筆寫了兩個6，又想不過，擦了。然后在他們那一區寫了一個既雄厚有豪邁的一個6，在我們這一區輕輕的劃了一個似乎是6的一個6，細微的足以和螞蟻媲美。結果自然是引起公憤……
哎，籃球，吾班心中永遠的痛！
班上的風云人物作文 19
哦，我的上帝！老師又把我的位置換了，從第五排換到最后一排。這次我同桌是桂圓東，沒什么。然而，我班上最不受歡迎的徐偉華離我只有一步之遙。我們班只有我、桂圓東、張博懂徐偉華，其他人和他是“敵人”。
徐偉華在班上受到的不平等待遇最初是由他擤鼻子引起的。他上課總是擤鼻涕，同學覺得他很惡心，總是對他喊：“出去擤鼻涕！”漸漸地，徐偉華開始與眾不同。而且，徐偉華不會說話，往往一口鍋打不開，讓別人不開心。我坐在徐偉華旁邊，感受著徐偉華的氣息，覺得他是個樂觀主義者，當他說出一些話時，人們總是想笑。但是，只有我一個人能笑，其他人大多冷眼相對，甚至是拳頭和拳頭。
今天早上，聶遠在我面前轉過頭來逗徐偉華。當然，徐偉華拒絕讓步，并與對方扭打起來。這是由周歌的第三方力量解決的。這只是一個小案子，一場大戰爭，例如，在那段時間里，馬驍與徐偉華作戰，馬驍得到了痛苦的報復，只是因為馬驍罵了徐偉華一句冒犯的話。班上幾乎每個人都學過徐偉華的“柔道”我不是說徐偉華沒有錯，但是為什么犯了比他多的錯誤的楊凱沒有被別人打敗呢？我覺得，同學們覺得他傻，欺負他。
我不認為徐偉華是愚蠢的，甚至不是“高雅的”。這個怎么說呢，他98%的`時候都不會去幫助別人，也不會得到什么回報，所以他有時候得不到他的班級應該有的溫暖。他在班上總是走自己的路，因為他不必在乎他會給別人帶來什么。他只和有限的幾個人交往，只和幾個人好，幾個朋友而已。有時候，我想我們班可能離不開徐偉華。否則，馬驍能跟誰打，聶遠能跟誰斗嘴？徐偉華也成了學生們不可或缺的伙伴。和徐偉華在一起的是我們6（1）班。
班上的風云人物作文 20
“加油，加油！”加油聲里有一點兒童真，又有一點兒憤怒。我們可不是在開運動會，而是在進行班級大戰！為什么呢？還不是那些喜歡搞惡作劇的男生引起的。
來到班上，就覺得男生們不對勁，一個個在交頭接耳地傳些什么。看著我，還不時偷偷的笑。敏感的我就知道有貓榓，往后一看，結果頭上早已被做上了兩個兔耳朵，想都不用想，定是那范毅輝搞的鬼！迅速轉過身，往前一撲，‘撲通’一聲，我抓了個空，原來那范毅輝早有準備，我一往后看，就立刻逃之夭夭了。我摔的一跤引來了班上在坐同學的笑聲，這一笑不要緊，可更堅定了我要讓范毅輝出丑的決心。“我一個人不行，何不讓女生們幫忙，反正她們也佷恨他。”心想，就立刻行動。
不過一會兒，各路女將差不多都齊了，就立刻出發。先找到范毅輝是第一步驟，我們往門口一看，范毅輝正靠在門上對著我們做鬼臉呢！公憤立刻被挑起，大家不約而同地向范毅輝沖去，范毅輝看到這陣勢，腳底像抹了油一樣，跑得比誰都快，我立刻讓女生們分頭行動，兩個人一組，把范毅輝包圍住。范毅輝也不是吃醋的，找來了幾個他的同伙幫忙，盡管如此，女生們還是在和范毅輝做‘斗爭’。終于，‘功夫不負有心人’，我們在范毅輝和他的同伙的背后襲擊，像帶犯人似的押到了班上。剛到班上，其他男生也瘋狂起來，一來就對我們動手。我們這些空手的女生就負責對付這些男生，一些好事的'同學就給我們加起油來。
對付完這些男生，該把范毅輝交給老師了，可范毅輝一使勁，從一個女生手里跑了出去，我們本想繼續追，可就在這時，上課了！我們沒有辦法，只好下一次再把他交到老師那了！
我們班上的戰爭精彩不？你們班的戰爭又是怎樣？
班上的風云人物作文 21
第一件事
今天是班里的大掃除，同學都忙忙碌碌地在干活兒。這時，一個瓶子摔了下來，把張祎涵的手劃破了。同學們急忙過來，張祎涵哭得不得了。
同學們急忙告訴老師，隨著老師一同去了醫務室治療。因張祎涵手傷了，所以不能來上學，我們都幫她打掃衛生，都幫助她整理東西。
張祎涵回來了，同學們都激動萬分，一個勁兒地問張祎涵沒事兒吧，疼不疼，要不要再讓醫生看一下傷口。
張祎涵都個個地回答：“沒事的，不疼了，不用讓醫生看了。”老師走過來說：“張祎涵，去看看吧！看一下同學們就放心了。”張祎涵說：“好。”就這樣，我們走進了醫務室。
張祎涵出來了，滿臉笑容說：“醫生說沒事，還說傷口長得好著呢。”聽張祎涵一說，我們都開心極了，都去連連抱她。同學們抱完說完后，連連回到了教室。
第二件事
擦窗時，何雨桐個子矮，同學們都非常愿意幫助她，爭先恐后地說：“我！我！”大家都非常想幫助別人。老師說：“好啦！好啦！大家都別爭了，讓喬藝涵去幫助她。大家都干自己的事情吧。”同學們又開始干起了活兒，拖地的、掃地的'、擦玻璃的、擦門的，又干起了自己沒干完的活，說說笑笑，打打鬧鬧。
第三件事
打掃衛生時，因為張雨桐生病請假了，老師說：“誰愿意幫助張雨桐打掃清潔區呀？”同學們都爭先恐后地舉起手來，都想幫助張雨桐打掃清潔區。
哎，真的是友誼值千金呀，同學情也不例外。只要你在學校，有一些同伴，不管是在哪里都是熱鬧的。我們班上的好事多吧，那你們的呢？
班上的風云人物作文 22
咱們班上有個人人知道的變臉師，你猜是誰。調皮的男生？不——對。愛撒謊的同學？不——對。實在猜不著了？才不找我告訴你：語文老師陳老師。
“老師也會變臉？”我就猜你會這樣問。當然會呀！并且變臉變得可這厲害了呢！什么，不信？不信我給你舉幾個例子看看。
變笑。我們陳老師對我們可好了呢！下課時，老師只要有空，我們一群同學就會一擁而上，找陳老師聊天。我們和陳老師經常互相開玩笑，來時很幽默，經常逗得我們一個個笑得合不攏嘴。上課時，老師經常給我們舉例子，老是舉一些鬧得我們捧腹大笑的.例子，如：有一些同學老不愛完成作業，老是罰他們在走廊墻壁上補作業。陳老師說以后不完成作業的就行他們一樣，成為“壁虎”。當然也會笑，笑得比我們還厲害！
變哭。這一段時間，我們都在學感人的課文，陳老師是很容易被感動而留下眼淚的！比如上學期教《地震中的父與子》這篇文章，老師被文中父親和兒子心連在一起的舉動感動得眼淚嘩嘩止不住地往外流。我們是最不想見到老師哭的樣子的，所以這一段時間我們可謂是極其受不了啊！
變怒。說了這么多陳老師柔和的特點，主角兒可要登場了！我們的語文老師是教導主任，脾氣可是很兇很兇的。例如這一次：這節課是體育課，班主任叫我們排好隊去操場，我們很多同學不聽指揮獨自下去了，在樓道里發出很吵的聲音，這時陳老師正好進過樓道，看到了我們，像豹子似的吼道：“站住！怎么回事你們？全部給我排好隊，今
天的體育課給我站一節課！不許自由活動！”……我們就這樣站了整整一節課，腿都快斷了……
聽完這些例子，現在你相信了吧？陳老師，真不愧是班上的變臉師！
班上的風云人物作文 23
快瞧！快瞧！這位剪著西瓜頭的男孩是誰呢？細細來看，他整齊的劉海下面有著一對濃密的眉毛和炯炯有神的大眼睛，配上一副藍色的眼鏡后，顯得更加有學生氣。再往下看，是他小小的鼻子和一雙能說會道的巧嘴，加上兩側靈動的傳風耳，整個人看起來清秀又機靈。
說完了相貌，再說說關于他這個人。平日里，他愛好豐富多彩，別看他是個男孩，跳舞卻特別厲害，還寫得一手遒勁有力的好字。而他最大的愛好，就是閱讀。
說到閱讀，他可謂是癡迷至極，常常外婆叫他吃飯了他也充耳不聞，一心沉醉在書的海洋里無法自拔，有時甚至能因看書太入迷到最后竟然忘記完成作業。而在教室里我也經常能看見他全神貫注的樣子，每次見他一動不動待在座位時，就能知道他又在看書了。只見他雙手捧著書本兩側，目不轉睛地盯著，偶爾皺著眉頭又或是發出幾聲恍然大悟的長嘆，時不時還扶一下滑落的眼鏡，仿佛鉆進了浩如煙海的書籍中，忘記了時間的流逝。
日常閱讀的.積累讓他比大家知識面更加廣闊。在學習上自然是數一數二的學霸，考試一直是班上的第一名，大家都十分佩服他。一次課上，老師給大家布置了一道難題，頓時難倒了班上一大片，同學們因為這道題苦思冥想了許久卻也毫無頭緒，教室都因此安靜了起來。就在這時，一雙小手"；唰"；地一聲打破了寧靜，老師與同學們的目光都不約而同地聚焦在了他的身上，只見他有條不紊地答出了這道題，不僅思路清晰而且完全正確。片刻的安靜后教室里響起了雷鳴般的掌聲。
講到這里，大家猜出這是誰了嗎？沒錯！他就是班上的大學霸——陳高哲。
班上的風云人物作文 24
在我們班上，有許許多多與眾不同的“傳奇”人物，而在這些“傳奇”人物中，最多話、最愛管閑事、最討打的則是大名鼎鼎、無人不知、無人不曉的“閑事佬”——小段。
小段頂著一頭有趣的沖天發，下面長著一雙尋找閑事的眼睛，在那秀氣的鼻子下面長著一張口若懸河的“櫻桃”小嘴，加上他那不經風吹的小身板，活像一個猥瑣的“婆子媽”。
那次，我們在上體育課，小段吃飽了撐了——閑著沒事干，競嬉皮笑臉的去向小趙撒嬌。要知道小趙可是“傳奇”人物中的“霸王龍”啊！他跟蹤著小趙，口中念念有詞，不用說，準是一些我們聽不懂的兒戲。終于，小趙忍無可忍，擺出了武松打虎的架式。隨后，一個背跨把小段打得六神無主，可小段就像“趕死隊”一樣，令死不放棄這個“任務”，還在那叨念個不停，小趙還想打他，可見大勢不妙——小段的念叨吸引了大把來看熱鬧的觀眾。終于，在我們的調解下，兩個虎視眈眈的敵人，轉眼間變成了形影不離的“好哥們”。
記得還有一次，小明和小朱在位置上進行殊死搏斗，小明用肥壯的.身軀把小朱壓成了“植物人”——一動也不動了。小段見到自己的狐朋狗友被襲擊了，馬上想過去為朋友兩肋插刀。只見他一過去，一本正經道：“你們這是在干什么？”
“關你什么事！”小明說。
“我們是同學，你的事就是我的事，我的事也是你的事！”
真可謂是“風馬牛不相及，牛頭不對馬嘴……”
“我就要管！”
“不給你管！”
“我要”
……
他們就這樣你一言，我一語的開始了唇槍舌戰，繞了一大圈，寶貴的下課時間就過去了。
這就是小段，一個不折不扣的“閑事佬！”
班上的風云人物作文 25
我有一個好朋友，名叫“王妤婕”，她可是我們班上的“鐵公雞”。為什么這么說呢？因為她呀！可是特別鐵面無私。她有著一張瓜子臉，一頭烏黑的頭發，扎著馬尾辮，眼睛像兩顆小葡萄，鼻子像一座小山，還有一張櫻桃小嘴。
一天，我剛來到學校，放下書包，感覺書包空空的，心中一股不祥的預感，我趕緊打開書包，翻來翻去，才發現我語文書沒帶，我特別著急，“完了，待會兒要檢查，怎么辦呀！”我自言自語道。
突然，一個熟悉的身影在我眼前出現，是王妤婕，我的心才平靜了些。我最好的朋友，一定會幫我的，她走到了我身旁，伸出手問：“你語文書呢？”我小聲說：“在家，忘帶了，你能幫我一下嗎？”
這時，她皺著眉頭，嚴肅地說：“你沒帶？”我雙手合十討好她，希望她能給我個機會，說：“是的！”我本以為她可以放過我，畢竟我們是朋友，沒想到王妤婕絲毫不買賬，十分斬釘截鐵地說：“那你自己去跟語文老師說！”
我聽了她這句話，心里有些不好受，可仍不甘心，抱有一絲希望說：“你就幫幫我嘛！”她卻絲毫不留情說：“不行！”“還說是好朋友，一點忙都不幫！”我生氣地說。一旁的同學聽了，說：“上學連語文書都不帶，還來干嘛！”這讓我更氣憤了。
過了一會兒，有個同學拍了一下我的桌子，說：“語文老師叫你去辦公室。”“切！忙都不幫，還告訴老師！”我心里生著悶氣，可想而知，老師批評了我，我心里委屈極了，流著眼淚出來了。一旁的王妤婕看見了，連忙來安慰我，“不要哭了，每個人都有犯錯的時候，作為你的.朋友，我必須要負責呀。”聽了她的話，我轉念一想，其實她都是為了讓我養成收納的習慣，才嚴格要求我。
我為我這個負責任、公正嚴明的朋友而感到驕傲。
班上的風云人物作文 26
要說我們班是武林，那可沒人反對。為什么呀？當然是因為武林出牛人啊。牛人們個個身懷絕技，而且數量眾多，要是伸出手一數，十個指頭都不夠用。
名不虛傳的學霸
要說我們班的學霸，那非陳藝元莫屬。她平時很文靜，不喜歡太吵，也不太與大家玩耍，但到考試的時候就不得了了。她提槍上陣，眼神犀利，不費吹灰之力就把我們殺的片甲不留。無論語文數學還是英語，沒有一科她不能掌控，沒有一科她會敗陣。成績也一直名列前茅。
有一次，我被一道題難住了，絞盡腦汁也想不出解題的思路。她來到我的跟前，問道：“是不是又有不會的題啦？”我很不好意思，但還是向她請教：“有一道題我想不出解題的思路來。”她微笑著說：“其實這道題很簡單，把以前學過的公式套進來就可以了。”在他的細心指導和幫助下，我成功的解出了這道題。學霸就是學霸。
動若脫兔的體育健將
劉佳宇是體育委員，人很“豪爽”，體育成績也十分‘豪爽’。“3、2、1，跑。”老師話音剛落，只見一道閃電早已飛快的掠過。他的腿步邁得非常大，頻率也很快，像是腳底生風，一溜煙便跑到了終點。回頭一瞧，別人連四分之三都沒跑完。
聲入人心的.“大嗓門”
要比嗓門大，要數李夢雪了。早自習讀課文的時候，我們班讀的最大聲的就是她了。別的班的人曾跟我說：“你們班有一個人的嗓門特別大，我們講課的時候就聽著她一個人在讀，全班人都聽見了。那個人到底是誰呀？”我的腦海里立刻想到了一個人——李夢雪。果然是“大嗓門”啊！
你瞧，我們班里個個都是能人異士，各有所長，各有所短。我們這個集體里正是因為有了這些牛人，長短互補，所以才成了一個無所不能的大家庭。
班上的風云人物作文 27
我們班就像一個歡樂的大家庭，同學們差不多都是屬龍的，有大龍，有小龍。其中有四名男生不僅屬龍，而且名字里也有“龍”字，他們又分別坐在教室的東南西北，因此被同學們戲稱為“四海龍王”。他們分別是北海羅云龍、南海劉世龍、西海蔡海龍、東海劉威龍。
“北海龍王”羅云龍，上課發言積極，思維敏捷。有一次上語文課，老師出了一道謎語：“判”字打一成語。全班同學都啞口無言，只有他站起來大聲回答：“一刀兩斷。”老師豎起了大拇指，全班立刻響起了雷鳴般的掌聲。
“南海龍王”劉世龍與“北海龍王”羅云龍完全不同，他不愛舉手回答問題。有一次，數學老師出了一道簡單的問題，教室里頓時小手如林，可“南海龍王”無動于衷，老師點名讓他站出來回答問題，他回答得完全正確。老師說：“劉世龍，你很聰明，以后要多舉手回答問題。”可是“南海龍王”還是外甥打燈籠——照舊（舅）。
“西海龍王”蔡海龍特別搞笑，他的頭長得像小和尚頭似的`，很圓，常常理得光光的，很滑稽。有一次“晨光交流”活動中，他講了一個笑話：星期五的最后一節課，老師笑瞇瞇地走進教室，在黑板上寫了“今天沒有作業”六個字，頓時同學們高興得手舞足蹈。可老師轉過身來對大家說：“這是星期六的作文題日。”霎時，全班暈倒。笑話講完，同學們都哈哈大笑，可他臉上一點笑容也沒有，簡直像一位專業搞笑演員。
再說說“東海龍王”劉威龍，過去調皮又搗蛋，上課不認真聽講。后來，他變得愛幫助同學，愛勞動，掃起地來，總是滿頭大汗，同學們都夸他是“勞動模范”。
瞧，這就是我們班的“四海龍王”，各有各的特色，你喜歡他們嗎？
班上的風云人物作文 28
說起我們班的這股“水果風”，你可千萬不要認為我們班被施了魔法，隨便吹來一陣風，就是水果漫天飛啊，要是這樣我們班不成了水果銷售市場那才是怪事。別急，我現在就給你講講我們班的這股“水果風”。
走進我們班的教師你會聞到一股香味，這股香味會讓你想起又大又圓的西瓜，還有甜津津的荔枝，黃色的哈密瓜等等，讓你口水流的比黃果樹瀑布都還要長一寫，可是教室里沒有任何一個人帶水果再說那么大的水果你帶的進學校嗎？呵呵，還是我告訴你吧，注意，每位同學的嘴巴是不停的動好象在嚼泡泡糖一樣，對，就是泡泡糖，我們學校的流行風不是說什么貶別人的語言，也不是談超女而是嚼泡泡糖，大家因該知道吧，泡泡糖有很多的味道，看看吧我們班上一下課就在說自己吃的泡泡糖是什么味的，“哎，我嚼的是比巴卜，哈密瓜味的”，“我的是大大卷，西瓜味的，”“我的是巧克力味的”接下來就為那種泡泡糖好吃爭的'個面紅耳赤的。
接下來我告訴你是誰最先開始吃的，最先開始天天嚼的是王鴻同學她現在上課嚼泡泡糖的技術絕對不低于那個“零食迷”，零食迷只能把泡泡糖粘在上，而我的同學只要老師一叫她回答問題她就吞掉了，當然別的同學也告不了她，因為等老師過來的時候她早就吞掉了，所以所有想告她的同學都知難而退。后來，同學們越喜歡嚼泡泡糖，幾乎的同學都在嚼泡泡糖，那么多的同學都在嚼教室里自然是像是刮了一陣水果風了。同學們不但使勁吃，還瘋狂的購買，上次我去買泡泡糖，問售貨員為什么裝荔枝味的泡泡糖盒子總是空的？售貨員說你買的太晚了，那些人十幾二十顆的買，一會就賣完了，我聽了驚奇的張大嘴巴心里想別的班也流行起了嚼泡泡糖，不久整個校園恐怕都會香香的刮上“水果風”。
班上的風云人物作文 29
我們班可是人才濟濟的一個班，班上上課時書生朗朗入耳，整間教室里都充滿了書香。下課時我們班活躍極了，同學們生龍活虎十分調皮、陽光。我們班還有許多“知名人士”哦。讓我一一你道來
我們班有一個小作家，她的作文可是寫的栩栩如生、語句優美、生動形象，讓大家崇拜不已。她的作文在全市，乃至全國都獲得過許多獎項，每次寫征文總是有她的一席之地。她很受老師的推崇，她的`名聲早就已經在全校流傳了，她的名聲總是能讓老師拿出來給我們做榜樣，讓我們羨慕嫉妒恨啊。
我們班有一個學霸，他每次考試總是能考很高的分，大家都很喜歡他，因為他不高調，能和我們聊在一塊去，讓我們感到很親切，有一次我問他考出好成績的方法。他回答我到：“只要有了學習語文的興趣，才會發覺其中的樂趣，發現了學習的樂趣，才有助于我們去持之以恒地學習語文，沒有持之以恒的精神，根本學不好語文。有的同學認為語文很無聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學，成績當然也就上不去，所以，興趣對學習來說是很重要的。”我恍然大悟，這原來就是高分秘訣啊
我們班還有一個書法家，她的書法和王羲之有的一拼，都可說是入木三分啊，我看見她無論是記作業還是課堂作業、家庭作業什么的每一個字都是一筆一劃寫得端端正正的于是向她請教把字臉好的方法。她告訴我：“先要選好你所理想的字帖，又要考慮是否近似你所寫的字形，選好了，先看上幾遍，分析其中字形要點和結構的規律。這叫“意在字先”，然后用透明白紙先描摹，后臨摹，熟記每個字中的關鍵部位……”，我聽得一知半解，心中想到：書法家的心靈我不懂……
這就是我們班的的知名人士，今天就不能全部依依介紹了。
班上的風云人物作文 30
“砰砰砰”，我拿著一把鐵尺使勁的敲打講臺。“誰再搗亂我就把他的名字記上黑板！”我使出獨門絕技——獅吼功。可是，班里還是亂得像鍋粥。小強站上桌子和我叫板，小剛在扯女生的頭發，小龍在不停地大聲喧嘩。唉，如果班上沒有男生就好了……
如果班上沒有男生，我這個班長也不用天天扯破了喉嚨管紀律。女生也不用被男生用毛毛蟲嚇到，不用被男生拉扯長頭發。哇噻！原來沒有男生，班上可以這么風平浪靜啊！太好了！
如果沒有男生，女生們就不用擔心跳皮筋會有男生搗亂；如果沒有男生，班上就不會出現打架等風波；如果沒有男生，班上的衛生就會越來越干凈……如果沒有男生，班上的紛爭就會少了一大半。
可是，真的沒有了男生，勞動課上拔草、排除臭水溝的垃圾的這些臟活、累活都無人問津。我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。想起以往，勞動課上，女生掃地、拖地、抹桌子，男生拔草、撿垃圾毫不含糊。臭水溝里腐臭的.垃圾，男生用手一把一把放進垃圾桶里，不怕臟、不怕累。那勤勤懇懇的樣兒和捉弄女生時的欠扁樣兒可謂有天壤之別。
數學課上，老師又開始提問題，舉起的手屈指可數，因為班上沒有了男生。以往，老師剛提問完，語音未落，一眼望去，全班男孩子的手黑壓壓地舉了一大片。
唉，不得不承認，班上沒有男生是不行的。男生雖然有時愛捉弄女生，可關鍵時刻卻迎難而上，不愧為男子漢大丈夫。
這時，靠近門口坐的“哨兵”大喊一聲：“老師來了！”個個男生敏捷地跟猴兒似的，小跑回到座位上，捧起課外書津津有味地讀起來。那小貓般溫順的樣子和剛剛猴子般調皮的樣子判若兩人。
其實，男生們有時挺可愛的！
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