合作的作文

時間：2024-11-08 14:47:06 合作我要投稿

合作的作文[共4篇]

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的合作的作文4篇，歡迎大家分享。

合作的作文[共4篇]

合作的作文篇1

　　地理課上，老師布置了任務，課下每兩個人一組制作一個地球自和公的模型，并在上課時合作演示。這對于一直內向的我來說是個不小的麻煩，因為我不愛交往，別人都很快找到了合作對象只有我還在猶豫不決。更為不幸的是，班中的人數是奇數而不是偶數，因此，我成了這次活動的多余者。

　　放學后我最后一個走出教室。在回家的路上，我覺得路人的喧囂是那么刺耳，以至于我多次用雙手捂住耳朵。一路上，我思緒始終不斷，一直在問自己問題，為什么我會這么孤立為什么我得不到溫暖的友情難道我在這個世界上是多余的嗎既然是多余的，那我為什么又會來到這個世界呢我的心如翻江倒海一般，不得片刻寧靜。

　　懷著一顆自卑的心，我拖著沉重的步子來到家門。開門的是母親，她給了我一個燦爛的笑容，但此時的我心情很差，就陰沉著臉進門了。她見我臉色不大好，便問道：“你怎么了？”

　　“沒什么。”我有氣無力地答道。

　　“飯做好了，先趁熱吃吧，一會兒還要去上夜自習。”

　　我沒答話，也沒去吃飯，因為我沒有食欲。于是，我直接向自己的屋子走去。推門一看，姐姐已在屋里寫作業了。她見我有些不高興，問我到底怎么回事。姐姐高我一年級，由于我和姐姐還是談得來；的，平時又住一個屋子，于是我把事情的來龍去脈講給她聽。一會兒，母親給姐姐一打了個手勢，示意她出去一下。姐姐出去了，只剩我一個人在屋里，煩人的思緒又襲上心頭。

　　過了一會兒，母親進來了，說道：“你們班里人數不合適，這也不怪你。再說，如果你有了幫手，也肯定會有一個人空出來，換成誰也很不是滋味。你就當是幫別人忙了，就算給了別人一個機會。”原來，我跟姐姐的談話母親都聽到了。聽了母親安慰的話語，我的心結似乎松了一點。是啊，我們班的.人數是奇數，必然會有一個人找不到合作伙伴，而這件事正好由我趕上，也算是天意吧。但因為性格內向而沒有同學跟我合作，還是讓我有點郁悶。

　　正在思索時，姐姐突然從屋外興奮地闖進來，手里拎著一個小地球儀，很明顯是剛買來的，倍兒新。姐姐一進門就說:“小妹，我跟你合作吧!這個模型我去年做過，很容易的。”這時，我想起母親給姐姐打的手勢，原來她是要求姐蛆給我準備模型材料去了。

　　現在想起來，母親是多么善解人意啊！而姐姐也能讀出媽媽的手勢，她們配合得那么默契。我心里一顫，雖然我在學校失去了與人合作的機會，但這濃濃的母女之情、親密的姊妹之情不更是一種極易忽略而又十分密切無私的合作嗎？

合作的作文篇2

　　團結就是力量，合作就是橋梁，合作話題作文。每當我在窗前看見那個密密麻麻的“中國結”時，總會想起那個同窗好友－楊柳。

　　這是一堂美術課，學的是編制中國結。真沒想到，小小的中國結里竟會包涵這么多的技巧。這節學習編制中國結的課程，同學們大都學得糊里糊涂－太難了！下課了，我與楊柳一起琢磨來琢磨去，終不得結果。回家后，我按照書上的步驟做，始終都不成功。第二天，我和楊柳打算合作完成，利用幾個課間，我們行動起來了，下決心一定要把這個中國結做出來。我們用一個大的塑料泡膜，一根紅繩，用大頭針固定住，按書上的步驟做著，而書上的步驟圖太復雜了，我們看得眼花繚亂，仍然沒有成功，真急死人了，但干著急是解決不了問題的，還是求教于別人吧。于是，楊柳找了兩個已學會了的同學教我們。他們耐心地教著，我們專心地學著。忽然，楊柳恍然大悟了“原來如此，我明白了！”，在楊柳的指導下，我也很快學會了。

　　不久后，就編成了這個盤長結，是我和楊柳一起做的，雖然做工遠不如書本上的樣品，但這卻是我們合作的結晶。

　　繁星綴滿夜空，陽光沐浴大地。萬物的生生息息，宇宙的斗轉星移，生物鏈的共存共榮，無一離不開合作！

　　合作，繁衍了生命，進化了生命；合作，也必將讓世界日新月異！

　　在十四、十五世紀，歐洲資本主義萌芽出現的時候，產生了一種稱為包買主的生產方式，它是將生產資料分配給多個手工業者，通過他們的共同合作來完成生產任務。這也許就是現代商業合作的雛形了吧。

　　而在社會變革日新月異的今天，合作重新被人們所重視，它不在只是一種商業運營方式，而逐漸變為一種精神，成了推動社會發展不可或缺的巨大動力，中學生作文《合作話題作文》。

　　合作無處不在。便是在自然界中，人們也不難發現合作的身影。在不大的螞蟻家族中，有著復雜卻又嚴格的分工。工蟻負責探路和尋找食物，兵蟻肩負蟻巢的安全保障，蟻后則生育后代，還有的哺養后代。每一個成員既不多做也不少做，缺了其中任何一個環節都不行。螞蟻家族正是憑借每一個成員的合作精神，才能生存下去。

　　世界著名飛機協和客機的生產正是通過合作分工完成的。它的'每一個部件，大到機翼，小到起落架上的一顆螺絲，都是由不同國家的專業部門分別制造的。最后再將不同的部件組裝，一架協和機才算上了天。合作真的融入了世界的每一個角落。

　　合作源于信任。在現金諸多的國際組織與團體中，其實都是以合作為基礎的，而這樣的合作正是建立在各國間相互信任的基礎上的。合作是需要不同的個體共同完成的，而且是需要默契的。如果個體間缺乏充分的信任，就不會有默契，合作也就不可能成功。譬如世界貿易組織中關于定期匯報簽約國財政狀況的規則，倘若簽約一方為了保留實力而虛報少報相關數據，那么，這種不信任的行為必然會導致合作的失敗。因此，不難看出，缺少誠意和信任的合作毫無存在的價值。

　　合作就是力量。如果僅讓你用一支筷子吃反，它幾乎連塊肉都夾不起來，而用一雙筷子，結果就會截然相反。可見，只有合作才能發揮個體不具有的力量，才能擁有大于個體的力量。正如當年諸葛亮指揮蜀軍大敗曹兵的戰役，大多是以少勝多。而這其中的一個重要原因是諸葛亮清楚地知道，只有合作才具有無窮的力量。

　　合作的確是一種精神，它源于信任，且無處不在，更重要的是這種精神是難以估量的。這個時代呼喚許多精神，而合作精神將永遠是推動時代前進的不竭動力。

合作的作文篇3

　　一天, 老師給了我和一些同學一個比賽任務——在英語節上表演童話劇《小熊過生日》。我在劇中扮演“小狗”。我一回到家就想：我一定要抓緊時間，背出臺詞，明天才可以和其他小朋友串連起來。于是我便一邊背，一邊做動作，練了一遍又一遍。終于，我能一邊熟練地說，一邊做相應的.動作了。

　　第二天排練了，開始我們有點串連不上，但是，大家都沒有灰心喪氣，還是耐心地排練著。忽然，我們發現表演“小熊”的川川找不到了，于是我們便四處尋找，找了大半天才找到他。川川不以為然地說：“反正還沒輪到我，我先玩一會兒不可以嗎？”子子一屁股坐到地上，氣憤地說：“如果大家都像你這樣，這次我們肯定選不上了！”川川聽了，知道自己說錯了，慚愧地低下了頭。于是，他便和我們一起排起節目來。后來的幾次排練，他都非常認真。

　　英語節比賽那天，我們七個人表演得有聲有色，大家配合得非常默契。最終我們奪得了年段第一名的好成績。

合作的作文篇4

　　在我的記憶中，有著很多心靈震撼的事情，但印象最為深刻的，還是那次驚心動魄的合作。

　　那是五年級的一次體育課。我們剛上操場，體育老師就快步走來，滿面春風地對我們說：“今天，我們不跑步了，拔河！”霎時間，全班由沉寂立刻變得一片歡呼。大家紛紛一蹦三尺高，幾個男生立馬跑去器材室拿個麻神，正好有同學有紅領巾，準備工作完畢，一場激烈的拔河比賽即將開始……

　　接著，老師又分了組。我們這組有張星琪、謝滟濱等大將，我本以為會穩操勝券，可接下來的比賽，絕對是萬萬沒想到的。

　　“各就位！”體育老師發令了，我們趕緊就位，“拔！”也不知為何，只三秒鐘，我們就慘敗，而原因，竟是因為一股莫名的力！第二局竟也是如此！大家一個個心急如焚，如熱鍋上的螞蟻一般。但是，我卻巋然不動，仔細地回想著我們輸的`原因，再想想對面是如何用力的，等等，力？將我們莫名推倒的力？噢！我恍然大悟，趕忙聚集大家開會。“對面之所以能贏，是因為他們都在同一時間用力，所以就比我們分散的力量大的多！”，大家聽了我的話，立刻斗志昂揚。我說“這樣，大家聽我口令，我喊一、二，喊每一個數字的時候就一起拉一把”，大家一致贊同。“這是賽點，穩住，我們能贏！”

　　我們一個個嚴陣以待、箭在弦上，“各就位！開始！”我們立刻喊起了“一、二、一、二、”，伴隨著每個數字的吶喊，我們共同發力，很寬，對面就被我們一波波合力消耗的有點乏力，果然，拿下一城。再后，我們有士氣昂揚的贏了一局。看看對面，有點蒙的感覺，也有點泄氣的意味，納悶兒我們怎么突然變得如此強。重要的第三局終于開始了，我們迅速的有節奏的發力，吶喊的號角再次響徹操場。而對面，也似乎在做著最后的掙扎，變成了一塊既有韌性的牛皮糖，我們一個個臉漲得通紅，扭曲變形，堅持著、有規律的發力著，絲毫不曾懈怠。終于拔河繩中間的紅線慢慢地向我方移了過來，一點一點、一點一點，終于，對方倒下了，我們連繩子帶人拖了過來，我們歡呼雀躍，成就感爆棚。我們逆襲了，我們成功了。

　　這次活動，讓我明白了合作的真諦。合作-堅不可摧的力量。

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