擊鼓傳花作文

時間：2025-01-02 11:35:26 花我要投稿

【熱】擊鼓傳花作文

　　在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的【熱】擊鼓傳花作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

【熱】擊鼓傳花作文

　　擊鼓傳花作文1

　　今日早上，劉教師笑瞇瞇地走進教室，高興地對我們說：“今日我們來玩一個擊鼓傳花的游戲吧！”“該怎樣玩呢？”大家七嘴八舌地議論起來，“很簡單，先選一個同學當擊鼓手，蒙著眼睛敲擊黑板，當鼓聲停時，花落誰家，誰就上臺抽取紙條表演相應(yīng)的節(jié)目。”

　　游戲開始了，那朵要命的花像箭一樣穿梭在同學們的手掌心里，不一會兒，花就落在了我的手里，我剛想傳給鄧璟，而鼓聲卻剛好停了。

　　我無可奈何地走上講臺抽了一張紙條，打開一看，然后大聲念起來：“請學鴨子走路。”話剛落音，同學們就哈哈大笑起來，我想：糟糕，我哪明白鴨子怎樣走路呀！我問教師，劉教師讓我再仔細想想，我想呀想，就是想不出來。劉教師見了，急忙笑著對我說：“那就找別人幫忙吧！”我看了看，發(fā)現(xiàn)鄧晶馨把手舉得高高的，于是我就叫了她，沒想到她一上臺就學鴨子走起路來，我就學著她的樣貌，彎著腰，雙手放在膝蓋旁，搖搖擺擺地走起路來，教室里頓時炸開了鍋，成了笑的海洋。

　　最趣味的還是呂冠韜，他表演的'節(jié)目是“啃雞腿”。只聽他大叫一聲：“Oh，mygod!”然后假裝倒在教室的黑板上。他想了想，又把兩只手握緊拳頭，像是握著兩根大雞腿，左邊“咬”一口，右邊“咬”一口，同學們又是一陣哄堂大笑。

　　游戲一輪輪地進行著，一陣又一陣的笑聲在教室里回蕩……

　　擊鼓傳花作文2

　　“叮鈴鈴”上課了，同學們期盼已久的游戲課最終開始了，教師拿著花笑瞇瞇地走進了教室，對我們說：“同學們，今日我們玩擊鼓傳花的游戲。”我們聽了感到十分高興。

　　教師說：“我先來介紹一下游戲規(guī)則。我用直尺敲打講臺，每個人把花傳到下一個人手上，等我喊‘停’花在誰手上誰就得背一首古詩，并且不能重復。”同學們異口同聲地說：“明白了！”

　　“鼓聲”響起來了，大家突然開始緊張了。有的膽戰(zhàn)心驚，生怕花會落到自我手上；有的迫不及待，想大顯身手；還有的十分淡定，無論點不點到他，他都做好了準備。“鼓聲”有的時候快，有的.時候慢，我的心也一會兒快，一會兒慢，緊張萬分。忽然教師喊“停”，大家松了一口氣，接到花的同學很快背了一首古詩，大家十分驚訝，因為這首詩我們還沒有學過。第二個同學背古詩慢慢吞吞的，同桌很想幫她背古詩，可是花不在自我手上，只好干著急。這首詩我聽過叫《回鄉(xiāng)偶書》，我也想展現(xiàn)風采，很可惜，過了幾輪后，一向都沒有輪到我。

　　下課了，雖然游戲已經(jīng)結(jié)束了，可是有一件事讓我十分開心，那就是——我學到了幾首新的古詩，俗話說，學無止境，一往無前。我要好好學習，天天向上，使自我變得更優(yōu)秀。

　　我愛玩擊鼓傳花，更愛學到的新知識。

　　擊鼓傳花作文3

　　我最喜歡玩游戲了，我玩過很多游戲，如：青蛙跳水、老鷹抓小雞、貓捉老鼠……其中我最喜歡玩“擊鼓傳花”。

　　上課了，李教師對我們說：“我們今日來玩一個游戲，名字叫做‘擊鼓傳花’，游戲規(guī)則是——找一個同學負責擊鼓，當鼓聲響起的時候，同學們就開始傳花，當鼓聲停止時，花落在誰手中，誰就表演節(jié)目。”說著教師從身后拿出一個小鼓和一朵小花。

　　教師宣布完游戲規(guī)則后，游戲就開始了。

　　李教師選出來李昊坤同學“擊鼓”，我們“傳花”。“咚咚咚……咚咚咚”李昊坤手里的鼓也越來越快，我們也加快了速度，花突然傳到了我那里，我不明白怎樣辦，就傳到了張書豪的手里，它一看花就愁眉苦臉，連忙把花傳到下一位同學的手上。此時的.花兒已經(jīng)不再美麗了，而像一個定時炸彈，同學都不敢留她了。突然，鼓聲戛然而止，趙旭楠這時正想把花傳給我，可鼓聲停了。太好了，我心想：鼓聲呀！鼓聲，你真是我的好兄弟，既不傷害我，并且還滅了女生老大。趙旭楠只好一步一挪的走上講臺，講了半天笑話，只見同學有的在拍桌子，有的笑的直跺腳，還有人捂著肚子哈哈大笑，這時的教室里充滿了歡笑聲。

　　接下來的游戲中，沒有一次到我手里，我很開心，這個小鼓真是我的好兄弟啊！

　　經(jīng)過這個游戲我明白了一個道理：做事情要眼疾手快，反應(yīng)敏捷，更要團結(jié)一心，必須不要出內(nèi)亂。我很喜歡“擊鼓傳花”這個游戲！

　　擊鼓傳花作文4

　　今日的作文課來了，郭教師一反常態(tài)地走進教室，變戲似的從手里拿出一只飛舞的蝴蝶的紅綢花、鼓棒和鼓，微笑地對大家說：“今日我們來玩擊鼓傳花的'游戲吧！”說罷，教室里頓時沸騰起來。

　　郭教師好不容易讓大家安靜下來，宣布了游戲的規(guī)則：大家都坐在座位上，鼓聲一響，就開始傳花，鼓聲一停，花落在誰手上，誰就表演節(jié)目。

　　郭教師拿起鼓棒，鼓聲“咚咚咚”地響了起來，花兒立刻在同學中間傳開了。有的大膽的同學竟然站了起來，拿著花在手上晃了幾下再往后傳給其他同學，膽子小的同學拿起花像踩了地雷似的趕緊往前扔。花快到我的手上了，我很緊張，花傳到我手上了，我拿著花左看看，右看看，我想：趙汝豪經(jīng)常耍我，我要報仇。我像投籃似的把花扔了過去，看見趙汝豪那緊張的樣貌，我情不自禁地笑了起來。

　　鼓聲停了，花落在葉志浩的手上了，只見他抓了抓腦袋，突然，他說：“我給大家背一首詩吧！”

　　緊之后，花又先后傳到了馮振業(yè)、鄺俊華的手上，他們又給我表演了好看的節(jié)目。

　　在歡聲笑語中，我們結(jié)束了這堂趣味的作文課。大家盼著下一堂這樣趣味的作文課的到來。

　　擊鼓傳花作文5

　　今天我去上了育人學校的一節(jié)作文課，我們的教室里歡聲笑語、熱鬧非凡，想知道我們在干什么嗎？哈哈，我們在玩擊鼓傳花，游戲規(guī)則是這樣的：一個人背后敲鼓，同學們將手中的東西依次向后傳，鼓聲停的時候東西落在誰手上，誰就要上臺抽取紙條，接受挑戰(zhàn)。怎么樣？我們的規(guī)則很好玩吧！

　　“咚咚咚”隨著鼓聲我突然緊張起來，心都提到了嗓子眼兒了，快到我了，我心里忐忑不安，想：千萬不要輪到我呀！突然，鼓聲停下了，“花”落到了我前一桌同學的手上，我松了一口氣，怦怦直跳的心也緩和下來了。天啊，幸好沒有到我，我還真沒想好要表演什么節(jié)目呢！他抽到的是鬼臉十連拍，他的動作把同學們個個逗得捧腹大笑。隨著老師的`口令，開始了第二輪，我的前一桌同學傳給了我，我以最快速度傳給下一個人，當我沒危險的時候，我心里興高采烈、喜出望外。在我意猶未盡時，老師宣布游戲結(jié)束了，隨后讓我們總結(jié)了這節(jié)課的知識點。

　　老師讓我們玩游戲，其實是讓我們更形象得描寫出我們玩游戲時得心情，寫出來的作文才會更加生動。

　　擊鼓傳花作文6

　　“今日，我們來玩擊鼓傳花的游戲。”作文課上，余梅教師笑瞇瞇地說。“太好了，真棒啊！……”我們興奮地歡呼起來。

　　“準備好了嗎？”余梅教師大聲地說。

　　大家異口同聲地回答：“我們準備好了！”

　　“3、2、1，開始。”話音一落，鼓聲就響了起來。“花”在我們之間飛快地傳來傳去。教室里立刻笑聲不斷，尖叫起伏。我們一個個的興奮勁好像野馬在草地上奔跑。

　　“停!”突然，余梅教師大聲喊了一句。隨即，鼓聲也停止了。教室里像深夜一樣，立刻安靜起來。很快，大家看著趙昱茜哈哈大笑起來。因為“花”傳到了趙昱茜的手里。只見趙昱茜皺著眉頭、瞪著一雙大眼睛，撅著嘴說:“我不會表演節(jié)目。”

　　這時，郎浩森站了起來微笑著說：“我來幫你表演。”說完，就大搖大擺地走上了講臺。

　　“望天門山，天門中斷楚江開……”郎浩森河南方言一出口，大家便被樂得東倒西歪、前仰后合。有的'說：“天啊，我受不了這方言背古詩了！”有的說：“真是太搞笑了！”郎浩森看到大家的樂呵勁，表演的更加有勁了！教室里飄蕩著我們的歡聲笑語，一陣之后一陣，如同海面上一波又一波的海浪。

　　“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，游戲結(jié)束了，我們還沉浸在游戲的歡樂當中。這個游戲太好玩了，期望以后教師還能帶著我們玩！

　　擊鼓傳花作文7

　　今日剛一上課，教師就告訴我們要先玩一個游戲后再寫作文，這個游戲的名字叫擊鼓傳花。我們聽后都異常高興，一個個都摩拳擦掌，躍躍欲試。

　　教師首先講明了游戲規(guī)則：一個同學在講臺上背對著大家擊鼓，臺下的同學有序地傳遞一束花，必須傳到同學手里，不能扔過去。誰犯規(guī)誰就上臺抽簽表演節(jié)目。當鼓聲停時，花兒傳到誰的手里，誰就上臺表演節(jié)目。

　　游戲開始了，由教師先擊鼓，“咚咚咚……”鼓聲響起來了，我們一個接一個地傳遞著花。花在我們手里像是一枚隨時要引爆的地雷，都想趕快傳給別人。“咚”鼓停了，花兒在劉東鑫那兒。只見劉東鑫滿帶微笑地上去了，結(jié)果他抽中的卻是“我的生活真悲慘呀!”他收起笑容裝出愁眉苦臉的樣貌表演起來，他那夸張的表情逗得大家哈哈大笑起來。

　　這一次，應(yīng)當他擊鼓了。“咚咚”他奮力地敲著鼓，同學們也使勁地傳來傳去。“咚咚——咚”鼓停了，花一下子落到了我的手里，我也只好走上講臺了。這次，我抽的讓我自我也哭笑不得的節(jié)目——吃雞腿被噎著了。怎樣表演呢我右手握拳，放在嘴邊，嘴巴大口大口地嚼起來。“雞腿真好吃啊!”我叫道。突然，我的'眼睛一瞪，大聲叫道：“哎喲，噎著了!”同學們看著我的滑稽樣貌，都忍不住哈哈大笑起來。就這樣我們又玩了下去。

　　正在我們開心做游戲的時候，教師說游戲結(jié)束了，我們依依不舍地回到座位上開始寫作文。我真喜歡玩擊鼓傳花。

　　擊鼓傳花作文8

　　今天是一個晴朗的好天氣，我一如既往地來上作文班。又到了完成作文高手的環(huán)節(jié)，這次小蕾老師要帶我們玩兒一個擊鼓傳花的游戲，同學們都激動萬分，我也非常開心。

　　游戲開始啦！最初，花離我還很遠，但我內(nèi)心已經(jīng)有一絲緊張了。我心想：花呀，花呀，千萬不要傳到我這里呀！傳到我的話，我就完了。突然，老師敲鼓的速度加快了，同學們都怕那朵紅色的花停在自己的手里，因而傳遞花的速度也越來越快。

　　那朵花已經(jīng)傳到我上一位同學了，我的心“砰砰”地加快了跳動。啊！到我了！我在心里默念：老師呀老師，千萬不要停呀！不然我就完了，我可是最怕表演的。我迅速地把這枚炸彈傳給了同桌。當花離開我的那一刻，我心中的大石頭終于落了地。就在下一秒，鼓聲停了下來，花落到了趙崢手里，他成了這次的幸運兒。

　　只見趙崢不情不愿地從座位上站了起來，邁著沉重的步伐，走向了講臺。他把手伸進了箱子里，從中抽出一條紙條，打開一看，頓時傻眼了。他皺緊眉頭，吞吞吐吐地把字條上的內(nèi)容說了出來。頓時，同學們哄堂大笑，原來是大象鼻子轉(zhuǎn)。愿賭服輸，趙崢把左手放到鼻子上，右手捏住耳朵，站在原地轉(zhuǎn)了起來。剛轉(zhuǎn)了幾圈兒，他就已經(jīng)暈暈乎乎的了。幸好，我沒有拿到花，不然我就慘了，我心里想著。轉(zhuǎn)完十圈之后，趙崢搖搖擺擺地走回座位，看著他的.樣子，同學們又哈哈大笑。

　　漸漸的，擊鼓傳花的游戲在同學們的歡笑聲中落下了帷幕，我從中又收獲了無盡的快樂。

　　擊鼓傳花作文9

　　一次思品課上，教師讓我們玩了一次游戲——擊鼓傳花。

　　“叮鈴鈴”上課了，教師手背在身后，手里拿著一根小棒和一個面包，邁著大步，慢悠悠地走進教室，臉上帶著輕淡的笑容。

　　徐教師把小棒和面包放到講臺桌子，理了理衣服，大聲說：“今日，我們來玩一個游戲，叫做：擊鼓傳花。游戲規(guī)則，大家要聽仔細了——我用小棒敲擊桌子，這個面包當做花，花從第一個人的`手里傳到后面，敲擊聲停了，花在誰手中，誰就要理解懲罰——表演。”

　　我們一個個興致勃勃，期望早一點開始。

　　比賽正式開始了，孫藝軒雙手把面包拋向我，我一下子站了越來，接住面包，一雙手緊緊把它捧住，傳向了后面一個人。

　　“停”徐教師大叫道，“花在誰手上？”

　　吳昊澤站了起來，他走上講臺，在地上爬來爬去，嘴里汪汪直叫，伸長了舌頭，演了一只小狗。

　　咚咚咚，又開始了。這次，是從后面?zhèn)魃蟻恚覜]接住，彎腰去撿，可是，我還沒來的傳上去，敲擊聲停了。

　　我站起來，紅著臉，走上講臺，漫不經(jīng)心地唱起了《送別》，有時跑調(diào)，有時唱錯，惹得臺下哈哈大笑，自我也跟著笑了起來。

　　叮鈴鈴，下課鈴響了，我們在歡聲笑話中線束了游戲。

　　擊鼓傳花作文10

　　今日教師告訴我們今日要玩一個游戲，我們開心極了。

　　上課了，教師帶了一根筆和一張紙來到教室，開心地說：“今日我們來玩一個游戲，名字叫做‘擊鼓傳花’。游戲的規(guī)則是：教師用手拍桌子，你們就在教師拍桌子的時候，把筆傳給下一個同學，當我沒拍桌子的時候，筆在誰那兒，誰就答一個腦筋急轉(zhuǎn)彎。要是答不出來，那就表演一個節(jié)目。”同學們異口同聲的說：“好！”

　　“啪啪啪啪啪……”伴著教師的拍桌聲，游戲拉開了序幕。當前面的同學把筆傳給我時，我緊張極了，不知所措。后面的同學看我手忙腳亂的，一把從我手中搶走了筆，急急忙忙地傳給了下一個同學。

　　拍桌聲突然停了，筆停留在了我們班的淘氣大王的手上。教師興奮地說：“聽好了，‘一頭公牛家一頭母牛’，猜三個字。”同學們聽了，思索了一會兒，首當其沖的叫了出來“是‘兩頭牛’！”教師聽了，說：“你們不能說出答案的'呀！”我們聽了，安靜了下來。教師又換了一個腦筋急轉(zhuǎn)彎“什么輪子只轉(zhuǎn)不走？”淘氣大王左思右想，都沒有想出來，只好給我們表演了三生豬叫。

　　游戲又一次開始了，這次筆停留在了我們班舞蹈公主的手上，教師嚴肅地說：“聽好了，‘一個離過五十次的女人，應(yīng)當怎樣形容他’？”舞蹈公主也被難倒了，給我們跳了一段舞……

　　雖然歡樂的時光很短，可是我也很歡樂。

　　擊鼓傳花作文11

　　聽！31班的教室怎樣這么熱鬧啊，走近一看，原先是同學們在玩趣味的擊鼓傳花。

　　有游戲當然就有游戲規(guī)則，規(guī)則是這樣的：“1.一個同學背著同學拍手，當教師喊開始，”在第一排的同學將手中的娃娃向后傳，但不能丟。2.當教師喊停的時候，娃娃在誰的手上，這個同學就要上臺理解一個小懲罰。3.懲罰是這一名同學抽取一個紙條，按照上頭的要求表演節(jié)目。

　　之后楊教師喊了一名同學上臺拍手，之后楊教師一聲令下：“開始！教室里沸騰起來，娃娃快速地從同學手中傳遞，整個教室洋溢著緊張又期待的氣氛，有的同學激動得瞪起了腳，還有的.同學像中了邪似的不停尖叫，當娃娃傳到我手里的時候，這個娃娃已經(jīng)不再是個娃娃，它就像個定時炸彈就快要引燃了似的，我趕快把它傳給了下一位同學，“停”!楊教師最終喊停了，而娃娃卻留在了蔡卓含的手中。

　　蔡卓含慢慢吞吞地走上了講臺，抽了一張紙條，上頭寫著：舔自我的胳膊肘。聽了懲罰后全部同學都笑得前俯后仰，蔡卓含用自我的舌頭使勁地舔自我的胳膊肘，但還是沒有成功，楊教師對我們說;“做成功是十分不容易的！”我試了試，果真如此，我費了九牛二虎之力，連一點邊也沒有舔到，真難啊！

　　游戲結(jié)束了，可教室里還回蕩著我們的笑聲，期望楊教師之后還會帶給我們更好玩的游戲。

　　擊鼓傳花作文12

　　今日是一個趣味、歡樂的日子。教師領(lǐng)我們做了一個游戲——擊鼓傳花，同學們可開心了。

　　游戲開始前，教師把游戲玩法和規(guī)則做了一個清楚的交代。我們在教室里按座位分成四組，傳花順序先從第一組開始，然后教師就按順序傳到第四組，教師拿著一束花給了莫沛妍同學，楊教師說：“我不看，背著你們擊鼓，當鼓聲停止花落誰家，誰就來表演節(jié)目。”同學們的心境無比激動，一個個精神抖擻，拭目以待。

　　游戲開始了，教師一邊敲鼓，我們一邊傳花。“咚—咚”的鼓聲由慢變快，又由快變慢，我們迅速地把花往下傳，花首先落到了李雅銘手里，只見她拿著花傻了眼，她成了第一個表演節(jié)目的同學，她大大方方地走上講臺給大家背了一首詩《乞巧》……

　　她表演完后，教師又敲了起來，“咚—咚”，第二個閃亮登場的`是劉碧帆，他給大家講了一個笑話，弄得同學們哄堂大笑。

　　教師說：“繼續(xù)傳花！”鼓聲“咚咚”的響著，花繼續(xù)迅速地傳著，“咚咚”聲長鼓，這回花傳到了余彩虹手里，她不慌不忙走上講臺表演了唱歌，那歌聲十分動聽……

　　游戲在同學們歡樂的氣氛中繼續(xù)著……今日，我真開心。

　　擊鼓傳花作文13

　　星期天，我和幾個小伙伴在家里玩擊鼓傳花的游戲。

　　游戲的規(guī)則是：一個人背對大家用手擊鼓，其他人傳花，鼓停了，花在誰的手里，誰就要表演節(jié)目，不準把花扔過去，也不準把花放在桌子上。

　　游戲開始了，雨點似的鼓聲咚咚的響了起來，花在伙伴們的手里傳來傳去，鼓聲突然停了，花在小任手里，小任只好上臺表演節(jié)目，他唱起了字母歌，同時跳起了我們平常跳的兔子舞，那滑稽的樣貌，笑得我們前仰后合。

　　游戲繼續(xù)進行，我想，鼓聲千萬別在我傳花的時候停，這回鼓聲大約響了五秒鐘，便嘎然而止，花在小方手里，我暗自高興：“真是天助我也！”小方上臺唱了一首對鮮花的.歌，優(yōu)美動聽，家里頓時響起了熱烈的掌聲。

　　鼓聲又響了起來，這次，小張也許在想表演什么，也許想乘機上臺展示才華，也許是反映遲鈍，鼓停了花還在手里。小張上臺出了個腦筋急轉(zhuǎn)彎：“為什么這次游泳大賽青蛙輸給了狗呢？”我們冥思苦想，七嘴八舌，小張不慌不忙的說：“因為游泳賽只準狗刨，不準蛙泳。”啊？！

　　最終一輪最有意思，花在我們手中傳來傳去，鼓停了，我和小孫同時握著花，我們倆走到臺上，大家要求我們同臺合演，但我們事先沒準備，只好獨往獨來，各自為政，小孫唱了《歡樂寶貝》，唱得不錯，大家把掌聲送給了他。我講了一個笑話，逗得大家哄堂大笑。

　　這個擊鼓傳花的游戲真好玩，我還想玩一次。

　　擊鼓傳花作文14

　　今日的作文課，我們玩了個擊鼓傳花的游戲。同學們很興奮，全班都沸騰起來，歡呼雀躍。聲音似乎能把房頂掀起來。

　　游戲開始了，同學們神經(jīng)變得異常緊張，一接到花就趕快送出去，動作敏捷的像猴子，而教師的敲鼓聲一陣密過一陣，這時，有一位同學將花瀟灑的一拋，花恰恰落到王銘望的手中，鼓聲嘎然而止，我們大家異口同聲地喊著王銘望，他臉色緋紅地走上講臺，等著大家的懲罰。

　　男生們一擁而上，像一窩黃蜂一樣去刮他的鼻子，這讓王銘望很丟面子，擺出一副要打架的樣貌，讓后面的人不敢再靠近他，下頭的同學有的拍桌子，有的狂笑，一副幸災樂禍的樣貌，真是好玩。

　　第二次傳的時候，根本不能叫傳，而應(yīng)當叫“扔”，從左邊扔到右邊，又從右邊扔到左邊，花在同學們的眼里就像一顆定時@@@@，隨時都有可能爆炸。只見王玉娟飛快地揀起落在地上的花，沒有一絲的猶豫，花就落到了一個胖男生的懷里。這個胖男生可沒有王玉娟那么幸運，教師讓他為我們表演一個舞蹈。這個胖男生在我們的強烈要求下極不情愿的走上講臺，只見他雙手叉腰，腳尖點地，竟跳起了天鵝舞，他鼓起的肚子一顫一顫地，逗得大家笑的.前仰后合，真是無法想象如此肥碩的身體能跳那么輕快的舞蹈。

　　這個游戲真是趣味，增進了同學們的友誼，放松了我們的身心，活躍了課堂氣氛，讓我們感覺到作文課不再是那么枯燥，我喜歡這樣的作文課！

　　擊鼓傳花作文15

　　今天。老師帶我們玩了個擊鼓傳花的游戲。

　　開場前，班級里熱鬧極了。同學們有的歡呼雀躍，有的唉聲嘆氣。我明白開心的是能表演節(jié)目的同學，不開心的就沒有節(jié)目的同學。

　　游戲開始了。老師背對著我們輕輕地捧起花，幸好扔到快快隊那里。我們組的同學興奮地喊起來：“太好了，花沒扔給我們。”“咚！咚！咚！”鼓聲響起來了，拿到花的同學連忙把花遞給了前面的同學，花飛快地在同學們的`手中此起彼伏。我老早就看到顧瑞澤，他的眼睛緊緊盯著花已經(jīng)好久了，所以當徐梓棟一把花傳給他，他立即扔給了下一位，幾乎沒有在他手里待過一秒鐘。鼓聲停了，王燁中獎了。他皺著眉毛上來了，同學們一直在喊：“表演節(jié)目！表演節(jié)目！”老師笑瞇瞇地輕聲說：“題目已經(jīng)定好了。”王燁眉毛更皺了。老師說：“請大聲說出自己的名字。”“節(jié)目表演這么簡單？”王燁有點不相信地報了自己的名字。沒想到老師竟然還給他一塊糖。同學們都用羨慕的目光望著他。

　　第二局開始了。鼓聲響起了，花傳到了我們隊，同學們眼巴巴地望著花，多希望花能落到自己手里。可是花明顯地傳得很慢。“徐奇中獎了。”可誰知這次是懲罰。還連累了前后同學，老師讓他們做了幾個讓人意想不到的動作。我心里現(xiàn)在又開始慶幸沒拿到花了。有幾個同學甚至幸災樂禍地笑了起來。

　　今天的游戲真好玩呀。

　　擊鼓傳花作文16

　　原本兩個星期前就要上作文——擊鼓傳花的，可是，覃老師沒有帶鼓來。大家盼星星盼月亮，今天走進教室，終于看到小圓鼓啦！大家甭提多高興啦！

　　覃老師宣布游戲規(guī)則：擊鼓的那個同學要蒙上眼睛，同學們傳我的文具袋。鼓聲停，文具袋傳到誰的`手上，誰就要表演一個節(jié)目。

　　游戲終于開始了！第一個蒙面擊鼓手是一寬。只見他拿起鼓槌，就使勁敲了起來。同學們快速地傳給下一個同學。我心里又興奮又害怕！文件袋傳到我的手上，我既高興又不高興。高興是因為我可以當蒙面鼓手了，而不高興是因為我要表演一個節(jié)目。

　　表演節(jié)目的同學最搞笑了。你瞧，景齊表演“雞飛狗跳”。他慢吞吞地走出了座位，輕輕拍打著手跳了起來，學著老母雞拍翅膀的動作。覃老師忍不住說：“這真是一只溫柔的老母雞。”同學們都哈哈大笑起來。

　　這節(jié)課我表演“擠眉弄眼”，可是我完全不會，于是有些同學來教我，他們的動作可滑稽了！這節(jié)課我真是太開心了！

　　擊鼓傳花作文17

　　還沒走進教室，我便聽見了“咚咚咚”的鼓聲，我連忙跑進教室，哈哈，原來今天我們要玩的游戲是擊鼓傳花。

　　擊鼓傳花的游戲規(guī)則是：先讓擊鼓人蒙上圍巾，擊鼓人開始敲鼓，鼓聲一停，花落在誰手上，誰就要表演節(jié)目。

　　第一輪，小劉當上了敲鼓人，老師用圍巾把小劉的眼睛蒙上。小劉右手拿著鼓棒，老師一聲令下，“咚咚咚……”鼓聲響了。小潼把花快速地傳給了小樹，小樹連忙把花扔給了小陳，小陳傳給了小蔣……

　　“咚！”鼓聲停了，花兒落在了小墨的手上。小墨的臉紅了，她害羞地走上了講臺，愣在那里。大家紛紛出主意，有人說唱歌，有人說跳舞，有人說背古詩！最后，大家陪著小墨唱了一首《白云飄飄》：“白云飄飄，白云飄飄，白云飛得高……”優(yōu)美的'歌聲在教室里回蕩……

　　“咚咚咚……”游戲又開始了。我好緊張呀，心里祈禱：花兒呀，你千萬別落在我的手上，因為我還沒有想好表演什么節(jié)目呢！

　　擊鼓傳花作文18

　　今天上作文課時，老師說：“我們來玩一次擊鼓傳花的游戲吧！”同學們高興得一蹦三尺高！

　　老師把花給了第一個同學，老師開始敲起鼓，那個同學急忙把花傳給了另一個同學。同學們傳呀傳呀，不知不覺那朵花已經(jīng)在我的手上了，我緊張極了，急忙把花丟給同桌，同桌又把花傳給別的同學。當老師鼓聲停下的時候，那朵花落在一個謝欣的手上，只見她不慌不忙地走上講臺，從老師的手上抽出一張紙條，謝欣看了看上面紙條上面的內(nèi)容，微微一笑，然后對著全班同學大喊一聲：“我的名字叫謝欣！”然后，就開心地下來了。咦？怎么回事？不用表演嗎？老師微笑著告訴大家：“沒錯，謝欣抽到了紙條上就是寫著‘大聲喊出自己的名字’！”大家一聽，樂了：這有何難？剛才白白緊張了！

　　第二次擊鼓傳花又開始了。同學們不像剛才那么急了，大家“心平氣和”地把花傳來傳去的，不知不覺那花又落到我的`手上，我還是緊張，急忙把花傳給同桌志超，鼓聲在這時侯停了。志超勇敢地走上臺去抽紙條。志超拿到紙條，笑瞇瞇地念：“向老師拿一根棒棒糖！”“哇！不會吧！”同學們異口同聲地喊道。只見老師從她的袋子里拿出了一根好大的棒棒糖，放到了志超的手里。哇塞！這么好，早知道我當時得把花抱得緊緊的，不急于傳給志超。我就可以上去抽紙條了！棒棒糖就是我的了。

　　老師真有花樣，愣是把“受罰”的擊鼓傳花變成了“受獎”的擊鼓傳花，我們真是開了眼界了！

　　這節(jié)課真有趣，要是每一節(jié)都這么有趣，那多好！作文

　　擊鼓傳花作文19

　　今天，老師突然讓我們做個游戲——擊鼓傳花。

　　同學們議論紛紛，“這游戲怎么玩呢？聽起來好像很好玩呀！”我們異口同聲：“老師，這個游戲好玩嗎？”“這個游戲非常好玩，游戲規(guī)則是：一個人用布把眼蓋住打鼓，其他人圍成一個圈，一個人拿花向后傳，鼓聲停后，花在哪個人的手里，誰就抽簽，抽到“0”不用表演，抽到“1”必須表演，傳錯了也要表演！”老師說。

　　我們迫不及待地說：“快開始吧！我們等不及了。”擊鼓人也急得蹦蹦跳跳。咚！咚！咚咚咚！游戲開始了，我的心怦怦直跳，好像也在打鼓呢！眼看就快到我了，鼓停下了，花傳到了呂明玉的手上，呂明玉連四次都抽到了“0”，他可真幸運呀！花又開始傳了，我的'心又在怦怦直跳，正好到我手上了，我迫不及待地把花給旁邊我的鄰居——王婧姝，她又把花給了李旭晗的手上，正好鼓聲在李旭晗的手中停了下來，她開始抽簽了，一抽就抽到了個“1”她可真倒霉呀！她上去給我們猜了個謎語：為什么黑人吃白巧克力？我們被這個問題愣住了，老師突然說：“我知道，因為黑人怕遲到手！”現(xiàn)在，問題揭曉了。

　　鼓聲又響了起來，但是這次都沒傳到一個人手上，卻掉到了地上。最后，同學王啟菡說：“三。（7）的女生唱一下班歌——《明日歌》吧！我們又唱起了明日歌，”明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬……”

　　叮！叮！叮！下課了，“擊鼓傳花”在歌聲中快樂地結(jié)束。

　　擊鼓傳花作文20

　　為了慶祝元旦，作文班的丁老師準備了一面紅色的`小鼓和一條紅領(lǐng)巾，讓我們玩擊鼓傳花游戲。鼓聲在誰那里停止了，誰就到老師那抽一張紙條組詞造句。

　　“咚咚咚”鼓聲敲響了，我們很緊張，心也“砰砰”直跳，看見那紅領(lǐng)巾就以最快的速度傳給下一個同學，大家都把紅領(lǐng)巾當作“定時炸彈”，生怕在自己手中爆炸，禹翔太緊張了，它使勁一扔，把紅領(lǐng)巾都給扔到了地上。

　　“咚——”紅領(lǐng)巾扔給了婉瑩時，鼓聲停了，她滿臉通紅，像個紅蘋果，接著婉瑩抽了一個字“臭”字，我們哈哈大笑，婉瑩不知道怎么組詞造句，最后老師原諒了她。

　　游戲繼續(xù)，鼓聲敲得越急促，我們就傳得越快，突然紅領(lǐng)巾傳到了我的手里，浩軒眉開眼笑，好像在說“你夠倒霉的”，接著我抽了一個字“年”字，我馬上造了一個句子：“過年。快過年了，我心里很高興”。今天玩的真開心啊！

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