班級活動的作文

時間:2022-02-19 19:39:40 活動 我要投稿

有關(guān)班級活動的作文3篇

  在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會寫嗎?以下是小編整理的班級活動的作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

有關(guān)班級活動的作文3篇

班級活動的作文 篇1

  20xx年9月23日,金山小學(xué)六年級四班舉行了一次綜合性學(xué)習(xí)活動——祖國在我心中。

  主持人邢海躍拉開了活動的帷幕。李玥熠、張雅樂、汪瑞喆為同學(xué)們講解了中國脊梁的故事,讓大家感到無比敬佩和自豪;接著,李玥熠和張雅樂為同學(xué)們帶來了振奮人心的音樂表演;唐嘉媛、邢海躍、邱楓淋向大家講述了近幾年家鄉(xiāng)的變化;易芳蕊、任雨桐為我們介紹了世界之最,令大家驚訝不已;接著段妮漫、彭璽宜景、劉奕辰三人用歌聲再次打動人心。

  最后的壓軸節(jié)目是由郭思含、張雅儒等7人為我們帶來的詩歌朗誦——《中華少年》。那樣激動人心的聲音是他們對祖國的愛和誓言。

  這次綜合性學(xué)習(xí)讓我們了解歷史人物和世界奇觀,更激勵我們熱愛祖國、要為祖國作貢獻(xiàn)。今天,歷史和未來將有我們焊接,時代的接力棒要靠我們相傳,站在新的起跑線上響亮回答:少年要譜寫中華更璀璨的詩篇。讓我們一起努力吧!

班級活動的作文 篇2

  班里的同學(xué)都喜歡作文,如果班上辦個作文刊,同學(xué)們的作文不就有地方發(fā)表了嗎?老師和作文小組的同學(xué)都贊成這個想法,并且給小刊起了個名字——《苗苗習(xí)作選》。

  大家還一致推薦我和后光當(dāng)主編,玉春、旭燕兩個同學(xué)寫字,細(xì)梅畫畫。

  這個消息一公布,同學(xué)們就紛紛投搞。嘿,竟有二三十篇。

  周六,我們幾個編輯開始工作了。我和后光懷著激動的心情選搞。我們集中思想,經(jīng)過幾小時地篩選、添改,終于定稿了。

  緊接著,我們把稿子送到玉春、旭燕手里,讓她倆用打字蠟紙刻字。瞧,她們寫得多么認(rèn)真呀!每寫一個字,哪怕是一個標(biāo)點(diǎn)符號都小心翼翼,生怕寫壞了,弄臟了。看著那一排排寫得工工整整的字,心里別提有多舒服!

  細(xì)梅在認(rèn)真地畫著封面畫。她在上面畫上一個圓形的小花壇,花壇外面圍著一排小柵欄,柵欄里有一棵棵粗壯的小樹苗,一個辛勤的園丁提著一個小噴壺給小樹苗澆水,讓它們在陽光下茁壯成長,然后畫上一個紅彤彤的太陽。這幅畫美麗極了。

  當(dāng)我們把裝訂成小本子的作品交給老師時,老師高興地說:“你們兒個干得真好,希望你們繼續(xù)努力。”我們聽到老師的表揚(yáng),望著自己的勞動成果,心里好似吃了蜜糖一樣甜滋滋的。

  班刊極大的調(diào)動了同學(xué)們的寫作積極性,也豐富了我們的課余生活,培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力。

班級活動的作文 篇3

  周四下午,我們班開了一場演唱會,如果讓我用一個字來形容,那就是酷,兩個字超帥,三個字非常帥,四個字,無與倫比!

  那天早上,我和邵易奇早已按捺不住,便開始小試牛刀,“來,預(yù)備起。”我打著拍,與邵易奇開始練嗓子……

  “叮呤呤!叮呤呤!”下課鈴響了起來,我長舒了一口氣,“下節(jié)課就是演唱會,你準(zhǔn)備好了嗎?”我問邵易奇道。“當(dāng)然OK的啦!這話應(yīng)該我問你好嗎?”邵易奇自信滿滿,我也沒有再問下去。

  就這樣,我和邵易奇走到了教室,課桌已擺放完畢,中間留出空地來,黑板上寫著“五一好聲音”五個大字,同學(xué)們氣氛熱烈地討論著演唱會的歌,話久不息,我們也應(yīng)和著氣氛,聊著天,唱著歌……

  直到李老師來了,我們的主持人張晶陽上了臺:“先生們,女士們,你們好,五一班好聲音現(xiàn)在開始——!首先有請我們的SKT組合給大家獻(xiàn)上《發(fā)如雪》和《美人魚》!有請!”我和邵易奇上了臺準(zhǔn)備大顯身手,從音響里傳出輕快的旋律,我給邵易奇使了個眼色,意思是你先,邵易奇看懂了我的眼神,用手?jǐn)[出了一個ok的'手勢,“狼牙月,伊人憔悴。”“我舉杯,飲盡了風(fēng)雪,是誰打翻前世柜,惹塵埃是非……”我和邵易奇一唱一和,抑揚(yáng)頓挫的歌聲吸引了不少的觀眾,不一會兒,就吸引了全班,一個個音符似乎變成了輕紗般飄動的云朵,又似乎變成了艷麗奪目的彩帶……空氣仿佛凝結(jié)了,只有那跳動的音符,起落的雙手,陶醉的眼神,夢幻般的音樂,在凝結(jié)的空氣中融為一體。

  “啪啪!”場下傳來雷鳴般的掌聲,“大家說,唱的好不好?”“好!”主持人與觀眾一問一答地互動著,場面變得更熱鬧了,教室沸騰了。“聽完了SKT組合的音樂,我們接下來有請……”

  同學(xué)們一個接一個地演唱著,教室里傳出悠揚(yáng)的歌聲,傳出快樂的加油聲……

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