考試的作文

時間:2025-01-12 09:04:42 考試 我要投稿

考試的作文實用【8篇】

  在學習、工作、生活中,大家都寫過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編收集整理的考試的作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

考試的作文實用【8篇】

考試的作文 篇1

  英語考試的成績出來了,我得了90分。真可惜呀真是拉了我們班的分數啊。有幾道題是最簡單的都錯了,都是我很粗心,下一次我不能再犯這種錯誤了。其實,那些題的.單詞都是我和媽媽在路上常常練習的,其實很簡單,就是我沒有好好讀題,理解意思。

  下一次我要超過我的同桌。一定能超過的,我常常說:“相信自己,總有一天我能做到”。

考試的作文 篇2

  明天就要考試了,心里感覺從來沒有過的緊張,慘哪!考完了語文、數學,還要到英語老師那兒補課,一步就是幾個小時!補完了第二天還要考試,真是郁悶啊!不過唯一的精神支柱,還是具有誘惑力的,值得讓我拼搏。那就是——令人向往的暑假。

  馬上考試了,還得做堆積如山的復習資料,大人們總說,這對考試有益,“多多益善”。我真是受不了,跟令我“聞風喪膽”的是后面的一句話:“做了這么多練習,要是考不好,有你好看的!”我聽了膽戰心驚:萬一考不好怎么辦?雖說前幾次都進了班級前三名,可是這次失誤了怎么辦?我們班雖調皮,但語文可是年級第一,上個學期四年級上海市的.語文第一名還出在我們班級呢!我雖然不是,但也和他相差只有兩分。這次的期中考試班級只有我基礎閱讀全對,老師和家長對我有很大的期望,如果我令他們失望了那后果豈不是不堪設想?作文還要扣好多那! 我的數學粗心的一塌糊涂,全都扣在計算上,讓我怎么辦?英語根式別說了,明明背好的東西一緊張,就全忘了!本來已經有好幾本暑假作業了,難道還有加作業?那豈不是沒玩的時間了?

  在考試之前,我都一個多月沒玩了,這次還沒考好怎么辦?算了,別說喪氣話了,我一定要考出好成績來,那么多的努力不能白費!我暗暗對自己說:“加油,你不會失敗的!”

  不多說了,爸爸又要來檢查了,被他發現我沒在復習就糟了!

考試的作文 篇3

  考試是對學習成果的檢驗,但每次結束,也總是有人歡喜有人憂,但過程,卻是一項必不可少的經歷,那次緊張的考試,也讓我難以忘懷。

  記得那是一次期末模擬考,試卷有點兒難,我就像一名戰士沖破重重題海,一路“艱苦奮戰”,終于來到了最后的“堡壘”——挑戰題那兒?墒牵@次的挑戰題并不像以往那樣容易,它是一種我從來沒有見過的類型,這可怎么辦呢?我打算抬頭休息一下,不經意的瞟了一眼鐘表。!已經過了75分鐘了!快要來不及了我有些手腳無措,愣了幾秒后,我這才反應過來:我得抓緊時間!我認真地,一遍又一遍的讀著題目,希望能從中找到一些有用的線索。時間一分一秒的過去,15分鐘……13分鐘……10分鐘……我越來越緊張,手心里都滲出了汗珠。我努力讓自己鎮定下來,好好想題。忽然,仿佛有一道光芒從我腦海中閃過,我有辦法了!這時,我一直緊繃住的`嘴角也漸漸上揚,劃過一道優美的弧線!爸皇O挛宸昼娏,還沒做完的同學要抓緊!碑斃蠋熣f出這句話時,我也做完了這道挑戰題,再用幾分鐘把應用題都驗算了一遍,確認無誤后,我這才舒了一口氣。

  這次緊張的考試讓我明白了許多,比如:靜下心來,仔細思考,就沒有什么做不到的。它們激勵著我堅持和努力,帶我走向成功!

考試的作文 篇4

  六分標準:文章切題;闡述充分,即能展開討論,論據或說明比較充分,文章具有說服力;段落組織有序,銜接緊密、過度自然,有很強的邏輯性;段落內句與句連接順暢,句式使用恰當、靈活、成熟;用詞準確、得體。文章中可有個別語法和拼寫錯誤,但不影響內容表達。通篇文章給人的印象是作者有較強的寫作能力,在修辭、句法、詞匯等方面的英語水平達到了一定的高度。

  五分標準:文章切題;闡述基本充分,在某些細節上有缺陷;段落層次組織有序,銜接緊密、過度自然、邏輯性強;句子間聯系順暢,句式使用恰當、靈活,有少量語法錯誤;用詞基本得體,有少量用詞不當和拼寫錯誤。文章給人的總體印象是作者有較強的寫作能力,英語水平不錯,但與六分作文相比,文章的錯誤略多,作者的.語言功底略欠缺。

  四分標準:文章切題;闡述尚可,展開不夠;段落組織有序,銜接緊密,有邏輯性;句子間連接基本順暢,有部分語法錯誤;用詞一般,有時不得體(如"大詞"與"小詞"隨便使用,缺少文體意識),詞性區分和拼寫有若干錯誤?傮w印象是文章框架結構與連貫較好,各方面的錯誤有一些,英語水平一般化。

  三分標準:文章切題;段落組織基本合理,有邏輯性,但只存在于語義層次上,語言表層上未能體現;句子框架結構基本成立,但有許多語法錯誤,句間聯系不順暢,由于不善于使用邏輯連接詞顯得語言幼稚、生硬;詞匯方面拼寫錯誤多,常有詞不達意的現象。總體印象是英語水平不夠、寫作能力較差,基本的詞、詞法、句法等功底有限,修辭與文體知識尚未入門,能勉強表達自己,但表達能力收到語言水平的限制。

  二分標準:文章切題;闡述沒有展開,只是局限于三言兩語地回答問題;沒有段落組織,很亂,文章很短,只有一段;句子排列有一定的邏輯關系,能看出各句的基本框架,但結構或語法錯誤較多;用詞不得體,拼寫錯誤多?偟挠∠笫怯⒄Z水平低,寫作能力差,尚未分清口語、書面語言及各種文體間的界限。由于文章過短或過亂,問題沒有展開討論,造成語言和內容兩方面都有嚴重的不足。

  一分標準:文章在各方面都有嚴重錯誤,文章、句式都不夠清楚。總的印象是根本沒有寫作能力,英語水平太低,夠不上二分標準,只能給最低分。

  以上標準提醒我們:

  作文要有一定的長度,以便將論點展開,把問題談清楚;文章應有若干段落,段之間應有很強的邏輯性,使文章連貫,呼應,有頭有尾;句與句之間銜接要緊密,不能胡亂堆積,給人一盤散沙的感覺。

考試的作文 篇5

  考場,安靜而恐怖的考場。

  靠窗的一個男生寫著寫著忽地停了下來,盯著卷子看了七八分鐘,臉上露出痛苦的表情。又忽地,他在草稿紙上猛寫了一通,小心地撕下一塊,揉成一個球。

  監考老師踱著步,一步一步地走到了走廊。就在他準備回頭看的一瞬間,一枚白色的“洲際導彈”從窗口準確地命中了兩三米外的目標。

  男生緊張地盯著那“導彈”發射出去的方向:目標人物打開了紙團,看了一會兒,也從草稿本上撕下一塊紙,寫了起來……男生舒了口氣:真不愧是哥們兒。

  那邊的“洲際導彈”也準備好了,可每次要發射時,男生都用一個張牙舞爪的姿勢阻止了他——他看到監考老師的眼神似乎有意無意地總往自己這兒瞟。

  班主任走進來跟監考老師講了兩句又出去了,監考老師轉過身開始在黑板上大寫起來……趁這工夫,又是一道美麗的白色弧線滑過。

  男生迫不及待地展開紙團,在一個打滿草稿的'紙團上,找了半天,終于在一個極為夸張的坐標軸旁找到一行小字:“這道題我也不會做!”

  男生整個人像掉進冰窟窿凍僵了似的,直到后面一個很奇特的聲音把他拉回到現實。他抬頭一看,班主任老師站在后門口,慈祥地笑著,眼睛卻盯著他手上的紙條!巴炅!”他心里想,“這次是徹底地栽了。”他抬起頭,忽然瞥見黑板上一行醒目的大字:

  “第×題題目有錯,不做”。

考試的作文 篇6

  “沙,沙,沙……”全班同學都在奮筆疾書,考試正在緊鑼密鼓地進行中。

  有人眉頭緊鎖,苦思冥想,時不時盯著天花板。也有早已復習好的學霸,筆頭好像在耕耘一般,停也停不下來。而我卻遇上難題,卡在了半路。

  “唉!這可是閱讀短文呀!分值很大的呀!”我在心中暗暗叫苦。一分鐘,五分鐘,十分鐘……在這時,我如同熱鍋上的螞蟻,急得團團轉!皶r間不多了。”老師短短的一句話,如同晴天霹靂一樣砸向我,我束手無措。

  這時,小帥已經寫完了,在那悠然地喝著水?吹酱朔榫,我心里更急了。在這緊急時刻,我想到了一種快捷的方式——抄。

  我明知這非常不好,但“高分”如同魔藥一般,誘惑著我的靈魂。我對自己說:“就一次,下不為例。”

  于是,我開始了作弊行動。

  我腦袋一探,眼睛一瞟,哎!同桌手擋住了。為緩解被發現的機率,我假裝挪了一下凳子。沒事,再來!

  這時,天助我也,后面同學要借膠帶紙,我立即熱情地遞給了她,而且說了一大堆的廢話:”少用點,用完卷起來,慢慢點用!“只為自己的“偷襲”多爭取一點寶貴的.時間?墒,這位同學倒挺警惕,居然將試卷塞進了桌肚子里,真不給力。

  唉!又失敗了,事不過三,再來一次!

  “高,借我一下筆,謝謝!”善良的高同學立即遞給了我一支筆,我道謝后,又開始寫了。過一會兒,她有些松懈了。我出其不意,攻其無備,假裝筆滑落掉在了地上。高同學知道那是自己的筆,所以一扭頭彎腰撿了起來,就在這幾秒種的間隙,我眼睛向左輕輕一瞟,看到了“鮮活”的答案。

  在這之后,我感到心里很不舒服,覺得做了虧心事,心里很煎熬。我覺得那是最漫長的一次考試,我以后再也不抄了,即使得了高分,那也不是真實的。這個分數好像在不停地嘲笑我,使我如坐針氈。哎!這種滋味真是不好受呀……

考試的作文 篇7

  煩惱無處不在,煩惱無人不有。

  今天天氣十分明朗,可是我的心情卻不明朗。那是因為這次的月考。沒想到,我的分數竟然這么低——76分。我看到這分數都不想活了。媽媽又該抱怨我了!哎!蒼天,大地,讓我的分數高起來吧!但我喊破了嗓子,也沒用。我埋著頭,手不停地晃動,仿佛是一個駝背巫婆,F在我的心情越來越低。哎!只考到76分!明天我一定會脫一層皮。我應該把試卷藏在哪兒呢?這是個"嚴峻"的.問題!現在,我還是拖著沉重的腳步,一步一步向家邁去。我走得越來越慢,剛才是小碎步,現在更"嚴重"了,一步并成十步。背也越來越駝了,眼睛瞇成一條線,手情不自禁擺來擺去。等會兒,媽媽如果看到了試卷,我該如何交代呢?不,千萬不能讓她看到!我應該直接對她說,這樣"罪"就會小些。反正怎樣都躲不掉,不如直接了段算了。不,不,不,不!在她這個"整人專家"眼里,說和不說,都是一樣的"待遇",如果不說,心里又堵得慌。哎!真煩呀!與其想這些,還不如想想買什么牌子的止痛藥或創可貼。呸,這不是自己想被揍扁嗎?不,我應該想些開心的事,讓被創傷的心靈找到"自由"。

  啊!我一看,到家了,我滿臉蒼白,提心吊膽,腳直發抖,瞬間口吃,尿都差點嚇出來了。我敲了敲門,開了。媽媽望著我,問:"試卷呢?""沒……沒……出來。""你騙人。"媽媽一本正經,"因為每次說謊你都這樣!比缓蟊闶且活D大罵,瞬間,我那不爭氣的眼淚如斷了線的珠子滾落下來。

考試的作文 篇8

  期中考試到了,老師把英語卷子發了下來,老師先讓我們把題好好的讀一遍,鈴聲一響老實說開始答題,我們答了起來,鈴聲在一響老師說收卷子。

  星期五下午,老師把卷子發了下來,我一看我的了96分,我很高興,可是我在看一下卷子原來總分是120分,老師把我叫到前面,打了我6下,老實說:“張柯瑤你平時英語不是很好的`,老師讓我 下去,我下決心上課一定要積極發言,別人把英語單詞寫一扁,我要寫3扁。爭取下次考個好成績。

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