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敬佩老師500字的作文（精選15篇）
在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的敬佩老師500字的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
敬佩老師500字的作文 1
日子過得可真快啊！我們全體儀仗隊同學和老師又迎來了新的挑戰，在此我有許多話要說。
我覺得在儀仗隊訓練的日子里，有酸甜苦辣這四種想法。每當太陽當頭照的時候，我們就在操場上訓練著，練完了花樣操就分組練習……每天訓練完我們都滿頭大汗地從臉頰 、背心里冒出來，就像是從云朵里冒出來的小雨滴。我們都知道訓練我們的儀仗隊的老師，曾經為了儀仗隊訓練而放棄了一個去學習的好機會。就像現在訓練大鼓的王老師，記得有一次開會，會上講王老師有一次為了來給儀仗隊的隊員訓練，放棄了一次學習的好機會。我還記得王老師有一次在開會時，說的一個故事：我們都在一條河里游泳，當我們眼前看到的'是終點，可是就差這幾米就到達終點了，可我們卻被水淹沒了。我們要勇敢地站起來才行！在這里我想對王老師說幾句話：“王老師，我們按照你說的話去做了，結果我們真的做到了！謝謝你的鼓勵。”
在此，我還想謝謝許老師。許老師，還記得嗎？你在來給我們儀仗隊訓練，訓練得聲音都沙啞了。我本想上去叫您去休息一會兒的，可是我沒那個膽量。我想：現在您的聲音應該沒那么沙啞了吧！現在比賽完了，聲音要是還沒好，得趕快去看醫生啊。
敬佩老師500字的作文 2
人們常說：老師像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵；老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師像清泉，向孩子們的心里注人知識的甘露；老師像……我覺得我們的班主任農老師像一本書，一本內容豐富的書，正因為這樣，才讓我敬佩。
上課時，農老師就是一本“百科全書”，她帶領我們在知識的海洋里遨游，尋找正確的`答案。瞧！農老師手拿粉筆，口若懸河，課堂中同學們提出不懂的問題，農老師總是不厭其煩地講解。隨著同學們的謎團逐一被解開，農老師在同學們的心目中更加有威望了。
下課時，農老師是一本“笑話書”，她和同學們一起玩耍，說笑話。一次，她給我們講了一個關于標點符號的笑話，我們聽了這個笑話笑得前俯后仰，笑聲在校園里久久回蕩。農老師給我們講標點符號的笑話，不僅給我們帶來歡樂，而且還讓我們懂得了標點符號的用法。
其實，農老師更像一本“思想品德書”，她經常教導我們：“作為學生不但要勤奮學習，助人為樂，還要有一顆寬容之心。”俗話說得好，“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷”。這本“思想品德書”教了我們不少做人的道理啊！
農老師是一本內容豐富的書。正因為這樣，我才如此敬佩她。
評語：
文章開頭交代得十分清楚，起到總領全文的作用。全文層次清晰，語句流暢。結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
敬佩老師500字的作文 3
入學以來，教過我的老師有很多，但要說最令我敬佩的老師，那卻非熊老師莫屬。
熊老師是我們的班主任。她中等身材，俊秀的面龐上鑲嵌著一雙銳利而又會說話的眼睛和一對靈敏的耳朵，鼻梁上架著一副金絲眼鏡，顯得既文雅又大方。
一天，熊老師正在為大家整理筆記，教室里只能聽見粉筆摩擦黑板發出的“吱吱”聲。突然，從教室后方傳來了“窸窸窣窣”的`聲響。熊老師轉過身來，用目光掃視了一下正在奮筆疾書的同學們，然后把目光鎖定在教室后方的一位男同學身上。為了不影響其他同學做筆記，她朝那位男同學搖搖頭又擠擠眼，好像在說：“抓緊時間，下不為例！”那位同學嚇得吐了吐舌頭，趕緊低頭繼續抄寫筆記。怎么樣，熊老師的“千里眼”和“順風耳”名不虛傳吧。
還有一次，我和幾位同學去樓下搬書。熊老師那雪亮的眼睛突然發現李麗的鞋帶沒系好，她趕忙放下書幫李麗系鞋帶，一邊系還一邊叮囑李麗要注意安全。當時，我看在眼里，暖在心頭。人們都說老師像園丁、像紅燭，可我覺得老師更像媽媽。
每當下課時，熊老師就來到我們身邊，跟我們一起談天說地。她不但勉勵我們要珍惜時間、刻苦學習，還教育我們要從小立志做祖國的有用之才……直到上課鈴響起，我們才戀戀不舍地回到教室。可老師的叮囑，我卻一刻也不敢忘記。我想：等我長大了，也要當像熊老師一樣，做一名出色的人民教師！
敬佩老師500字的作文 4
我的班主任是于云玲老師，一頭黑發下有一雙炯炯有神的眼睛，既有媽媽般溫柔又有老師的嚴厲。她心地善良，和藹可親。每次上課之前她都會花許多心思去弄一些預習資料給我們，讓我們提前了解知識，養成課前預習的好習慣。上課時，她會把自己多年以來總結的規律教給我們，讓我們能輕松地掌握每堂課所學的知識。
于老師從來不以學習成績來看待每位同學，在注重學習的前提下使每位同學的思想、品德各方面同時發展，對每一位同學都一視同仁，像對待自己的孩子一樣，細心的教導。上課鈴聲響了，同學們陸續走進教室，已看到于老師早就在班上等待著上課了。于老師那清脆悅耳的聲音在我們的教室上空回蕩。有時，幾位同學在講話、玩游戲，于老師用嚴肅的目光看著他們，他們立即安靜下來，認真聽課。
每當同學們之間有矛盾的時候，于老師總是耐心地教導同學，使同學們知道自己的問題所在，互相理解很友好的解決了矛盾。
當我們有學習上不明白的地方，于老師都會一遍遍的.教我們，直到我們學會為止，在于老師的諄諄教導之下，我們有了很大的進步，從一個個小孩子一步一步的成長為青春期的大孩子。
于老師，謝謝您！有了您的精心教導相信我們一定會成為國家的棟梁，做一個正直的人，不管將來成長的路上有多大的困難，有您的鼓勵我們會一直走下去。
辛苦了！于老師。
敬佩老師500字的作文 5
我有一個和藹可親的老師，他在我的心目中是純潔的、高尚的、善良的。你們聽后，一定想知道她是誰吧？告訴你，她就是我的繩老師。
記得一次測驗后，繩老師把試卷發了下來。我一看，自己只答了60分。看看這成績，我心里十分難過。這時，盛老師用炯炯有神的眼睛注視著我，仿佛帶著幾分失望。我內心一陣羞愧，覺得實在愧對了老師的辛勤教導。我沉默了一會兒，熬過這一二分鐘就像過了幾個世紀。繩老師似乎察覺到我的心理，走到我跟前，和藹親切的說：“咱們分析一下試卷吧。”他右手搭在我的肩膀上，順勢也坐了下來。聽了老師平靜、親切的話語，我心中既慚愧又感動。我為自己沒考好而感到慚愧，更加為繩老師寬厚仁慈、循循善誘的言行而感動。繩老師精細的分析、耐心的輔導如同潺潺的溪水注入我干渴的'心田。老師累得滿頭大汗。我望著老師，心里有點兒不好意思。此時真想化作一塊手帕擦去老師額頭的汗水；真想化作一陣清風，送去涼爽化解老師的辛苦。
假如我是荷花，那么老師就是荷葉，為我遮風擋雨；假如我是一片樹葉，那么老師就是一根樹枝，不停地為我輸送養分。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這是唐代詩人李商隱的名句。我的老師不正具有這種精神嗎？老師為了把我們培養成一個德、智、體全面發展的人才，付出了多少心血和汗水啊！繩老師，是您給了我知識，給了我力量，給了我戰勝困難的勇氣，怎能不叫我敬佩你呢？
敬佩老師500字的作文 6
在我趕到取得成功青少年的生活里，這一生疏的老師要我漸漸地剛開始欽佩起來了。她，便是袁老師。
袁老師個子一米六上下，兩條彎彎曲曲眼眉下有一雙迷人的眼睛。高高的鼻梁下有一個櫻桃小口。不完美的是袁老師人體肥肥的。
袁老師喜愛協助大家，在大家練題碰到難題的情況下，老師就仔細的'教育大家。袁老師還是個當之無愧的字典。為什么叫字典呢？由于大家有哪些不會寫的字，思索都不思索，就問袁老師，還有的人喜愛捉弄，會寫的字也來問袁老師，例如心急的急，苞米的玉。但袁老師還是不辭勞苦的在教室黑板上寫出去。
袁老師不但愛協助大家，還會繼續逗大家笑呢！像老師咬字不清楚。大家授課情況下，范例里有一個父親應當讀輕輕的，可老師卻硬要讀第一聲，班里笑翻了天。今天，江梓文在現場聽到他父親叫他。江梓文決定下樓去看看，老師為了更好的舒緩一下氣氛就說：不需要拐彎啊！。袁老師如何老是逗大家笑呢！
袁老師生氣的模樣最恐怖了。她重重的拍一下餐桌，大吼一聲：清靜！正所謂：老師一聲氣功波，嚇得大家的抖三抖。但老師那樣的樣子非常少見。由于大家有時好安靜，老師生氣的情況下臉是崩緊的，以后就意味深長地文化教育大家，盡管老師生氣的模樣恐怖，可是我們知道老師真愛大家的。
這一學年迅速就需要過去，大家和袁老師在一起的快樂時光是否就需要走到最后了呢？我尊敬的袁老師，我多么的想每一個禮拜還能與您歡聚啊。
敬佩老師500字的作文 7
光陰似箭，日月如梭，一眨眼的功夫，我的小學時光就過去五年了。在這短短的五年里，有許多性格不同的老師都教過我。有：嚴厲的體育老師、愛發脾氣的數學老師、時而溫柔時而嚴厲的語文老師......在我認識的老師里面，最令我敬佩的還是紅高粱作文班的彭老師。
彭老師講課非常的有趣，在講課的時候，她不會只干干巴巴的講著，老師還會加上生動的表情和動作，會逗得我們哈哈大笑。有時彭老師還會讓我們上講臺去表演，彭老師在上課前總會先講一個故事給我們聽，以此來激發大家的學習興趣。隨后又話題一轉，就開始講起了作文。
彭老師還擁有著孫悟空的'“火眼金睛”和“千里耳”，只要一有同學在下面講小話，她那“千里耳”便聽見了，就會“獎勵”那位同學一篇作文。只要一有同學昏昏欲睡的，她那“火眼金睛”便看見了，就會提醒一下那位同學。彭老師很少批評同學，如果同學犯錯了她也會及時叫他改正。彭老師和別的老師不一樣，別的老師批評人的時候總是板著張臉，而彭老師卻是笑嘻嘻的。
我感覺彭老師上輩子一定是一個學神！因為她講歷史故事總是張口就來，彭老師的詞匯量也很多，只要我們說出要表達的意思，彭老師就會翻譯成一個成語。
說起我的作文老師，她的幽默、她的知識、她的認真、她的和藹可親，無不給我留下很深的印象。我敬佩我的作文老師。
敬佩老師500字的作文 8
我敬佩的老師是一位女老師，她負責教英語，還有一個很好聽的英文名字——Kathy。
Kathy時而活潑開朗，時而莊重威嚴。對自己的工作是盡心盡力，幾乎所有的時間都用在教學上。從來沒有一點私心。
有一次，我去杰貝補習班上課，正上著樓梯。突然，我被什么東西絆了一下，坐在了樓道上。雖然沒有摔破，但是還有些疼，就一瘸一拐的來到了教室。我伸頭一看，同學們都沒有來，就只有Kathy在那里備課。便輕手輕腳的走了過去……
我走到Kathy的.后面，悄悄地捂住了Kathy的眼睛。Kathy的身子顫抖了一下，可見是被我嚇壞了。我放開手，對Kathy做了一個鬼臉。Kathy點著我的鼻子說：“你呀！一個小調皮鬼，別再給我搗亂了。”說完，低下頭繼續備課。
快要上課了，同學們也都來齊了。Kathy這才放下手中的教案，與大家一起玩游戲,用英語交談。
上課了，Kathy拿出早已準備好的檔案，開始對我們進行訓練。時間過得真快，一堂課已經結束了，同學們也回家去了。可是Kathy依然在準備著明天的課程。
還有一次下課時，Kathy打了一個哈欠，眼睛也睜不開。可她仍然強打精神給我們上課。
后來我才得知，Kathy是為了給我們改試卷，所以才熬夜。結果第二天就沒了精神。
為了我們，Kathy作出的奉獻實在是太多太多了……
這就是我的英語老師——Kathy。
敬佩老師500字的作文 9
老師像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人；又像雨露，澆灌著祖國的花朵。老師的工作平凡又偉大，任重而令人羨慕，在我的心目中有許多好老師，但令我最尊敬的老師是小學時候教我們語文的李老師。
李老師身材高挑，頭上留著烏黑的長頭發。紅潤的臉龐鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，她有一張能說會道的嘴巴。她對工作認真負責，關心學生的學習與生活，對同學們和藹可親，說話常帶幾分風趣幽 默，講課抑揚頓挫，引人入勝。我們都很喜歡聽李老師講課，也喜歡和她一起談天，更喜歡聽她講故事。那時候，能夠在這樣多姿多彩的環境里學習、生活，給我的童年增添了許多樂趣，在我的記憶中 留下了深刻的.印象。
那時候 ，李老師對我們的學習抓得很緊，每次布置的作業必須在規定的時間內完成。如果同學們不認真學習，李老師卻嚴肅對待，一事同人，毫不客氣。記得有一次用新作業本寫作業，因為我貪玩，馬 馬虎虎完成作業又不檢查，結果等李老師講評時才發現自己的作業錯別字特別多，居全班第一名，更糟的是連自己的姓名也寫漏了一個字，變成了另外的名字。李老師在課堂上嚴肅地批評了我，課后還 找我談話，幫助我分析貪玩的利弊及學習的重要性，聽著老師的教誨，我被她那真摯的語言和那顆熾熱的心感動了，內心深深的懺悔，同時也非常感激李老師，從心底更喜歡她，尊敬她。從此以后，我 端正了學習態度，努力學習，取得了較好的成績。至今，我還時時想起這件事。
敬佩老師500字的作文 10
新學期開始了，聽同學們說我們班要換新的班主任了。我想：可能他是一位年輕的，也許是一個戴著一副眼鏡的老師。
上課鈴響過，教室的門推開了。走進來的是一位中年人的教師。只見他戴著一副近視眼睛，看上去他是一位很有學問的老師吧！
經過自我介紹，同學們得知她就是我們新班主任諸老師。我想：他這么有學問那管得了我們吧！
開學沒幾天，發生了這么一件事……新報紙發下來了，諸老師拿著厚厚的一摞報紙向我們班的班長曾理說：“發報的名單呢？”這下班長可傻了眼，名單不知扔到哪里去了。“班長……曾理……”諸老師見班長吞吞吐吐的樣子，不用說已明白了。
下課了，班長趕緊跑到數學老師那里去那要來了一份名單。經過再三核對，總算把訂報的同學名單找了出來。
為了調動班干部的積極性，諸老師每天早上都指派中隊干部出來晨讀。班長負責星期一至五的內容，每天周末，有時候要找題。班長的'媽媽說：“你們班的期末語文考試從第六名，升到第三名啊！
你們班的班主任真厲害呀！”我們班的諸老師上課的時候更比以前上講得有聲有色了。每當諸老師上課完了的時候，總會有許多我們班的同學圍著諸老師討論問題的，那親熱勁兒，簡直如同一家人。
我真敬佩的我老師。
敬佩老師500字的作文 11
日常生活中，我敬佩的人很多，有警察，有醫生，有同學，我最敬佩的是顏老師。
記得有一次，顏老師病了，但還是堅持上課。吃早飯時，嚴老師來到教室，教室里頓時安靜下來。顏老師的聲音變得嘶啞。有些調皮的人知道顏老師病了，嘰嘰喳喳，以為顏老師不知道。只見嚴老師停下講課，盯著沒認真聽講的同學，說：“你們怎么不認真聽講？我說的是新課。”學生們聽到這里，都看著他們。他們知道自己錯了，臉紅了。他們很快坐下來，認真上課。
顏老師讓我們“趕火車”讀單詞，我們讀“捉各人的窩”的時候，我們在黑板上拉了一本書：“爺的窩，邱的窩”，然后笑著問：“你們誰知道捉各人的窩是什么意思？”所有的學生都主動舉手回答問題。涂子豪說：“比喻賺大錢，一點點大不了。”老師點點頭，給涂子豪加了一面紅旗。繼續開火車。當我讀到一個人接觸十種感冒的時候，顏老師問：“接觸十種感冒是什么意思？”同桌站起來回答：“意思是學習工作中途停下來了，不用擔心。”顏老師很熱情地說：“做事情是不能成功的。有沒有你聽不懂的話？”這時，蕭玉琢站起來問道：“什么叫無所事事？”顏老師摸著他們的.頭說：“你們連平庸是什么意思都不知道。現在不好好學習，以后就是庸才！”學生們嘲笑它。
這堂課，顏老師雖然咳了幾聲，但是很認真很有趣，學生很投入。顏老師生病堅持上課的行為打動了我，她是我最敬佩的人。
敬佩老師500字的作文 12
在茫茫的人海中，有人敬佩平凡而普通的人，有人欽佩有錢有勢的人，而我，卻敬佩為我們這些花朵無私奉獻的園丁劉老師。
上課鈴一響，他便邁著矯健的步伐來到教室，首先環視一下教室，而后一聲“上課”，同學們便齊刷刷地起立向老師問好。接下來，便是一堂生動搞笑的數學課。我一向以來都是最怕上數學課的，因為我的數學一向不好，當然，這是我最頭痛的事，為這爸媽也操了不少心，所以對數學產生了恐懼感的我，在數學上雖也下了一番功夫，但是也不見什么明顯起色。不知為什么，此刻我不但對數學的恐懼感慢慢消除了，而且越來越喜歡上數學課了。我喜歡他生動搞笑的語言，仿佛一切復雜的題目經他嘴一說就變得那么通俗易懂了。我喜歡他為了讓我們真正弄懂一個題目而不厭其煩的說了一遍又一遍。我覺得更重要的是他一次次對我的鼓勵讓重拾學好數學的信心！
學習上劉老師是我的導航燈，生活上他是我的指路人。平時的他也是同學們的'好知己，有什么心事我們都會找他談，在他那里準能得到滿意的答復。每當我感到失落、氣餒的時候，總能聽到老師的句句暖心的鼓勵之語，這時我又點起了以前熄滅多次的期望之燈。他給了我力量，使我在知識的海洋上一帆風順，能讓我在跌跤的時候勇敢的爬起來！
劉老師，您就是我最敬佩的老師！
敬佩老師500字的作文 13
王老師和我們一起學習、生活已經三年了。在這三年里，她不僅教我們知識，還教我們怎樣做人，怎樣做一個做事持之以恒，勇于“堅持”的人。就憑這一點，我就打心眼里佩服她。
記得一年級的時候，我們剛學完漢語拼音，王老師就讓我們回家用拼音寫句子。于是我便寫了一句。第二天交給了王老師。沒想到這簡單的一句話，王老師竟然當著全班同學的面，繪聲繪色地讀給大家聽。我聽了心里別提有多高興了。從那以后，我每天做完作業后，就主動寫日記。而王老師每次讀我的日記時，總能抓住一點來稱贊我，鼓勵我，總是用欣賞的眼光看著我，王老師的“堅持”就像神奇的魔法一樣，充滿了力量，使我喜歡上了寫日記。
不僅如此，這種“堅持”的力量，也影響著班里的同學：李翼飛、陶洋逸、陳冠中、王肅……班里寫日記的同學越來越多。而王老師仍然堅持天天讀日記，無論多忙、多累，哪怕是期中、期末考試的當天，王老師也總能抽出時間讀我們的`日記。
這種“堅持”的力量，還影響著家長。每次放學回到家我都將同學們的日記告訴媽媽，媽媽被同學們的日記感動著，更被王老師的“堅持”感動著。于是媽媽也堅持給我的日記寫評語。
每天看著書桌旁那厚厚的9本日記，我仿佛就看到了王老師堅持讀日記時的情景；每天看著書桌旁那厚厚的9本日記，我仿佛就聽到一個聲音在對我說：“要做像王老師那樣的人——做事持之以恒，勇于‘堅持’！”作文
敬佩老師500字的作文 14
相信每個人都有自己敬佩的老師，我也不例外，下面講講我敬佩的人是誰吧！
我最敬佩的人是我的前班主任晉老師。她的個子不高，頭發像黑森林一樣的濃密，腦袋里裝的都是知識，讓我羨慕不已！老師的眼睛很小，一笑起來就成了一條縫，不過很靈光，上課時只要我們做點小動作，就會被老師的火眼金睛發現，高高的鼻梁小小的嘴，這就是晉老師。
晉老師把我們學生當成自己的家人一樣。有一次，快上第一節課了，也宇賢同學還沒有來。晉老師特別擔心，問我們葉宇賢怎么還沒來，老師不停的在門口看了又看，很是著急，最后還是不放心給葉宇賢家長打了一個電話，才知道葉宇賢是跟家人在一起有事的，知道原因后老師長噓一口氣，終于放心了。
還有一次，老師讓我們背書，眼看好多同學都背完收拾書包放學了，我背了幾次還是沒有通過，都急出一身汗了，老師也快要下課了。今天要是不通過的話，回家要挨批的，而且還丟人啊！那么多同學、都背會了，只怪自己貪玩沒好好練習，以為自己會背的，老師看我著急的`眼神就說：“這樣吧！胡小松，你放松點，再讀幾遍，我等你背會為止”最后我背成功了，感謝老師用下班的時間來聽我背課文，不但浪費了老師的時間也浪費了我自己的時間，我下次再也不能偷懶了
這就是我們關心學生和藹可親的晉老師，也就是我敬佩的老師！
敬佩老師500字的作文 15
今天，我早早地來到了學校，可是比我更早來的人是吳老師，在津津有味地看課本。
我靜靜坐在位置上，看起書來。過了一會兒，我聽到有“吱嘎吱嘎”的聲音，我放下書轉過頭去，原來是吳老師在拿拖把桶呢，又看見吳老師拎著拖把桶正在匆匆忙忙地向外邊走。我又拿起書，看了起來。不一會兒，吳老師吃力地用手上的拖把桿小心地推開了大門，氣喘吁吁地走到后面，拿起拖把，把它們擠干，按著一塊一塊地上的石磚，仔細地拖著，我放下手中的.圖書走過去，想幫老師，可是吳老師卻說：“不用，讓我自己來，可以鍛煉我的腰，快去看書吧，下午要考試。”我聽了吳老師的話，只好走回位置上，仔細地看起書來，也時不時地看一下一旁的吳老師，有困難時，去幫一下。
此刻，教室里的同學越來越多了，可是，勤勞的吳老師還是不放下手中的拖把，繼續重復地去拖一塊塊又黑又臟的石磚地板。這時，吳老師終于把拖把放回桶里，用那雙善良、美麗的眼睛望著藍天，總算可以讓自己疲憊不堪的身體休息一會兒了。我又看了看地，原來那又黑又臟的石磚地竟然變成了“潔白無瑕”又干凈、又美觀，這都是靠吳老師堅持不懈地拖著地，不然地板不可能那么干凈。
對我來說雖然這是一件小事，但讓我感到吳老師為了讓我們好好學習，自己不辭辛勞，為我們班付出了很多，我很感激吳老師，也很敬佩吳老師。
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