描寫班主任作文400字

時間:2021-11-13 19:14:38 老師 我要投稿

描寫班主任作文400字4篇

  在平日的學習、工作和生活里,大家都接觸過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的描寫班主任作文400字4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

描寫班主任作文400字4篇

描寫班主任作文400字 篇1

  俗話說:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。我們的班主任就是這種人,我們都叫她“眼鏡”老師。我們很喜歡她。

  我的班主任,長得不是非常漂亮,一雙大眼睛炯炯有神,一頭金黃色的短發,戴著一副眼鏡,性格十分溫柔。但是偶爾會發些小脾氣。她教導我們的方法非常簡單,卻能讓我們懂得很多很多的道理。

  記得有一次,我在全神貫注地寫作業,忽然,有一只溫暖的手放在我的肩上,我慢慢抬起了頭,原來是“眼鏡”老師,她那炯炯有神的大眼睛看著我,仿佛在說:“頭要正,肩要平……怎么又忘了呢?”我微微一笑,立刻把身子挺得直直的。從此,我每次寫作業,都如同有一只手放在我的肩上,提醒我。還有一次,我作業忘記寫,“眼鏡”老師叫我放學到辦公室去,我去了,可老師還沒來,我在那兒等了一會兒,我哭了,老師在逗我笑。到了寫作業時,我還在哭,到最后老師說了一句話,之后我每天都帶著笑容上學。

  我的班主任就是這么一位老師,她孜孜不倦,一絲不茍,為人師表,我們平時都看在眼里,記在心里。

  想認識這位無私奉獻的眼鏡老師嗎?那我告訴你,她就是我以前的班主任――陳留紅老師。

描寫班主任作文400字 篇2

  曾經在三年級分班的時候,我特別緊張,因為我怕自己的四年級老師會特別兇,又不愛女孩子。可是,當我和勞老師相處了一段時候,我覺得老師并不是我想象中的那樣。她待人和藹,又是那么的親切,老師在學習上又是處處關心著我們,還不辭辛苦地教導者我們。雖然老師也會偶爾發發脾氣,但是,她也是因為那些調皮搗蛋的男生而迫不得已的。當然了,也該說說我對勞老師的想法了。總體說,勞老師是一個稱職的老師。

  每一天早上老師都會拖著一對疲累而困倦的眼睛,我可以不由得想到老師批改作業,預習課本,才產生了黑眼圈。老師真愛我們呀!

  記得有一次,我生病了,也去生病在人們的眼里是多么普普通通,但是老師卻趕緊打電話給了媽媽,還不時地鼓勵著我。當我看見老師用焦急的眼神安慰著我時,我心痛極了。

  現在的勞老師不想四年級剛報到的時候的精神,她為我們付出了太多太多,她可以為了我們而不辭辛苦,老師真愛我們呀!如果可以重來,我愿做得更好更好!

  現在,勞老師不求我們給她什么,她只希望我們健康的,快樂的,充實的坦然面對每一天美好時光,老師,我愛你!

描寫班主任作文400字 篇3

  班主任,是一個班級的帶頭人,主心骨。從小學到初中,我經歷了好幾個班主任,其中一、二年級的班主任孫老師,我牢記在心中。

  孫老師是我第一個班主任,她梳著馬尾辮,圓圓的臉龐,精致的五官,戴著一副紅框眼鏡,散發著文靜的氣質。

  班主任熱情地鼓勵我們閱讀,經常向我們推薦好書,像《笠翁對韻》《幼學瓊林》等一系列比較通俗易懂的古文書我都已經看過了。“天對地,雨對風,大陸對長空”“山花對海樹,赤日對蒼穹”,這些句子至今記憶深刻。還有一些《小豬稀里呼嚕》等童話故事書,里面有趣的`故事情節記憶猶新,現在想起來還會禁不住發笑。

  班主任為了讓我們熱愛讀書,經常在課堂上領讀。《成語接龍》這本書里有很多成語故事,班主任會耐心地、一遍一遍地講給我們聽,她的講解生動有趣,我們樂在其中。為了讓我們熟背《笠翁對韻》,班主任設立了獎勵措施,只要能夠每天背誦一則,班主任就會給我們獎勵。獎勵,調動了大家的積極性,每個同學都參與進來,相信當年的那些同學都受益匪淺。

  在家長會上,班主任也會抓住時機向家長們講解讀書的好處。讓家長為孩子們多買書,買好書。同時向家長們推薦一些好書。

  我很幸運,在我剛入學的時候,班主任培養了我的閱讀興趣,讓我學會了分辨什么是好書,養成了我愛讀書、讀好書的閱讀習慣。

描寫班主任作文400字 篇4

  我們的班主任李老師是一個負責任的好老師。

  每天早讀,李老師都會到各個課代表那里詢問交作業情況。如果有沒交的,老師會很生氣地皺起眉頭,挨個問那些沒交作業的同學不交的原因。下了早讀,老師會說:“那些沒交作業的同學,你們放學前能交上作業嗎?”同學答能時,老師緊緊皺起的眉頭便會舒展開。

  每次我們都不會讓老師失望,因為同學們都知道老師給自己留了面子。當然,也會有情況惡劣的同學了。李老師雖然脾氣好,但是好脾氣總會有個限度吧。當那些同學好幾天不交作業,老師就會很生氣,下早讀的時候點名叫他們,問他們放學能不能交。那些同學十分羞愧,放學前肯定能交上了。

  李老師是語文老師,每次上語文課時,預備鈴響了,老師就進班了,課代表就領著我們背誦古詩。老師聽著我們拖著長音,沒感情地背著,老師不知是該哭還是該笑,一臉無奈地糾正,“同學們,背的時候要有重音,這么背很難聽。”根據老師的提醒,我們背好了,老師的嘴角便微微上揚,仿佛心情都變好了。

  李老師對我們十分負責,為我們操了很多心。

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