幫老師作文（精選23篇）
在日常學習、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的幫老師作文，希望對大家有所幫助。
幫老師作文 1
有人喜歡認真嚴格的數學老師，有人喜歡上課生動有趣語文老師，有人喜歡體育老師，而我最喜歡的是九色鹿英語學校的'何老師。
何老師她很年輕，身材中等，不胖也不廋。她上課認真，講解生動，她教的發音和單詞，我們想忘也忘不了。她說話和藹，從不罵同學，她的課很受歡迎，我們都喜歡她。她對同學很耐心，每次上課前，她都要同學們背課文，她一個個評分，一個個過關，對學習有困難的同學，她課后都耐心輔導，在她的幫助下，我們班的英語水評都有很大的提高。在教師節來臨之際，我衷心的感謝老師為我們做出的一切。
幫老師作文 2
這幾天，老師經常讓我幫忙做事。
今天放學前，班主任老師讓我把收齊的作業本送到辦公室。我送好后，就晚了幾分鐘放學。奶奶問我：今天出來這么晚？被老師批評了？我說“沒有，我是幫老師送作業本了”。我還幫美術老師送過作業，幫班主任送過卷子。
爸爸說“你當課代表了？”我們班還沒有課代表呢。我想大概是我跑得快，對老師說的事情能按要求做好，因此老師經常讓我做事。我也很愿意幫老師做事。
幫老師作文 3
下午剛上課，黃思婕就叫我和儲思宜上去找賴老師。
原來是幫老師分各個班的試卷和作文，我和思宜折騰了半天，終于把作文和試卷分好了。然后我們把它們按班級放到各個班主任的辦公桌上。賴老師又讓我們把作文和卷子數一下，再根據名字把作文和卷子訂在一塊。
這說著簡單，做著可難。我們數了好幾遍卷子和作文，我還感覺多了很多卷子，一檢查，有三年（2）班的.卷子。把這些卷子放回去以后，又一數，又少了兩張。儲思宜數了一下作文，也少了兩張。我和儲思宜賣力地找，作文全部找齊，試卷還沒找到。咱們倆又翻了一遍，還是沒有。思宜把我們班的卷子分成兩堆：“你數這邊，我數這邊，看少了誰的。”我這邊二十八張，思宜那邊十七張，加起來一看，正好，沒有漏誰的。
接下來，我們分工合作。我負責找作文，儲思宜負責讀要找的名字和把卷子作文訂在一塊兒。找作文非常不容易，我們幫老師已經有一節課的時間了。此時，下課零打響。并且天公不作美，外面下起了瓢潑大雨，雨水飄進了走廊，從外面走進來的老師衣服都被淋到了。我們一邊看著外面“罕見”的大雨，一邊加快速度找作文訂作文。直到第二節課上課，賴老師才叫我們：“好了，謝謝你們了，先回教室學習吧。”
雖然沒把任務完成，但是幫了老師一點忙，自己鍛煉了一下，還是不錯的。
幫老師作文 4
今天剛放學就聽說了一件“壞事兒”，我們男生跳健美操用的啞鈴掉到柜子后面去了！
我們想了個辦法，拿來掃把，想把啞鈴掃出來。可是，啞鈴太調皮了，不管我們怎么用力，它就是不出來！有一次快出來的時候，它一個轉身跑到了連掃把都夠不到的地方，把我們急得直跺腳！有的同學嘴巴直嘀咕：“真是討厭的`啞鈴！”
這可怎么辦呢？如果不拿出來，有的同學就沒有啞鈴，沒法參加健美操了？我絞盡腦汁終于想出了一個辦法！我對他們說：“別著急，我們可以一起將柜子移開呀，大家一起幫忙，肯定可以拿到啞鈴的！”大家相互看了一眼，他們都覺得這個方法好，都舉雙手贊成！
我們幾個男生賣力地一點一點地將柜子移開，然后我側著身體一點一點挪進去，不好肚子有點大卡住了，還差一點，我用力吸了口氣，將肚子縮進去又往里挪了一點，終于拿到啞鈴了，我們開心極了！大家都高興地歡呼起來！柜子里有點臟，我們又將里面打掃地一塵不染，被值周老師看見了，他夸我們真棒，還給我們加了積分！
我覺得今天做了一件很有意義的事，有沒有積分不重要，最重要的是要為班級做事情！
幫老師作文 5
今天上課時，陳老師說：“同學們，我們相處有好幾個月了，請你們說說我的優點，怎么樣？”
陳老師的話音剛落，一位同學響亮的說：“您身材高大，很帥氣，跟電影明星一樣。”同學們頓時哄堂大笑，氣氛一下子輕松起來。馬上有同學接著說：“您籃球打得很棒，簡直是飛人喬丹。”同學們笑得更開心
了。
陳老師也被逗樂了，他笑著說：“你們夸老師夸得太離譜了，我想聽聽真心話。”
沸騰的教室平靜了。好一會，班長輕輕地說：“您的課上的特別棒，又輕松又有趣，同學們都喜歡聽您講課。”同學們都贊同的點點頭。
平時不愛講話的'陳超站起來說：“有一次我發高燒，您上完課到醫務室看我，幫我倒茶遞水，我很感動。”同學們不約而同地鼓起掌來。
陳老師認真的說：“謝謝同學們幫老師找了這么多優點，這些都是一個老師應該做的。我安排這節課，目的是希望大家多發現別人的長處。其實大家都有自己的優點，有的同學給別人提起意見是一套一套的，說優點卻說得干巴巴的，有人甚至還找不到別人的優點。”
教室里一下子安靜了下來。
幫老師作文 6
“柏康！幫我端一下本子！”辦公室里傳來英語老師的吆喝聲。“好的！我爽快地答應了。
可今天下雨，路很滑，又沒有人來幫我撐雨傘，所以，我只好冒雨端作業本。突然，“撲通”一聲我滑倒了，摔了個嘴啃泥，雨水濺了一臉，衣服、褲子濕透了。我爬起來，看看作業本，下層的作業本也變得臟兮兮的。我想，這下午慘了。
我走到了教室，把作業本發了，突然，有個人大聲喊：“作業本全濕啦！”頓時，教室里炸開了鍋，有的說：“俞柏康！怎么端本子也不會？”有的說：“瞧！都濕透了！“還有的說：“把他課代表撤了！”大家都同意他的.意見，真是墻倒眾人推。
老師來了，有人馬上告狀：“老師，柏康把本子搞濕了！把他課代表撤了！”“對！對！”同學們連聲附和。老師說：“你怎么搞的？”我吞吞吐吐地說：“下雨了，路……太滑，滑……滑倒了。”“哦！那沒關系。先原諒他吧！”老師說。我松了口氣。
幫老師作文 7
也許有些同學沒有幫老師做過事，那我就來講講“我幫王老師做事”的事情吧。
星期三下午，我被王老師叫到了辦公室。我還以為老師要批評我什么的，在去的時候，一直在想我哪里做錯了。走著走著，就到了辦公室，只聽王老師對我說：“藝藝，你先去財務室拿兩三個大信封上來。”
我生怕出了什么差錯，馬上下去拿了信封就上來，帶給王老師。王老師夸了我幾句，幾句不竟夸得我人輕飄飄的，不知身在何處了。王老師又張口說話了，我趕緊把自己拉回來，她說：“藝藝，你幫我把這個信封投到郵局去。”
這我是沒有問題的，但是我可是生平第一次寄那么大個信封出去哦！聽完了怎么操作后，又從王老師那抽走十塊錢郵費，我準備去執行我的任務咯！
放學，我和柔柔一起去寄信，一路上邊說邊笑地走到郵局。我馬上放下書包，小心翼翼地取出裝滿全班同學作文的那個信封，像個無頭蒼蠅似的亂轉，我不知道怎么打聽寄這個信封需要多少錢還有幾天寄到。一個姐姐幫助了我，她說要十二塊錢，只可惜，我沒有其余的`兩塊錢了，我剛剛太渴所以。那只好明天咯。
昨天，我又去了趟郵局，為得是把哪個信封寄出去。我還是去打聽了一下寄出去要多少錢，還順便問了問幾天后到，然后才買郵票。
要買的郵票是六元的那種，背景是頤和園。我和柔弄了半天才把那兩張郵票從它的架子上拿下來，還花費了大量時間才找到糨糊貼了上去。我把那個信封給了那的柜臺小姐，事情總算完成咯1
我很樂意為老師做事！
幫老師作文 8
我們班的壞學生特別多，茫茫人海中帶頭的就是李小龍。有了他這一為首的禍害，班里的平均分總也上不去。現在，我身為班級的`成員也要幫老師出個主意馴服這匹“害群之馬”！
一：激將法。男生一般都怕刺激，李小龍也可以試一試呀！可以讓別的班的同學幫忙演一下這場戲——見了李小龍，就像見了什么臭名昭著的人，離得遠遠的。本班的同學看到他也跑開（雖然有些不近人情），以冷漠狀態處理，讓他感覺自己被孤立了。這樣被刺激著他就會受不了，也許會“一鳴驚人”呢！
二：排除禍亂。李小龍不好好學習都是因為有愿意“幫”他做壞事的人，所以要讓所有的同學不要幫他學壞，而要一心一意助人向上。剩下的壞學生也一定要小心并注意別讓他下網吧，如果碰到了就一定要阻止，李小龍的學習態度就會漸漸端正起來。
三：老將出馬。可以派一些學習尖子幫助他，李小龍的基礎雖然差，但可以補起啊！李娜，王鵬一類的好學生也會受益無窮：教別人一遍等于自己鞏固兩遍呢！
四：齊心協力。同學們一定要以“眾人拾柴火焰高”，“人心齊，泰山移”的精神幫助他，不會的問題看到誰就問誰。這樣一來，李小龍的學習成績就一定可以提高！
以上幾個辦法，老師一定要思忖思忖，別漏掉一點兒！
幫老師作文 9
今天返校，方老師叫幾個同學中午12點到學校，幫忙給新的練習本蓋名字章和班級章，其中我也去了，我興奮極了！
12點鐘，我趕快跑進教室，方老師讓我坐在謝逸琪的旁邊，王志遠坐在我對面，方老師給我們分配了任務，我負責蓋班級章，謝逸琪和王志遠配合蓋學生名字章。一開始，我們動作很慢，用力地蓋，過了一會，就比較熟練了，知道不用那么的力氣也能蓋清楚了。我一不小心拿錯了章，媽媽幫我找出來，我及時改了過來，還好沒有犯大錯。看來做任何事情都要認真，看著簡單的事情，如果不用心，也會出問題的.。我們幾個組成了一條很熟練的流水線，連方老師都夸我們干得很好，很認真。
雖然我們幾個滿頭大汗，手很疼，但是為同學做事情是非常快樂的！
幫老師作文 10
今天，褚老師讓我改全班同學的家庭記錄本，我當時又激動又緊張，生怕改錯了怎么辦？
褚老師事先改好一本讓我照樣子，主要檢查“會背課文”的一項括號里有沒有簽“會背”，家長有沒有檢查簽名。我拿著老師給的紅筆，坐在老師經常批改作業的位子上認真地批改起來。
第一本。第二本，我打開一本本本子……有的本子字跡工整，讓人賞心悅目，有的污七八糟。龍飛鳳舞，有的.把字寫成大胖子，挺著大肚皮。有的字骨瘦如柴擠在一起，扭成一團。再往下批改有的作業沒有檢查，家長簽名竟然還堂而皇之地出現在本子上。唉！有的家長越來越不負責任了，我只好不留情的放在有錯誤的一堆，交給老師寫評語。
改好作業后，我把本子分成兩部分交給老師，一部分是“對”的，一部分是沒有完成任務的。
看著老師每天要批改那么多作業量，“老師”我想對您說；“就讓我幫您分擔一些，我愿意做您的小助手。”
幫老師作文 11
我看到每年的寒暑假，老師都得去同學們的家中家訪。有的同學家很遠，老師就沒有時間去家訪。如果發明一個能幫老師家訪的機器人，那該多好啊！老師就可以利用這些時間備課了。
我發明了一個機器人。只要老師告訴它需要跟家長說什么就可以了。這時，機器人會啟動智能系統，把老師說的話錄下來。有時機器人在幫老師家訪時，可能會碰上家長不在家的時候。怎么辦呢？這時機器人就會啟動感應系統，會用它的通信裝置跟老師聯系，老師就會告訴它：“先去別的同學家。”這樣，幾天下來，機器人就可以完成任務了。因為它不怕風吹、日曬、雨淋，不論什么天氣情況都能外出。機器人的電視靠“吃”路上的垃圾，垃圾在它體內變成熱量，再變成電。這樣，它就可以工作了。如果路上的.垃圾沒了，它就會自己上“電箱”里“吃”不可回收的“電”。
怎么樣，我發明的機器人好吧？
幫老師作文 12
今天上午第四節，音樂課。我們終于如愿以償地拍了DV。
我本以為是全班拍的，結果只是一些前幾節課選上的，包括我。才十幾個人，其他的.觀看表演。其實有大部分同學是選上的。但他們因為不能背譜，怕出洋相，所以個個都無可奈何地坐在底下。小部分是沒有帶笛子的，比如說張修儀，她被選上了，可是笛子不知是不見了還是沒帶，所以沒拍成。她上音樂課之前拍桌子敲頭：“今天真是我的悲慘日子啊……”還有幾個老是講話，被倫老師叫到課室里去了。
接下來就是個人的才藝考試，也要拍DV。如果我早點知道今天考這個的話，無論如何，我都會把小提琴帶來的。考才藝的人有：楊英特、黃思婕、劉馨婷、余璐燁、徐詠詩、曾雋瑤、車琪慧、李靖研。車琪慧和李靖研是吹長笛，其他的人都是彈鋼琴。彈鋼琴的同學都是比較厲害的，手特別敏捷。
考完以后，我們就看電影，是以前看過的。名字叫《懸崖上的金魚姬》。
幫老師作文 13
午休結束，我們奔向操場，正當我走到樓梯口時，后面突然冒出一個人，原來是肖老師！肖老師急匆匆地對我說：“林煒杰，幫我拿一下包，我上個廁所，馬上過來。”
我乖乖拿著老師的女包站著。老師的包是金黃色，看起來挺高級的，沉甸甸的，我猜里面一定有不少錢吧！黃樂奇過來了，他好奇地對我說：“喂，你偷老師包啊？”我輕輕地說：“你才呢，我是在幫老師提包！”
這幾分鐘可真漫長，我像個稻草人。我在想：為什么老師一定要叫我拿包？這種“不幸”怎么會落在我頭上？我提著這個女包很不好意思，經過我身旁的人大多會用異樣的`眼神看著我，好像發現了新大陸：一個男生摟著個時髦女包？！我好尷尬呀！
不久，老師上完廁所出來了，拿回了包，她說：“可以了，走吧。”什么？都用了人家五分鐘的時間來幫你提包，你連一聲謝謝都不說？還有點命令口氣！
哎！都說好人有好報，而我這好人沒好報啊！
幫老師作文 14
我們班老師有一把靠椅，中午的時候，老師要睡覺，就讓我把靠椅從辦公室抬到教室。本來這抬靠椅是老師自己的事，為什么現在都變成我來抬，這可就說來話長了。
那天中午，我正好從辦公室經過，老師端著靠椅從辦公室一步一步挪了出來，老師有些費力，挪起來像一只大鴨子，搖搖晃晃的，走了沒幾步還得休息一下。我忍不住說：“廖老師，要我幫你抬嗎？”廖老師說：“好吧，你抬左邊我抬右邊。”
于是，我幫著老師抬起靠椅來，可我覺得帶著廖老師一起走路不方便，不如我自己一個人來，“廖老師，讓我一個人抬吧！”廖老師答應了，她把靠椅放了下來。我輕松地把靠椅抱在了胸前，抬回到了教室。同學們大叫：“鄭至欽，你力氣可真大！”那時，我有多驕傲就有多驕傲！
從此，每當中午的時候，廖老師只要一想到睡覺，就會大叫：“鄭至欽，把靠椅抬過來！”我就快速跑到辦公室抬椅子。常常有同學問廖老師：“能不能讓我來抬？”但廖老師都用同一句話回答他們，那就是：“你們的'力氣都沒他大！”我卻想：唉，如果我當初不主動幫忙的話，我也不會老要抬椅子了。
幫老師作文 15
老師大喊：“下課！”我們像一陣風沖到教室后面排隊打飯。“嗯，紫瑋、天妮，幫我把飯菜端到樓上！”老師吩咐道。我的嘴里小聲嘀咕著：“自己都還沒吃飯，就要給您端，真不知 道老師是怎么想的。”
我不情愿地為老師打飯，盛湯，和紫瑋一起端到樓上。我捧著湯和飯，蹦蹦跳跳的'，像一個勞苦的小二。在路上，我看著老師的那份菜，眼饞了，直流口水，便悄悄對紫瑋說：“我好想吃哦！就讓我吃一點，不要告訴老師。”說完忍不住吃上兩口。
到了辦公室，我們把菜端到老師桌上。老師眉開眼笑，小酒窩在她的臉上蕩漾開來，像喜鵲在上面筑了新巢，老師親切地說：“謝謝！辛苦你們了，下去吃飯吧。”哈哈，還不錯，能得到老師的夸獎，我也就心滿意足了。我大搖大擺地向外面走去。 這時我的肚子已經“咕咕”叫了。
剛要跨出門檻，我又被老師叫住了。這回是英語張老師，“天妮，干脆幫我也打一份！”我的天哪，怎么這么慘！我拖沓著腳步，走出辦公室，摸著饑餓的肚子慢吞吞地打好菜端給老師。沒想到英語老師連聲謝謝都沒說，滿臉嚴肅，冷淡淡的一聲：“好了，你可以走了！”我又氣又餓，英語老師連點禮貌都不懂，我又不是天生為你們端菜的小丫鬟？
幫老師作文 16
下課時，我正在教室里解決著那些頭疼的數學題目。忽然，我們那班主任出現在門口，她揮著手讓我過來，“幫老師買四個‘上口愛’雪糕啊！”接著，給了我十元前就走了。
我心里覺得好煩，什么時候叫我去不好，偏偏在我作業還沒寫好時叫我去。我想把題目寫好再去。我繼續回到教室寫作業，居然把這件事給忘了。直到老師第二次來的時候，我才想起來，急忙跑著去買，免得被老師罵。
我一路以劉翔的速度向前狂奔。差點被轎車里的人罵，差點被一只猛狗追，差點誤闖紅綠燈被警察逮，差點把老師的`十元錢弄丟……
我終于來到了雪糕店，買回了雪糕送到了老師的辦公室。老師接過雪糕，拿出四個里的三個分給其他老師，然后留下一個，對我說：“這個雪糕給你吃，以后老師叫你做什么事都要積極一點啊！這樣是對你有好處的。這個雪糕你先在我辦公室吃！”
我突然覺得老師好親切啊！雪糕好好吃啊！我真幸福啊！有同學經過老師辦公室看到我幸福的樣子，口水都快要流出來了，“你好爽啊！這個雪糕好吃不好吃啊？”
我覺得有點慚愧，開頭為什么把這件重要的事情忘了呢？
幫老師作文 17
悠閑地走過老師的辦公室，聽見一聲“閣閣！”，我回頭一看，原來是鄭老師在向我揮手，我轉身進了辦公室。
“閣閣，今天第三單元你考得不錯，你幫我改試卷吧！老師休息一會兒。”
“哦！”我很興奮，像接獎狀一樣，接過一疊厚厚的試卷。以前我也經常幫老師改試卷，可自從上了四年級，就沒有這樣的機會了。
回到教室，我靜靜地開始執行“改試卷”任務。一旁的吵鬧聲、喧嘩聲都拋在了九霄云外，此時的我好像沉浸在一面土豆泥里，翹著二郎腿，架著一副圓眼鏡，慢慢地消磨著一只紅筆的`筆芯，沒人能阻止我，也沒有人能把我這個“改試卷”的職位悄然奪走。
“哇！她在改試卷！”不知從哪里發出一聲這樣的驚叫，一群同學頓時涌了過來，把我圍了個里三層，外三層。“我考了幾分？”、“把我改好一點吧，求你了！”、“把我的卷子給我瞧瞧吧！”……我無法面對這“來勢洶洶”的同學們，被困在中間，成了“主角”。
過了半個多小時，終于改好了，我將卷子發了下去。“這次改得挺好！”鄭老師后來夸了我。
幫老師作文 18
改作業，那本是老師干的事，但是，前天這個差事卻落到了學習委員h同學的身上。
那天中午，老師要去聽課，隨口叫了h同學來替她改作業。得了個美差，h同學異常興奮。老師剛說完，他就從老師手中接過那一大堆作業，拿過紅筆改了起來。
老師走后，我們都笑話她：“你真是自找苦吃！我替你算一下，你要改全班50個人的作業，老師昨天有三個作業，你要改50份作業。”“150個作業！哈哈，這可足夠讓你改到明天啦！”
“你們懂什么？”她邊改邊說，“這說明老師信任我，你們想得還得不到呢！”她奮力改著作業，一個勾，一個叉，改得比老師還認真。當我們圍過來看的時候，她還擺出了一副官架子：“去去去！一邊玩兒去！”
但是她的努力沒有好的回報。老師走進教室，發現h同學還沒有改完，生氣地說：“你的工作效率太低了，還學習委員呢！算了，作業我自個兒改吧！”
我們在底下幸災樂禍地偷笑著，她遭了數落，悶悶不樂地趴在桌子上，看見她這副狼狽的'模樣，我們笑得更歡了：誰讓她搬起石頭砸自己的腳呢？
幫老師作文 19
找人，說得難聽點，就是“抓人”，每天作業做不好的，翁老師都會派人把他“抓來”，這個差事經常是由我來完成。
剛開始的時候，我還感覺挺神奇的。你想想啊，你對著別人遠遠地叫一聲：“某某某，翁老師叫你。”平時對你很兇的同學也跑到你身邊，平和地說：“我怎么了？”那是多么快樂。
但是這種事也有種種不便：有時我要繞著學校跑好幾圈才能找到我要找的`人；有時候，我要找的人會假裝沒有聽見我叫他，和我玩起“捉迷藏”，我也要像“福爾摩斯”一樣尋找他；還有些人則會在聽到我叫他之后跑過來，與我爭論“他究竟要不要去”這個問題。
有時候，這個既費精力又費時間還費口舌的活兒經常害得我吃不了飯。有一次，我去“抓”一位同學，他倒挺“聰明”，跑到了另一棟教學樓里，害得我一個一個班級找過來。最后找是找到了，可我卻連午飯都沒有吃。這件活兒我早就不想干了。
我曾經不止一次地申請要不干這個活兒了，可是翁老師的回答每一次都一樣：“如果你不干，那我去找什么人？你給我繼續干下去。”郁悶，難道我要繼續“抓人”一直“抓”下去？
幫老師作文 20
英語老師來到我們教室，我們以為老師想搶課。但是她卻拿著10元，對宸賢說：“宸賢，去綠色超市買一盒彩色圖釘，快！”
與我們玩得正起勁的`朱宸賢無奈地接受了任務。她小步跑跑出了校門。英語老師在樓上叫：“快跑，早一點回來！”朱宸賢像小偷見了警察似的跑走了。
上課鈴響了，數學老師一見門，掃視了一下全班，問；“朱宸賢去哪兒了？”“去幫英語老師買圖釘了。”老師說：“這節課學梯形的面積，這是新的知識點……”數學老師講課時還不時問一聲：“怎么她還沒回來呀？”時間一分一秒地流逝，一節課過去了，她還沒有回來！
有些人說她是迷了路；有些人說是被打劫了；還有些人說是被小狗擋著道了……各種說法不一。第二節音樂課也開始了，她始終沒有回來。英語老師急得像熱鍋上的螞蟻，團團轉。
音樂課上了一半，朱宸賢才汗流浹背地回來了。英語老師有些生氣地大叫：“寶貝，你去哪兒？怎么這么慢？怎么解釋。”宸賢一邊喘氣一邊說原因，“去超市買，沒有了，我又去一家文具店買，也沒有，連著去了三家才有。”
宸賢累死了，回到教室，一邊喝水，一邊生氣，“我免費為你跑腿，你卻不說句好話，我再也不做牛做馬了。”
幫老師作文 21
放學時，老師把她的兒子帶到了學校，她兒子的名字叫王佐。老師對我和幾位同學說：“我有事情，沒時間帶孩子，你們幫我帶一下王佐啊！”我們答應后，老師匆匆忙忙地走了。
我們帶領著王佐慢跑，和他一起玩小推車，聽王佐背古詩，十分開心，王佐高興的時候，笑得口水直流，我們還要拿紙巾幫他擦口水……
老師可回來了，她帶來了一些東西給王佐吃。可他的`手臟了，老師便又命令我們：“你們帶他去洗一洗手。”我們趕緊把王佐抱到了洗手池那邊，他的個子又矮又小，我們只好把他抱到洗手臺上，讓他蹲在上面洗。
王佐洗好了手，抬起頭來，一不小心，頭撞到了鐵架子上（洗手池上有一個鐵架子）好像流血了。他立刻哭起來：“媽媽，媽媽！”
我很害怕，因為這可是老師的兒子，老師可能會批評我們這么粗心大意。我們非常著急，頭要是撞壞了可真要命，“怎么辦？我們真是倒霉透頂了！”
我們小心翼翼地將正在哭泣的王佐還給了老師，還好老師沒有批評我們，只是把兒子抱到了醫務室，我們總算松了一口氣。唉，看來幫老師帶兒子可得千萬小心啊！
幫老師作文 22
我是一個名不見經傳的小不點。我既不會孫悟空的七十二變，又沒有如來佛的法力無邊，但我能幫老師擔憂愁，我好棒耶！
上個星期五，我們寢室門的搭扣壞了，班主任方老師擔心放假后我們的被子和日用品被盜，她到處找人修理，都沒能成功，方老師自己也在那里擺弄了好半天，還是沒有修好。她急得團團轉，嘴里不停地念叨：“這可如何是好，愁死我了。”
看著日夜為我們操勞的老師愁成這樣，我決定發揮自己的.聰明才智，幫老師分擔憂愁。
說干就干，我立馬跑到寢室，對門搭扣進行了研究，終于想到了辦法。我找來一根竹簽插入門與搭扣之間，讓它們連接在一起，哪曉得竹簽小了，不能起到固定作用。我又來一根，謝天謝地，這下剛好合適。一番折騰后，總算把門搭扣修好了。看著自己的勞動成果，我高興得一蹦三尺高。于是，我把這好消息告訴了方老師。方老師先前還以為我在吹牛，等她確信我真把搭扣修好了，便贊許地說：“傻小子，有兩下子，這下可幫我排憂解難了。”
聽著老師夸獎的話語，望著老師開心的笑容，看著鑲在門上的搭扣，我大聲喊道：“耶，我幫老師擔了憂愁了。”
幫老師作文 23
一個“熱點”，在我們班里傳來傳去，傳到我的耳朵里——我們要自己出錢，給孫老師買一個蛋糕，因為周五是孫老師的生日。
得到消息的我心中久久不能平靜：在學校里為同學過生日，也不奇怪，可要給老師在學校里過生日，我卻沒有聽說過。計劃早已定好，每人交1—5元錢。我像一只即將要出籠的小鳥，開心、激動全都向我涌來，比蜜還甜，比火爐還暖。
最激動人心的.時候到了。
“蛋糕來了！蛋糕來了！”
“噓！別讓老師聽見啦！”
同學們一窩蜂似的護著蛋糕匆匆趕向教室。有得插蠟燭，有的在往黑板上畫畫，有得收拾桌子。
“哇！”插蠟燭的同學大叫了一聲，同學們不約而同地轉頭看過來：一個美麗的大蛋糕上，嵌著一圈白色的花邊，濃厚的奶油，像剛剛下過的鵝毛大雪，鋪在大地的身上。
當我回過神來時，同學們已經把一切都準備好了，等著孫老師的來到。“丁零零。”孫老師踏著上課的鈴聲走了進來，顧俊哲跳起來，將生日帽戴到了孫老師的頭上，孫老師的臉上綻放出一朵無比美麗的“玫瑰花”，同學們都大聲歡呼道“生日快樂！”孫老師和我們一起吃蛋糕、拍照、往臉上抹奶油。就連普通的切蛋糕，也變成了一種樂趣！同學們都在和孫老師搶著合影留念呢！
時間，一點一點地流淌著，我卻忘不了這次“生日驚喜”。
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