【精品】描寫外貌作文錦集7篇
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的描寫外貌作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
描寫外貌作文 篇1
瞧她那黝黑的臉蛋,透露著一種不服輸的性格,又粗又黑的眉毛下閃著一雙玻璃球似的眼睛,小心地注視著對手的一舉一動,機警靈活.凹凸的輪廓勾勒出了她對乒乓球的不懈追求.雖然個兒矮,也并不強壯,但她仍然瘋狂地熱愛運動.正如她那個令人震撼的名字——雷雨點,雷打不斷!
她的對手現在是Q同學,她毫不示弱地舉起乒乓板,習慣地聳聳肩,扭扭脖子,職業性地蹲好馬步,微微抬起頭,露出她那雙令人望而生畏的眼睛,冷笑了一聲,輕聲地說：“發球吧!”那個黃色的小球迅速朝她射來,她毫不猶豫地一側身子,掄起胳膊,“啪”地一下打了回去.誰知,對手也不甘示弱,又一個直射球.她警覺地皺了皺眉頭,左腳往后一跨,右手對準球用力一推,眼睛一刻也不離開球.對手直接一個“殺球”,使她防不勝防,輸掉一球!
“可惡!”她咬了咬牙,伸手抓來一塊毛巾,擦擦汗,又隨便扔了回去.
“小子,不錯嘛!”她握緊了板子,輕輕地把球往空中一拋,以閃電的速度把球運了過去,留下兩聲脆響.對手是個能將,不好對付.時間過去了很久,也沒分出個勝負.她心里有些著急,那黃色的小球似團小火焰,燒得人心里發慌,盡管她左閃右閃,提打旋殺,對手卻紋絲不動.
她心中很是惱火,額頭上的汗珠都要發燙了,她一聲怒吼,眉毛把汗攪在了一起,球“刷”地蹦了過去,正中對手要害,對手往后一個踉蹌.冷不防輸了一個球!
描寫外貌作文 篇2
妹妹是個小淘氣，不過她卻十分惹人喜愛，因為她很可愛。妹妹圓圓的臉蛋，媽媽總是親昵地叫她小西瓜，因為她的頭發很像一個西瓜，她還有一張甜甜的櫻桃小嘴，見到誰都會叫上一聲。
有一次，妹妹把家中的書翻開，嘟著小嘴在一旁裝模作樣地讀起來，我見了，一邊笑一邊說：“哈哈，書都拿反了。”這時，媽媽走過來，一把搶過妹妹的書，說：“婷婷，你又搞破壞了。”說完，又把書放回了原處。妹妹跑過來對我說：“姐姐，媽媽打你。”“不對，是媽媽打你。知道嗎?”妹妹點了點頭，妹妹改了過來，不過，幾分鐘后，妹妹又說媽媽打你了，任你怎么教也不肯改。
還有一次，媽媽要我把妹妹送到奶奶，一路上，我對妹妹說：“姐姐教你幾個英語單詞好不好?”“好”“yes，是。”yes，是。“no，”不是。“no，”是。“妹妹開始跟我吵了。就這樣，一直到了奶奶家。
這就是我可愛的妹妹。
描寫外貌作文 篇3
一身如雪一樣的絨毛，一雙圓溜溜的眼睛，總是愛東瞧瞧，西望望，一個濕濕的鼻子，一會兒聞聞這，一會兒聞聞那，好像在找什么東西似的，四只小腿愛跑這跑那，忙個不停，它呀，就是我鄰居家的小狗----旺旺。
旺旺就像一位勇敢的保安，它經常站在自家門口，守著大門，一但有陌生人走過，這位保安就“汪汪”叫起來，跟在這陌生人的身后，一直等到這位陌生人走后，才跑著回來。夏天，它有時就不看門了，就跑到大樹底下乘涼去了。冬天，它就懶洋洋的躺在家門口，曬著太陽哩！
旺旺可能吃了，它早上吃，中午吃，下午吃，晚上吃，而且什么都吃，有一次它還吃了好幾朵小花呢！那天，我和爸爸正在鄰居家的門口乘涼，突然，小狗----旺旺就跑出來了，它就趴在那而也乘涼，我看見了前面有幾朵小花，便走了過去，把幾朵小花摘了下來，我看見了地上的旺旺，就扔了一朵小花扔了下去，它走過去聞了聞，便吃了下去，我又把小花一朵一朵的扔了下去，它就都吃了下去，我沒有想到旺旺竟會吃下去。我摸了摸它的頭，就回去乘涼了。
這就是我鄰居家的小狗----旺旺，一只既聽話又貪吃的小狗，誰見了這只可愛的小狗，能不喜歡上它呢！
描寫外貌作文 篇4
一陣威風吹來，一個小女孩的頭發翩翩起舞，這是誰?讓我們來看看吧!
她有不長不短的頭發，扎著馬尾辮，眉毛像月亮似的，她最引人注目的是她那單眼皮，小小的眼睛，別人都叫她“小眼睛”，她有一個挺起的鼻子，嘴巴一笑露出二排不整齊的牙齒。
她的愛好是畫畫。有一次，她一放學就隨便把書包一丟，直奔她的房間，拿出白紙，彩鉛，就開始畫畫，到吃飯了奶奶來叫她，她不走，她奶奶就直接把她的東西收掉了。她的愛好還有和小狗玩。有一次她去朋友家，一進門，她朋友家的小狗就抱住她的腿，她一把抱起小狗，小狗汪汪地叫，然后她朋友媽媽進了門，叉著腰，皺著眉頭說：“快把狗狗放下，她不聽，還抱著小狗，然后和朋友跑向房間，逗小狗玩。她的愛好還有養烏龜，她每天放學回來都要去看一眼小烏龜，還要給小烏龜放入水中，讓小烏龜玩一會兒。她一點兒也不嫌麻煩，因為這就是她的愛好!
她有缺點，就是不仔細，很馬虎，每次語文，數學，英語考試，都是很簡單的，但是她自己會做的題目都會做錯，還很會看錯題目。
哈哈!你們猜對了嗎?那個她，就是我!你們愿意和我做朋友嗎?
描寫外貌作文 篇5
我是一個活潑可愛的小女孩。龍的化身，我本年九歲了，在新埭小學讀三年級。
我嘛!長著一雙忽閃忽閃的年夜眼睛;兩條彎彎的眉毛像月牙兒;我喜好笑，1笑起來有酒窩，露出了兩排皎白如雪的牙齒;我的頭發黝黑發亮;圓嘟嘟的臉蛋上白里透紅，高挑的身體不胖也不瘦……
要是他人問我：“你五官里最不喜好甚么?”我會毫不猶豫的說：“鼻子。”為何呢?由于我的鼻子不夠堅挺。
瞧!這就是我的外貌，一個長處多缺陷少的我，小朋友，你們猜猜看我是誰?我就是誰人愛說愛笑活潑可愛的徐星月。
描寫外貌作文 篇6
教學目標：
1、學習人物外貌描寫的寫作方法。
2、學習人物動作描寫的寫作方法。
3、掌握動作描寫的外貌描寫的手法。
教學重點：目標1、2
教學難點：目標3
教具：膠片
教學過程：
一、導課2
教師：同學們，我們寫人物時，一般描寫人物的哪幾個方面？（指名學生回答）。那么怎樣才能寫好人物的外貌和動作呢？（結合課文里人物外貌和動作描寫來談）
板書：外貌描寫和運用描寫
二、學習和應用知識。20`
1．投影出示一例文，學生評價。
①學生看例文，感受例文對人物外貌描寫。
②學生獨立思考，在草稿紙上寫寫例之是如何描寫人外貌的，得好的地方在哪里？然后小組討論，歸納總結。
③學生各抒己見，教師簡評。
這篇例文成功在：
①描寫順序合理，從整體到局部，局部則從上到下。
②比喻運用得當，使描寫更加形象。
③通過外貌描寫較好地刻畫了人物性格特征，把男子漢剛毅一親情融為一體。
例文：（投影顯示）
男子漢素描
他，中等個子。方正的臉，一頭濃密的黑發又粗又短如同剌猬，讓人感到不怒自威。額頭上依稀可辨的皺紋，也許是他年紀不大卻閱歷較多，涉獵較廣的證明。眉宇間，細長的眼睛充滿了生命的活力和誘人的魅力，眼光時而犀利如X射線，仿佛能看穿人的五臟六腑；時而情如水，似乎積聚了全世界的溫情。適中的'鼻子如同一塊凸出的磐石，而磐石右邊的一顆形似頓號的黑痣，正好像是他那平常總像一扇大門那樣緊閉著的嘴的一個忠誠的衛士。
2．教師問：看了剛才的例文，你認為對人物進行外貌描寫，應該注意哪些方面？然后學生獨立思考再由教師明確：
①要抓住特征，忌面面俱到。
②除直接描寫外貌外，可適當作比喻、對比擬人等手法。
③同一人物的外貌可多次描寫，要注意描寫的順序和層次。
④要注意體現作者的感情傾向。
3．
①如果讓你描寫教師從教室門外走進課堂到正式上課這一過程一系列動作，你會怎樣寫？
②抽一學生描述，學生評價后，教師評價。
③教師明確：
不是人物的所有動作都寫
動作描寫要為刻畫人物形象服務，我們在對人物的動作描寫時應該注意，
動作描寫的語言要簡練、準確。
三、課堂寫作22
1.請學生寫一段關于農民插秧的文字，注意要寫出人物的外貌及其動作，表現出農民辛勤勞作的精神。
2．學生獨立寫
3．抽查1-2各學生讀出小作文
4．教師簡評。
四、布置作業：
寫一段人物外貌和行動描寫的文字。
說課精要，這堂課的重點是讓學生學會人物外貌和動作的描寫方法，要在分析例文和親自練筆中體會和運用。
描寫外貌作文 篇7
我有一位老師，她和藹可親，是一個值得個個人都敬佩的人，她就是我們六年級的的語文老師：吳老師。
她有著一頭金黃的頭發，彎彎的，特好看，在陽光下閃閃發光。她有著烏黑的眉毛，嘴巴保持著微笑，讓我們看了覺得心里暖暖的。
她在我們心中一直都有這幾種面孔，在上課時，她保持著嚴厲的面孔，一下課，她就不知怎么了，和同學們說說笑笑。
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