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師生情長(zhǎng)作文范文（通用31篇）
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的師生情長(zhǎng)作文范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
師生情長(zhǎng)作文 1
天下著蒙蒙細(xì)雨，三位同學(xué)背著書(shū)包，打著雨傘，提著一籃子雞蛋，急匆匆向醫(yī)院走去。
他們?nèi)タ赐趵蠋煛Ｍ趵蠋熀吞@可親，為了同學(xué)們的健康成長(zhǎng)，日夜操勞。同學(xué)們都非常尊敬和愛(ài)戴她。由于勞累過(guò)度，她生病住院了。同學(xué)們分派這三位女同學(xué)去醫(yī)院看望王老師。
她們?nèi)诉呑哌吷塘浚阂?jiàn)到王老師，首先要告訴她，班里一切都好，請(qǐng)她安心養(yǎng)病；然后向轉(zhuǎn)達(dá)同學(xué)們的問(wèn)候；最后把同學(xué)們一個(gè)一個(gè)湊起來(lái)的一籃子雞蛋送給她，要她補(bǔ)養(yǎng)身體。
她們來(lái)到醫(yī)院，護(hù)士不讓她們走進(jìn)病房，醫(yī)生正在會(huì)診。她們順從地點(diǎn)點(diǎn)頭，輕輕地把雞蛋放在地上，耐心地等待著……
等著等著，門(mén)開(kāi)了。護(hù)士對(duì)她們笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。
她們拎起籃子，輕輕地走進(jìn)王老師的`病房。一進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)躺在病床上的王老師左手正在輸液。再仔細(xì)一看，她臉色蒼白，嘴唇干裂。
王老師見(jiàn)到同學(xué)們來(lái)了，想坐起來(lái)，可是她那十分虛弱的身子怎么撐都撐不起來(lái)，只好躺下。同學(xué)們見(jiàn)了，趕忙把一籃雞蛋放在床頭柜上，連忙說(shuō)：“王老師，您躺下別動(dòng)。”王老師用那雙非常憔瘁的眼睛望著她們，微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
小玲關(guān)心地問(wèn)：“王老師，上次您在上課時(shí)暈倒了，可把同學(xué)們急壞了。”王老師說(shuō)：“那是我疲勞了，眩暈癥又犯，醫(yī)生說(shuō)過(guò)幾天就能出院，你們放心。對(duì)了，班里的情況還好吧？”班子小紅說(shuō)：“班里一切都好，請(qǐng)您放心養(yǎng)病，聽(tīng)說(shuō)學(xué)校要請(qǐng)一位老師臨時(shí)給我們上課呢。”中隊(duì)長(zhǎng)小芳說(shuō)：“我代表全班同學(xué)祝您早日康復(fù)！”小紅搶著說(shuō)：“這一籃子雞蛋都是同學(xué)們一個(gè)一個(gè)湊起來(lái)的，給您補(bǔ)補(bǔ)身子的，也是大家的一份心意，請(qǐng)您一定要收下。”王老師感動(dòng)地流下了眼淚。
三位同學(xué)又跟王老師匯報(bào)了班里的其他情況。過(guò)了一會(huì)兒，小紅朝窗外一看，天色不早了，說(shuō)：“王老師，今天就匯報(bào)到這兒，我們下次再來(lái)看望您！”說(shuō)完，三位同學(xué)依依不舍地跟王老師說(shuō)了一聲“王老師，再見(jiàn)！希望您能早點(diǎn)回到我們的身邊，大家都在教室里等待著您。”
師生情長(zhǎng)作文 2
老師就像辛勤的園丁，栽培我們這一顆顆青翠的小樹(shù)，讓我們?cè)陉?yáng)光下成長(zhǎng)，變得更加挺拔，茁壯。記得在小學(xué)三年級(jí)我是一個(gè)十分頑皮的孩子。在一天，中午放學(xué)后，我家里沒(méi)有人，這可讓我在嗎辦?這是我的老師張老師，她好像看透了我的心，對(duì)我說(shuō)：“陳海龍，跟我來(lái)吧。”我呆了一會(huì)兒，跟了上去。坐在老師的車(chē)上，一向十分嚴(yán)肅的張老師竟然和藹可親得對(duì)我說(shuō)話……
到了張老師家，張老師放下包，領(lǐng)著菜，一下子“沖”進(jìn)廚房，開(kāi)始做飯。只過(guò)了一會(huì)兒，桌子上就擺滿了菜，張老師就喊我過(guò)來(lái)吃飯。我望著張老師和藹可親的`面容，又聞到了飯菜散發(fā)出來(lái)的氣味，我狼吞虎咽起來(lái)。就這樣，我吃飽了，休息片刻，我就去上學(xué)的。到了下午，在張老師上課的時(shí)候，我的頭不知道怎么了，十分眩暈。這可嚇壞了張老師，張老師立刻把我送到附近的一家醫(yī)院去，在路上，張老師問(wèn)我中午吃沒(méi)吃別的東西，我說(shuō)有……
到了醫(yī)院，經(jīng)過(guò)了醫(yī)生檢查，醫(yī)生說(shuō)我吃了不衛(wèi)生的東西，這可讓張老師著急死了，她急忙地問(wèn)：“有什么可以弄好?”醫(yī)生說(shuō)，我需要掛水。就這樣，我打了針，還在掛水的時(shí)候睡著了，睡得十分香甜……
在不知不覺(jué)中，已經(jīng)到了6點(diǎn)鐘了。我模糊的睜開(kāi)雙眼，發(fā)現(xiàn)我在張老師的辦公室了，而張老師卻一直看著我，我感動(dòng)得流下了眼淚。張老師就是這樣，在課堂上，她十分眼嚴(yán)厲，已有學(xué)生講話，她就大聲指出;然而在生活中，她卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在暫估我們的生活，讓我們茁壯成長(zhǎng)。
這讓我想到了最能贊美老師的一句話：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”
師生情長(zhǎng)作文 3
老師，是辛勤的園丁，關(guān)懷學(xué)生，無(wú)微不至;老師，是火紅的蠟燭，燃燒自我，照亮別人。在我讀小學(xué)的階段中，遇見(jiàn)過(guò)很多老師，但我永遠(yuǎn)忘不了我以前的班主任——邱老師。
三年級(jí)時(shí)，邱老師才調(diào)來(lái)當(dāng)我的班主任，和她相處的`兩年里，我嘗遍了酸甜苦辣。
酸
邱老師為了讓我們能在每次考試都得到好成績(jī)，夜里一向上網(wǎng)查找資料，一有空就去新華書(shū)店找書(shū)買(mǎi)給我們。結(jié)果，邱老師近視了，她那雙大眼睛失去了光澤，被眼鏡擋著，再也沒(méi)以前那么美麗了。可她卻說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，可是你們可別近視咯!”我聽(tīng)了后很心酸。
甜
邱老師經(jīng)常和我們玩游戲。有一次，我們玩打野鴨，我們當(dāng)野鴨，老師當(dāng)獵人，用球打我們。我們東躲西藏，但還是躲可是老師的火眼金睛，老師還不時(shí)為我擦去汗水，那時(shí)我心里真甜。
苦
有一次，一個(gè)男同學(xué)偷別人的錢(qián)被發(fā)現(xiàn)了，邱老師明白后十分生氣，用教鞭打那個(gè)同學(xué)，被偷人說(shuō)：“都是你這個(gè)老師教不好!”老師聽(tīng)了，拿起教鞭，一邊打自我，一邊說(shuō)：“是我管教不嚴(yán)，是我錯(cuò)，都是我的錯(cuò)。”我的心好苦，真舍不得看老師那一只紅腫的左手。
辣
“邱老師懷孕了!”隨著這個(gè)消息，我才明白：邱老師懷了孩子。我們很高興，當(dāng)然，邱老師和她的丈夫也很開(kāi)心。我本以為邱老師會(huì)請(qǐng)假，可她沒(méi)有。直到生下孩子，她從來(lái)沒(méi)請(qǐng)假過(guò)。八個(gè)多月來(lái)，邱老師天天挺著大肚子從水南來(lái)到學(xué)校。直到一月份，邱老師因孩子就快出生而請(qǐng)假了。考完期末考試，我們便去看老師。老師生了一個(gè)男孩!而邱老師卻沒(méi)有說(shuō)孩子的事，只是說(shuō)：“你們考得好嗎?”我的心立刻辣辣的，很不舒服。
此刻，我轉(zhuǎn)學(xué)了，可我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記跟邱老師相處的日子，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這段師生情。
師生情長(zhǎng)作文 4
人間的真情永遠(yuǎn)是生活中最動(dòng)人的旋律，它存在于世界的每個(gè)角落。當(dāng)然了，在我身邊也有這樣的真情。
前年，我們發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文老師的腿行走有些不方便，只要一坐下，過(guò)一會(huì)兒站起來(lái)時(shí)就會(huì)很痛，站一會(huì)兒后，只要一坐下也會(huì)很痛，上下樓梯更痛。后來(lái)，我們才知道老師的'腿是風(fēng)濕病，而我們的教室則在四樓。老師每天都忍著疼痛上四樓去給我們上課。如果，我是我們語(yǔ)文老師，我會(huì)請(qǐng)一個(gè)長(zhǎng)假在家里養(yǎng)病，一直到完全好了再來(lái)給學(xué)生們上課。哪一位老師能像我們語(yǔ)文老師這樣有如此堅(jiān)強(qiáng)的毅力和強(qiáng)大的忍耐力啊？
那年寒假，我過(guò)得很開(kāi)心，可誰(shuí)在新年之際會(huì)想到有風(fēng)濕病的語(yǔ)文老師呢？誰(shuí)會(huì)知道，她的那年寒假是怎么過(guò)的呢？然而，就在去年的教師節(jié)，我們終于有了回報(bào)老師的機(jī)會(huì)了，我們做了一份非常特別的禮物－－我們?nèi)嗤瑢W(xué)的心意賀卡。
事情的經(jīng)過(guò)我還清晰的記得－－教師節(jié)的前一天下課的時(shí)候，班長(zhǎng)對(duì)我們說(shuō)：“我現(xiàn)在給你們發(fā)一張紙，你們?cè)诩埳蠈?xiě)上自己內(nèi)心深處想對(duì)老師說(shuō)的話。等到明天上語(yǔ)文課時(shí)，我一說(shuō)‘起立’，大家就起立并齊聲說(shuō)：‘祝老師教師節(jié)快樂(lè)／記住了嗎？”我們大家齊聲回答到：“記住了。”我們馬上開(kāi)始寫(xiě)了，每個(gè)人都寫(xiě)出了自己的內(nèi)心深處想對(duì)老師說(shuō)的話，當(dāng)這張紙又回到班長(zhǎng)手里時(shí)，班長(zhǎng)特別開(kāi)心，我們也是。第二天，老師收到這份特別的禮物后，開(kāi)心極了！激動(dòng)得眼淚都快從眼中流出來(lái)了。我們也非常開(kāi)心，我想：老師這三年為我們付出的心血總算沒(méi)有白費(fèi)。
老師啊！您就像一位慈母，教育我們?cè)鯓幼鋈耍虝?huì)我們?cè)S多知識(shí)，還在無(wú)時(shí)無(wú)刻地保護(hù)我們，關(guān)心我們，愛(ài)護(hù)我們，我此時(shí)此刻想對(duì)老師說(shuō)：“老師，我愛(ài)您！”
這就是偉大的師生情，師生情就在我們身邊，只在于你發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有。
師生情長(zhǎng)作文 5
師生情有一種職業(yè)最美麗，那就是教師;有一種精神最感人，那就是恩師魂;有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情老師與學(xué)生之間的情誼就像堅(jiān)不可摧的鋼鐵，就像永不停息的波濤，就像太陽(yáng)散發(fā)出的熠熠光芒溫暖人心。
記得有一次，日環(huán)食突然降臨，我們的數(shù)學(xué)老師，就邀請(qǐng)我去他的.辦公室一起看日環(huán)食。老師有一個(gè)專(zhuān)門(mén)看這個(gè)的眼鏡，當(dāng)我到達(dá)老師辦公室時(shí)，發(fā)現(xiàn)還有其他幾位同學(xué)，他們也是被老師邀請(qǐng)來(lái)一起看日環(huán)食的。
過(guò)了將近半個(gè)小時(shí)后，日環(huán)食降臨了，我們懷著激動(dòng)的心情，仰望天空。這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)，有一個(gè)黑色的東西正在慢慢的覆蓋著太陽(yáng)，老師就給我們解釋了這一原理。日環(huán)食是每隔一段時(shí)間就會(huì)發(fā)生一系列的變化。除此之外，老師還給我們講了一下有關(guān)天文的一方面知識(shí)，我的收獲也非常的多。
記得還有一次，媽媽帶我去城里玩兒，然后媽媽突然有事情，就把我送到了老師家。我和老師一起吃飯，一起聊天，非常的開(kāi)心。老師也給我講解了一些學(xué)習(xí)上我不懂的知識(shí)。當(dāng)媽媽準(zhǔn)備接我走的時(shí)候，我還有一點(diǎn)舍不得呢。
有人說(shuō)，老師是那潔白的粉筆，摩擦了自己，寫(xiě)出一曲曲動(dòng)人樂(lè)章;有人說(shuō)。老師是冬日里的暖陽(yáng)，給人最溫暖的光芒;有人說(shuō)，老師是夜晚最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗;有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用她那強(qiáng)有力的身軀保護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
師生情長(zhǎng)作文 6
那是9月1日，我踏入學(xué)校的第一天，剛走進(jìn)教室就看見(jiàn)了高高瘦瘦的、披著長(zhǎng)頭發(fā)的、漂亮的女老師。她，就是我們七十四班的班主任——龔老師。
龔老師上課非常有趣，同學(xué)們都喜歡聽(tīng)。有一次上課，題目是《西瓜》，龔老師竟然抱來(lái)了一個(gè)又大又圓的西瓜，同學(xué)們一陣歡呼，饞得直流口水。龔老師讓我們仔細(xì)觀察西瓜的顏色、外形，然后把西瓜切開(kāi)讓我們觀察西瓜的瓤和籽，接下來(lái)讓我們品嘗西瓜的甜美味道，最后讓我們把觀察到的，品嘗到的都寫(xiě)下來(lái)，結(jié)果同學(xué)們的習(xí)作《西瓜》都是“優(yōu)加紅旗”。
龔老師對(duì)我們充滿了母親般的慈愛(ài)與關(guān)懷。那一天，我高興地告訴她：“過(guò)幾天就是我八歲生日了”。可這句“隨便”的話被龔老師記入了腦海，在我生日那天收到了龔老師送給我的禮物——《我的.第一套百科全書(shū)》，這是我收到的最好的生日禮物。我心里暗暗下決心，一定要好好學(xué)習(xí)來(lái)回報(bào)我的老師！
當(dāng)然，龔老師也有“兇”的時(shí)候。當(dāng)我們上課不認(rèn)真的時(shí)候，她會(huì)狠狠地批評(píng)我們；當(dāng)我們的作業(yè)寫(xiě)得很馬虎的時(shí)候，她會(huì)叫我們重做；當(dāng)我們作業(yè)沒(méi)完成的時(shí)候，她非得要我們補(bǔ)上……
龔老師，兩年多來(lái)，您教我們知識(shí)，教我們做人的道理，教我們從小樹(shù)立偉大理想，把我們從一個(gè)不懂事的孩子培養(yǎng)成了一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。我們雖然有時(shí)候有點(diǎn)兒淘氣，但都從心底里深深地愛(ài)著您！在教師節(jié)來(lái)臨之際，我們要大聲對(duì)您說(shuō)：“節(jié)日快樂(lè)！”
師生情長(zhǎng)作文 7
我們新來(lái)的教師是個(gè)女大學(xué)生，她教我們語(yǔ)文。她還在上大學(xué)。教師長(zhǎng)得很漂亮，卷著的黑黑的頭發(fā)，兩只眼睛炯炯有神，說(shuō)起話來(lái)悅耳動(dòng)聽(tīng)。我們五五班的學(xué)生都十分喜歡她!
教師來(lái)了以后，我們五五班就添了一些活躍氣氛。上課同學(xué)們都認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)也認(rèn)真完成，她也十分認(rèn)真的教育我們，培養(yǎng)我們。在辦公室，也幫蘇教師努力改作業(yè)。調(diào)皮的`同學(xué)下課也不打鬧了，在哪呢在陪著她聊天、談笑呢!按班主任蘇教師的話來(lái)說(shuō)，她是原先調(diào)皮的五五班的救星。
可一學(xué)期之后，我們聽(tīng)到一個(gè)令全班震撼的消息——教師要走了!
全班整整沉浸在默默無(wú)語(yǔ)里一分鐘，誰(shuí)也不相信這是真的。
最喜歡她的那些同學(xué)快哭了……
今日，是我們跟教師的“離別日”，教師來(lái)了，她的臉色很難看，像是以淚洗面過(guò)。說(shuō)她要走了，讓我們不要太悲痛!可是，我們還沒(méi)有哭，教師她卻已經(jīng)潸然淚下了，但她卻不住的掩飾自我，讓同學(xué)們看不到她的悲痛。
我們?yōu)樗_(kāi)了個(gè)歡送會(huì)，可是沒(méi)有一個(gè)同學(xué)是在“歡送”她。
我們把禮物，祝福送給了她，還是沒(méi)有表盡我們的情誼。
這一刻對(duì)她來(lái)說(shuō)，這是她人生中很重要的一刻。
半個(gè)小時(shí)后，教師真的要走了，這就是我們分別的時(shí)刻了，霎那間，同學(xué)們都哭了，很悲痛，很悲痛……
教師，雖然你走了，可是我們不會(huì)忘記你給予我們的知識(shí)，我們會(huì)永記心頭，不管怎樣樣也不會(huì)忘記!不管您身在何方，您還是我們的教師!教師，我們五五班的學(xué)生愛(ài)您，永遠(yuǎn)愛(ài)您!
師生情長(zhǎng)作文 8
印象中有一位老師給我留下了深刻的印象。她是我小學(xué)的班主任，李老師——。
雖然我因?yàn)樾W(xué)作業(yè)被撕掉而討厭她，但是時(shí)間的流逝告訴我，我錯(cuò)了！
因?yàn)楫厴I(yè)離開(kāi)她之后，我哭了多少個(gè)晚上眼睛紅紅的！
她真的很好，真的`是一個(gè)值得尊敬的老師。她平時(shí)對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，粗心的作業(yè)被撕掉，這是常事；如果她的字寫(xiě)得不盡如人意，后果可想而知！嚴(yán)老師是優(yōu)秀的學(xué)生，從她手里畢業(yè)的學(xué)生，一批又一批，是那么優(yōu)秀；而在學(xué)生的優(yōu)秀背后，她的默默貢獻(xiàn)又有多少.
當(dāng)我們?cè)诓賵?chǎng)上盡情玩耍時(shí)，她在辦公室批改作業(yè)。我們?cè)谑孢m的床上睡著的時(shí)候，她正在認(rèn)真?zhèn)湔n；當(dāng)我們?cè)跍嘏募依镞^(guò)生日，長(zhǎng)到一歲的時(shí)候，歲月開(kāi)始偷偷在她的臉上留下皺紋…
李小姐曾經(jīng)跟我們開(kāi)玩笑說(shuō)她是神仙，但是我們知道李小姐臉上抹了多少粉底來(lái)掩蓋皺紋，臉也腫了。
記不清是哪一天，李老師上課突然向后摔倒，差點(diǎn)把頭撞到黑板上。幸好李小姐控制住了自己，但我們驚呆了，急忙問(wèn)老師：“怎么了？怎么了？”李老師揮揮手說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事！我怨我失望，分散同學(xué)注意力！”我們驚呆了：李老師不關(guān)心自己的身體，只關(guān)心教室和學(xué)生！
后來(lái)我們漸漸了解到，幕后，李先生在拼命吃藥；在我們面前，是一副英姿颯爽的樣子！她堅(jiān)強(qiáng)的背后是她無(wú)聲的淚水；一批優(yōu)秀學(xué)生成長(zhǎng)的背后，她默默付出！
李小姐，我衷心感謝您用汗水培養(yǎng)了我們！真心祝你多注意身體！學(xué)生不能一代一代教完，健康最重要！
師生情長(zhǎng)作文 9
下午第一節(jié)課是體育課，這是我們最喜歡的課。我們想飛出籠子，奔向操場(chǎng)。看，語(yǔ)文課和數(shù)學(xué)課那些沒(méi)精打采的家伙，現(xiàn)在神氣活現(xiàn)，朝氣蓬勃。離開(kāi)沉重的教室，走向活躍的操場(chǎng)。這是我們快樂(lè)的天堂。
快樂(lè)的'日子總是短暫的。“丁鈴鈴”結(jié)束了。那些打籃球的學(xué)生在籃球架下很活躍。他們似乎已經(jīng)玩遍了身邊的一切，還沉浸在奔跑、流汗、跳躍帶來(lái)的快樂(lè)中。鏟車(chē)，跑步，跳躍，投籃，真的有點(diǎn)像nba。無(wú)情的鐘聲聽(tīng)起來(lái)像一個(gè)嚴(yán)厲的指揮官，給了他們最后的命令。終結(jié)了我們的幸福。“丁”正在上課。他們無(wú)動(dòng)于衷。這是收音機(jī)里眼睛練習(xí)的密碼。他們?nèi)匀辉诓賵?chǎng)上快樂(lè)地玩耍。可能他們覺(jué)得第二節(jié)是美術(shù)課，美術(shù)老師來(lái)晚了，有眼保健操。利用這段時(shí)間多玩玩。
正當(dāng)他們被自己的目標(biāo)沖昏了頭腦時(shí)，徐老師不自覺(jué)地跟在他們后面，睜著眼睛，面無(wú)表情地等著他們。他們溜回教室，就像踩了油一樣。“哦，不，暴風(fēng)雨要來(lái)了。”全班異常安靜。果然，徐老師邀請(qǐng)他們一個(gè)個(gè)上去。看看他們。很搞笑。肖凱整個(gè)人都紅了，盯著老師，但是兩個(gè)和尚摸不著頭腦！梁瀟的整個(gè)皮膚都是黑色的，似乎她來(lái)自非洲。小龍的臉上滿是淚水，眼里充滿了委屈.“你打球可以到一定程度，上課連自己都不知道……”學(xué)生們一個(gè)個(gè)低頭，徐老師看到了，心情緩和了。
“發(fā)揮到一定程度”是的！以后做事要有分寸，把握好尺度。徐老師，原諒我們吧！別生氣！
師生情長(zhǎng)作文 10
在我心目中，有些人像浮萍一樣隨風(fēng)而去，而有些人卻像樹(shù)根一樣扎在我心中。我印象最深的就是朱從亮老師。一定有人會(huì)問(wèn)：老師很壞，還老批評(píng)我們，為什么你會(huì)對(duì)他印象最深呢？難道是你被他打了？還是你被他表?yè)P(yáng)過(guò)?當(dāng)然是表?yè)P(yáng)過(guò)啦！那是上學(xué)期的事了，老師出了一份很好的關(guān)于圓的試卷，看大家的臉色就知道考得不理想。更何況是我呢！終于發(fā)試卷了，我忐忑不安，生怕考不好。我考了全班第二。
然后，老師拿我的試卷去講題目。我只好和同桌看一張?jiān)嚲砹恕Ｉ险n時(shí)，我積極發(fā)言，老師就說(shuō)，你們看看高哲涵，人家考86，就想，我就考86，還有14分才滿分，你們呢，考沒(méi)有人家高，也不知道好好聽(tīng)講，就在那玩。不知是誰(shuí)“切”了一聲，這句話正好被朱老師聽(tīng)見(jiàn)了，他斥責(zé)道：“你切什么啊，有本事你用成績(jī)來(lái)證明啊！”一番教育后，他明白錯(cuò)了，然后老師就沒(méi)追究。其實(shí)老師也沒(méi)你們想象中的那樣壞，老師這樣做，都是為了讓我們長(zhǎng)大成才，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。不然，為什么老師在懲罰你之后不直接把你開(kāi)除呢？那為什么老師第二天會(huì)既往不咎呢？那只有一個(gè)原因，那就是老師愛(ài)我們啊。老師您是橋，我們就是路人;您是樹(shù)，我們就是鳥(niǎo)兒;您是雨，我們就是小苗。
啊!您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的`愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您------老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更濃厚，比友愛(ài)更真誠(chéng)。我們愛(ài)你啊，老師！
師生情長(zhǎng)作文 11
您是橋，我們就是路人；您是樹(shù)，我們就是鳥(niǎo)兒；您是雨，我們就是小苗。啊！您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，最偉大，最高潔。
她，是我們的語(yǔ)文老師。無(wú)論遇見(jiàn)誰(shuí)，她都會(huì)對(duì)他甜甜一笑，笑得讓人，有種說(shuō)不出的舒服。記得有一次，我感到有些頭暈，如果在以前，過(guò)幾分鐘就沒(méi)事了，可這一次不一樣了，過(guò)了兩三分鐘，頭還是暈乎乎的。下課后，我就忍不住對(duì)老師說(shuō)了。老師溫柔伸出手試試我的額頭說(shuō)："哎呀！怎么這么燙？肯定是發(fā)燒了。"接著，把我?guī)У搅藢W(xué)校的醫(yī)務(wù)室醫(yī)生給我掛了鹽水，老師先打了個(gè)電話給我的媽媽?zhuān)又鲈谝贿呎f(shuō)："你口渴嗎？我給你倒杯水。頭還會(huì)暈嗎？如果還是感覺(jué)不舒服，記的告訴我。"我覺(jué)得現(xiàn)在的我，是最幸福的'。有著老師無(wú)微不至的照顧，心中有種說(shuō)不出的溫暖。這時(shí)，媽媽來(lái)了。老師告誡我說(shuō)："下次記得多穿一些衣服，多喝白開(kāi)水，多運(yùn)動(dòng)，那我先走了，bye，bye。"之后由于生病了，所以落下了許多功課。老師單獨(dú)找到了我，讓我課間時(shí)找她幫我補(bǔ)課。聽(tīng)了之后我心中美滋滋，沒(méi)想到老師這么關(guān)心我。感激你老師，是您給了我們打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的金鑰匙，給了我們遨游知識(shí)海洋的一葉扁舟，是您在我灰心時(shí)給了我自信，在我成功同我一起喜悅，在我失敗時(shí)給我鼓勵(lì)。
師生情長(zhǎng)作文 12
有人說(shuō)老師是根，我們是樹(shù)，他們給我們營(yíng)養(yǎng)；有人說(shuō)老師是園丁，我們是花朵，她們精心的培養(yǎng)我們成長(zhǎng)。而我卻說(shuō)老師是一條河，我們是那河中的一塊不平整的石頭，他們努力的打磨掉我們?nèi)松械睦饨恰?/p>
那時(shí)的我還是一名初二的學(xué)生，雖然已經(jīng)上了初中，但還是改不掉玩的天性。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的一天，天氣就好像我的心情一樣！第一節(jié)課是語(yǔ)文課，我高高興興的等待著語(yǔ)文老師的到來(lái)。可是老師一走進(jìn)教室接著說(shuō)了一句：“我檢查背誦。”一聽(tīng)這話，我的心咯噔一下，心想：“完了！昨天晚上貪玩，把這項(xiàng)作業(yè)忘了！”我因?yàn)樾奶摱拖铝祟^。自言自語(yǔ)地說(shuō)：“別叫我！千萬(wàn)別叫我。”就在這時(shí)，老師叫到了我的名字！我慢吞吞的站了起來(lái)，背了兩句后就停住了，我想看書(shū)，可是又不敢，只能紅著臉低下了頭。老師對(duì)我說(shuō)：“坐下，繼續(xù)背。”我輕輕的坐下。下課后，老師把我叫到了辦公室。我的心又咯噔一下，看了看著要下雨的'天，心想：完了這次肯定有去無(wú)回了！我面對(duì)著老師，眼神有些閃躲。老師看了看我說(shuō)：“你怎么沒(méi)有背過(guò)呢？你應(yīng)該背過(guò)的。”我快速的低下了頭。老師溫柔的說(shuō)：“回去吧，你能背過(guò)！”我點(diǎn)了一下頭，快速的跑回教室，背了起來(lái)。
這就是老師，她永遠(yuǎn)相信你！
師恩難忘，師情永存！
轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是初四的學(xué)生了，很快我就要離開(kāi)與我朝夕相處的老師們了！無(wú)論我走多遠(yuǎn)，我都不會(huì)忘記老師的教誨！
師生情長(zhǎng)作文 13
九月十日的早上，同學(xué)們像往常一樣高高興興地背著書(shū)包來(lái)到學(xué)校。然而王麗卻比往常起的早多了，她這是要干什么呢？
她興高采烈地來(lái)到自家后院的山上。路上，小草為她鼓勁：“加油！加油！”花兒向她點(diǎn)頭：“你真懂事！”帶著小草給她的鼓勁，花兒給她的夸獎(jiǎng)，不知不覺(jué)到了山腳。哇！好美的菊花兒啊！有黃的、紫的，送給老師一定會(huì)感到欣慰的。王麗采了一些野菊花，分成兩束作為給老師節(jié)日的禮物。
她興沖沖地趕到學(xué)校，這天，她不像往常一樣先來(lái)到教室，而是直奔老師的辦公室的窗前。“好機(jī)會(huì)，正好老師不在這里！”王麗自言自語(yǔ)道。當(dāng)她看到老師的桌子上擺著的東西，不由得想起了老師給他們上課的情景，那地球儀已無(wú)數(shù)次拿到教室給他們講解世界各地；那沒(méi)有改好的墨水瓶、鋼筆和桌中間的備課本、已經(jīng)掉了漆陳舊的'老花鏡，就知道老師昨天晚上為了給同學(xué)們批改作業(yè)、備課累得疲憊不堪；最明顯的還是辦公桌角邊靠著的小臺(tái)歷，上面清清楚楚地寫(xiě)著：九月十日中國(guó)教師節(jié)。她想也許老師并沒(méi)在意這日歷上的字吧！老師為了我們付出了多少心血啊！
一陣風(fēng)吹來(lái)，打斷了王麗的沉思。這時(shí)，她一看表，快上課了。于是，王麗把手上的野菊花悄悄地插進(jìn)了老師的筆筒里。瞧，王麗笑得多么甜啊……
菊花，請(qǐng)你帶去學(xué)生們送給老師最真誠(chéng)的祝福吧！老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！
師生情長(zhǎng)作文 14
老師，是人們心靈的設(shè)計(jì)師，是燃燒的蠟燭，是辛勤的園丁。老師，是您的汗水，播種了我們的`未來(lái)，您把青春獻(xiàn)給了我們。課堂上，您那敞開(kāi)心扉的講課聲讓我們聽(tīng)得津津有味。而一些同學(xué)卻不珍惜老師的成果，經(jīng)常上課說(shuō)小話，開(kāi)小差。可是他們哪里知道呀，在他們的說(shuō)話聲下，是老師嘶啞的嗓音。如果全班同學(xué)都向他們那樣的話，那國(guó)家就沒(méi)有了未來(lái)和棟梁。
教師節(jié)到了，其他班的同學(xué)都紛紛把自己的禮物獻(xiàn)給老師，而我們的老師卻說(shuō)：“只要您們好好學(xué)習(xí)，就是送給老師最大的禮物。”記得剛上小學(xué)時(shí)，我很膽小，時(shí)常不敢舉手發(fā)言。老師看在眼里，急在心里。這天，老師把我叫到她辦公室來(lái)，我還以為我又犯錯(cuò)了呢，心里緊張極了，就像要跳出來(lái)似的。一進(jìn)老師辦公室才知道，原來(lái)是因?yàn)槲疑险n不發(fā)言的事情。
老師對(duì)我說(shuō)：“以后上課要大膽發(fā)言，說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系。”聽(tīng)了之后我意識(shí)性的點(diǎn)點(diǎn)頭。老師為了讓我們班成為優(yōu)生班，一到課余時(shí)間就給成績(jī)差的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課，老師不厭其煩給他們講，直到聽(tīng)明白。老師雖然畫(huà)畫(huà)不專(zhuān)業(yè)，但講課時(shí)為了讓我們加強(qiáng)理解，加深記憶，她經(jīng)常圖文并茂的給我們板書(shū)。啊！老師，您是美的傳播者，您是美的耕耘者，您用心血培育了一批又一批的棟梁。您的職業(yè)是崇高的。老師您真?zhèn)ゴ螅?/p>
師生情長(zhǎng)作文 15
親人永遠(yuǎn)愛(ài)我，老師也一直付出著關(guān)懷，我在幸福中成長(zhǎng)，卻不免遇到挫折。
初三那年，我的學(xué)習(xí)進(jìn)入了低谷，一直打不起精神，一直生病，三天兩頭地請(qǐng)假。因?yàn)槌跞腥T(mén)會(huì)考學(xué)習(xí)緊張，老是缺課的我成績(jī)也不好。我也十分的擔(dān)心，但卻感到無(wú)能為力。
隨著請(qǐng)假次數(shù)的增多，老師也開(kāi)始擔(dān)心我了，每次我請(qǐng)假來(lái)，也都會(huì)找我談話，認(rèn)真為我分析學(xué)習(xí)情況，詢問(wèn)我身體情況。當(dāng)時(shí)我也明白了，我缺的就是一點(diǎn)精神與學(xué)習(xí)的動(dòng)力。生病也大部分是心理作用造成的，所以我努力打起精神，未果。不爭(zhēng)氣的我因?yàn)榭记巴话l(fā)癥狀連期末考試也給耽誤了，當(dāng)我再回頭想想我初三的生活是，竟沒(méi)有什麼詳細(xì)的記憶。
我很吃驚，同時(shí)也為被我荒蕪的一年而后悔。老師的話語(yǔ)縈繞耳旁，我下定決心：我要改變！我盡我最大努力去鍛煉身體，從根本上來(lái)減少感冒次數(shù)來(lái)避免耽誤上課，現(xiàn)在也算是有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步了。當(dāng)我想把精力再放到學(xué)習(xí)上的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)很難了，所以我采取了老師的建議，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，現(xiàn)在我一直在努力，就算考不好我也不會(huì)后悔了，因?yàn)槲抑雷约阂呀?jīng)認(rèn)真去學(xué)了，雖然有些吃力，但初三的荒廢需要我的彌補(bǔ)。
老師的話使我重新努力，并讓我找到屬于我自己的'路，也許對(duì)老師來(lái)說(shuō)算不上什么，但卻從根本上改變了我的思想。我堅(jiān)信，我會(huì)為了我的理想一直努力下去的！
學(xué)習(xí)上的低估，雖然曾使我灰心失落，但那些鼓勵(lì)的話語(yǔ)，怎能讓我失去動(dòng)力？
師生情長(zhǎng)作文 16
班主任王老師在班上很?chē)?yán)肅，我們都怕她。但有一件事卻改變了我對(duì)她的印象，好像也改變了她對(duì)我們的態(tài)度。那次是我隨媽媽去參加小姨的婚禮，卻發(fā)現(xiàn)王老師也在，原來(lái)她跟小姨是同學(xué)。王老師這時(shí)很開(kāi)朗，與我也有說(shuō)有笑，我趁機(jī)說(shuō)了學(xué)生對(duì)她的印象，又說(shuō)她如果在班上也這樣就好了。王老師若有所思，以后對(duì)我們和藹多了。
退休教師老王和老伴還住在那十幾的陰濕的子里，聽(tīng)人說(shuō)剛上任的.教育局長(zhǎng)是自己的學(xué)生李棟，老王動(dòng)心了，但想到李棟那時(shí)特?fù)v蛋，老王沒(méi)少他，老王又有些猶豫。思忖再三，老是提了一些好煙好酒去了。李棟開(kāi)始沒(méi)認(rèn)出他來(lái)，后來(lái)又打哈哈說(shuō)剛上任，情況不了解，即使了解也要照政策辦事。還以譏諷的口氣說(shuō)：王老師，您那時(shí)說(shuō)我長(zhǎng)大沒(méi)出息，您看我現(xiàn)在算不算有出息呀？老王看著李棟那肥胖的臉，二話沒(méi)說(shuō)，轉(zhuǎn)身就走。李棟在后面說(shuō)：王老師，不送了，子的事，您慢慢等......
孔子都三千了，卻對(duì)自己的學(xué)識(shí)并不滿足。他自己提倡“仁”、“禮”，但感覺(jué)卻對(duì)“禮”的有些方面不太懂，便去向周朝的史官老聘詢問(wèn)。孔子先向老聘行禮，然后畢恭畢敬地站在一側(cè)。老聘先問(wèn)孔子對(duì)禮的看法，然后指出其中不足。孔子又詳細(xì)詢問(wèn)一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，老聘感慨地說(shuō)：“我從未見(jiàn)過(guò)像您這樣謙虛好學(xué)的人，您應(yīng)該做我的老師才對(duì)呀！”
師生情長(zhǎng)作文 17
開(kāi)學(xué)來(lái)了，我們又迎來(lái)了一個(gè)新學(xué)期，同時(shí)也迎來(lái)了一位新老師。她性孟，看上去有四十五六歲了，是一位比較矮的老師，有一米六六了吧。她的頭發(fā)很有趣，是刺猬型的，短短的，直立著。我覺(jué)得把她的頭從上面縮小了看，活脫脫就是一只小刺猬。這個(gè)發(fā)型讓她整個(gè)人顯得精神極了。
最好玩的，要數(shù)她那張很有特點(diǎn)的小臉了；眉毛又濃又黑又粗，像兩把利劍，讓人感到很害怕，她的眼睛挺大，還是單眼皮，眼神親切溫和。如果仔細(xì)觀察，還能發(fā)現(xiàn)她的眼角有一小條的細(xì)細(xì)的諾隱諾現(xiàn)的傷痕。真是配不上她那兩條漂亮的劍輝。她的鼻子就更有學(xué)問(wèn)了；鼻頭大大的，鼻梁高高的。要說(shuō)這是中國(guó)人的鼻子吧，這鼻梁高高的。要說(shuō)這是外國(guó)人的.鼻子吧，這鼻梁又有點(diǎn)矮。
不過(guò)，這鼻子和她的臉搭配還挺和諧的。對(duì)了，她的嘴巴上面還有看起來(lái)是青色的小胡子的呢。這樣一個(gè)外貌搶眼的老師，一下子就吸引了我們的注意力。孟老師上課時(shí)，教室里經(jīng)常爆發(fā)出同學(xué)們一陣陣歡樂(lè)的笑聲。
課間的時(shí)后，她會(huì)帶我們一起玩，和個(gè)重快樂(lè)的小游戲。我們大家喜歡上了孟老師，成了她的小粉絲。毫無(wú)疑問(wèn)，我們也非常喜歡上她的課，她的課堂非常有創(chuàng)意，總時(shí)能牢牢的抓住我們的注意力，要知道，整整一節(jié)課，我們的眼睛一刻也離不開(kāi)她的身影。這就是我的孟老師的印象，孟老師我喜歡您。
師生情長(zhǎng)作文 18
從小到大，身邊的故事就像星星。然而，有一件事讓我念念不忘。
一個(gè)秋天的下午，我因?yàn)楦忻鞍l(fā)燒了，只好在座位上休息。程老師看到我趴在桌子上，走過(guò)來(lái)問(wèn)：“怎么了？”我吞吞吐吐地說(shuō)：“我……冷……”老師用手摸了摸我的頭，又摸了摸她的頭。“啊，你好像發(fā)燒了！”老師說(shuō)完就帶我去醫(yī)務(wù)室量體溫。
到了醫(yī)務(wù)室，校醫(yī)拿出體溫計(jì)夾在腋下。十分鐘后，程老師拿出體溫計(jì)說(shuō)：“哦！37.8度，你發(fā)燒了。”我用手揉著肩膀，時(shí)不時(shí)的'抖一下。“冷？”程老師摸著我的手問(wèn)，我點(diǎn)點(diǎn)頭。她迅速脫下外套，給我穿上。“更好！”程老師問(wèn)，我說(shuō)：“好多了。”穿著老師體溫的衣服，一股暖流傳遍全身，我渾身發(fā)燙，再也不覺(jué)得冷了。我看到程先生雙手搓著肩膀，心想：這么冷的天氣，程先生一定很冷吧。于是，我脫下衣服，還給程老師。“孩子，生病了就脫衣服，快點(diǎn)穿上。”老師又給我穿衣服了。我用激動(dòng)的眼神看著她，發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)：“謝謝老師！”
“錦錦，你媽來(lái)了！”程老師說(shuō)。“媽媽?zhuān)俊蔽肄D(zhuǎn)身一看，真的是媽媽?zhuān)⊥蝗唬覔涞剿膽牙铩Ｎ覌尠阉o我?guī)У囊路┥希牙蠋煹囊路�給她。“程老師，多虧你了！”“沒(méi)關(guān)系，快把金金帶回家！”“那么，再見(jiàn)程老師。”我向程老師揮揮手，和媽媽一起走了。
回家的路上，我很感動(dòng)。因?yàn)椋疑钌铙w會(huì)到了老師對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。我又想對(duì)程老師說(shuō)：“老師，你辛苦了！”
師生情長(zhǎng)作文 19
雖然，沈老師早已不教我們了，她業(yè)已經(jīng)離開(kāi)我們學(xué)校，到其他學(xué)校教書(shū)了，但關(guān)心我的事情卻一直留在我心里……
那時(shí)，我讀一年級(jí)時(shí)，成績(jī)一直不理想，同學(xué)們瞧不起我，我也很自卑。課余時(shí)間我常常一個(gè)人坐在教室里，呆呆地看著窗戶……
班主任沈老師看在眼里，疼在心里。為了我，她特地在班里開(kāi)展了“找找我們的閃光點(diǎn)”為主題中隊(duì)活動(dòng)，課前發(fā)下一張紙，讓我們把大家的閃光點(diǎn)寫(xiě)在紙上，活動(dòng)時(shí)便于交流。同學(xué)們紛紛寫(xiě)了起來(lái)。寫(xiě)好了，中隊(duì)活動(dòng)課上，沈老師讓一個(gè)個(gè)同學(xué)把找到的閃光點(diǎn)讀給大家聽(tīng)，“李嘉的閃光點(diǎn)是成績(jī)優(yōu)異，陳媛愛(ài)干凈，王勇……”讀到這兒，我垂頭喪氣的想：大家都有閃光點(diǎn)，而我……我……而這時(shí)，我突然聽(tīng)見(jiàn)：“陸冰倩雖然成績(jī)不好，但她愛(ài)勞動(dòng)！”我心里一震，既高興又驚訝，原來(lái)我也有優(yōu)點(diǎn)啊！…… 從此以后，我對(duì)沈老師心存感激，也漸漸地我喜歡聽(tīng)沈老師上的`課。每次沈老師上課，我都把小手舉得老高老高。漸漸地我對(duì)其他功課也產(chǎn)生興趣。我逐漸發(fā)現(xiàn)我的成績(jī)?cè)絹?lái)越出色了，我感到無(wú)比地快樂(lè)。
日子一天一天地過(guò)去了，沈老師的生日來(lái)了。想到沈老師對(duì)我的恩情，我實(shí)在感激不盡啊！我來(lái)到田野里，費(fèi)了九牛二虎之力才摘來(lái)了一束漂亮的野花送給了老師，老師和藹又閃著淚花的眼睛，望著我，望著……
今年的生日，老師過(guò)得好嗎？！我想念你……
師生情長(zhǎng)作文 20
我們的班主任笑笑老師就象我們的大姐姐一樣，雖然上課很?chē)?yán)肅，但下課還和我們一起跳皮筋呢。
我們的笑笑老師大大的眼睛，紅紅的臉蛋，還有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，她的脾氣很好，有一次她介紹自己的時(shí)候說(shuō)了這麼一句;""你們想叫我什麼就叫我什麼;""因?yàn)樗矚g笑，我們班的頑皮大王汪永盛說(shuō);"好!笑笑老師。""頑皮大王汪永盛還以為笑笑老師會(huì)罵他，但笑笑老師溫柔的`說(shuō);"好吧!你們就叫我笑笑老師．我們這個(gè)班自從有了笑笑老師，我們就每次在期末被評(píng)為優(yōu)秀班集體，屢屢獲得流動(dòng)紅旗，我們這個(gè)班一直被其他班羨慕著．可是有一次，我們的笑笑老師要辭職了，回到她的家鄉(xiāng)__安徽去教別的孩子了．頓時(shí)，我們的臉上都流下了眼淚，老師也哭了，老師抱著我們說(shuō)：＇我們高興點(diǎn)，別哭了＇我們的笑笑老師給了我們她家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，還有小泥人．我們還一起唱了一首歌<<朋友，再見(jiàn)>>我們一邊唱一邊哭著，老師說(shuō)：＇再見(jiàn)了，我要走了＇我們都異口同聲的手：＇老師別走，＇但最后笑笑老師還是走了．我們都回憶著和笑笑老師相處的一段日子，都好象是昨天剛剛發(fā)生的事一樣．
師生情長(zhǎng)作文 21
隨著進(jìn)場(chǎng)的雄壯曲子，我踏著有力的步伐走出教室。我瞧了眼我們班的集體照，走近一點(diǎn)，指指這個(gè)，指指那個(gè)，照片上的每個(gè)同學(xué)都洋溢著燦爛的笑容。正當(dāng)我看得入神的時(shí)候，不知道是誰(shuí)推了我一下，無(wú)名指從集體照的相框邊劃過(guò)，感覺(jué)到有點(diǎn)疼的同時(shí)，鮮血也冒出來(lái)了，一陣刺痛在手指間彈跳。
這時(shí)候，有兩名同學(xué)看見(jiàn)了我，大驚失色的邊叫，邊握住我的手，怎么辦？怎么辦？我忍著疼，笑著對(duì)同學(xué)說(shuō)："沒(méi)事，有你們的關(guān)心，我的這點(diǎn)疼不算什么的。"
在同學(xué)的`堅(jiān)持下，還是把我送到了辦公室，同學(xué)叮囑我說(shuō)進(jìn)去吧，姜老師在那里，我們?cè)陂T(mén)外等你。我進(jìn)了辦公室，看見(jiàn)姜老師在那里批改作業(yè)，我的心仿佛見(jiàn)到了我的媽媽?zhuān)驗(yàn)樵谶@個(gè)時(shí)候，媽媽一定會(huì)出現(xiàn)在我的眼前，為我包扎的。我激動(dòng)的說(shuō)，"姜老師，我的手剛剛劃了下，出血了。"姜老師立刻停止手上的工作，示意我坐下，柔聲細(xì)語(yǔ)的說(shuō)："怎么這么不小心呢？沒(méi)有關(guān)系的，我?guī)湍闱謇硐聜冢戮蜎](méi)事了。"邊說(shuō)邊在她的辦公桌的抽屜里拿出了紫藥水和棉簽，還有創(chuàng)口貼。只見(jiàn)老師打開(kāi)藥水瓶，把棉簽放到瓶里焦點(diǎn)紫藥水，輕輕的涂到我的傷口處，用嘴對(duì)著我的傷口輕輕的吹，問(wèn)道"疼嗎"。此時(shí)的我，熱淚盈眶，嘴微微的張了張，話說(shuō)不出口，只是拼命的搖頭，多想告訴老師，我不疼，真的不疼了，有您的愛(ài)，您的關(guān)心，您的體貼，您的照顧，一點(diǎn)兒也不疼了。老師最后把創(chuàng)口貼貼好，站起來(lái)，拍拍我的肩膀，對(duì)我說(shuō)"，好了，去上課吧，以后小心點(diǎn)。"
我深深的對(duì)老師鞠了一躬，真心的說(shuō)了聲謝謝。然后走出了辦公室。
師生情，一切盡在不言中......
師生情長(zhǎng)作文 22
當(dāng)她早上從家里出來(lái)時(shí)，她告訴自己不要太難過(guò).不然她看到了會(huì)更難過(guò)。畢竟她教了我們兩年，我們對(duì)彼此都有感覺(jué)。
走進(jìn)校園，我下意識(shí)的看了看手機(jī)是否靜音。可能來(lái)得太早了。教室里沒(méi)有人。我一個(gè)人走到操場(chǎng)，忍不住去尋找那些曾經(jīng)活蹦亂跳的面孔。我一個(gè)人在校園里走了好幾次，看了看所有留下腳印的地方，然后默默地走回了班級(jí)。班級(jí)不像以前那么亂了。可能大家都知道換老師。班級(jí)非常安靜。過(guò)了一會(huì)兒，一位漂亮的老師走上講臺(tái)，簡(jiǎn)單介紹了一下自己，說(shuō)了一大堆關(guān)于班級(jí)紀(jì)律的事情，然后直接轉(zhuǎn)到了“大掃除”這個(gè)話題上，也不是，還是因?yàn)樾聛?lái)的班主任還在傷心，工作，無(wú)精打采，就像失去了靈魂一樣，好像沒(méi)有以前那么精神了？
雖然我們換了班主任，但我突然覺(jué)得她和以前的班主任沒(méi)什么區(qū)別，除了罰款有點(diǎn)苛刻，但也是為了我們好。為了我們的健康，我們不允許吃零食。我們不允許買(mǎi)外賣(mài)，因?yàn)樗鼪](méi)有營(yíng)養(yǎng)。我們不允許吃口香糖，因?yàn)槲覀兒ε伦约簳?huì)吐得到處都是，影響班級(jí)的美觀。我會(huì)像以前的班主任一樣尊敬你。我會(huì)像以前的班主任一樣喜歡你。我不會(huì)讓你生氣的！
雖然我現(xiàn)在和你不是很熟，可能是因?yàn)楹湍阍谝黄鸬腵時(shí)間比較短，但是我總覺(jué)得你身上有一股和她之前很像的氣流，那就是拒絕屈服的力量，和永遠(yuǎn)保護(hù)我們不受任何傷害的力量，這也是我想和你交朋友，和你交朋友的原因。
第一次聽(tīng)說(shuō)換老師，一萬(wàn)個(gè)人不愿意，一萬(wàn)個(gè)人不愿意。后來(lái)我漸漸接受了你，因?yàn)槟愫退泻芏嘞嗨浦帲晕覞u漸接受了你，也能理解你。
只剩下一年了。也許未來(lái)所有熟悉的面孔都會(huì)被淡忘，但那些喧囂的日子曾經(jīng)屬于我們，那些肆無(wú)忌憚的笑聲曾經(jīng)是我們制造的。只剩下一年了。我會(huì)配合好你的工作，所以即使分開(kāi)了也不會(huì)后悔。
師生情長(zhǎng)作文 23
新學(xué)期的來(lái)臨讓我們又重新背上書(shū)包走進(jìn)校園。不過(guò)，這學(xué)期有點(diǎn)特殊。
踏進(jìn)教室不一會(huì)兒，沈老師走了進(jìn)來(lái)，她告訴我們：“劉老師生病了，暫時(shí)不能來(lái)上課了。目前還不知道什么時(shí)候可以恢復(fù)……”后面說(shuō)的話我也就沒(méi)聽(tīng)清楚了，沈老師的聲音被班里同學(xué)的議論聲給蓋過(guò)了。
在劉老師生病的這段時(shí)間，同學(xué)們都十分想念她，并且語(yǔ)文課也都是其他老師來(lái)代替的。偶爾在睡覺(jué)前我也會(huì)思考，劉老師是被我們氣出病的呢？還是因?yàn)槲覀兘?jīng)常給老師惹麻煩造成的呢？唉，我真想知道老師到底病的嚴(yán)不嚴(yán)重，如果有雙翅膀我會(huì)立即飛向老師身邊探個(gè)究竟。第二天早上醒來(lái)照鏡子時(shí)，驚覺(jué)自己都有了黑眼圈。到班里時(shí)，隱約覺(jué)得同學(xué)亦是如此。
不知不覺(jué)，教師節(jié)到了，我們尋思著，老師今天應(yīng)該要來(lái)了吧！便準(zhǔn)備了許多鮮花想要送給劉老師。可是，直到下午放學(xué)也沒(méi)有見(jiàn)到劉老師的身影。我們都很失落。
過(guò)了差不多一個(gè)禮拜吧，正在教室背書(shū)的我們突然看到了那熟悉的身影。那時(shí)的心情激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。我們興奮地望著她，不知道該怎么向劉老師表達(dá)此時(shí)此刻的`心情。教室里安靜無(wú)比，每個(gè)同學(xué)都飽含深情地望著老師。不知在誰(shuí)的帶動(dòng)下，教室里響起了熱烈的掌聲，此刻的劉老師被我們的掌聲所感動(dòng)。許久才說(shuō)了一句：“謝謝孩子們……”
那天中午放學(xué)，我去送作業(yè)，發(fā)現(xiàn)只剩下劉老師一個(gè)人還在那里辛苦地批改作業(yè)。臉上還有細(xì)密的汗珠，或許是病還未痊愈的緣故吧。我默默地把作業(yè)放在桌子上便離開(kāi)了。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。是啊，人們?cè)牙蠋煴茸飨灎T，說(shuō)他們照亮了別人卻燃燒了自己，可是我覺(jué)得老師更像一位辛勤的園丁，用自己的汗水來(lái)澆灌不懂事的小樹(shù)苗們。劉老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神讓我體會(huì)到老師是人類(lèi)靈魂的工程師的含義。劉老師，您的無(wú)私奉獻(xiàn)我們永遠(yuǎn)難忘！
師生情長(zhǎng)作文 24
今天是9月10日——教師節(jié)。天剛剛蒙蒙亮，小麗就早早起床背著書(shū)包上學(xué)去。她想：今天是9月10日——教師節(jié)。我送什么給張老師呢？
對(duì)了，昨天張老師說(shuō)她不想收到用錢(qián)買(mǎi)來(lái)的禮物。這時(shí)，小麗剛剛走到一片山坡前，山坡上漫山遍野得野菊花吸引了她的視線，有橘黃色的、淡紫色的，散發(fā)出一陣沁人心脾的香氣。小麗望著這滿山的花兒，心中不禁感慨：菊花生長(zhǎng)在山坡上，沒(méi)有人呵護(hù)，付出的'很多，得到的卻很少，但它每年九月開(kāi)花，給路人送去美麗，送去歡樂(lè)。
老師不正是如此嗎？默默無(wú)聞的在三尺講臺(tái)上，送走了一批又一批的學(xué)生。對(duì)就給送老師野菊花。于是小麗在花叢中時(shí)而俯下身子，時(shí)而向前張望。在花叢中，有一個(gè)小女孩，她有一頭烏黑油亮的頭發(fā)，用一個(gè)粉紅色的蝴蝶結(jié)扎了一個(gè)辮子，圓圓的臉蛋上鑲著一雙水靈靈的大眼睛，穿著粉紅色的上衣，胸前系著紅領(lǐng)巾，肩上背著一個(gè)大書(shū)包，那就是小麗。小麗忙活了好久，累的滿頭大汗，終于摘了48朵又大又美的花。
小麗一路小跑來(lái)到學(xué)校，沒(méi)來(lái)得及放下書(shū)包，就來(lái)到張老師辦公室的窗前，老師不在。小麗踮著腳，身子側(cè)著往里看，老師的辦公桌上正中放著一本沒(méi)有合上的教科書(shū)，書(shū)上是跟了老師多年的老花鏡，旁邊還放著一本臺(tái)歷已經(jīng)翻到9月10日。“張老師不在不如把花插在筆筒里，給老師一個(gè)驚喜，真是天賜良機(jī)！”小麗心里想著，一手把花小心翼翼的插進(jìn)筆筒，小麗想到張老師看到花后的驚喜心情，她笑了，露出一排整齊的潔白的牙齒，嘴邊還有兩個(gè)甜甜的酒窩。
窗外，是一片樹(shù)林，柔和的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)林照過(guò)來(lái)。灑落在辦公桌上，在陽(yáng)光的映襯下，桌上的野菊花鍍上了一層金黃色。
小麗離開(kāi)后不久，張老師來(lái)了，當(dāng)她拉開(kāi)椅子，準(zhǔn)備備課時(shí)，桌上的野菊花躍入她的眼簾。張老師聞了聞，笑了，笑得那么欣慰、那么滿足。
師生情長(zhǎng)作文 25
師生情我是一名普普通通的小學(xué)生，可我卻有說(shuō)不完的感人故事。是我爸爸媽媽給了我寶貴的生命，是老師領(lǐng)我邁出了人生艱難的第一步——數(shù)數(shù)、識(shí)字……及做人的道理。我是一個(gè)性格內(nèi)向的孩子，從小就不善于表達(dá)自己。
爸爸媽媽為此很懊惱。可這個(gè)難題在我們高老師的啟迪和幫助下，迎刃而解。我已逐漸變得性格開(kāi)朗起來(lái)，能夠和同學(xué)們打成一片，上課積極回答老師的提問(wèn)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)進(jìn)入了一次劃時(shí)代的改革。另外我還有一個(gè)不容忽視的壞毛病，就是由于自己平時(shí)對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格，連自己的名字里的“勇”字都寫(xiě)不好，總是上面大，下面“力”字寫(xiě)得太小，曾多次因字跡潦草吃了虧。
記得有一次考試因?yàn)槲业淖舟E潦草，讓閱卷老師發(fā)生了誤解，給我檢了1分。經(jīng)過(guò)高老師的一番爭(zhēng)執(zhí)，幫我找回了分?jǐn)?shù)。高老師耐心地對(duì)我說(shuō)：“雖說(shuō)1分很不起眼，但在關(guān)鍵時(shí)刻會(huì)起到?jīng)Q定意義的作用。”我明白了老師的心思，這件事對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次血的'教訓(xùn)。從此以后，我勤學(xué)苦練，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求自己，力爭(zhēng)把字寫(xiě)得工整，漂亮。現(xiàn)在我的字寫(xiě)得有了很大進(jìn)步，在我的人生道路上又有了一個(gè)小小的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我很欣慰，更感激我的高老師。我們的高老師除了每天要給我們上課，無(wú)微不至的關(guān)懷我們之外還要輔導(dǎo)自己的孩子，忙得不可開(kāi)交。看著老師每天疲憊的樣子，可沒(méi)聽(tīng)她說(shuō)過(guò)一聲苦，喊過(guò)一聲累。像一位慈祥的母親一樣，任勞任怨地照顧好自己的每一個(gè)學(xué)生。老師像一支燃燒的蠟燭，照亮了別人犧牲了自己。
假如，我有一支馬良的神筆，我要用它譜寫(xiě)美麗的篇章，描寫(xiě)我們師生之間真摯的感情，贊美高老師那無(wú)私奉獻(xiàn)的“忘我”的光輝形象。為她畫(huà)出高檔的汽車(chē)，寬闊的馬路，舒適的房子……還有屬于她自己的一片藍(lán)天。來(lái)報(bào)答老師對(duì)我們的真誠(chéng)厚愛(ài)，我愛(ài)我的高老師，念念不忘，無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的師生情。老師是一種神圣的職業(yè)，我要不負(fù)她的厚望，好好學(xué)習(xí)，用好的成績(jī)報(bào)答高老師。
師生情長(zhǎng)作文 26
有人說(shuō)，老師是園丁，辛勤地培育祖國(guó)的花朵；有人說(shuō)，老師是蠟燭，照亮了別人卻燃燒了自己；還有人說(shuō)，老師是參天大樹(shù)，用自己的繁枝茂葉為幼苗遮風(fēng)擋雨。在我的身邊，就有一位這樣的老師。
她姓王，是我的英語(yǔ)老師。她戴著眼鏡，又高又瘦，還有一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)。王老師對(duì)自己的工作很負(fù)責(zé)，對(duì)我們也非常嚴(yán)格，但在嚴(yán)格之余，還十分關(guān)心、體貼我們，對(duì)我們就像自己的孩子一樣。
冬天的一個(gè)下午，因?yàn)楦忻岸l(fā)燒的我沒(méi)有去跑步，只好在座位上休息。過(guò)了一會(huì)兒，王老師到我們班里來(lái)拿東西，看到我趴在桌子上，就走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“你怎么回事？”“我難受。”我說(shuō)。王老師用她那雙溫柔的手摸我的額頭，又摸摸她的額頭，說(shuō)：“你好像發(fā)燒了。”我輕聲“嗯”了一下，身體不停地發(fā)抖。“你冷嗎？”王老師邊搓著我的手邊問(wèn)我。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是，王老師馬上把她的外套脫下來(lái)，給我穿上。“好點(diǎn)了吧？”王老師問(wèn)。“嗯，好多了。”我回答。穿著還帶著王老師溫暖氣息的衣服，一股暖氣傳遍了我的全身，我全身發(fā)熱，不再覺(jué)得冷了。我抬頭望了望王老師，看到王老師在不停地發(fā)抖，心想：“這么冷的天，老師也一定很冷吧。”于是，我把外套脫下來(lái)給王老師披上了。只聽(tīng)王老師帶著責(zé)備的語(yǔ)氣說(shuō)：“你這孩子，都生病了還脫衣服，快穿上。”說(shuō)著，外套又回到了我的身上。我用激動(dòng)的眼光望著她，從心底說(shuō)了一聲：“謝謝您，老師。”接著，王老師給我媽媽打了電話，讓她來(lái)接我回家。15分鐘后，媽媽來(lái)了，我撲到媽媽的懷里。然后，我把媽媽拿來(lái)的`外套披在身上，把王老師的外套還給王老師。媽媽不停地對(duì)王老師說(shuō)“謝謝”。王老師望著我說(shuō)：“沒(méi)事，只要孩子沒(méi)凍著就好。”我在心里感嘆道：“王老師可真好，讓自己受凍，讓自己的學(xué)生溫暖。”
師生之間，像這樣溫暖的事還有很多，它們照亮了我們的成長(zhǎng)道路，也傳遞著人間的真情實(shí)感。
師生情長(zhǎng)作文 27
路有千千條，墻有萬(wàn)萬(wàn)種。稻田有泥墻，鄰里有石墻，而我心中，也有許許多多無(wú)形之墻，有的填充抱怨，有的鑲嵌信任，它們都帶我成長(zhǎng)。
窗外，陰雨綿綿，時(shí)不時(shí)冷風(fēng)襲人，窗內(nèi)，我有氣無(wú)力地半靠在桌上，手上那只筆“唰唰”地抖動(dòng)著，被翻開(kāi)的課本，一行行密密麻麻的詞語(yǔ)，如旋風(fēng)，如螞蟻般，飄蕩在我眼前，作業(yè)本上的字歪歪斜斜，有的背靠背，有的已碎骨，還有的如“龍飛鳳舞”……讓人眼花繚亂，此刻，滿腦子飄著老師的一句話：不動(dòng)筆墨不讀書(shū)！這句話真的有用嗎？我的'記性不算差，明明我可以背下來(lái)，為什么還要抄呢？糾結(jié)的心思，開(kāi)始在大腦里盤(pán)旋，漸漸地，思緒開(kāi)始凝結(jié)，所有抱怨匯集成墻。
空時(shí)閱讀，閑時(shí)翻書(shū)。“不用筆墨不讀書(shū)”幾個(gè)字，又一次剛勁有力地出現(xiàn)在我眼前，不會(huì)吧！連著名的教育學(xué)家徐特立，也說(shuō)過(guò)這句話，難不成多動(dòng)筆墨真的如此重要？沒(méi)有嘗試，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，當(dāng)作業(yè)再一次如約而至?xí)r，我一邊不停地默念“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，多動(dòng)筆墨有好處。一邊牢記筆下的每一筆每一劃，一行行端正的字跡，如堆格子般閃亮出現(xiàn)，好似一位位迎風(fēng)而至的士兵，端莊有力，骨架分明，沉穩(wěn)而坐于我的大腦，原本課本上的小螞蟻，變成了誘人的方糖，吸引著我迎難而上，無(wú)論再抄幾遍，心中再無(wú)厭煩，對(duì)老師的崇敬之心油然而生，之前的腦脹手酸感不翼而飛，一次次夸贊與獎(jiǎng)賞如期而來(lái)。
時(shí)光如箭似飛，期中考試坦坦而至，當(dāng)那鮮艷的，閃著紅色光芒的分?jǐn)?shù)映入眼簾之際，我興奮之余，情不自禁又一次開(kāi)始默念“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，多動(dòng)筆墨有好處。這句話仿佛變成了咒語(yǔ)，之前心中的抱怨之墻轟然倒地，一堵信任之墻冉冉升起，墻上鑲嵌著無(wú)數(shù)句“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。而我，堅(jiān)定地靠在墻上，跟著老師一步步，腳踏實(shí)地走向知識(shí)的殿堂。
師生情長(zhǎng)作文 28
初中四年轉(zhuǎn)瞬間已到了末尾，而我們的故事也即將迎來(lái)結(jié)局。有人說(shuō)：“一個(gè)故事的結(jié)局將是另一個(gè)故事的開(kāi)始。”雖然我們即將告別與這個(gè)承載著我們青春的校園，但是也將開(kāi)啟另一個(gè)屬于我們的故事。
記得剛踏入中學(xué)校園是我們眼神中對(duì)初中生活的憧憬，而現(xiàn)在的我們卻想回到最初的地方重新來(lái)過(guò)我們的初中生活。在這四年里，我們的老師就是我們這個(gè)九二大家庭的成長(zhǎng)見(jiàn)證者和參與者。在這四年里，我們之間的師生故事充滿了無(wú)盡的趣味。
我們之間的師生故事有許多，可讓我印象最深刻的是一次校園田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我們班的體育成績(jī)不好，運(yùn)動(dòng)會(huì)也沒(méi)有拿到很好的獎(jiǎng)項(xiàng)，大家的內(nèi)心都非常沮喪，老師見(jiàn)我們這樣，對(duì)我們露出恨鐵不成鋼的樣子。在后來(lái)的教師運(yùn)動(dòng)會(huì)上，老師給了我們一個(gè)大驚喜，她沖鋒陷陣跑到了最前，贏得了獎(jiǎng)項(xiàng)，我們整個(gè)班級(jí)聽(tīng)到了這個(gè)消息，都為我們的.老師吶喊起來(lái)。那一刻，我們無(wú)比佩服眼前的老師，因?yàn)闆](méi)有想到看起來(lái)嬌小的老師爆發(fā)力是這么強(qiáng)大。從那以后，我們發(fā)現(xiàn)外表嬌小的老師卻有一種女王氣場(chǎng)，嚴(yán)肅起來(lái)也是可怕的，教訓(xùn)起人來(lái)更是毫不含糊，這就是我們的老師。
記得有一次上自習(xí)，班里的一位同學(xué)因?yàn)闆](méi)有老師看著，開(kāi)始肆無(wú)忌憚的給大家講笑話，惹得我們哈哈大笑。這時(shí)老師進(jìn)來(lái)了，我們都開(kāi)始低頭學(xué)習(xí)，只有他還毫無(wú)察覺(jué)的說(shuō)著話老師經(jīng)過(guò)他走上了講臺(tái)，而他的神情瞬間顯得有些不知所措。但后來(lái)還是逃不了去辦公室喝茶的命運(yùn)。
嚴(yán)肅的老師也有幽默的一面，在午后上課無(wú)疑是最困的時(shí)候，伴隨著老師那催眠的聲音向前一望，幾乎全是在與周公進(jìn)行斗爭(zhēng)的同學(xué)，而老師也看到這一幕后，就給我們講笑話，有時(shí)還會(huì)讓同學(xué)起來(lái)唱歌活躍氣氛。這種方法雖說(shuō)很幼稚，但是很管用。
四年的師生故事積累起來(lái)成為我們師生之間共同的、珍貴的回憶，我們永遠(yuǎn)不會(huì)遺忘。愿我們的師生故事永不老去。
師生情長(zhǎng)作文 29
今天，天氣格外晴朗，大家又迎來(lái)了新的一天。
李麗今天沒(méi)有了往常的笑容，怎么了，難道她生病了？不是的，她正愁著送什么給辛苦的王老師，因?yàn)榻裉焓墙處煿?jié)。李麗一邊走一邊想：送什么好呢？賀卡？不，太平凡。工藝品？哎，我沒(méi)那么多錢(qián)，到底什么呢？正當(dāng)她苦思冥想時(shí)，忽然聞見(jiàn)陣陣迷人的花香。李麗轉(zhuǎn)身一望----啊!野菊花開(kāi)滿山坡，在陽(yáng)光的照耀下十分引人注目，并且那么婀娜多姿，仿佛是一位位身著錦衣的仙子，在這山坡上靜靜地演奏出動(dòng)聽(tīng)的`音樂(lè)。李麗被那野菊花的美麗所吸引了，等她蘇醒過(guò)來(lái)，已經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間了。她立馬奔向山坡，一邊將菊仙子摟入懷中，一邊吮吸這菊花的精華。沒(méi)多大功夫，就已經(jīng)有兩大束菊花靜靜地躺在她的懷中。李麗解下紅頭繩，將野菊花分成兩份捆起來(lái)，更使野菊花顯得清秀脫俗，與眾不同。
到了學(xué)校，李麗看見(jiàn)別人都送賀卡，覺(jué)得自己的想法更是妙，心中不禁一絲歡喜。她一蹦一跳地走到王老師辦公桌窗前，見(jiàn)桌上都是老師日日夜夜為我們辛苦，操勞的見(jiàn)證。瞧!老花鏡已是王老師第二次換的了，因?yàn)橥趵蠋熃?jīng)常夜里在微弱的燈光下為我們批改作業(yè)，使王老師的眼睛疲勞過(guò)度，看字時(shí)都必須戴上老花鏡。地球儀展現(xiàn)出了老師渴望得到更多知識(shí)，了解我們這個(gè)獨(dú)一無(wú)二的家園。那半瓶墨水向大家敘述了王老師就是用它來(lái)寫(xiě)優(yōu)秀的備課筆記，就是用它來(lái)描繪各種無(wú)可挑剔的文章，就是用它來(lái)批改同學(xué)的作業(yè)…………看到這一切的一切，李麗哭了，但她很快拭去了眼角那晶瑩的淚，流露出了那燦爛的笑容，因?yàn)樗秊橛羞@樣一個(gè)完美的老師而感到驕傲。她在心中默默地想著：啊，老師!雖然我不是您最出色的學(xué)生，但您是我最尊敬的老師!就在一瞬間，她將那捆充滿著深深的愛(ài)的花束毫不猶豫地插入筆筒中，輕輕地說(shuō)了句：這野菊花象征著您堅(jiān)韌不拔的意志，希望它能為您帶來(lái)好運(yùn)!
隨后，她輕松而又愉快地沐浴在明媚的陽(yáng)光下。
師生情長(zhǎng)作文 30
又一個(gè)教師節(jié)到了，我想表達(dá)對(duì)您節(jié)日的祝福。因?yàn)槟俏页藡寢屚庾钭鹁吹呐裕仁橇紟熡质谴饶福粌H教給我知識(shí)，更給了我無(wú)盡的關(guān)愛(ài)。老師，就像辛勤的園丁，精心地培育著我們這些花朵，是您精彩的每一節(jié)課，把我們這些渴望知識(shí)的同學(xué)們帶入了知識(shí)的殿堂，是老師的講解讓我們插上了想象的翅膀，翱翔在文學(xué)的天空里。
還記得老師講的那堂《野荷塘》，將文字變成了一幅幅畫(huà)面，讓我領(lǐng)略了詩(shī)情畫(huà)意般的美。從此我喜歡了文學(xué)，決心長(zhǎng)大后當(dāng)一位作家，用文學(xué)傳遞生活中美。老師您教過(guò)我們一句話：“學(xué)春春蠶吐絲絲不斷，做蠟燭照路路通明。”這句話不正是老師您的寫(xiě)照嗎？正是您的引路，您的`奉獻(xiàn)，才有我的健康成長(zhǎng)。老師，我想對(duì)您說(shuō)句悄悄話，我想趴您耳邊說(shuō)一聲：“媽媽?zhuān) 边�記得上學(xué)期軍訓(xùn)，父母不在身邊，只有老師您來(lái)照顧我們的生活。吃飯時(shí)，給我們盛飯，站隊(duì)時(shí)，您仔細(xì)地檢查我們穿沒(méi)穿好衣服。傍晚時(shí)，我去活動(dòng)室寫(xiě)作文，“蚊子大軍”向我空襲，我左躲右閃，可還是沒(méi)有逃出它們的“魔掌”，我被叮了14個(gè)大包。您看見(jiàn)了，便每天不厭其煩地給我擦藥。
的給我們講解，直到我們弄明白為止。老師在平時(shí)上課同樣教了我們?cè)S多的學(xué)習(xí)方法，我記得最牢固的是用畫(huà)圖法解題，我只要有不懂的數(shù)學(xué)題就會(huì)想到老師教我們的畫(huà)圖法，來(lái)解題，也慢慢地就體會(huì)到了畫(huà)圖法的好處。
老師還為我們組建了學(xué)習(xí)小組，讓我們的學(xué)習(xí)更有勁、更能互相鼓勵(lì)，同時(shí)也起到了互相監(jiān)督的作用，我們老師平時(shí)判作業(yè)時(shí)更是一絲不茍，連一點(diǎn)點(diǎn)小小的差錯(cuò)都不漏掉。而且還要一件事沒(méi)告訴你們，那就是老師第一天接我們班時(shí)說(shuō)的幾句話：裝三天是開(kāi)始，裝七天是改變，裝十天是鞏固，裝二十一天是習(xí)慣。感謝老師，其實(shí)不需要過(guò)多的言語(yǔ)。下課時(shí)，遇見(jiàn)了老師，我們的一句“老師好”便會(huì)讓她露出笑容；簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)動(dòng)作，一句話，一個(gè)表情，便是她最大的欣慰。感謝老師，其實(shí)也就這么簡(jiǎn)單，我們只有取得好成績(jī)，則會(huì)讓她更加的欣慰。
師生情長(zhǎng)作文 31
人生漫漫長(zhǎng)路中，必然有很多令人永生保留的東西。在我們的成長(zhǎng)道路中，難免會(huì)遇到一些挫折，這時(shí)，我們的朋友和父母會(huì)為我們排憂解難。但是，還有一個(gè)人默默的陪伴著我們，呵護(hù)著我們走過(guò)我們那坎坷的成長(zhǎng)之路。在路途中，她告訴我們什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。當(dāng)有人要誤入歧途時(shí)，她便立刻把他拉回來(lái)；當(dāng)我們中間有人落伍時(shí)，她會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)身引能領(lǐng)著你重新起航。她無(wú)時(shí)無(wú)刻都在教導(dǎo)著我們，教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鲆粋�(gè)好人！而這個(gè)人就是老師。在行路中，我們相識(shí)，相處，分離。
老師，它是人類(lèi)靈魂的工程師。我們要感謝老師，是她孜孜不倦的教導(dǎo)著我們。她們的關(guān)愛(ài)和教誨使我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛(ài)所包圍著！難道我們不應(yīng)該感恩老師嗎？
老師，她是我們成長(zhǎng)路上的`啟蒙人。在我因遇困難而不知所向時(shí)，她就像一盞燈，照亮我應(yīng)該飛去的方向。而我也曾遇到過(guò)，我清楚的記得：那是一個(gè)溫暖的午后，我來(lái)到學(xué)校后，一進(jìn)教室就感覺(jué)整個(gè)教室怪怪的，每一個(gè)人都特別安靜，安靜的讓人窒息。我懷著好奇之心來(lái)到了我的位子上，我還沒(méi)來(lái)得及坐下便被一個(gè)同學(xué)告知說(shuō)：“老師找你！”，這讓我瞬間明白了為什么同學(xué)們都那么安靜了。我懷著無(wú)比忐忑的心情來(lái)到了老師面前，老師看了看我說(shuō)：“你以后要努力的學(xué)習(xí)，不要灰心。在老師眼中，每一個(gè)孩子都不笨，只是你們太懶了，不愿意努力，你要相信自己一定能成功。因?yàn)槟悻F(xiàn)在好好學(xué)也是為了你的將來(lái)，不是嗎？所以好好學(xué)吧，為了自己加油努力吧！”。老師的話深深地印在了我的腦海里，并會(huì)不時(shí)地冒出來(lái)，令我深思。這是我的老師，她為我指明方向，為我起航！
老師，是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。她哺育著陽(yáng)光下最美麗的花朵，給予我們一片洋溢著書(shū)香與愛(ài)的海洋，給予我們蕩漾著芬芳的生活。
我們要學(xué)會(huì)感恩老師，就像小草感恩博大的土地一樣。是她們一次次的給予我們鼓勵(lì)，讓我們從懵懂的少年走到了現(xiàn)在，開(kāi)始編織我們的未來(lái)。
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長(zhǎng)隆春游作文01-23
讀書(shū)滋味長(zhǎng)作文02-12
讀書(shū)滋味長(zhǎng)作文04-22
師生情敘事作文（精選60篇）01-03