小學(xué)生在寫作方面存在的問題及解決的方法
小學(xué)生寫作文還存在不少問題，學(xué)生作文內(nèi)容空洞，言之無(wú)物，學(xué)生怕作文，老師叫頭疼，這就是較為突出的問題。那么，治標(biāo)不如治本。找到原因，在進(jìn)行“對(duì)癥下藥”很重要。下面是小編精心整理的小學(xué)生在寫作方面存在的問題及解決的方法，希望對(duì)你有幫助!
一、看圖作文只看表面
學(xué)生在進(jìn)行看圖作文的習(xí)作時(shí)，通常只是寫出一些圖上有的東西，對(duì)于深入的含義并不能寫出來(lái)，有時(shí)甚至偏離主題。在六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書上有幅圖，畫的是一只啄木鳥正在啄一個(gè)伐木的人。這篇環(huán)保作文目的在于說明如何環(huán)保，但是學(xué)生有的就寫成了人鳥大戰(zhàn)等等。
二、寫景作文無(wú)序、無(wú)特點(diǎn)
學(xué)生在描寫景色的習(xí)作上面，總是千篇一律。而且順序混亂，毫無(wú)章法者比比皆是。還有就是景色的特點(diǎn)不能很好的突出出來(lái)。例如長(zhǎng)春版三年級(jí)上冊(cè)第五次習(xí)作《這里景色美》，要求寫家鄉(xiāng)或者到過的景色，很多學(xué)生的作文都差不多。
三、人物描寫缺乏魅力
學(xué)生不知道怎么描寫才能寫出人物的性格特點(diǎn)。雖然也知道一些舊式的寫作方法，寫人的外貌，通過一件事來(lái)具體表達(dá)，豐富人物的形象等等。但是缺乏選材能力，寫出來(lái)的人物沒有什么特點(diǎn)。
四、學(xué)生經(jīng)歷少，無(wú)事可寫
寫事的作文在小學(xué)階段最常見。學(xué)生的練筆機(jī)會(huì)也很多。但是要想寫出真情實(shí)感來(lái)，必須要親身經(jīng)歷才會(huì)更真切地抓住事件特點(diǎn)。在這方面學(xué)生可寫的東西很少。素材的積累，直接影響了他們的寫作質(zhì)量。
五、作文缺乏想象力
在習(xí)作教學(xué)中我是這樣進(jìn)行解決的，并取得了一些小小的效果：
1、培養(yǎng)學(xué)生觀察的能力與觀察習(xí)慣。
在平時(shí)作文教學(xué)中滲透一些觀察方法，指導(dǎo)學(xué)生留心觀察生活，作文指導(dǎo)《談?wù)勑W(xué)生在寫作方面存在的問題及解決的方法》。“生活處處皆學(xué)問””身邊事事皆可入文”，啟發(fā)學(xué)生捕捉自己覺得新奇有趣，最有意義的事物和感受，寫成日記，養(yǎng)成觀察習(xí)慣，積累寫作素材。
2、要讓學(xué)生走進(jìn)生活，在生活中全面感知生活帶給孩子習(xí)作的重大影響。生活中處處有習(xí)作題材，只要學(xué)生深入的接近、了解生活，將自己見到的、想到的加以感知，肯定會(huì)有很多內(nèi)容要寫，也能把作文寫好。
3、提高學(xué)生的作文興趣
“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”這句話無(wú)疑是強(qiáng)調(diào)一個(gè)“樂”字，而“樂”建立在“趣”的基礎(chǔ)上，有“趣”才會(huì)有“樂”才會(huì)“靈”。反之，無(wú)“趣”生“憂”，生“憂”則必“厭”。要想提高學(xué)生的作文興趣，要求教師在作文教學(xué)中所選的教學(xué)內(nèi)容要貼近童心。
1）命題要揣一顆“兒童心”。要盡可能地貼近學(xué)生實(shí)際生活，寧可低一點(diǎn)，不搞一刀切；
2）指導(dǎo)要用一種“兒童調(diào)”。要把老師的架子放下來(lái)，要用商量語(yǔ)氣，商量寫什么，怎樣寫，怎么改，如何評(píng)等等；
3）評(píng)改要借一雙“兒童手”。學(xué)生只要對(duì)作文產(chǎn)生了濃厚的`興趣，就會(huì)留學(xué)觀察，分析周圍的每一個(gè)人，每一件事，每一處景物，寫起文章來(lái)自然合情若泉涌，滔滔不絕。
4、創(chuàng)設(shè)展示機(jī)會(huì)，品嘗成功喜悅
學(xué)生有了寫作的興趣，更渴望能得到別人的尊重、贊許、羨慕，從中體會(huì)成功的喜悅。所以在作文教學(xué)中教師要十分注意學(xué)生這一心理需要，盡量使每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到成功的喜悅。每周可安排一次佳作欣賞課，請(qǐng)本周日記寫得好的同學(xué)上臺(tái)朗讀自己的佳作，讀后請(qǐng)小作者談體會(huì)，同學(xué)展開討論。并且利用學(xué)習(xí)園地和宣傳窗，展出優(yōu)秀作品。每當(dāng)看到自己的習(xí)作前站滿了欣賞的同學(xué)和家長(zhǎng)時(shí)，學(xué)生內(nèi)心肯定有說不出的喜悅。開展這一活動(dòng)時(shí)，教師要注意選擇面，給每個(gè)學(xué)生以機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，讓學(xué)困生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。這樣一來(lái)，班上便會(huì)形成比學(xué)趕超的風(fēng)氣，學(xué)生個(gè)個(gè)信心百倍，寫作興趣就更加濃厚。通過我的努力，我們班的學(xué)生寫作水平大大提高了。
小學(xué)生寫作技巧
一、動(dòng)筆之前不要慌，想好題目列提綱
在動(dòng)筆之前，列提綱是很關(guān)鍵也是很必要的一步。列提綱的時(shí)候，一定要把開頭結(jié)尾寫詳細(xì)些，中間各段，穿插哪些精彩的話語(yǔ)或名言俗語(yǔ)、詩(shī)詞典故，要寫準(zhǔn)。一般來(lái)說，列提綱，大約5分鐘到8分鐘。
二、適當(dāng)克隆和“抄襲”，考前備料攢信息
考試前，建議考生翻閱大量的范文，積累一些考試作文的結(jié)構(gòu)。可以把寫作的梗概和套路歸納出來(lái)，可以分別背個(gè)三五句。同樣，一些典故、俗語(yǔ)、人物事跡的積累也是必不可少的!
三、考試作文5～6段，干凈整潔看卷面
考試作文中，要注意及時(shí)分段，三四個(gè)段落顯得少了，八九個(gè)段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以5～6段為好。此外，卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟。
四、作文成績(jī)看字跡，得分要素是第一
任何形式的作文考試，閱卷老師打分時(shí)，第一眼，看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好。記住，考作文考的是內(nèi)容，而不是書法，切忌字跡潦草。
五、開頭結(jié)尾要簡(jiǎn)練，最好首尾兩行半
除了忌八九行的行文外，“大頭作文”也要不得。建議考生在寫作文的時(shí)候，開頭結(jié)尾占兩行半，頂多不能超過三行半。這不僅會(huì)在一定程度上降低文章的美感，也會(huì)影響閱卷老師的情緒。
六、作文首尾要扣題，工整簡(jiǎn)潔出新意
考試作文的開頭方法很多：六要素開頭法、題記開頭法、懸念開頭法、引名句開頭法、排比句開頭法、擬人式開頭法、設(shè)問式開頭法、對(duì)偶式開頭法、博喻加對(duì)仗開頭法、合用修辭開頭法、巧述典故開頭法、解題式開頭法、名人問答開頭法、詩(shī)文引用開頭法等，要選擇一個(gè)自己最擅長(zhǎng)的。
結(jié)尾也很重要。一般來(lái)說，結(jié)尾是總結(jié)全文。如果是記敘文，要注意抒情。如果是議論文，則要注意歸納。無(wú)論如何，最好要扣準(zhǔn)標(biāo)題。怎么扣呢?如果你實(shí)在拿不準(zhǔn)，就在結(jié)尾段的第一句，把題目說一下，然后歸納全文觀點(diǎn)就是了。
【例文】
一件令我感動(dòng)的事
這件事過去了很長(zhǎng)時(shí)間，但我仍然記憶猶新，久久不能忘懷。
那是一個(gè)星期六的中午，我和媽媽去中心廣場(chǎng)玩，正當(dāng)我玩的開心的時(shí)候，一陣歌聲傳入我的耳朵里，我四處尋找著這聲音的來(lái)源忽然我看見一群人圍著兩個(gè)人，擠進(jìn)去一看驚呆了。有個(gè)人沒有雙腳，坐在一個(gè)帶著滑輪的木板上，他卻唱著動(dòng)聽的婉轉(zhuǎn)的歌聲。還有一個(gè)人沒有了雙臂，他卻用嘴叼著毛筆來(lái)寫字，不一會(huì)兒就寫得滿頭大汗了，卻寫的字跡工整。
圍觀的人越來(lái)越多，人們議論紛紛，有的說：“這兩個(gè)人可真堅(jiān)強(qiáng)啊!
還有的說：“他們身殘志不殘，我們常人辦不到的事他們卻能辦到，而且比我們辦得更好。”
這時(shí)候，人們都不約而同的掏出了錢，你一元，我兩元的放入了他們面前的盒子里。一位清潔工老爺爺也擠進(jìn)人群里，掏出皺巴巴的五元錢。他們倆個(gè)看見了，停止了唱歌，也放下了嘴里叼著的筆，急忙對(duì)人們說：“謝謝，謝謝你們，好人一生平安。”接著寫字的那個(gè)人寫下了“好人一生平安”的大字，唱歌的也唱起了《好人一生平安》這首歌。
我對(duì)媽媽說：“媽媽把這兩個(gè)星期的零花錢也給我吧!我拿著零花錢也放到那個(gè)盒子里。
我想：只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這個(gè)世界將變成一個(gè)美好的人間。
這篇文章表達(dá)了小作者對(duì)于能夠獲得一個(gè)充滿愛的美好人間的美好愿望。開篇引題自然，通過對(duì)賣藝殘疾人的外貌描寫和細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了賣藝殘疾人身殘志堅(jiān)，積極的生活態(tài)度。同時(shí)也表達(dá)了小作者對(duì)賣藝殘疾人的敬佩與鼓勵(lì)之情。
【小學(xué)生在寫作方面存在的問題及解決的方法】相關(guān)文章：
雅思寫作思路拋磚之解決世界環(huán)境問題的方法06-18
孩子寫作業(yè)拖拉的解決方法04-10
雅思的寫作技巧及方法08-13
語(yǔ)文寫作的基礎(chǔ)知識(shí)及方法02-05
英語(yǔ)日記的寫作方法及范例01-06
小學(xué)讀后感寫作的方法02-10
指導(dǎo)小學(xué)生寫作的方法05-29