自主學(xué)習(xí)的作文

時間:2023-06-26 20:26:39 學(xué)習(xí) 我要投稿

關(guān)于自主學(xué)習(xí)的作文范文(精選30篇)

  要想寫好作文,優(yōu)秀的題材是少不了的,所以平常要多少讀書,多看看作文,積累知識,才能寫出好的作文,下面是小編幫大家整理的關(guān)于自主學(xué)習(xí)的作文范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

關(guān)于自主學(xué)習(xí)的作文范文(精選30篇)

  自主學(xué)習(xí)的作文 篇1

  時光荏苒,自己現(xiàn)在已是高三了。自己可以說是獨立了吧,但是,自己總是控制不住自己。內(nèi)心總是有說不出的感覺。

  隨著時間的流逝,自己也花了不少時間去解決這個問題,說來也奇怪,月照越發(fā)現(xiàn)其實和我一樣的感覺的人也不少,活血都是處在青春期吧,或許都有這樣的感受吧,或許自己也在徘徊路上吧!更多的或許,但是我也漸漸的發(fā)現(xiàn),解決這件事的最好的辦法就是,學(xué)會獨立,學(xué)會自主,學(xué)會把握自己的人生。記得自己看過這樣一篇文章。一位老人快80歲了,仍然在為自己的人生做計劃在太空中飛一次在未來的五年里,這是有位年輕人問他,現(xiàn)在會不會太晚了,你年輕的時候都沒去做過,現(xiàn)在還來得及嗎?那位老人笑了笑說,過去我不懂得如何自己掌握自己的命運,現(xiàn)在我想好好自己把握一次,要知道,只要你肯開始一切都不算晚,這是大家眾所周知的啊。小伙子,你有什么計劃就趕快做吧!年輕人笑了笑。時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間五年過去了,小伙子意外的`看見那位老大爺,或許是由于好奇吧,就問這位老大爺說,你好,還記得我嗎,大爺?那位大爺笑呵呵地說,記得。我一直都在這等你,你知道嗎,我成功了。小伙子,你呢?小伙子笑了笑,仍舊一如既往,生活毫無方向可言。同樣的生命你會如何抉擇呢?

  想想自己,自己何嘗又不是那個小伙子呢,整天毫無計劃,上課,睡覺,吃飯,每天過著無聊有無方向的生活,朋友你也是這樣嗎?如果是的話,咱們一起加油吧!

  與拖延時間的人說bye,與無計劃的人說bye,與自主的人說yes,讓我夢一起監(jiān)督一起加油,未來一定說是我們的。期待吧!

  自主學(xué)習(xí)的作文 篇2

  進(jìn)入高中學(xué)習(xí),很多初中的方法就顯得格格不入。經(jīng)過一個學(xué)期的磕磕碰碰,我有了一些學(xué)習(xí)的心得和體會。

  在我看來,高中學(xué)習(xí)最重要的是具有自主性。因為沒有人會在你的背后趕著你逼著你學(xué)習(xí),能夠依靠的就只有自己。每一刻的放松都有可能成為自己終身的遺憾。

  在學(xué)習(xí)的方法上,我主張三點。

  一曰:預(yù)習(xí)。誰都不能忽視預(yù)習(xí)的'重要性。雖然我們的時間十分有限,但高效率的預(yù)習(xí)卻可以很好的為我們的課堂學(xué)習(xí)作引導(dǎo)。例如,我們可以在書中找出自己認(rèn)為是本節(jié)課主干的內(nèi)容作好標(biāo)記,等到上課以后,就對這部分的內(nèi)容特別留意,以此來加深知識的理解。還有,一些自己不明白的東西要加著重號,當(dāng)老師講到這個知識,就要認(rèn)真聽講,努力分析理解這個知識點。這樣,學(xué)習(xí)的內(nèi)容就顯得主次分明,復(fù)習(xí)的難度也就大大減小了。可見預(yù)習(xí)是十分的關(guān)鍵的。

  二曰:珍惜時間。我認(rèn)為,我們不僅要珍惜上課的時間,還要珍惜睡眠的時間。上課的時候,就要緊緊地跟著老師的思維思考學(xué)習(xí),千萬不要松懈,往往是一小會兒的松懈就會導(dǎo)致知識的遺漏,多次如此,不僅學(xué)習(xí)的效率降低,而且心情也受影響。該要休息的時候,一定要好好把握。千萬不要盲目地挑燈夜戰(zhàn),消磨時間。一個好的睡眠可以為明天的聽課增色。

  三曰:復(fù)習(xí)。《西游記》里有這么一個場景:豬八戒因為人參吃太快,而沒能嘗到人參果的滋味。同樣,高中的學(xué)習(xí),知識點多且雜,沒有及時的復(fù)習(xí),往往會像豬八戒那樣,沒能嘗到“人參果”的滋味。因此,對學(xué)過的知識要反復(fù)的咀嚼,這樣才能品味到知識的甘甜芳香。高中的學(xué)習(xí)是繁忙的、緊張的。但我卻不會感到畏懼,現(xiàn)在的我一直都在找尋著學(xué)習(xí)的快樂和學(xué)習(xí)所能帶來的滿足感。而且,我認(rèn)為我已經(jīng)找到了。這種感覺也將永遠(yuǎn)伴隨著我。

  自主學(xué)習(xí)的作文 篇3

  自主學(xué)習(xí),一個既陌生既熟悉的詞語。每個同學(xué)每一天都在自主學(xué)習(xí),每個人都有這個好習(xí)慣。可是要讓你說一說自主學(xué)習(xí)是什么,我想除了“自己學(xué)習(xí)”都不會說出什么吧。

  自主學(xué)習(xí)有很多好處:自己獨立地消化知識,參與其中樂在其中,讓學(xué)生勤思考勤動手。看起來也沒有什么特別好的呀?可是當(dāng)我們再對比一下呢:1980年,老師在講臺上一個勁地講,就算那種空間知識也只是憑借一張嘴一雙手來講,如果記不住只能抄。真的,我們好幸福。以前的強(qiáng)加知識變成了在課堂感受到主人公的位置并以自己為中心。

  我們每天都在自主學(xué)習(xí),就一節(jié)數(shù)學(xué)課來說吧。前一天,老師已經(jīng)留了自主預(yù)習(xí)的作業(yè),也就是說學(xué)生已經(jīng)自學(xué)了一遍。一開課,老師微笑地告訴我們這次的課題,并讓我們小組討論說出自己對課題的理解。然后就開始了如火如荼的`回報,而老師也時不時地插上幾句知識點。“叮鈴鈴”歡快的鈴聲響起,而大家還認(rèn)為只過去了十分鐘。這就是自主學(xué)習(xí)的魅力所在。她可以讓你感覺到學(xué)習(xí)的樂趣,她可以讓你愛上學(xué)習(xí)。就連放假時,我們都天天盼望著上學(xué)時的自主學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)讓游戲迷不再沉迷于游戲,讓“小霸王”不再想出去瘋玩瘋鬧,讓“書呆子”也會動手制作……

  自主學(xué)習(xí)樂趣多。快來!我們一起自主學(xué)習(xí)!

  自主學(xué)習(xí)的作文 篇4

  當(dāng)今教育,已早不是先前的“搖頭擺腦”背誦式學(xué)習(xí)!當(dāng)代青少年和兒童不光要德、智、體、美、勞全面發(fā)展,更注重的是個人的自立、自主能力培養(yǎng)。

  鄙人認(rèn)為,自主學(xué)習(xí)有他的悠揚(yáng)的旋律、迷人的音符、阿娜的舞姿。

  一、積極、主動是前提

  當(dāng)學(xué)習(xí)失去主動性、積極性,就像那一潭死水,永遠(yuǎn)不會冒泡,只等著慢慢干涸而去!主動、積極是一個學(xué)生應(yīng)有的'態(tài)度,如果連這個基本的道理都不懂,談何理想!談何人生目標(biāo)!一切都是紙上談兵,高談闊論罷了。“學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退”。沒有積極的心態(tài),你甘愿被波浪覆蓋,被水流沖走。

  二、認(rèn)真、負(fù)責(zé)是硬道理

  當(dāng)學(xué)習(xí)沒有認(rèn)真、負(fù)責(zé)去滋潤,它猶如草原里的野草瘋長,甚至更可悲的是將成為畸形的野草,它沒有草兒的頑強(qiáng)生命力,它只是一副軀殼!一個人對學(xué)習(xí)的投入是學(xué)習(xí)給與他力量的最好證明,把自己的心用在學(xué)習(xí)上,讓學(xué)習(xí)充實著你,滋養(yǎng)著你,伴隨著你。不因困惑而棄之,不因忙綠而擱置。終身學(xué)習(xí)必將劃出美妙的人生軌跡。

  三、探索、創(chuàng)新是動力

  當(dāng)學(xué)習(xí)失去興趣,已無活力,它猶如冗長難懂的書,它的世界沒有想象的彩虹和藍(lán)天,也沒有跳動的脈搏和心跳,一切是那么沉重,沉重讓人喘不過氣來。那么牛頓、愛因斯坦、達(dá)爾文等人的勵志故事對于我們來說只是多余的,似乎人類再也不會進(jìn)步,實則卻是人的大腦在慢慢生銹。

  “自主學(xué)習(xí)”是每個人的必備鑰匙,那就要看看你如何打造這把鑰匙了!

  自主學(xué)習(xí)的作文 篇5

  我要做一個自主學(xué)習(xí)好少年!

  開學(xué)典禮上,崔校長倡議我們要做一個自主學(xué)習(xí)、勤儉節(jié)約、品行端正、愛黨愛祖國的好少年。勤儉節(jié)約,是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,我一直恪守謹(jǐn)記;品行端正,我自認(rèn)我一直以來都是這樣的好學(xué)生;至于愛黨愛祖國,對于我們小學(xué)生來說,可能有點深奧,總之我知道不崇洋媚外,愛中國,因為我是中國人。

  我覺得目前我最需要做的是,就是自主學(xué)習(xí)。在過去的三年學(xué)習(xí)生涯中,雖然我取得了不錯的成績,但要用自主學(xué)習(xí)一詞來形容我的學(xué)習(xí)態(tài)度,我還真有點不好意思。因為我自己清楚我的學(xué)習(xí)態(tài)度,每次都是在老師,或者是媽媽的指令下,去學(xué)習(xí),去做作業(yè)。要是突然沒有人的指引,我還真不能做到。

  自主學(xué)習(xí)這學(xué)期我要試著去自己分配我的時間,自己制定學(xué)習(xí)計劃,并且約束自己認(rèn)真執(zhí)行。我要向李昊冉學(xué)習(xí),他就是真正的自主學(xué)習(xí),每次我和他交流學(xué)習(xí)方法,他告訴我說,他每次學(xué)習(xí)新課之前都是先預(yù)習(xí),預(yù)習(xí)過后再做一下同步的基礎(chǔ)訓(xùn)練,會的做,不會的空那,等老師再講到他不會的題目時,就會印象非常深刻。

  還有就是抽時間復(fù)習(xí)學(xué)過的`知識,他還給自己制定一個學(xué)習(xí)計劃……我聽了之后,覺得這真是李昊冉的獨家機(jī)密,決定我以后也要學(xué)習(xí)他的學(xué)習(xí)方法。

  我決心做一個獨立自主,主動學(xué)習(xí)的好少年,請老師和媽媽看看我的表現(xiàn)吧!

  自主學(xué)習(xí)的作文 篇6

  自主,就是自己主動去做,這樣不但可以學(xué)到知識,而且還會有不一樣的收獲。

  每一個人都應(yīng)該具有自主的意識,只有這樣自己才會進(jìn)步,才會有所收獲。自主學(xué)習(xí),就是自己主動學(xué)習(xí)一些知識,擴(kuò)展自己的思維,當(dāng)遇到難題是,就會迎刃而解,而不是想破頭都找不到答案。自主,不是夸夸其談,也不需要高談闊論,而體現(xiàn)在自己的行動上。自主學(xué)的知識,往往會比自己在課堂要學(xué)的東西要多,還會有不一樣的收獲。可是自主這種意識,卻往往讓人堅持不下來,很多同學(xué)會選擇,中途放棄,而這種自主的.意識也就漸漸的淡化了。再也不去做了。這種優(yōu)勢就在也不存在了。如果一直堅持自主的意識,一直都在做,那會讓自己的成績會大幅度的提高。

  自主,有時只會存在自己的潛意識里,自己每次都想自主學(xué)習(xí),意識剛萌發(fā),卻潛意識的又消失了,現(xiàn)在每一個同學(xué)都在自主學(xué)習(xí),都希望在一年半以后會考上自己理想的高中。老師說過,市實驗學(xué)校有三十五節(jié)正課,還有三十五節(jié)自主學(xué)習(xí)的課,有的同學(xué)這三十五節(jié)自主學(xué)習(xí)的課,會安排得很充分,而有的同學(xué)這三十五節(jié)課會無所事事,很快就會被淘汰掉,為了適應(yīng)高中自主學(xué)習(xí)的狀態(tài),學(xué)校,老師都讓同學(xué)們自主學(xué)習(xí),同時還提供了自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容可以根據(jù)自己的情況選擇。

  自主學(xué)習(xí),提高自己的學(xué)習(xí)成績,同時在自主的時候自己還會發(fā)現(xiàn)不一樣的知識,是自己所探索出來的,是別人沒有發(fā)現(xiàn)的知識,而自己卻發(fā)現(xiàn)了,會擁有格外的收獲,漸漸的學(xué)習(xí)也會超過別的同學(xué),同時也具備了這個自主的意識。

  自主,會讓你有不一樣的收獲,獲取不一樣的知識,感悟不一樣的道理。

  自主學(xué)習(xí)的作文 篇7

  中午吃飯的時候聽媽媽在念叨“還好救回來了。”出于好奇便隨口問了下什么事情,媽媽說“昨天一個叔叔的女兒,為了讀書讀到進(jìn)醫(yī)院,還好搶救回來,不然就麻煩了。而且啊,聽說那個姐姐的同學(xué)就是因為通宵讀書,結(jié)果第二天直接給睡過去徹底起不來了,而且還是博士生。”聽完之后把我給嚇傻了,不是因為覺得自己平時多認(rèn)真,而是不明白為什么她們會讀書讀到那種地步。

  我覺得學(xué)習(xí)知識就應(yīng)該是一件讓人很開心的事情,每當(dāng)提起應(yīng)該是“好開心我又學(xué)到了……”而不應(yīng)該是苦逼的“我還有一大堆東西沒看完”。我覺得就應(yīng)該自主學(xué)習(xí),不是迫于無奈或者機(jī)械式的過度認(rèn)真。

  其實生活才是真正需要我們認(rèn)真對待的,因為只有認(rèn)真對待生活,生活才會認(rèn)真對待你。學(xué)習(xí)或者工作只不過是生活中的`一部分,不應(yīng)該被其占據(jù)所有。但是假設(shè)一個人的生活全部都是學(xué)習(xí)或者工作,其實他也不是真正的成功,甚至可能在將來被機(jī)器所替代。

  當(dāng)然也不能停止學(xué)習(xí),但不僅僅只是學(xué)習(xí)書本的理論知識,更應(yīng)該學(xué)習(xí)一些為人處事的方式方法。

  自主學(xué)習(xí)的作文 篇8

  在現(xiàn)代,產(chǎn)生了一種與傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)相對應(yīng)的學(xué)習(xí)方式自主學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)是以學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生自己做主而不要干擾和支配,并通過各種手段使個體可以得到不斷變化的行為方式,如今,自主學(xué)習(xí)已成為當(dāng)代青年學(xué)生成就自我的新方式。

  若想成就自我,則需要自主和學(xué)習(xí)一項不少,二者相輔相成,缺一不可。自主學(xué)習(xí),用父母的話說就是自覺,用老師的話說就是“超前學(xué)習(xí)",用荀子的話說就是“學(xué)不可以已”。那么,為什么要自主學(xué)習(xí)呢?

  偉大的無產(chǎn)階級思想家毛澤東同志曾說過:情況是在不斷變化的,要使自己的思想適應(yīng)新的情況,就得學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí),可以培養(yǎng)我們對學(xué)習(xí)的熱愛,可以使我們養(yǎng)成自覺的自律的好習(xí)慣。總而言之,自主學(xué)習(xí),幾乎“百利而無一害”,這同時也是它為什么能成就自我的原因。不僅如此,自主學(xué)習(xí)還可使我們獲取許多知識和技能,發(fā)現(xiàn)一些更好的方法與過程,得到情感與價值的改善和升華。自主學(xué)習(xí),讓我們可變益終身

  好的東西,往往人人都想得到,但卻人人都不容易得到。因此。如何自主學(xué)習(xí)也成了許多學(xué)生探究的.話題。我認(rèn)為,自主學(xué)習(xí)的第一步,是確立且標(biāo),樹立理想,使自己有動力學(xué)習(xí)。偉大的周恩來總理在學(xué)生時代曾說過:為中華之崛起而讀書:小小的身軀擁有遠(yuǎn)大的抱負(fù),這使他后來不斷認(rèn)真學(xué)習(xí),抗戰(zhàn)時為黨積極策劃,解放后,為中華人民共和國的外交事業(yè)作出了巨大貢獻(xiàn)。可見。擁有遠(yuǎn)大抱負(fù)對自主學(xué)習(xí)的重要。其次享受“孤獨”,自主學(xué)習(xí)是一個學(xué)生自己做主,不受別人支配,不被外界干擾的過程。所以,在自主學(xué)習(xí)時,關(guān)掉手機(jī),關(guān)掉電腦,打開書本,使自己沉浸其中,當(dāng)然這是對初學(xué)者的建議。若已達(dá)到爐火純青的地步。則就會自然而然的自主學(xué)習(xí)了。

  當(dāng)今之世,自主學(xué)習(xí)己成為熱潮,但真正做到的了的學(xué)生部沒有多少。自主學(xué)習(xí),成就自我新方式。

  自主學(xué)習(xí)的作文 篇9

  進(jìn)入初中,幾乎每天都有一堂自主課。自主課,自主課,就是學(xué)生們自己支配的一堂課,學(xué)生們可以在這堂專屬于我們自己的課里,寫寫回家作業(yè),背背課文,看看書,預(yù)習(xí)新課什么的`事情,你說,這么一堂好課,竟被我們搞砸了。

  上課鈴一響,值日班長走上講臺做作業(yè),看著大家。大家都好好的做著作業(yè),不知是誰說了一聲,這一說可不得了了,剎那間,“洪波涌起”四面八方響起說話聲,大家一邊做作業(yè),一邊講話,各種主題都有,有的還稍微有了些小打架的傾向。我以為這下該停了吧,而且四面的聲音也停了,但不知是怎么回事兒?四周又開始了第二次“音樂聲”。

  同桌和后桌聊游戲聊得熱火朝天,剎那間班級“雞飛狗跳”亂成一鍋粥,值日班長竟管也不管,自顧自做作業(yè),只是聲音太大了,他才停下來提醒一下同學(xué)們安靜,其余時間,就算有聲音,他也不管。聲浪一陣接連著一陣,久久不能平息,直至一陣悅耳的下課鈴響起,同學(xué)們才知道自己還在課堂上。下課了,爭吵聲音似乎更大了……

  我認(rèn)為,值日班長應(yīng)該帶頭,樹立榜樣,同學(xué)們也應(yīng)該做到自管能力強(qiáng)。同學(xué)們,我們一起加油,爭取做到?jīng)]有下一次。加油!

  自主學(xué)習(xí)的作文 篇10

  自主學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)者自覺,主動的去發(fā)現(xiàn)、探索、理解知識的過程。自主學(xué)習(xí),學(xué)生能做到的自主學(xué)習(xí),才是真正有用的學(xué)習(xí),要想養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。我認(rèn)為,對學(xué)習(xí)感興趣是前提。提高學(xué)習(xí)興趣非常重要。那么怎樣才能提高學(xué)習(xí)興趣呢?我認(rèn)為要多看一些課外書。有趣的故事吸引著你,使你越來越喜歡學(xué)習(xí)。豐富的書籍使你知道了許多別人不知道的知識。看到別人不會,我會更喜歡學(xué)習(xí)。我就非常喜歡看書。從故事書到歷史,散文。

  沒有一樣我不喜歡的。書上的事常常引得我浮想聯(lián)翩。每天不管有多忙,我都會看一下書。我認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件快樂的事。學(xué)習(xí)其它學(xué)科也可以用到自主學(xué)習(xí)的方法。自主學(xué)習(xí)的方法使我受益匪淺。學(xué)習(xí)也有了新的飛越。在語文方面,我有一個專門準(zhǔn)備的預(yù)習(xí)本。里面有很多豐富的知識。復(fù)習(xí)時,對我很有幫助。在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)過程中,也可以用到自主學(xué)習(xí)。比如學(xué)英語吧!如果我們都能夠自覺的聽說讀寫記背。還愁學(xué)不好嗎?我對此就有很深的感受。一,二年級時,我很討厭學(xué)習(xí),做作業(yè)時,也一邊玩一邊做。作業(yè)做的又慢又錯。成績也不好,常常是全班倒數(shù)。可是四年級時,我意識到了不學(xué)習(xí)的`嚴(yán)重性。立刻改變了學(xué)習(xí)心態(tài)。不僅認(rèn)真的學(xué)習(xí)了,而且還加大了閱讀量。就這樣,我不光成績提高了許多,而且也越來越喜歡學(xué)習(xí)了。我每次做完作業(yè)都會讀讀書,看看報。了解到了許多政治新聞。因為我的課外知識很豐富,所以獎狀的數(shù)量也急速上升了。

  朋友們,你們愛學(xué)習(xí)嗎?聽了我的話,你是否會熱愛學(xué)習(xí),而自覺,主動的學(xué)習(xí)呢?

  自主學(xué)習(xí)的作文 篇11

  自主學(xué)習(xí)以張揚(yáng)學(xué)生個性為宗旨,以促進(jìn)學(xué)生更積極、更主動地學(xué)習(xí)為目標(biāo),是學(xué)生“自我導(dǎo)向、自我激勵、自我監(jiān)控”的學(xué)習(xí)方式,重構(gòu)自主學(xué)習(xí)的理念。其核心在于“自主”,突出表現(xiàn)在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生自己決定學(xué)什么,自主確定學(xué)習(xí)目標(biāo);自己決定怎么學(xué),自主選擇解決問題的策略等。

  當(dāng)然,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)并非完全意義上的“自主”,教師的精心引導(dǎo)很有必要。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)陷入困境時,教師要充分發(fā)揮“首席執(zhí)行官”的作用,或指導(dǎo),或點撥,或解疑,或釋惑,幫助學(xué)生走出學(xué)習(xí)的“沼澤地”,高速駛?cè)胱灾鞯摹翱燔嚨馈薄5枰靼椎氖牵處煹摹皩?dǎo)”只是輔助,只是鋪墊,是完全服務(wù)于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的,課堂教學(xué)中學(xué)生才是自主學(xué)習(xí)的主角。

  一、拓寬自主學(xué)習(xí)的時空。

  “自由是創(chuàng)新的源泉。”只有具備了充裕的時間和廣闊的空間,學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展才有基本保障。在教學(xué)中,教師要積極打破課內(nèi)與課外的界限,實行課內(nèi)外溝通、學(xué)科間融合、校內(nèi)外聯(lián)合,構(gòu)建全新的大語文觀。如學(xué)習(xí)《春雨沙沙》一課,我們就可以徹底拆掉課堂的圍墻,帶領(lǐng)學(xué)生走出教室,親近大自然,充分享受春天的恩賜,沐浴在鳥語花香中,而后再指導(dǎo)孩子讀春詩、和春曲……讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的情境中,領(lǐng)會春天的勃勃生機(jī)與大自然的無窮魅力,教育論文《重構(gòu)自主學(xué)習(xí)的理念》。

  二、刷新自主學(xué)習(xí)的方式。

  內(nèi)容自主

  在不少名為“自主”的課堂中,仍然充斥著“灌”、“管”、“壓”,一出出“教案劇”不停地上演,學(xué)生毫無自主可言。因此,教學(xué)中要充分尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,讓他們自主選擇喜歡的內(nèi)容學(xué)習(xí)。如教學(xué)《草船借箭》時,我就讓學(xué)生圍繞“神機(jī)妙算”,自主選擇“知天文”、“識地理”、“曉人心”中的一部分內(nèi)容展開解讀與感悟。所有的這些內(nèi)容,都是他們的興趣點,我們只要順著學(xué)情,加以有效的引導(dǎo),學(xué)生一定能在其中受益匪淺。

  方式自主

  學(xué)習(xí)語文的過程,是學(xué)生認(rèn)知方式得以展示并不斷超越的過程。讓學(xué)生用自己喜歡的方式來解讀課文,不僅可以使課文理解進(jìn)程加速,而且使學(xué)習(xí)成為學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)不斷改造與完善的過程。如教學(xué)《美麗的小興安嶺》一課,我讓學(xué)生自己選擇喜愛的方式體會小興安嶺的美麗與富饒。有的學(xué)生想通過多方式、多形式的讀來理解;有的學(xué)生打算以連環(huán)畫的方式來展示小興安嶺的“美而且不空洞”;有的學(xué)生要摘抄、背誦文中的`好詞佳句……學(xué)生按照自己喜歡的方式學(xué)習(xí),課堂氣氛較平日變得活躍許多。

  練習(xí)自主

  “優(yōu)等生吃不飽”、“困難生吃不了”的練習(xí)方式一直是困惑眾多教師的兩難問題。為此,我們在教學(xué)中要走出“大統(tǒng)一”的練習(xí)模式,依據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)的差異,設(shè)計彈性作業(yè),讓學(xué)生“跳一跳就能摘到果子”。《草船借箭》一課,我安排了全新練習(xí)方式,想摘的摘,會講的講,擅畫的畫,好寫的寫……學(xué)生在自主選擇的練習(xí)中興致盎然。

  在課堂教學(xué)中,教師還應(yīng)關(guān)注自主學(xué)習(xí)的評價,給予學(xué)生自評和互評的權(quán)利,注重將自評與他評相結(jié)合,讓評價主體多元;將總結(jié)性與商討性評價相結(jié)合,讓評價方式多元;將定性評價與定量評價相結(jié)合。

  自主學(xué)習(xí)的作文 篇12

  自主學(xué)習(xí)是每位學(xué)生必須具備的一種能力,它對我們今后的成長和發(fā)展有著積極的作用,正如葉圣陶所說:“能不能把古來的傳統(tǒng)變一變,讓學(xué)生處于主動的地位呢?……學(xué)生養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的能力,這是終身受用的。”由此可見,自主學(xué)習(xí)對于學(xué)生來說是極為重要的,我作為一名小學(xué)六年級學(xué)生,怎能不做到這一點呢?

  我已養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。特別是語文這門學(xué)科,課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)是很關(guān)鍵的。每次上新課之前,我自己總會在家先預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)課文,我主要通過讀、默、寫、查、標(biāo)這幾點來預(yù)習(xí)。讀就是把課文反復(fù)讀,直到讀熟,讀出感情為止。而默便是將生字新詞讓父母報給我默寫。寫就是寫出讀了這篇文章后的感想,當(dāng)然,查和標(biāo)這兩點是最重要的。就是先將課文中不會的詞語查閱工具書記在書上,另外必定還有許多語句不理解,所心就標(biāo)注在書上,用浪線,問號,小圓點做記號。

  課后復(fù)習(xí)嘛!我主要就是課后把老師課上講的內(nèi)容再復(fù)習(xí)一遍。狄慈根說過“重復(fù)是學(xué)習(xí)之母”嘛!多復(fù)習(xí),多溫習(xí)功課,這樣只會讓所學(xué)的知識記得更牢,是沒有害處的。而且,你經(jīng)常地把學(xué)過的知識拿來復(fù)習(xí),還會獲得一些新知識。要不孔子怎么會說:溫故而知新呢!

  現(xiàn)在,我們小學(xué)生背誦的任務(wù)增加了不少,面對如此多的背誦任務(wù),僅靠課上讀背是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的.,還需要課后讀背。我就是如此,課后在家利用時間背,在晚上睡覺之前先將背的內(nèi)容在大腦中過一遍,這也是我背書的法寶之一,因為我自己認(rèn)為這樣記得牢一些。當(dāng)然,我還有第二個法寶,那就是記它的意思,背不起來時,就想想它的意思,這是很有用的,至少我這樣認(rèn)為。

  俗話說:“師傅領(lǐng)進(jìn)門,學(xué)藝在個人。”我們一定加強(qiáng)自主學(xué)習(xí),這樣才不會覺得學(xué)習(xí)累,學(xué)不進(jìn)。還是呂淑湘那句話:“教師培養(yǎng)學(xué)生,主要是教會他動腦筋,這是根本。這是老師送給學(xué)生最寶貴的禮物,就是給他一把鑰匙,他拿了這把鑰匙能夠自己開箱子,開門,到處去找東西。”

  自主學(xué)習(xí)的作文 篇13

  某日,我閑來無事,隨手翻開了一本雜志看起來。無意中,目及這樣一段內(nèi)容:打開一瓶可樂,放入一顆薄荷味的曼妥斯糖,看看,瓶中的可樂會發(fā)生什么奇特的變化?

  隨著口中曼妥斯糖的薄荷清涼散逸開來,我看見,可樂冒起了好多淺褐色的泡沫,很快溢出了瓶口,我剛想湊上去喝,忽然想到,不行!

  我的嘴里也含著一顆曼妥斯糖!

  我要是現(xiàn)在喝了可樂,豈不是也要成“噴泉”了?所以,我從桌上抽了幾張紙巾,快速地擦去了流出來的可樂沫。

  我在后悔一開始為什么不先喝掉一部分可樂的同時,一個問題也出現(xiàn)在我的腦海里:為什么在可樂里加入薄荷味的曼妥斯糖,可樂會泛起大量的泡沫呢?難道這和可樂與糖的特殊成分有關(guān)?

  為了揭開這個謎題,我又翻起了雜志——既然提到了這個試驗,原理自然也在書中。

  果然,我找到了答案。這里有兩個解釋,1。曼妥思糖含有一種叫做阿拉伯膠的化學(xué)物質(zhì),這種化學(xué)物質(zhì)遇到含有碳酸鹽成分的可樂后,讓水分子的表面張力更易被突破,以驚人的速度釋放更多的二氧化碳,由于反應(yīng)劇烈,產(chǎn)生的氣體讓可樂噴出。2。由于曼妥思薄荷糖外表疏松易吸水,當(dāng)它遇到可口可樂等碳酸飲料中的二氧化碳時,會發(fā)生一種浸透作用,產(chǎn)生大量泡沫。

  還好我只放了一顆曼妥斯糖,不然,還將噴出更多的可樂。到時候,我可就無法收拾了。

  后來,我瀏覽了相關(guān)的網(wǎng)頁,見到了一些和這個實驗的報道,說在巴西,曾有一個小男孩,因在吃曼妥斯糖的時候,喝可樂,結(jié)果腹內(nèi)嚴(yán)重不適,導(dǎo)致死亡。而這樣的事例,發(fā)生過很多次,而且大多數(shù)為青年人。他們就是因為不知道如是做的后果,只為了追求冰涼與辛辣感帶來的刺激,還互相推薦玩,比賽誰堅持的'時間長,從而賠進(jìn)了自己寶貴的性命。

  自從我親自實踐過后,我再也不敢在喝可樂的同時吃曼妥斯糖了。當(dāng)然,可樂作為碳酸飲料,本來就應(yīng)該少喝。

  不過,通過實踐,我明白了很多。有的時候,我們不能盲目去追求不同于大眾的特別化,來使自己變的特殊。因為你永遠(yuǎn)不會知道,生命的下一刻會遭遇什么,如何預(yù)防。像那些為了尋求刺激,同時吃曼妥斯喝可樂的青少年,我想,如果他們知道后果,肯定不會這么做了。所以,老老實實地邁出每一步,走在生命的長道上,是很重要的。

  還有,就是對于薄荷曼妥斯糖和可樂的秘密的探索,我覺得很有趣。什么事情,只有親手實踐一番,記憶才會深刻。而且,也避免了自己去犯這種錯誤的幾率,何樂而不為呢?

  這,就是我在自主學(xué)習(xí)中的融會貫通。

  自主學(xué)習(xí)的作文 篇14

  每一次的社會轉(zhuǎn)型,都是在原有基礎(chǔ)上的揚(yáng)棄,課程改革也是這樣,教學(xué)方法的進(jìn)步也是如此。新課程中非常注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,由此我想到了以往所推廣的教學(xué)方法。

  首先是“洋思教學(xué)法”:簡單地概括為“先學(xué)后教,當(dāng)堂練習(xí),課后預(yù)習(xí)”。由原來的教師教為主,變?yōu)榱藢W(xué)生自學(xué)為主,洋思教學(xué)模式又和其它的教學(xué)模式有很大的區(qū)別,傳統(tǒng)的教學(xué)模式提倡課前預(yù)習(xí),即使課前預(yù)習(xí)得不是很充分,只要認(rèn)真聽課,也可以學(xué)好本節(jié)的內(nèi)容,而洋思教學(xué)模式是先學(xué)后教,,讓學(xué)生課前不僅是預(yù)習(xí),而是課前學(xué)習(xí),對一般的知識內(nèi)容已經(jīng)掌握,,對有難度的內(nèi)容須思考,可以通過課堂的質(zhì)疑環(huán)節(jié)來解決,因此,洋思經(jīng)驗要求學(xué)生學(xué)會自學(xué),必須掌握自學(xué)的技巧。這一主體的變換,大大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  其次是“魏書生教學(xué)法”:魏書生沒有受過高等教育,但酷愛教育事業(yè),潛心鉆研,形成了獨特的教學(xué)方法,現(xiàn)在先不談魏書生的具體的操作過程,但就只看看魏書生的'活動軌跡就可窺見一斑。魏書生即是校長,又是班主任,還擔(dān)任兩個班的語文課,工作之繁忙由此可見。可魏書生又是名人,全國各地的教育行政部門及名校請他去講學(xué),如果他也用我們一些常規(guī)的教育模式去教學(xué),很難完成教學(xué)任務(wù),因為他沒有足夠的授課時間,那他成功的秘訣是什么?他教會了學(xué)生如何自學(xué)。我們一般的教師教學(xué)是讓學(xué)生學(xué)會,而魏書生采用的方法是讓學(xué)生會學(xué),由學(xué)會到會學(xué)是一個質(zhì)的飛躍。一個學(xué)生學(xué)會了當(dāng)堂的知識,只說明他(她)掌握了本節(jié)課的內(nèi)容,而學(xué)生一旦會學(xué)習(xí),則終身受益,為以后的學(xué)習(xí)、成才打下了良好基礎(chǔ)。

  最后再來認(rèn)真思考一下“成功教育模式”:‘低起點,嚴(yán)要求;小步子,快捷湊;多活動,求變化;快反饋,勤矯正’。強(qiáng)調(diào)自我學(xué)習(xí),自我教育,在學(xué)習(xí)內(nèi)部動力機(jī)制和成功心理方面,有長足的發(fā)展。

  我們認(rèn)真品味一下“洋思教育模式”、“魏書生教育模式”和“成功教育模式”,雖然和新課程中學(xué)生自主學(xué)習(xí)不完全一樣,但主旨是一樣的,它們的精髓部分都是讓學(xué)生會學(xué),讓學(xué)生主動地去學(xué)習(xí)。這就是應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)的。

  我們現(xiàn)在的中學(xué)生,由于受某些傳統(tǒng)教育思想的影響,學(xué)生課前基本不預(yù)習(xí),等著老師講課,有不少學(xué)生不會自學(xué),甚至個別學(xué)生不會看書(課本),所以,要使新課程順利實施,就要教會學(xué)生怎樣學(xué)習(xí),怎樣思考,怎樣質(zhì)疑,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這就是我們平時說的“授人以魚,不如授人以漁”的道理。

  自主學(xué)習(xí)的作文 篇15

  學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)之間是貫通的。學(xué)習(xí),并不是死記硬背,而要講究技巧與方法。有些同學(xué)在課外報了許多班,如羽毛球班,乒乓球班,游泳班等,可以增強(qiáng)體育方面的能力,起到強(qiáng)身健體的作用;美術(shù)課,音樂課,舞蹈課等,可以幫我們增強(qiáng)美感與樂感;作文方面的課就是一個反映你觀察力的項目。所以說,學(xué)習(xí)有很多種,最關(guān)鍵的不是選擇什么,而是如何去貫通它們。

  比如說我,我正在上跆拳道課,一個星期上3~4次課。一開始,我不是特別情愿去上課。后來發(fā)現(xiàn),學(xué)跆拳道不僅能夠強(qiáng)身健體,也能夠磨練我的.意志,還能夠消除我精神上、身體上的壓力。如果我不開心,就可以去上跆拳道課,把壓力釋放出來,不然,日積月累,就會對什么都沒有興趣了。學(xué)跆拳道還有一個好處,就是榮譽(yù)感。當(dāng)你練習(xí)到一定程度時,教練就會幫你纏上三個小圈,以表示你可以去考帶了。正是我學(xué)習(xí)了跆拳道,學(xué)習(xí)上才會沒有壓力,才會如此輕松。這就是跆拳道與學(xué)習(xí)之間的貫通。學(xué)習(xí)長笛也是如此。長笛是管弦樂器,吹長笛可以提高人的藝術(shù)修養(yǎng),提升人的藝術(shù)氣質(zhì)。我是從二年級開始學(xué)習(xí)吹長笛的。開始只是有興趣,后來就覺得有些枯燥,甚至厭倦。可是當(dāng)我喜歡上周杰倫的歌曲后,才發(fā)現(xiàn),可以用長笛吹出歌調(diào)來,如《斷了的弦》、《青花瓷》、《菊花臺》等。這使我又重新獲得了學(xué)習(xí)的動力。另外,吹長笛可以舒緩心情,也可以緩解疲勞。在去年舉辦的校慶演出中,我們管樂團(tuán)演奏的《拍手歌》和《歡樂頌》受到了大家的歡迎,我感到很自豪。興趣和認(rèn)可是學(xué)習(xí)的最大動力。這就是長笛與學(xué)習(xí)之間的貫通。

  聽說,作為一名魔術(shù)師要耐得住寂寞,才能成功。魔術(shù)的神秘讓我被它所吸引。這時,學(xué)校正好開辦了魔術(shù)興趣班,于是,我有了一個了解并實踐的機(jī)會。魔術(shù)是讓人捉摸不透的。自從看了劉謙的魔術(shù)和親身經(jīng)歷后,我對魔術(shù)產(chǎn)生了濃郁的興趣。我上魔術(shù)課的第一天,我就開始認(rèn)真鉆研魔術(shù),認(rèn)真實踐。當(dāng)我完成一個又一個小魔術(shù)時,我很興奮,有一些驕傲,為我自己自豪!雖然學(xué)的時間不長,但我已經(jīng)對它產(chǎn)生了深厚的感情。不久后,我發(fā)現(xiàn),知識的奧秘也牽引去發(fā)現(xiàn)它。我就像熱愛魔術(shù)一樣著迷于學(xué)習(xí),為學(xué)習(xí)“瘋狂”。慢慢地,我學(xué)會了思考、探索、主動發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的奧秘。這就是魔術(shù)與學(xué)習(xí)之間的貫通。學(xué)習(xí)并不枯燥,只要對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,找到學(xué)習(xí)的套路,探索它們之間的貫通,掌握技巧,就可以學(xué)得很輕松。大家一起做個有心人吧,來探索身邊的奧秘。

  自主學(xué)習(xí)的作文 篇16

  我是一名小學(xué)生,對“融會貫通”的理解并不十分清楚。于是老師就啟發(fā)我查了成語詞典,“融會貫通”的意思是:“融會”,融合領(lǐng)會,“貫通”,貫穿前后。融會貫通就是把各方面的知識和道理融化匯合,得到全面透徹的理解。

  現(xiàn)在我弄明白了,學(xué)習(xí)的過程是一個思考、理解的過程。我們所學(xué)的知識,卻不是獨立的,而是相互交叉、相互融合的,如:學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題,必須要有一定的理解和分析能力,而理解和分析能力要靠語文的基礎(chǔ)。因此,我們在學(xué)習(xí)中,只有將各科聯(lián)系起來學(xué)習(xí),才會融會貫通,達(dá)到共同提高的目的。

  寒假中,我就用自學(xué)的方式對奧數(shù)的行程問題展開了思考與探究。我用數(shù)學(xué)書上的計算公式和解題思路對第一道題展開了一系列的計算,最后發(fā)現(xiàn):這些題目,不論怎么出,都是圍繞這一些公式的`,有些題目看上去很難,但是細(xì)細(xì)一分析,發(fā)現(xiàn)這些題目是在很基本的一道問題中加入一些修飾的詞,把你的腦子繞暈。你只要熟練地掌握了這些公式,腦子再稍微繞一個彎,這些題目就迎刃而解了。從這一次的自主學(xué)習(xí)中,我對奧數(shù)中的行程問題的理解就十分透徹,這就是自主學(xué)習(xí)中的融會貫通。

  在學(xué)習(xí)中,我還有意識地把各類知識和技巧聯(lián)系起來,借鑒一些好的方法來相互促進(jìn)。我在背英語單詞的時候,把較長的單詞分節(jié)記憶,這樣記起來就非常容易。另外有時候自已在家里找爸媽創(chuàng)造一些英語對話的游戲,來加強(qiáng)英語的口語練習(xí),既形象又生動,讓我在快樂中得到提高。在學(xué)習(xí)語文的時候,我首先是熟讀課文,再通過查字典和查找有關(guān)資料來做好預(yù)習(xí),提高了預(yù)習(xí)的效果。

  由此可以看出,在自主學(xué)習(xí)的過程中將各類知識融會貫通。不僅能達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果,而且對創(chuàng)新思路,對提高想象力也有幫助。自主學(xué)習(xí),對于每個人來說都是很重要的。我們不僅要自主學(xué)習(xí),還要把各方面的知識融合起來,得到全面透徹的理解。這樣才能真正的學(xué)到東西。

  我覺得自主學(xué)習(xí)其實并不難,只要處處留心,就能學(xué)到知識。在自主學(xué)習(xí)的同時,也不要忘記與其它知識融會貫通,并運用到生活中。這樣,才能學(xué)會更多的知識。

  自主學(xué)習(xí)的作文 篇17

  作為初中生,學(xué)習(xí)要求比小學(xué)要高的多,也提倡自主學(xué)習(xí)。除了平時課堂上的學(xué)習(xí)外,課后的功夫也是一定是要做牢的。面對中考升學(xué)的壓力,自主學(xué)習(xí)中的技巧與方法就顯得格外重要了。融會貫通則是這其中尤為見效的一個方法。無論課前課后,預(yù)習(xí)或是復(fù)習(xí),僅僅憑靠老師去教,去督促是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。但,課業(yè)壓力大,時間緊張,那么作為學(xué)生的我們,掌握自主學(xué)習(xí)則是關(guān)鍵:要學(xué)會如何融會貫通。通過對多門學(xué)科的學(xué)習(xí),可以發(fā)現(xiàn)其中都是有聯(lián)系的。比如說,歷史與地理。我在學(xué)習(xí)歷史的過程中,就明顯感覺到其中所學(xué)的內(nèi)容很多是與地理分不開的。

  舉個例子,在學(xué)習(xí)歷史的時候,比如有關(guān)民族大團(tuán)結(jié)的內(nèi)容時,就明顯的提到了少數(shù)民族的‘大雜居,小聚居’,這不就是地理上講到的民族居住特點嗎!那么考?xì)v史的時候,如果考到了,記不得的話就想想地理的知識點,那問題不就可以迎刃而解了嗎。這呀,也只是其中一個比較明顯的例子,其實還有很多。像數(shù)學(xué)與物理啊,有的時候數(shù)學(xué)方程的等量關(guān)系就可能會涉及到運用物理所學(xué)的關(guān)系式。在兩門課內(nèi)容有所交匯的時候,可以通過一方面的熟記熟背,來解決兩門對于知識點掌握的問題。通過這樣方法,無疑是可以即達(dá)到學(xué)習(xí)的要求也可以節(jié)省一些時間,更拓展了我們的學(xué)習(xí)方法,多發(fā)現(xiàn)一些學(xué)習(xí)的奧秘。可以看出這是一個對于關(guān)聯(lián)的內(nèi)容進(jìn)行的學(xué)習(xí)上的融會貫通。那么也有一種情況,是直接在方法上,進(jìn)行的靈活運用。對于這個方面,我是深有感觸的。

  上了初中,我們也接觸了不少文言文,學(xué)習(xí)文言文是很講究方法與總結(jié)規(guī)律的。特別是字詞總結(jié),不同的字、詞,會有不同的意思,每學(xué)一篇,就歸納一下。那也從中發(fā)現(xiàn)了不少益處。如果運用到了數(shù)學(xué)上呢,也會有不錯的效果。平時的最普通的家庭作業(yè),大大小小的考試,就可以開始進(jìn)行題目的總結(jié),主要總結(jié)錯題。其實這個方法并不特別。有的同學(xué)在平時可能會額外做一些題目,用于提高與補(bǔ)充。題目錯了,就需要自己來校對答案,沒有老師講解,有的時候難免會弄不懂,就可以把這樣的題目積累下來,每過一個單元就進(jìn)行分類,是有關(guān)哪個知識點,哪個方面的。進(jìn)行總結(jié)了后,再有目的向老師或是同學(xué)請教,會事半功倍的。總結(jié)不僅是使自主學(xué)習(xí)更有條理,也可以總結(jié)自己易錯的題目,題型。發(fā)現(xiàn)自己的弱點,多接觸一些題目。也是更方便學(xué)習(xí)。總結(jié)之后,也許我們會發(fā)現(xiàn)每一個題目解到關(guān)鍵處都是有針對性的,題目千千萬,都是根據(jù)知識點,不同的方法進(jìn)行的'變化,我們要從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。多進(jìn)行總結(jié)與分析,練習(xí),漸漸對于某些題目我們就可以一針見血了,解題更快速,準(zhǔn)確。

  以后我們再寫補(bǔ)充題的時候,沒有老師也可以做的更好,自主學(xué)習(xí)就更加有效率了。其實自主學(xué)習(xí)中的融會貫通,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只體現(xiàn)在這些方面,在平時的學(xué)習(xí)中,我們每個人都會探索到一些適合自己的自主的學(xué)習(xí)的方法。融會貫通在字典中的意思是說參合多方面的道理得到全面的透徹的領(lǐng)悟,運用到自主學(xué)習(xí)上其實是一回事。在自主學(xué)習(xí)中做到融會貫通其實就是這樣,只要學(xué)習(xí)時主動,積極一些,獨立自主一些,多創(chuàng)造,多思考,做到適合自己的自主學(xué)習(xí),那么我們不僅可以達(dá)到所學(xué)知識的融會貫通,還可以提高學(xué)習(xí)效率,掌握有效的學(xué)習(xí)策略,達(dá)到真正的自主學(xué)習(xí)。

  自主學(xué)習(xí)的作文 篇18

  老師經(jīng)常說我是個會學(xué)習(xí)的孩子,每到這時,我總是會心一笑,其實,我只是掌握了學(xué)習(xí)的方法,更重要的是我懂得該如何自主學(xué)習(xí)。老師交給我們的知識畢竟是有限的,而自主學(xué)習(xí)則應(yīng)該成為我們學(xué)習(xí)當(dāng)中的重要組成部分。就讓我來說說我在自主學(xué)習(xí)上的獨家“小秘籍”吧!

  自主學(xué)習(xí),明確學(xué)習(xí)目的很重要 。很多同學(xué)不喜歡學(xué)習(xí),甚至討厭學(xué)習(xí),更別說自主學(xué)習(xí)了。我們努力的學(xué)習(xí),并不是為父母,為老師,而是為了我們自己。為自己的前途,為了自己的命運,所以我們要更加努力地學(xué)習(xí),為自己的前途、命運拼搏吧!明確了學(xué)習(xí)目的后,我們還要掌握良好的自主學(xué)習(xí)方法。我們應(yīng)先從自己感興趣的學(xué)科開始認(rèn)真地學(xué)習(xí),然后再對自己較不喜歡的學(xué)科進(jìn)行分析,看看它的奧妙所在,怎樣才能使自己愛上這門學(xué)科。

  在學(xué)習(xí)中,我們一定要刻苦努力的完成學(xué)習(xí)任務(wù),絕不能敷衍了事,更不能不完成。完成學(xué)習(xí)任務(wù)是老師對我們在課堂上學(xué)習(xí)成果的檢測。在完成了老師教給我們的學(xué)習(xí)任務(wù)后,我們并不能就這樣松懈下來,而是要自覺地去看書,復(fù)習(xí)回顧自己學(xué)過的'知識,預(yù)習(xí)即將學(xué)的新知識。不過,在這些方面不需要花費太多時間,適量有效才是最重要的。我還養(yǎng)成了寫日記的好習(xí)慣,這樣不僅鍛煉了我的寫作水平,還記錄下了我的真實生活。外出游玩時,我總是認(rèn)真地觀察每個人,每件事,時刻保持自己敏銳的觀察力,這些往往都成了我寫作時的素材,如果大家能像我這樣堅持下去,那你就再也不會為了寫作文而發(fā)愁了。

  學(xué)習(xí)知識就是為了能夠在生活中靈活運用,如果只將所學(xué)的知識僅限于書本,只會讀書做題,那么,它永遠(yuǎn)都是“死”的東西。這學(xué)期的數(shù)學(xué)課上,我們學(xué)習(xí)了升和毫升的知識,這個概念對于我們來說很抽象,同學(xué)們很難去理解,所以在作題時,同學(xué)們常常會鬧出“笑話”,比如“一桶水有2毫升”,“一瓶飲料有1500升”,數(shù)學(xué)老師也被我們弄得哭笑不得。我想出了一個好辦法,我們?yōu)槭裁床坏匠欣锶タ匆豢茨兀课覀兿胍拇鸢钙鋵嵍荚诔欣铩S谑牵冶愠榭杖チ颂顺校诰扑嬃系墓衽_上看各種飲料的包裝,上面清清楚楚地寫著各種飲料的計量單位,再到生活用品區(qū)去看一看,各色水桶上也都清清楚楚地標(biāo)著計量單位。這樣一來,我便對“升”和“毫升”的概念有了確切的認(rèn)識。知道這個好辦法以后,我又將它告訴了班上的其他同學(xué),大家都在學(xué)習(xí)與運用當(dāng)中掌握了這一知識。

  在學(xué)習(xí)方面,我相信只要掌握良好的學(xué)習(xí)方法并且下了很深的功夫,就一定可以獲得成功。

  自主學(xué)習(xí)的作文 篇19

  小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力越來越大,常常忙的吃不消,這都是因為從一年級時就沒有養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,再加上現(xiàn)在科技發(fā)達(dá),只要上網(wǎng)查一下就有答案的原因。所以,學(xué)生的思維能力、自主能力正在快速下降。但只要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就不會吃力,反而越來越輕松。

  我就是一個自主學(xué)習(xí)的小學(xué)生,有些時候一些題不會做我從不上網(wǎng)查,一般都是自己想,要不就請教同學(xué)。以前我的學(xué)習(xí)成績排在班上20到30名,可參照了班上名列前茅同學(xué)的自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,我的成績慢慢上升,由班上的`20名到了15名!可見,自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣是多么重要啊!寫作文很重要,我覺得寫好作文最重要的就是要仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考,多閱讀些有意義的課外書,并長年累月的積累一些好詞、好句、好段,那樣寫起作文來就得心應(yīng)手。例如,有一次,老師讓我們寫一篇秋天的作文,一般人都會在作文里寫到:“秋天里,金黃的樹葉鋪滿大地。”之類的話,可我想,今年的秋天樹葉并不黃啊,我突然想到了我讀過文章中的一句話,我便寫了下來:“今年的秋天,樹葉綠油油的,像春姑娘還沒離去似的。”做開頭。最后,這個開頭得到了老師的好評。所以多讀課外書的好處是很多的。同時,還要掌握課外的知識,只要認(rèn)真觀察,努力探索,有了課外知識,你的知識城堡將會比其他人的更牢固!課外知識不僅能豐富你的眼界,而且也是你打開知識寶庫的鑰匙。課外知識能讓你的知識達(dá)到一個新的水平,在緊急的時候也能派上用場。預(yù)習(xí)課文也不能輕視,每當(dāng)一篇新的課文出現(xiàn)在我的面前,我總會逐字逐段認(rèn)真地鉆研,邊讀邊想。如果遇到疑點,就會在文中做記號,詢問老師或爸爸、媽媽,直到熟練掌握。

  通過預(yù)習(xí)課文,我提前掌握了相關(guān)的知識,就能在課堂上超常發(fā)揮。知識是無窮無盡的,知識是靠認(rèn)真學(xué)習(xí)努力積累才能換來的。自主學(xué)習(xí)讓學(xué)習(xí)變成一種快樂和享受,讓我們學(xué)到了更多豐富多彩的知識,自然也就學(xué)的高興,學(xué)的輕松。

  自主學(xué)習(xí)的作文 篇20

  學(xué)習(xí)是人們生活的精神食糧,是新時代人們探索與發(fā)展的重要途徑,也是人們生活中不可缺少的一部分。

  一直以來,我們總是在父母和老師的陪伴教育下讀書,卻從來不曾嘗試自學(xué),可更多時候是明知道自學(xué)好,卻懶得費勁。

  我們在小學(xué)時對自學(xué)的認(rèn)識和了解不夠,認(rèn)為學(xué)習(xí)方法不重要,只要分?jǐn)?shù)高了就好,可是不見得,二十一世紀(jì),分?jǐn)?shù)已不再作為學(xué)生考核的標(biāo)準(zhǔn)了,不光成績要好,學(xué)習(xí)方法也顯得尤為重要,沒有好的學(xué)習(xí)方法,學(xué)起來不是很吃力嗎?

  學(xué)習(xí)尤其是自主學(xué)習(xí)在今天得到越來越多的人的`關(guān)注。自主學(xué)習(xí)是一種主動的學(xué)習(xí),是一種自身的思想觀念,中學(xué)時,我們才逐步認(rèn)識到自主學(xué)習(xí)的重要性,每天最后一節(jié)課和中間的自習(xí)課時間,同學(xué)們爭先恐后地讀背當(dāng)天的課程,課堂積極活躍的氛圍帶動起來了,在同學(xué)們競爭的環(huán)境中,學(xué)習(xí)的興趣和效率也得到了很大的提升。

  不光現(xiàn)代,古代也有許多偉大的名人自學(xué)成才:

  《陳平忍辱苦讀書》

  陳平西漢名相,少時家貧,與哥哥相依為命,為了秉承父命,光耀門庭,不事生產(chǎn),閉門讀書,卻為大嫂所不容,為了消弭兄嫂的矛盾,面對一再羞辱,隱忍不發(fā),隨著大嫂的變本加厲,終于忍無可忍,出走離家,欲浪跡天涯,被哥哥追回后,又不計前嫌,阻兄休嫂,在當(dāng)?shù)貍鳛槊勒劇=K有一老著,慕名前來,免費收徒授課,學(xué)成后,輔佐劉邦,成就了一番霸業(yè)。

  自主性學(xué)習(xí)不光對我們的學(xué)習(xí)有好處,還有利于我們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和發(fā)展。所以,養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣也是非常重要的。

  所以,我們要自主學(xué)習(xí),學(xué)有所成,再攀高峰!

  自主學(xué)習(xí)的作文 篇21

  因為這個擾亂城市的“壞家伙”——新型冠狀病毒,所以我們延長了開學(xué)時間。學(xué)校為了不讓我們落下學(xué)習(xí),采用了停課不停學(xué)的方式,讓我們在家學(xué)習(xí)。這是對我們自主學(xué)習(xí)的考驗吧!

  岳飛說過:“莫等閑,白了少年頭,空悲切。”這句名言時刻提醒著我努力學(xué)習(xí)。雖然在家學(xué)習(xí),但是有什么題不會,老師還是會一一講解,和在學(xué)校沒什么兩樣。

  早晨我還是以前的時間起床,吃完飯,我就打開電視看網(wǎng)課,上面的'老師講解的也很仔細(xì),上午我們上完網(wǎng)課之后,中午吃完飯,下午完成老師提前一天發(fā)的作業(yè),寫完之后打卡。你看,我說的沒錯吧,是不是和在學(xué)校上學(xué)沒有什么不同吧?

  但是我們在家里沒有辦法和同學(xué)一起交流學(xué)習(xí)上的困難,而我們在校學(xué)習(xí)隨時可以看到我們的同學(xué)老師,有時上課還可以說悄悄話,在家里,有時叫一下同學(xué)的名字,沒有人回答,我才明白原來我自己在家學(xué)習(xí)呀!

  在家自主學(xué)習(xí)有快樂也有發(fā)愁,快樂是可以有時起的不那么早,愁的是什么時候才能開學(xué)呀?希望中國早點打敗這個擾亂城市的“壞家伙”,中國加油!

  自主學(xué)習(xí)的作文 篇22

  一個人能夠自律是非常好的,而自主學(xué)習(xí)則是檢驗自律成都的最好方法。暑假是自主學(xué)習(xí)的最佳時期。為了檢驗我的朋友們的自律成都,我對她們自主學(xué)習(xí)的情況作了一次調(diào)查,現(xiàn)將調(diào)查情況整理

  一是學(xué)習(xí)成績不同,自主學(xué)習(xí)的時間不盡相同。從我調(diào)查的幾名成績好的朋友來看,她們幾乎每天都會自主學(xué)習(xí),無需家長提醒自己都會很有條理的對相關(guān)科目進(jìn)行學(xué)習(xí)。成績一般的幾個朋友則是隔三差五的學(xué)習(xí),雖也無需家長的提醒,但效果卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及成績好的朋友。成績差的朋友幾乎每天都不會自主學(xué)習(xí),在家長的提醒或者親戚朋友的'勸告下,有的會勉強(qiáng)翻幾下書,但都是唬弄別人,更是欺騙自己;而有的卻連書也不翻,就是唬弄別人、欺騙自己都懶得做。

  二是每天各時段溫度不同,自主學(xué)習(xí)的人數(shù)不相同。從我調(diào)查的二十幾個朋友來看,將近百分之六十的朋友都是在早上學(xué)習(xí),因為他們認(rèn)為早上溫度最佳,內(nèi)心平靜,是記憶力最好的時候,有助于知識的吸收。而在中午學(xué)習(xí)的朋友只有接近百分之十。其余百分之三十的朋友則是在下午學(xué)習(xí)。

  三是性格不同,自主學(xué)習(xí)的類型不同。從我調(diào)查的這些朋友來看,他們大致可以分為兩大類:一類愛挑戰(zhàn)困難,性格倔強(qiáng),這類朋友選擇的是難度大的科目;而另一類則是不喜歡冒險,遇到困難就退縮,這類朋友選擇的是一些簡單的科目。

  從這個調(diào)查可以發(fā)現(xiàn),能夠正確自主學(xué)習(xí)的朋友都是一些勇敢、能夠自律的人,而不能夠正確自主學(xué)習(xí)的朋友,是一些不能夠自律的人。我們要能夠正確的自主學(xué)習(xí),爭取做一個能夠自律的人。

  自主學(xué)習(xí)的作文 篇23

  即將面臨中考的我們,學(xué)習(xí)二字讓我們每時每刻都不敢忘記。

  有這樣一句話,好的開始,是成功的一半,但我認(rèn)為,好的規(guī)劃也同樣是成功的一半,能否很好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時間,就決定了自己是否有更多,更充足的時間去做其他的事。

  九年級的.晚修,作業(yè)都是把黑板寫滿了,每個科目的作業(yè)和三節(jié)課的時間應(yīng)該怎么安排,才能有質(zhì)量的完成作業(yè)呢?最重要的還是上課要認(rèn)真聽講,做起作業(yè)來才能有效率。

  晚修是寫英語作業(yè),英語老師就給我們規(guī)劃好的學(xué)習(xí)時間,規(guī)劃好的時間,是大部分同學(xué)都可以接受的,但是如果自己上課沒聽懂,令人眼花繚亂的新單詞沒有提前去記。在寫作業(yè)上,花費的時間和精力自然而然要比別人花的多。

  當(dāng)自己看到別人寫完作業(yè)后,一臉輕松地在復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、看書的時候,你會不會倍感壓力,而不得不開始照葫蘆畫瓢的著手自己的時間規(guī)劃?想著我應(yīng)該怎么來規(guī)劃我自己。鳥欲高飛先展翅,人求上進(jìn)先讀書,每次做出重大決定時都要先規(guī)劃,讀書也是一樣,不要讓時間影響自己的情緒,更不要讓時間拖累了自己。

  學(xué)校已經(jīng)幫我們規(guī)劃好的時間,我們要規(guī)劃的是在家里的時間,由早上從幾點到幾點花一個或半個小時讀書,幾點到幾點把作業(yè)寫完。一回到家就應(yīng)該按作業(yè)的多少,來規(guī)劃好自己要用來學(xué)習(xí)的時間和用來鍛煉放松自我的時間,要做到勞逸結(jié)合,學(xué)習(xí)才能更有效率,就像老程說的那樣,我們不是每一分鐘都用來學(xué)習(xí),但是學(xué)習(xí)的每一分鐘都要有效率。

  規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)時間,再堅持不懈的做下去,你會發(fā)現(xiàn)成功在向你招手。

  自主學(xué)習(xí)的作文 篇24

  學(xué)習(xí),關(guān)于不酷愛的人來說,這是一件十分無聊的工作。而關(guān)于酷愛學(xué)習(xí)的人來說,好像是走進(jìn)了常識的海洋。

  我也有不酷愛學(xué)習(xí)的習(xí)氣,那時是在三年級的時分,家里只要我一個人在做作業(yè)。這時我碰到了一個難題,此刻我的心境十分的卵,然后我就不做這道題,把它扔到了一邊,就把電視翻開。直到媽媽回來的時分,我就急速把電視機(jī)關(guān)了。媽媽問我:“兒子,作業(yè)有沒有完結(jié)?”我本想撒一個謊。可我想,等一下會查看我的作業(yè)。假如被發(fā)現(xiàn)會宣泄別的的作業(yè)。最終,我仍是老老實實地答復(fù):“沒做完?”媽媽說:“已然沒完結(jié),干嘛還要看電視?”我說:“是由于我碰到了一道難題,我思前想后,最終想不出來,所以我才會看電視的。”媽媽問:“讀書是為誰讀的?”我答復(fù)不出來。

  媽媽放下手中的包,拉住我的手跟我講:“兒子,讀書是為自己讀的,將來想做一個有用的人,就得要仔細(xì)學(xué)習(xí)。”我聽了羞愧極了。然后我就仔細(xì)的思考著這道難題,去剖析。原來是那么的`簡略!告知媽媽我算出來了。我總算與直到學(xué)習(xí)是為誰學(xué)的。

  我從心底里知道:學(xué)習(xí)就像一扇窗,等你領(lǐng)會到了學(xué)習(xí)很高興,它就會天然的倒開,讓你汲取豐厚又風(fēng)趣的常識。假如你不想學(xué)習(xí),那你就會失掉全部全部,還不可能把這扇窗翻開,還會感到很孑立。

  我以為學(xué)習(xí)是要為自己學(xué)習(xí),你假如以為學(xué)習(xí)要為自己的父母學(xué)習(xí),那你就大錯特錯,由于學(xué)習(xí)的好與欠好是靠自己的努力爭奪來的,而不是靠父母強(qiáng)加于你,所以,我覺得我要為自己學(xué)習(xí),爭奪在得更多的常識來開展自己。

  自主學(xué)習(xí)的作文 篇25

  學(xué)習(xí),對于不愛學(xué)習(xí)的人來說,是一件很無聊的事情。對于愛學(xué)習(xí)的人來說,似乎已經(jīng)進(jìn)入了知識的海洋。

  我也有不愛學(xué)習(xí)的'習(xí)慣。那時候是初三,家里只有我一個人做作業(yè)。這時,我遇到了一個難題。這時,我心情非常不好。然后我沒做這道題,扔到一邊打開電視。直到媽媽回來,我才趕緊關(guān)掉了電視機(jī)。我媽問我:“孩子,作業(yè)做完了嗎?”我想說謊。但是我想我以后會檢查我的作業(yè)。如果你被發(fā)現(xiàn)了,你會發(fā)泄你的其他作業(yè)。最后我老老實實的回答:“你還沒說完?”媽媽說:“還沒完,干嘛看電視?”我說:“是因為我遇到了難題。我想了想也想不出來,就看電視了。”媽媽問:“讀書是為了誰?”我答不上來。

  我媽放下包,拉著我的手跟我說:“孩子,讀書是為了我自己。如果你想在未來成為一個有用的人,你必須努力學(xué)習(xí)。”聽到這個我很慚愧。然后我認(rèn)真思考了這個難題,分析了一下。原來是這么簡單!告訴媽媽我解決了。我終于知道是為了誰。

  我從心底里知道,學(xué)習(xí)就像一扇窗戶,當(dāng)你意識到學(xué)習(xí)很快樂的時候,它自然會轉(zhuǎn)過去,讓你吸收豐富有趣的知識。不想學(xué)習(xí)就會失去一切,打不開這扇窗,就會感到孤獨。

  我認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了自己而學(xué)習(xí)。如果你認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)該是為了你的父母,那你就大錯特錯了,因為學(xué)習(xí)的好壞是靠你自己的努力,而不是父母強(qiáng)加給你的。所以我覺得應(yīng)該自己學(xué),努力獲取更多的知識來發(fā)展自己。

  自主學(xué)習(xí)的作文 篇26

  今天的天氣正是我一直盼著來到的好天氣。時不時吹來一絲涼風(fēng),令人神清氣爽,連我昨晚的疲倦也一掃而空了。

  今天的學(xué)校也顯得格外動人,若隱若現(xiàn)的霧氣使得原本無比清純的學(xué)校披上了一層神秘的面紗。第三節(jié)課時的自習(xí)時間有很多人來找我聊天,聊的多半是一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的話題。

  時間一分一秒地流逝著,我也漸漸地放下了手中的'筆和他們有一搭沒一搭地聊了起來。猛然間我的余光掃到了身邊的一個同學(xué)身上,她正在靜靜地寫著課外作業(yè),這些都不是老師布置的。看到身邊的同學(xué)如此用功,我不禁被打動了。回想起自己這段時間的懶惰,我頓感慚愧。別的同學(xué)都這么自覺努力,我卻和同學(xué)嘻哈聊天。心中的好強(qiáng)之火一下子就被點燃了,我暗暗下定決心:一定要超過尹同學(xué)。我收拾了一下心情,也寫起了數(shù)學(xué)題。

  很快到了吃午飯的時候,我想一邊吃飯一邊干點什么,這樣更能充分利用時間。排隊時我在看書,打飯時我也沒停,吃完飯竟然忘了飯菜是什么味道。我忽然想起了一個成語——廢寢忘食。是的,我以前浪費的時間太多了,是時候努力了!

  自主學(xué)習(xí)的作文 篇27

  今天中午,本應(yīng)是我們讀書的時間,學(xué)習(xí)應(yīng)靠自覺。但是,班長卻沒有組織同學(xué)們讀。我正在看小說,把這件事忘了,就沒有提醒班長。其他同學(xué),有的在外面玩,有的在教室里吵鬧,都沒有注意這件事。

  不一會兒,衛(wèi)老師來了,她看了我們班的狀況,臉色沉了下來,大發(fā)雷霆地把我們訓(xùn)了一頓,并告訴我們,學(xué)習(xí)是靠自覺的,是我們要學(xué),不是老師要學(xué)。應(yīng)當(dāng)知道學(xué)習(xí)的重要性。老師雖然態(tài)度嚴(yán)厲,但她跟說了這鞋以后,還是用親切的口吻一次次地叫我們要記住老師的教誨。這也就是我喜歡她的原因了。

  我想,衛(wèi)老師也不想每天罵我們,她希望我們成材。交代我們一點點小事情,我們都沒做好,她當(dāng)然很生氣,恨鐵不成鋼啊!老師后也花了許多心血在我們身上,我們也應(yīng)自覺地去學(xué)習(xí)。

  所謂的學(xué)習(xí),就是學(xué)習(xí)許多新鮮的東西,開拓視野。知識是無窮無盡的,正所謂“活到老,學(xué)到老”,就算花費了一生的時間,也學(xué)不完如同大海的.知識。學(xué)習(xí)是很快樂的事情,要自覺地學(xué)習(xí),老師交代的事情要認(rèn)真地完成,不能有半點含糊。

  自覺學(xué)習(xí),你快樂,我快樂,大家快樂,老師家長更加快樂。這不是一件快樂的事情嗎?

  自主學(xué)習(xí)的作文 篇28

  只有能激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育,才是真正的教育;只有能激發(fā)自己去學(xué)習(xí)的自覺心,才是真正的自覺。

  ——題記

  愛國人士鄒韜奮先生曾說:“自覺心是進(jìn)步之母,自賤心是墮落之源,故自覺心不可無,自賤心不可有。”自覺心是我們獲得成功的鑰匙;自覺心有助我們走向成功的彼岸。古今中外,哪一位成功人士沒有自覺心,而實現(xiàn)自己遠(yuǎn)大目標(biāo)呢?

  每當(dāng)看到我那雙百的成績單,不由自主地想起那段難忘的往事。

  那是上學(xué)期還有兩星期就要期末考試的時候,媽媽買了各種各樣的練習(xí)冊讓我做,我心不在焉地拿起筆,在上面“鬼畫符”,恍如“身在曹營心在漢”的'那種感受。終于,媽媽接到了一個電話,朋友約她一起去逛超市,我激動不已。媽媽臨走前說:“一個人在家表現(xiàn)好一點,一會兒回來給你最喜歡吃的蛋糕,要認(rèn)真點才行。”

  媽媽一走,這家仿佛是我的天下,我飛快地跑到電腦前,開始玩自己喜歡的游戲。大約半小時后,我敏銳的耳朵聽到爬樓梯的聲音,便快速關(guān)了電腦,跑到桌前裝模做樣地寫作業(yè)。門開了,原來是姐姐,她的學(xué)校要求今天穿校服,她回家換校服,姐姐見我在認(rèn)真做作業(yè),順口表揚(yáng)了我,然后走了。

  隨后,我又想接著玩電腦,可在這時,自覺心突然提醒了我,一下抑制了我想玩電腦的念頭。“自覺心是進(jìn)步之母,自賤心是墮落之源”這句名言浮現(xiàn)在我腦海中。然而,想玩的欲望仍在蠢蠢欲動,玩還是不玩?經(jīng)過一番斗爭,我還是決定再玩一會兒,反正還有時間復(fù)習(xí),繼后,我又沉迷于電腦之中。

  當(dāng)時,不知是誰家放爆竹,我沒聽到媽媽的腳步聲。媽媽進(jìn)來了,她看著我,不但沒有大罵我,而是十分親切地把蛋糕遞給了我。而我卻不知為何控制不住我的眼淚,一滴一滴地滴在我最喜歡吃的蛋糕上。

  從那以后,我學(xué)習(xí)越來越自覺,成績也越來越好了,最終實現(xiàn)了“雙百”的目標(biāo)。回顧過往,深諳“自覺性是成功之母”的道理。

  自主學(xué)習(xí)的作文 篇29

  學(xué)習(xí)是我自己的事,我會主動學(xué)習(xí)。

  在預(yù)習(xí)課的時候,我要自覺的把知識點寫在書上。但是做到這里還不夠,我還要用心思考,不能全抄《英才教程》,要有自己的'判斷,否則考試時出了類似題型還是不會做。

  在課堂上回答問題的時候,聲音要洪亮,吐字要清晰。想到問題應(yīng)該馬上舉手,而不是怕答案錯誤,不舉手回答。因為老師說過,語文課堂是非常靈活的,沒有絕對的錯誤和絕對的正確,我們都可能有正確的答案。

  在寫作業(yè)的時候,也要動腦子,不能光看后面的答案,要自己做。要是真的不知道,就翻課本找答案。在別人回答問題的時候, 我們要尊重別人,不能爭著搶著說,要先舉手,后回答。

  身為組長就更不能違反課堂規(guī)定了,我不但要自己學(xué)會主動學(xué)習(xí),還要幫助小組成員學(xué)會主動學(xué)習(xí)。只有每個小組配合得好,整個班級才能配合好。只有這樣我們整個班級才能刮起主動學(xué)習(xí)的狂潮,才能使整個班級更上一層樓。

  自主學(xué)習(xí)的作文 篇30

  對待學(xué)習(xí),不同的人有不同的看法。有的人認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件非常困難的事,但有的人認(rèn)為學(xué)習(xí)很有趣,學(xué)起來很輕松。原來有的人平時就努力用功,知識充滿了大腦,當(dāng)然學(xué)起來胸有成竹,輕松愉快。

  下面是我對學(xué)習(xí)的一點體會:學(xué)習(xí)就像一座無邊無際的大山,里面琳瑯滿目的知識,讓你眼花繚亂,目不暇接。可有的人上課不專心,態(tài)度不端正。他們學(xué)習(xí)是為了應(yīng)付老師和家長。當(dāng)然體會不到學(xué)習(xí)的'樂趣,學(xué)習(xí)便成了他們的負(fù)擔(dān)。其實每天的作業(yè),只是對當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的一個小測驗。只要認(rèn)真聽講,課后復(fù)習(xí),就一定會輕松解決,帶來樂趣,取得成功。

  上課時,只要思維隨著老師轉(zhuǎn),認(rèn)真專心,學(xué)習(xí)不好才怪。讀書時,不能盲目,要有目的。讀了一本書,就要有收獲。做作業(yè)首先要認(rèn)真,盡可能一次做對,做完要認(rèn)真檢查。

  以上是我的一點學(xué)習(xí)經(jīng)驗,希望大家看了,對你們有所幫助。只有主動學(xué)習(xí),才能取得好成績。成功是不會帶給那些不無所術(shù)的人的。記住。有付出,必有收獲。

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