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中考英語作文高分秘訣介紹
想要獲得更加高分的英語寫作，在語言表達需要增加一些"亮點"。下面是語文迷為大家提供的具體指導，大家一起來閱讀吧。
一、了解高分作文的特點
要想作文獲得高分，必須了解高分作文具有的特點，才有助于我們朝之而努力。高分作文一般具有以下特點：
1、書寫工整，書面整潔，很少有涂改痕跡。
2、分段合理。全文分段一般不止一個自然段，讓閱卷老師很容易就能找到作文所要求寫的要點和重要句子。
3、要點齊全，不缺要點。
4、首尾呼應，自然成一體。
5、使用了大量的高級詞匯和句型。閱卷老師一看就知道這個同學的功底非不一般，自然就給打高分了。
6、開頭言簡意賅，不啰嗦，不偏題，迅速引入主題。
7、段與段之間，自然過渡。有合適的連接詞。
8、句與句之間，有恰當的連接詞，使之自然成一體。
9、全文中同一個意思，基本沒有重復使用某一個詞、短語或者句型等，說明這個同學的詞匯量不同尋常。老師自然就對該作文有好感了。
10、能夠恰當使用諺語、格言等給文章添彩。
二、勤積累，巧準備
要想作文得高分，除了了解以上的特點外，還要在平時的學習中注意一下方面：
1、牢記課標詞匯是基礎
一篇作文多數是由積極詞匯寫出來的，這些詞匯主要來源于課標。因此，牢記課標詞匯是寫好作文的基礎。
2、掌握課標詞匯和短語的用法
要想作文不扣分或者少扣分，有個要求是作文的語病少。怎么能夠減少語病呢?這就要求我們在平時的學習過程中反復通過練習，掌握課標詞匯和短語等的用法。例如，對于as soon as 、stop some body from doing something 、other 、another等的用法很多學生就經常出錯。
3、高度重視同一個意思的多種表達方式
高分作文有個特點是：讓老師發現你擁有豐富的詞匯量，你的水平高人一籌。這由何而來?靠我們在平時學習過程中，逐步積累起來的。比如：今年的中考作文，談的就是幫助他人的問題。同一個意思“幫助”，假如你就用一個動詞“help”，豈不顯得你詞匯貧乏?假如你在作文中不斷地變換方式，用help、give somebody a hand、 give a hand to somebody 、be in need of 等以表達“幫助”同一個意思，豈不更好呢?
像這樣的例子很多，比如：大家都覺得很簡單又很基礎的“表示姓名的方式”就有：My name is Jim. I’m Jim. I’m called/named Jim. I’m a boy called /named /with the name of Jim. 等等。
表達年齡的方式有：She is 12. She is 12 years old. She is aged 12. She is a girl of 12(years old). She is a girl aged 12.等等。
很顯然，使用高級一點的更好。
4、加強練習，積累經驗
學習語言最好的方法是運用，作文也不例外。我們要想作文得高分，必須經常練習，才能提高水平。
5、充分利用作文范文
很多資料書上都有作文范文。誠然，他們有很多值得借鑒的地方。
我們怎么利用它們呢?首先，我們先不要看文章，自己先思考一下：假如你來寫，你會怎么去寫，會用到哪些詞或者句子等。然后去比較，勾出其中的好詞佳句，并且把它摘錄在專門的作文冊子上。供寫作時選用。
另外，背一些范文也是很有必要的。
6、背誦一些諺語和警句
作文中如果出現恰當的諺語和警句，會有錦上添花的效果。
三、精心審題，沉著寫初稿
很多同學看到作文后，下筆就寫。這是不對的。一則很容易寫偏題、寫出病句，涂改后書面又不整潔，影響得分。
其實，會寫作文的同學都知道，審題非常的重要，可以防止很多毛病，提高得分。那么我們審題要做些什么呢?
審題主要要做一下事情：
1、審人稱、時態、體裁等
審題時，要求我們要弄清楚這篇文章主要使用的人稱是第幾人稱，什么時態、什么體裁。這些問題解決后至少不會犯很嚴重的錯誤：全文皆錯。例如，如果一篇文章，本來應該一般過去時，你的每句話卻用了一般現在時態。你想想，那還能得高分嗎?
2、明確必須表達的要點
高分作文有個特點是要點齊全。如果漏掉一個要點，則要扣分。因此我們必須認真細讀其要求，把必須表達的要點勾出來。保證不漏掉任何一個要點。
3、羅列出可能會用到的短語、句型，確定好使用哪個?
4、確定好如何分段
就是要確定好，將哪些要點放在一個自然段里面，首段、尾段打算寫哪些?
拓展閱讀：寫好作文"加分點"
合理使用動詞使表達更生動
(例)In front of the building, there was a tall tree。
In front of the building stood a tall tree。巧妙使用動詞短語增加表達的新穎性
(例)I like writing poems at middle school。。
I took great interest in writing poems at middle school。
改變動詞增強文章的感染色彩
(例)When she heard he had died, she was very sad。
At the news of his death, she felt very sad。
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