(經典)有趣的游戲的作文5篇
在學習、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編幫大家整理的有趣的游戲的作文5篇,歡迎大家分享。
有趣的游戲的作文 篇1
今天,在金筆作文課堂上,老師先給我們講了一個關于大熊貓的故事。隨后,老師從柜子里拿了一幅熊貓畫,熊貓長得胖乎乎的,還長著黑黑的大耳朵,一雙黑黑的眼睛,像戴著一副墨鏡。咦?大熊貓的鼻子哪去啦?哦,原來是讓大灰狼給吃了。老師說:“我們給大熊貓貼上鼻子吧!”老師先示范了一下,她用紅領巾蒙住了眼睛,拿起磁鐵,轉了三圈,轉的頭都暈了,左搖右晃,老師嘴里說著:“放這?不對!放這?不對!老師終于下定決心,“啪”的一聲貼到了熊貓的`眼睛上。同學們都笑得前仰后合。我在臺下也躍躍欲試。終于輪到我上臺了,老師用紅領巾蒙住了我的眼睛,我在原地轉了三圈,我拿起磁鐵一下放到了熊貓的臉蛋上。我們班邵涵貼中了,大家給了她熱烈的掌聲。同學們爭先恐后地跑到臺上繼續快樂的玩著。
這個有趣的貼鼻子游戲,真是太好玩了!
有趣的游戲的作文 篇2
“是膠水?”“雙面膠?”“不是”,原來四(3)班的猜物品大賽拉開了序幕。
我和李舒婷一組,首先亮相,當了先鋒,“向左轉!”藍老師向紙箱里放了一件物品,我雖然沒有看見,可聽見了同學們的驚訝聲,我可以想象,同學們現在的表情肯定是目瞪口呆吧!“可以轉過來了!”我模,我模,我模模模!咦?圓圓的,還有一根線,我心里默默的想著:是溜溜球吧!我開始向李舒婷作提示,七手八腳的.做了起來,把圈套在手上,像拍皮球一樣。李舒婷馬上回答:“溜溜球?”“對了!”我們真是心有屢犀一點通。第二個物品也放入了箱中,知道了!我一下就猜出來了,是毛線。我學著媽媽織毛線的樣了,逗得大家捧腹大笑,可李舒婷不顧及其他人還是答出來了,“毛線”,我高興得一蹦三尺高?山酉聛淼臓顟B大大不如前面,任憑我們怎么猜,可還是不知道是什么?5、4、3……,最后我們的成績是6分。
接著,第二組,第三組也紛紛登場,向我們發起進攻,最后,商練組合配合默契,成績是8分,取得冠軍。
雖然這次我們輸了,但下次絕不放棄!
有趣的游戲的作文 篇3
今天教室熱鬧非凡,因為我們上了一節別開生面的語文課。竟然在課堂上做游戲,這可是第一回。同學們個個興奮不已,豎起耳朵聽著游戲規則。
游戲的名字叫傳口令,要求將其全班同學分成人數相等的八個組,老師將口令依次告訴每組的第一個人之后,在規定的時間內,迅速向后方傳去,每人只能說一遍,否則就是犯規,最終誰在最短的時間內又快又準確的傳完口令,誰就是有優勝組。
老師一聲“開始”,最先參加比賽的兩個組便緊張起來,有時前面的人說不清楚,便會使后面的人傳錯,最終導致全組的失敗。坐在一旁的我們,看得清,聽得準,而參與游戲的同學卻是一頭霧水。真是“當事者迷,旁觀者清”。通過他們的表演,我們也總結了許多經驗,當輪到我們組的時候,大家個個摩拳擦掌,準備“迎戰”。老師剛說完“開始”,我就急不可待伸著脖子,等著前面的'同學將口令傳給我。之后,我又在最快的時間將口令傳下去……依次這樣,全組的同學都沉浸在這緊張的氣氛中?僧攤鹘o柳呈霖時,卻出現了問題,他不但將原本的“發奮圖強”說成了“奮發圖強”,而且還“咆哮”地說著“悄悄話”。就是這樣的一字之差,使我們失去了第一名的機會。
不知不覺,就在這一片歡笑聲中,鈴聲響了。這次游戲讓我懂得許多事情是需要大家配合,齊心協力才能完成的。
有趣的游戲的作文 篇4
今天一上課,老師就對我們說:“同學們,今天我們來玩成語猜謎活動。”大家聽了,歡呼雀躍,一蹦三尺高,教室簡直像炸開的鍋,沸騰了。
開始了,第一個上臺的是張羽蝶。她剛上臺,二話不說,就弓起背,握起手,然后一上一下地搖。教室里三分之二的人都舉起了手,這時了一個同學,那個同學說:“揠苗助長。”“對了。”大家異口同聲地說。
老師又叫了一個同學鄭佳慧,他先假裝在種田,然后突然一屁股坐在了地上,靠著椅子,氣喘吁吁,大家忙舉起手來說:“精疲力盡。”“又對了!崩蠋熣f。
第三個上場的是江百柯,她剛抬,什么話也不說,只用手擦著額頭。大家又馬上猜出來了,“滿頭大汗!
同學們一個一個的上臺演,教室里充滿了歡聲笑語。
這課上的真有趣!
有趣的.游戲的作文 篇5
下午,我們班玩了一次有趣的逆向思維游戲。
劉老師說:&ldqu;我們這次是玩一次反義詞的逆向思維游戲, 要達到動作、表情等跟老師所說的完全相反,大家都懂了嗎?&rdqu;我們都異口同聲地回答:&ldqu;懂了!&rdqu; 游戲開始了,劉老師先說:&ldqu;坐下!&rdqu;我們都紛紛站了起來,只有幾個淘氣包沒有反應過來,劉老師就讓他們先站到講臺上。劉老師說:&ldqu;舉起你的右手!&rdqu; 很多同學都舉起左手,但也有不少同學做錯動作而被老師罰站到講臺上。幾個游戲動作之后,被罰到講臺上的同學也越來越多了,此時,我已經開始冒冷汗,心緊張地好像要跳出來似的,我想:我會不會也因為做錯動作而跟他們一樣站到講臺上呢?劉老師又說:&ldqu;伸出你的右手摸摸你的左臉!&rdqu;我迅速地想到:反過來不正是左手摸右臉嗎?想到這兒,我以迅雷不及掩耳之勢把左手伸出來摸右臉。又做對了!太高興了!在我高興之時,劉老師神秘地笑了笑并說:&ldqu;號啕大哭!&rdqu;大家都哈哈大笑起來;劉老師又說:&ldqu;哈哈大笑!&rdqu;我們一個個又都開始號啕大&ldqu;哭&rdqu;。之后,劉老師還讓我們做右手扯左耳朵、左手扯右耳朵等相反的動作,我都沒有半點猶豫就做出了準確的動作?磥砦业姆磻俣冗真是提高了不少!
游戲結束了,我勝利了!劉老師又向我們認真講解了贏得游戲的方法: 游戲中要做到注意力高度集中,還要仔細觀察老師的動作,思考后及時做出相反的.動作。最后,劉老師還讓那些做錯動作的同學手叉著手,抓住對方的耳朵,反復做&ldqu;蹲下‐‐起立&rdqu;的動作,幾次動作后,他們一個個都面紅耳赤,我們看了都捧腹大笑。
這次有趣的游戲不僅鍛煉了我們的注意力,還考驗了我們隨機應變的能力。雖然我在游戲開始時非常緊張,但經過幾次訓練后,我居然能輕松應對了,收獲還真不小!感謝劉老師和同學們的開心陪伴!
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