閱讀與作文錦集四篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的閱讀與作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
閱讀與作文 篇1
“時(shí)間都去哪兒了，還沒好好感受年輕就老了……”這句歌詞相信大家都很熟悉。對，這首歌就是《時(shí)間都去哪兒了》。父母老師都告訴我們要珍惜時(shí)間，可是又有多少人做到了呢？人們常常在時(shí)間逝去之后，才漸漸發(fā)覺，時(shí)間已所剩無幾。
一個(gè)招聘會上，有兩位女大學(xué)生同時(shí)應(yīng)聘，一個(gè)擁有碩士學(xué)位，另一個(gè)只有大學(xué)本科學(xué)歷。第二天，那位學(xué)歷較低的女大學(xué)生早早地去了面試現(xiàn)場，而另一個(gè)卻在家里梳妝打扮了十幾分鐘，，到達(dá)現(xiàn)場時(shí)已經(jīng)遲到了半個(gè)多小時(shí)。最終公司招聘了學(xué)歷較低的女大學(xué)生，另一位非常不解，便問招聘人員。招聘人員回答她說：“我們錄取她，不是因?yàn)樗膶W(xué)歷，而是因?yàn)樗袝r(shí)間觀念。”這個(gè)故事告訴了我們，時(shí)間是非常重要的，我們一定要珍惜時(shí)間。
時(shí)間是公平的，但為什么人們的成就卻不一樣呢，因?yàn)椴煌娜藢r(shí)間有不同的態(tài)度。勤奮的人抓緊時(shí)間，有志氣的人珍惜時(shí)間，上進(jìn)的人追求時(shí)間，勤勞的人利用時(shí)間，而懶惰的人只會浪費(fèi)時(shí)間。
但見時(shí)光流似箭，豈知天道曲如弓。時(shí)間的流逝是飛快的，只有珍惜時(shí)間，抓緊時(shí)間才能有所作為。
我要做一個(gè)珍惜時(shí)間，有所作為的人。愿幾十年后的自己不后悔今天的所作所為。
閱讀與作文 篇2
閱讀，精神高處的墊基石。
閱讀，夢想路上的指明燈。
閱讀，靈魂深處的洗滌水。
“讀過一本好書，像交了一個(gè)益友。”——臧克家。閱讀的相伴，讓生活過得充實(shí)；讓人生之味得以品嘗；讓價(jià)值得以體現(xiàn)。在這充滿喧囂的科技時(shí)代，與閱讀攜手，尋找那寧靜的港灣，停泊。
指尖滑過書頁間，陽光跑進(jìn)書頁里，這白紙黑字混合著這慵懶的陽光，釀成記憶，讓我沉浸其中，這是我一個(gè)人的記憶，像清晨沾在指尖的一顆露珠，你聞到它的芬芳，但抓不住，道不清。看吧，閱讀就是這樣的`，它只是一種感覺而已，有時(shí)你讀著讀著，好似擁抱了整個(gè)世界，又好似你收集了一個(gè)個(gè)的故事，從序幕，起伏，輾轉(zhuǎn)，最后落幕。閱讀，我與你攜手而行，共嘗那人生中的喜或悲。
生活如此，閱讀如此，抓住了某一個(gè)怒放的剎那，生命如夏花般絢爛。它并不僅僅看躍然于平面的白紙黑字，更應(yīng)感受，將無聲化為有聲。讓我們一一傾聽，聽歷史曾有的低泣，曾有的高呼；看歷史曾有的輝煌，曾有的悲慘；品歷史曾有的精華，曾有的糟粕。閱讀，我與你攜手而行，聆聽那人情暢敘歷史交替。
在那些文人墨客筆下的佳作中，品讀那韻味深刻的哲思。從《伊索寓言》里看出那寥寥數(shù)語中的真善美；看出那人性之間的光耀與黑暗；看出那社會中的污穢與骯臟。在《魯濱遜漂流記》中感悟那頑強(qiáng)不息的意志；那永不言棄的精神；那難以想象的毅力。閱讀，我與你攜手而行，共品那書中的良言金句。
歷史一去不返，時(shí)間在銷蝕著一切，在那滾滾的歷史長河中，閱讀那詩歌中的意與景。在姜夔的《揚(yáng)州慢》中惜嘆那二十四橋上的“玉人吹簫”的風(fēng)月繁華已不復(fù)存在，從“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”中惋吟白居易的憂傷，贊吟龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的愛國情懷，在人生道路的途中牢記陸游的“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的不氣餒 ，堅(jiān)持就會峰回路轉(zhuǎn)，絕地逢生，物換星移，世事變遷。閱讀，我與你攜手而行，悟思那詩中的豪情畫意。
靈魂深處的悸動，是那藏于白紙黑字間的勾引。閱讀，這生命如同一段路程，誰不曾和挫折狹路相逢；誰不曾與失望不期而遇；誰不曾于迷茫于彼此對望。但幸運(yùn)的是，這一路的歡聲笑語和淚珠流痕，都有你相伴，不管是歷久彌新的過去，還是遙不可及的未來，我所想象到的路途，依然是與你攜手而行。
閱讀與作文 篇3
說起書籍，那可是我從小到大最好的朋友。
大概是受爸爸的影響，我從下就喜愛閱讀書，那時(shí)不識字，我就天天纏著大人念給我聽。識字了，我就更愛閱讀了，從小學(xué)一年級開始，我就開始訂閱雜志，每一本書，我都反復(fù)地看，直至把書翻爛了才罷休，學(xué)校發(fā)的報(bào)紙，書，每次我看得最認(rèn)真。上了中學(xué)，媽媽怕我影響學(xué)習(xí)，就不給我訂雜志了，我只好省吃儉用，攢下錢買書，這樣買來的書，我就更認(rèn)真看了，但為防止被媽媽發(fā)現(xiàn)，只好在睡前看一會，后來養(yǎng)成了習(xí)慣，不看書還睡不著呢。每當(dāng)我一看書，所有煩惱都拋至腦后，沉浸在書中。
你別看我看書那么瘋狂，好像有點(diǎn)不務(wù)正業(yè)的樣子，其實(shí)，閱讀有許多好處呢！
莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”
高爾基說：“書是人類進(jìn)步的階梯。”
有人說：閱讀的過程就是我們穿越時(shí)空與古今中外作者交往的過程。”每一本書都會引領(lǐng)你踏上一條充滿喜悅的教友之路。閱讀，還是關(guān)系到每個(gè)人健康成長與全面發(fā)展的大事。從一定意義上講，學(xué)生熱愛閱讀是教育成功的重要標(biāo)志。整個(gè)義務(wù)教育階段，每個(gè)學(xué)生課外閱讀要在400萬字以上。閱讀還可以使人開拓視野，豐富知識，增長才干，可以凈化心靈，陶冶情操，充實(shí)精神世界，提高學(xué)習(xí)成績與作文水品。
好了，說了那么多閱讀的好處，你是否也想閱讀了呢？我再來說說我的閱讀趣事吧。
趣事之一：有一天，媽媽叫我去買鹽，我走著走著突然看見書店門口的廣告DD《作文精選》大降價(jià)！天！終于來了！我盼望已久的《作文精選》終于來了，我沖進(jìn)書店，立刻買下了這本書，買鹽的事早已丟擲腦后，就興沖沖的回了家，結(jié)果當(dāng)然是遭到了媽媽的一頓罵，不過我心里仍是美美的。
趣事之二：放假了，我馬上把作息時(shí)間改為每天看書6小時(shí)。美滋滋地陶醉在書里，這事被媽媽發(fā)現(xiàn)了，說我應(yīng)該先寫作業(yè)，把書全部沒收，怎么辦？沒有書的日子，怎么辦？對，藏起來我可以找呀，于是，媽媽出去時(shí)，找書行動開始了，我先把書房翻了個(gè)底朝天，又把客廳的每個(gè)角落看了一遍，然后去他們的臥室。什么聲音？不好，媽媽回來了，慘了，我把家里翻得象被盜了一樣，媽媽看到了這情景，沒有說我，卻對我說：‘到書柜里去拿吧！”拿什么啊？我走到書柜前，打開柜門，那不是我心愛的書嗎？，媽媽似乎被我愛讀書的精神打動了，同意我讀書了，從此，我更加喜愛讀書了，書一直伴著我成長……
好了，說了那么多閱讀的好處與我的趣事，你動心了嗎？，來吧！與我一起，遨游書的海洋吧！
閱讀與作文 篇4
不同的人對讀書的感受都有所不同。像我，我將讀書當(dāng)作一種享受，沒什么比安靜地坐在書房里看書更享受快活了。
讀書，特別是看好的書籍，在看的過程中，我們會感覺正在與一位高尚的朋友進(jìn)行著思想交流。好的朋友可以教給我們好的東西，甚至讓我們更好地感受生活帶給我們的一切，讓我們更好更快地成長。
學(xué)校的課堂只不過是多一個(gè)老師在引導(dǎo)我們，多一些同學(xué)在促進(jìn)我們，多了一張我們渴望被人認(rèn)同的證書而已。我常常在想，學(xué)校是否就因可以分發(fā)給我們那份證書而特別，否則我們在家自習(xí)與在校學(xué)習(xí)又有什么不同？得到的結(jié)果好似就跟我自己想的那樣，并沒什么特殊之處可言。學(xué)校不過就是一個(gè)可以將不同的學(xué)者召集在一起的地方，然后她的命令一下，所有的人就都朝著那一個(gè)閃亮的地方奔跑。這就是讀書的悲哀了，把一切都?xì)w在學(xué)校里，除此之外，課外的讀書好似就沒什么益處可言了。甚至家長也會禁止我們看除了學(xué)校發(fā)的書本以外的書籍。有人說現(xiàn)在讀書學(xué)到的知識也沒什么用，其實(shí)，我們從學(xué)校里學(xué)來的知識并不是一無所用，雖然它們確實(shí)是死的，但人是活的，一個(gè)生命的復(fù)蘇，往往是由死到生的過程，而我們?nèi)说拇竽X對于書本上的那些知識來說，就是一個(gè)可以使它們復(fù)活的機(jī)器。就像看書一樣，每一次看完之后，我們都會有一些感受，于是，它們不就成了我們的東西？這樣一來，它們就成了活的東西，是我們在過去的知識上創(chuàng)造出來的，它們是活的了，像我們一樣，它們會跳了。
我讀書，我喜歡，只是因?yàn)槲蚁朐谒枷肴烁穹矫嫣岣咦约海Ｍ铱梢允苋俗鹁矗蚕Ｍ軌蛞揽课业牧α孔屔磉叺娜烁篮茫晕易x書。我并不認(rèn)為讀書不可以為我們帶來什么，因?yàn)槲乙彩菑淖x書的過程中得到成長，比在讀書過程中我所得到的快樂，比如從交流中我所得到的思想上的理智，比如將它們當(dāng)成自己的偶像，讓自己更純潔、更善良、更胸襟寬廣！這就是我讀書所得到的目的。關(guān)于讀書，不同的人會有不同的感受，不管我們各自的感受是什么，我們都應(yīng)該相信讀書是一件讓人受益的事，沒什么事比讀書更好的了。