閱讀的作文

時間:2025-01-19 13:02:20 閱讀 我要投稿

閱讀的作文集錦[4篇]

  無論在學習、工作或是生活中,大家對作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢?以下是小編精心整理的閱讀的作文4篇,希望能夠幫助到大家。

閱讀的作文集錦[4篇]

閱讀的作文 篇1

  周日是個美好的日子,看著窗外燦爛的陽光,心情怎能不舒暢?帶著兒子去閱讀春天,去欣賞怡人的春色,馬上出發!目的地也是我們最近才知道的----位于商務外環的鄭州之林。

  終于找到了,原來還很近,可對于我們來說這可是一塊新大陸呀!不過,一看這里路邊停的車,就知道這里有多熱鬧了。兒子和弟弟家的孩子玩起了吹泡泡,瞧他們高興地,婆婆也高興地合不攏嘴了,一瓶泡泡水連吹帶灑一會兒就沒了。

  瞧,這片綠油油的草地上,放風箏的人們比比皆是,今天的風也很給力,大人們像孩子一樣興奮地奔跑著,風箏隨著風力逐漸飛了起來,越飛越高,看著那各式各樣多姿多彩的風箏, 老人笑了,孩子也笑了,大家都笑了。我從人們的眼中看到了大家對生活的美好向往和憧憬。

  這里最引人注目的就是處處盛開的鮮花,讓人有種人間仙境的幻覺,使人留戀往返,人們紛紛拿出相機,擺出各種婀娜的姿態和美麗的春天合影。走在一簇簇、一叢叢花的海洋里, 紅的似火、粉的似霞、黃的似綢、白的似雪,聞著陣陣沁人心脾的`花香,再加上彎曲的小橋、潺潺的流水,仿佛置身于詩情畫意之中。

  春天是綠色的,春天又是多彩的,春天的氣息永遠是那么的清新,春天給我們帶來了無盡的歡樂和暢想,朋友們,讓我們盡情地擁抱春天、歌唱春天吧!

閱讀的作文 篇2

  書,是一個神奇的事物。她是馬良的神筆,繪就奇幻美妙的美景;是齊天大圣孫悟空的如意金箍棒,橫掃黑夜里的妖魔鬼怪;是一碗滋補的雞湯,撫慰心靈受過的傷痕;是一把鑰匙,打開一段塵封的記憶……

  小的時候,我不怎么喜歡讀書,只喜歡看動畫片,學著動畫里的人物爬上跳下,喜歡跟小伙伴在小區里瘋狂的玩耍。然而當我看到《神筆馬良》的時候,我天真地想“要是我能有這么一根神奇的筆,該多好啊,我要畫好多好多好吃的,好玩的……”當我看到《美猴王》里齊天大圣孫悟空擁有一根如意金箍棒,可變大變小,能驅走一切妖魔時,我想擁有它,幫我驅走黑夜里揮之不去的夢魘;當我看到《灰姑娘》可以跟小動物們聊天,可以擁有南瓜變成的馬車時,我也想成為擁有跟小動物說話能力的灰姑娘……當我看到《小王子》乘著一群飛鳥從一個星球到另一個星球上時,我也想像小王子一樣擁有屬于自己的“玫瑰花”和“一只馴化了的狐貍”;當我看到《海底兩萬里》有關海底的描寫時,勾起了我想去海底探險的欲望;當我看到《哈利波特》乘坐從國王十字車站的站臺出發的列車穿越到魔法學院,騎著飛天掃把在空中穿梭時,我也好想進入到那個魔法世界里去……在眾多精美的書籍中,我開始了如饑似渴的閱讀,在一次次地閱讀中,我的`心也隨著主人公的經歷起伏變化,似乎那也是我正在經歷的。

  閱讀,讓我體驗到不一樣的人生;閱讀,讓我看到不一樣的風景;閱讀,讓我的思想更加的深邃;閱讀,讓我的人生變得與眾不同。

  拿起書來吧!讓我們一起閱讀,在精彩的情節中去體驗不一樣的風土人情,在美妙的字里行間去感受生命的多姿多彩!

閱讀的作文 篇3

  高爾基曾經說過:“書籍鼓勵了我的智慧和心靈,它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來,如果沒有它們,我就會溺死在那里面,會被愚笨和卑鄙的東西嗆住。”當我的青春正處在迷茫與糾結的徘徊之中,無助與失落填充了黑暗的日子,青春似乎遍體鱗傷,頹廢不堪,正是因為它的出現,讓我重拾生活的信心,堅定最初的信念。閱讀,點燃了我的青春。

  閱讀是一方良劑,醫愈了的青春的痛楚。叛逆,狂傲不羈,隨心所欲,是青春一律的代名詞, 它們濃縮了我們的想法,情緒和感情。這些看上去冷冰冰的字眼,正是我們內心的反映。然而放任的代價往往也是出人意料的。孤獨、寂寞促使了內心深處的痛楚,它像魔爪一樣狠狠的撓抓著我的不愈的傷口。正當我將要放棄生的念想時,它的出現拯救了我——《肖申克的救贖》,史蒂芬.金最為人津津樂道的杰出代表作,讓人手不釋卷,帶我體驗如同四季變化般的人性絕望和希望之旅。慢慢的,我學會捧起一本自己喜歡的書,靜靜地呆在某個角落,用心去感受文字的奇妙,書香的魅力。漸漸驅散了痛楚,也治愈了千瘡百孔的傷口。閱讀恰似一方良劑,醫愈了青春的痛楚。

  閱讀是一縱光芒,耀明了青春的'方向。面對黑暗,我束手無策,迷茫填充著整個惶恐不安的心,沒有方向,沒有勇氣,只有一昧的畏手畏腳。然而,當你走進《平凡的世界》,這本被譽為“茅盾文學獎皇冠上的明珠,激勵千萬青年的不朽經典。”讓你感受到那些為生活默默承受著人生苦難的人們,在這里人性的自強與自信,人生的苦難與拼搏,挫折與追求,痛苦與歡樂。學會不甘為命運的玩偶,在沉重的生活中發掘自己被禁錮的價值,自強不息的命運主旋律。領略了它的非凡,你便不再畏懼,而是沿著它撒滿的道路,堅定地前進。是自信,是陽光,讓我變得不再迷茫,閱讀是光芒,耀亮我心膛。

  閱讀是一陣疾風,揚起了青春的遠航。我在行走,也在前進,但我遲鈍、緩慢,我付出了常人的努力,但我依舊駛在他人的身后。我疑惑著,也在尋找著那能促我飛躍的東西。醒來吧!控制你的生活!《喚醒心中的巨人》作者安東尼.羅賓斯認為,我們每個人的體內都潛藏著這種“炸藥”——你內心無窮的創造力。我相信自己也能喚醒我心中蟄伏的巨人,發現我真實的目的,控制我的生活,激發我控制命運的能力。閱讀賦予我強大的能量,豐富著我的頭腦,讓我奮力前進。閱讀恰似一陣疾風,揚起了青春的遠航。

  因為有了閱讀,青春的痛楚不再痛若。因為有的閱讀,青春的方向不再迷茫。因為有了閱讀,青春的航帆越發蒼勁。閱讀,點燃我的青春。

閱讀的作文 篇4

  時代變換,歲月更替。閱讀也有如工業革命般的改變,它一改以往紙質閱讀的方式,以電子閱讀的形式橫空出世,為我的青春閱讀留下了濃重的一筆。

  “攜來百侶曾游,憶往昔崢嶸歲月稠。”那讀書的光陰與曾經初中的同學們在一起的場景交織在一起,好像詩中正是說得我們。更難忘那一句“悵寥廓,問蒼茫大地,誰主沉浮?”在那懵懂之時,令少年之心,為之癡狂,甚至不惜將其做成屏保,日夜誦讀。

  “小時候,鄉愁是一枚小小的郵票,我在這頭,母親在那頭。”初見這鄉愁,是在手機的一組圖片中,看著圖片中的郵票與詩句,不禁明白了一些余光中所謂的鄉愁,也在心中刻下了一抹“愁”。后來,再有幸學到了這一篇鄉愁時,老師要我們也仿寫鄉愁的格律去寫一首,我將心中的那一抹愁緒寫進了詩中,其名曰:少年心。只記得那最后一句“而現在,少年心是愛慕的女孩,愛慕的女孩便是少年心。”竟令老師感到幸福,獲得贊賞。那清晨的光芒灑在少年的臉龐,映出她的身影,映出他的少年心。少年稚嫩的心與迷茫盡數寫入詩中,展露無遺。

  青春的心與經典相遇是會擦出火花的,而遇到現代作品亦會有思想上的碰撞。

  在現代的小說作品中,我在享受澎湃的情欲一個個性情之人的經歷時,也學到了寫作的一些方法。例如,一個曾令我感動不已的故事:一位15歲的少年,背著自己的母親從甘肅走到山東,只為求醫救母,一路上乞討為母親買食物,而他自己卻穿梭于垃圾堆中。這個故事不光因本身而催人淚下,更因它的寫作方式而令人感動。開頭,設置了一個少年被人毆打卻不愿意松開手中布袋的情景,而后被主人公救下后,卻又餓暈,緊接著見到一直苦苦尋找的醫生才揭開之前出現的.種種情況的原因。一路的鋪墊,埋伏筆只為后文的一舉催人淚下。這令我受益匪淺。

  電子閱讀充斥著我的青春,與以往的閱讀相同,它帶我暢游于黃金屋,欣賞著顏如玉,與以往不同的是,它以微小的軀體承載著千萬靈魂,正因為有了電子閱讀,我的青春不迷惘,更多彩!

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