先把泥點晾干的哲理故事
某些故事是人類對自身歷史的一種記憶行為，人們通過多種故事形式。記憶和傳播著一定社會的文化傳統(tǒng)和價值觀念，引導著社會性格的形成。故事通過對過去的事的記憶和講述，描述某個范圍社會的文化形態(tài)，也有說法認為，故事并不是一種文體，它是通過敘述的方式講一個帶有寓意的事件。他對于研究歷史上文化的傳播與分布具有很大作用。下面和小編一起來看先把泥點晾干的哲理故事，希望有所幫助！
德國軍隊向來以紀律嚴明著稱。
在一本德國老兵的回憶錄中，我發(fā)現(xiàn)他們有一條耐人尋味的軍規(guī)：一名士兵可以檢舉同伴的錯誤，被檢舉人有權(quán)反駁。但如果長官發(fā)現(xiàn)檢舉和反駁的士兵曾在近期發(fā)生過沖突，那么兩人都會受罰。發(fā)生過沖突的人至少要等一周，等情緒完全冷靜下來后，才可以告對方的狀。
讀研究生時，我的導師吉納教授也經(jīng)常告誡我們，不要一時沖動，成了情緒的奴隸。
有一年圣誕節(jié)，她送給我的禮物是一只咖啡杯，上面印著亞里士多德的一句名言：“發(fā)脾氣是值得贊揚的'，如果你能做到：在適當?shù)膱龊希蛘_的對象，在合適的時刻，使用恰當?shù)姆绞剑驗楣睦碛啥l(fā)脾氣。”
畢業(yè)后的一個雨天，我回系里探望吉納教授，正趕上一名學生有急事要找教授，吉納讓我在外面的小客廳等她一會兒，小客廳和吉納的辦公室只隔了薄薄的一道裝飾墻，屋里的對話不時傳進我的耳朵。那位同學聲音激動。
原來其他實驗室的一名研究生出言不遜，當眾諷刺他理論過時，見解平庸，令他大為惱火。他不知道是該直接找那個學生論個明白，還是應該找對方的教授評理，他這次來，就是要征求吉納教授的意見。
“年輕人，”我聽見吉納教授慢條斯理地說，“有時候，別人的言行是很難理解的。如果你不介意，讓我給你一個小建議。批評和侮辱，跟泥巴沒什么兩樣，你看我大衣上的泥點，就是今早過馬路時濺上的。如果我當時立即抹去，一定會搞得一團糟，所以我把大衣掛到一邊，專心干別的事，等泥巴晾干了再去處理它，就非常容易了。瞧，輕輕撣幾下就沒事了。”
好恰當?shù)谋扔鳎±辖淌诘奶幨乐腔哿钊藝@服。
那個聰明的學生也頓時醒悟，連連道謝，吉納教授最后說：“我年輕時不善于控制情緒，深受其害，慢慢地我發(fā)現(xiàn)，最好的辦法是先把讓我惱火的事擱在一邊，晾一會兒，等我冷靜下來后，再去對付它們。如果你現(xiàn)在就去質(zhì)問他，你會更生氣，矛盾會更嚴重。我建議你等情緒的水分都蒸發(fā)掉了，再來想這件事。到那時，如果你還打算討伐他，請來找我，不過晾干水分后，你也許會發(fā)現(xiàn)那泥點也淡得找不到了！”
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