生活中的三角形幼兒園教學教案
活動目標
1.通過觀察、操作認識三角形的特征并能找出和三角形相似的物體。
2.培養(yǎng)觀察能力和操作能力。
3.培養(yǎng)對圖形的`興趣和數(shù)學活動常規(guī)。
活動準備
1.趣味練習—找相同形狀1-17
2.ppt 圖形
教學具圖片
幼兒園課件
活動過程
一、導入
教師游戲口吻引出三角形：有個圖形寶寶來我們班做客，你們想知道是什么圖形寶寶嗎？
二、展開
1.趣味練習--找相同形狀
采用游戲法引導幼兒在眾物品中尋找三角形的物品。
（三角鐵）
2.引導幼兒觀察三種三角形的共同特征，發(fā)現(xiàn)三角形有三條邊、三個角。
3.通過動手操作進一步掌握三角形的特征。
（1）引導幼兒從圖形筐中找出三角形，分別數(shù)出邊、角的數(shù)量，
進一步掌握三角形特征。
（2）引導幼兒觀察并說出三角形像什么。
4.通過游戲進一步鞏固所學內(nèi)容。
（1）游戲“猜猜我是誰”？
組織幼兒根據(jù)圖形漸漸露出部分猜測出圖形，進一步鞏固幼兒對圖形特征的認識。
（2）ppt圖形
幼兒從各種食物中找出三角形食物。（三明治，比薩。）
5.引導幼兒觀察并找出活動室中那些物品像三角形。
三、活動延伸
教師小結后，請幼兒到生活環(huán)境中進一步尋找三角形的蹤跡。
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