《物體的運動方式》的教學反思

時間:2021-07-03 09:10:47 教學反思 我要投稿

《物體的運動方式》的教學反思

  在進行本課的時候,我首先對于上節課的學習進行了復習,運用上節課學習的慣性的知識,學生進行解釋生活中的現象,比如跳遠,潑水等。雖然我認識這些是非常簡單的知識運用,但是學生來說,他們還是比較的困難的。有相當的部分的同學沒有運用合適的語言進行解釋。我想學生在運用知識的方面有待提高。還有事學生需要將所學的知識進行記憶,只有記住,學生才有可能進行運用。因此學生不僅需要進行對于知識的理解,還有需要學生記住相關的知識,這樣學生既有記憶,又有理解,那么學生在運用知識的時候就會遂心應手了。

《物體的運動方式》的教學反思

  在進行本課學習的時候,我首先出示各種運動方式的物體的圖片,這些圖片包括:風扇,推木箱、秋千、運動的汽車。通過這些圖片,學生判斷它們的'運動方式是什么,并且用圖畫出它們的示意圖。這樣進行學生可能還是不知道怎樣去做,因為在一班,讓學生進行做的時候,學生畫的圖亂七八糟,因此我在二班稍微改變了一下,首先給予學生了一個例子,用平移名稱,及示意圖作為例子,這樣學生就較為容易進行畫圖和判斷。果然學生在二班的表現比在一班好一些。

  本打算學生在課堂上通過各種物體玩法,進行探究物體的運動方式,這些物體包括:尺子,橡皮筋、木塊、風車、易拉罐,單擺等物體。通過這些物體運動方式研究,學生在玩中去發現各種各樣的運動的方式。但是我這個學期才接過這個年級,我對于學生組織上有些問題尚待解決,因此我沒有組織學生進行邊玩邊探究的活動。現在想來,如果沒有完全的準備好,我還是首先運用比較穩妥的方式進行活動。雖然只是運用學生眼睛進行觀察和腦筋進行思考判斷,但是我認為這樣的效果還是比較組織不好的情況下進行活動要強。

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