初中數學名師教師工作坊研修實施方案

時間：2024-11-11 21:24:52 偲穎實施方案我要投稿

相關推薦

初中數學名師教師工作坊研修實施方案（通用12篇）

　　做好可行性分析是做好工作方案的前提。當一個項目被提出時，我們需要為領導提供多種工作方案，快來參考工作方案是怎么寫的吧，以下是小編為大家收集的初中數學名師教師工作坊研修實施方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中數學名師教師工作坊研修實施方案（通用12篇）

　　初中數學名師教師工作坊研修實施方案 1

　　建設初中數學教師工作坊培訓班，主題聚焦于深度學習數學教育和提升數學教師核心素養。通過線上和線下相結合的方式，以學員的學習需求為導向，實現理論學習與實踐操作的有機結合。同時，也注重個人研修與小組互助、專家引領與自我研修、專業考核與自我展示等多種方式的融合，旨在解決數學課程教學中的關鍵問題。通過這樣的培訓形式，能夠促進學員們加強師德修養，更新教學理念，提高文本解讀水平，并為數學教師個性化發展奠定基礎，為全省基礎教育發展提供有力的人才支持。

　　一、研修主題

　　初中數學深度學習是基于數學學科核心素養的教學方法。該方法主要關注學生的數學能力和發展。研究表明，數學學科核心素養對學生的數學學習起著重要的推動作用。基于深度學習的初中數學教學是一種注重培養學生深度理解和靈活運用數學知識的教學方法。通過引導學生思考、探究和解決實際問題，以及培養學生的邏輯思維和創新能力，可以提高學生的數學學習成效。在初中數學深度學習的案例研究中，教師可以根據學生的實際情況和學習需求，設計符合課程目標和教學要求的`學習任務和活動。通過給予學生足夠的自主學習空間和時間，鼓勵他們積極參與課堂討論和合作學習，促進學生的深層次學習和思維發展。初中數學深度學習的核心目標是培養學生的數學思維能力和解決問題的能力，使他們能夠靈活運用數學知識解決實際問題。通過這種教學方法，可以激發學生的學習興趣和動力，提高他們的數學素養和綜合能力。總之，初中數學深度學習是一種以數學學科核心素養為基礎的教學方法，旨在培養學生的數學思維能力和解決問題的能力。通過引導學生進行深入思考和實踐探究，可以提高學生的數學學習效果和綜合素質。

　　二、研修需求分析

　　1、目前，初中數學教學存在以下問題：一是教學目標過于功利化，過于注重知識的灌輸，而忽視了培養學生的能力、思維方式和問題解決能力，以及對數學思想方法的理解。二是理論與實踐脫節嚴重，教師在理論層面上表現出色，但在實際教學中往往無法有效地將所學理論應用到教學實踐中。三是教學方式較為陳舊，依然以教師講授為主，學生被動接受，缺乏互動性；同時，教師過于依賴筆頭計算和刷題訓練，而忽視了培養學生的綜合思維和創新能力。

　　2、目前，教育部正在要求加大努力減輕學生過重的學業負擔（省、市、區也相繼實施“雙減”政策與措施），同時教師們迫切需要提高課堂教學的質量（減負與提質是關鍵）。

　　3、許多教師都有自己提升的需求，他們需要通過一系列的培訓和學習來不斷提高自己的能力。同時，教師也有展示自己的愿望，他們希望通過與同行交流、共同研究和共享經驗來共同成長。

　　三、研修對象與時間

　　盛建武初中數學名師教師工作坊分為線上研修和線下集中研修兩個部分。在線上研修階段，共有200名教師參與其中。根據線上研修的考評結果，將從中選擇100名教師參加線下集中研修。工作坊線上研修時間：20xx年1月10日至3月10日。集中線下研修時間：分兩個階段進行，第一階段（4天）：20xx年2月20日至23日，報到時間：20xx年2月19日14:00—18:00。第二階段（2天）：20xx年3月1日至2日，分組進行自己研修與展示，按地域分5個組進行。

　　四、研修目標與任務

　　1、引導參培教師認真學習、領會數學學科核心素養的內涵，以及數學學科核心素養與數學課程內容的整合方法，開發主題式教學內容，改變教師教數學教材的行為習慣，提高數學課程教學效率。

　　2、以核心素養為基礎，我們將推動主題式學習的開展，并根據教學內容制定合理的教學組織形式、內容呈現方式和學習方式，以激發學生的深度學習能力。同時，我們也將努力提升教師在課堂教學設計與實施方面的能力，以期提高學生對數學學習的興趣，培養他們的思維能力，并體驗積極的情感態度，同時也希望他們能夠積累豐富的數學活動經驗。

　　3、實施基于核心素養的數學課堂教學評價活動具有以下兩個方面的重要意義：一方面，通過改變教師的評價觀念，能夠促進學生的全面發展；另一方面，通過突破搶進度、提高教學難度，可以提升教學質量，在實施有效的課堂教學評價的同時，也能減輕教師和學生的負擔。

　　4、我們將組織培訓一批優秀年輕教師，旨在激發各地教育界的研究與創新活力，不斷提升課堂教學質量，打造符合人民期望的學校。

　　初中數學名師教師工作坊研修實施方案 2

　　一、活動目的

　　通過活動，拓寬學生的.知識面，開發智力，挖掘潛能，發展個性和特長，讓一些資質聰慧學有余力的學生得到更好的煅煉。同時營造良好的學習氛圍，鼓勵學生積極參與、大膽創新、增強競爭意識，提高知識應用能力，體驗知識所帶來的樂趣。

　　二、活動安排

　　1、負責人：

　　2、時間：20XX年3月13日中午12：30-13：30

　　3、考試地點：舊梯教

　　4、參賽對象：七年級每班選拔5名學生參加競賽。

　　5、命題：

　　6、監考：

　　7、閱卷：

　　三、命題要求

　　命題力求多樣新穎，兼具知識性和趣味性，體現本學科知識的綜合應用，能提高學生的思考和分析問題、解決問題的能力，時間60分鐘，分數100分。

　　四、獎勵辦法

　　設立一等獎3名，二等獎7名，三等獎10名進行表彰、獎勵。

　　五、注意事項

　　1、參賽學生應準時到位，凡在規定時間內未出現者視為主動棄權；

　　2、組織人員要做好學生安全防范工作，確保活動有序、順利進行；

　　3、活動結束后，應組織學生清掃考場，關好門窗。

　　初中數學名師教師工作坊研修實施方案 3

　　為增強我校九年級學生的數學學習興趣，培養學生競爭意識，也為了履行本學期初的教務工作計劃，九年級數學組特定于11月19日下午第二節課舉行一次數學競賽，具體競賽方案如下：

　　一、競賽組織教師：

　　九年級全體數學教師

　　二、參賽人員：

　　九年級各數學教師或班主任以從班上抽選或組織學生自愿報名的`形式每班至少抽取5名學生參加競賽。

　　三、獎項設置：

　　年級組設置一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名，組織獎每班一名

　　四、競賽時間：

　　20XX年11月19日（星期三）下午第二節課。

　　五、考場安排：

　　九年級組考場設置在提優教室和提高教室，實行單人單桌考試制度；監考教師務必從嚴監考，杜絕舞弊現象。改卷教師務必做到公正、公平。

　　11月20日下午7點前各評卷教師將競賽試卷交于教務處，請教務處的同志安排發獎事項。

　　初中數學名師教師工作坊研修實施方案 4

　　隨著疫情情況的持續好轉，復課即將到來，根據上級文件精神，結合學校疫情防控和線上教學的實際情況，為了做好線上線下教學有效銜接，特制訂本實施方案：

　　一、成立復學教學工作安排領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　二、做好復課前準備工作

　　（一）、分年級了解各學科線上教學進度，多渠道了解班級教師教的情況、學生學的情況。

　　七年級：

　　八年級：

　　九年級：

　　（二）、提前兩天召開教師視頻業務例會，布置相關教學工作。

　　（三）、提前下發復學通知，要求學生提前做好以下準備。

　　1.按照正常復學后的作息時間管理自己的居家生活，整理線上學習情。

　　2.復學后，家長要嚴格控制學生手機或其它電子產品，防止孩子對手機或其它電子產品形成依賴。

　　3.家長要積極與班主任、任課教師取得聯系，反饋孩子居家學習生活狀況，合力做好孩子開學后學習與生活的適應。

　　（四）、各教研組、備課組利用釘釘，分年級分學科進行集體備課，提前制訂線上教學查漏補缺和新課教學進度計劃預案。

　　三、復學后工作安排

　　（一）、復學后，要加強班級管理，各學科任課教師形成合力，充分結合疫情的課程資源，上好開學第一課，做好學生收心教育。

　　（二）、要精心準備開學第一課。

　　首先要上好“三堂課”：一要上好立德樹人思政課，把全黨全國戰“疫”的偉大實踐和涌現出的先進典型、英雄人物、感人事跡，作為愛國主義教育和制度自信教育的寶貴資源，引導學生深刻感受中國共產黨領導的政治優勢和中國特色社會主義的制度優勢。二要上好疫情防控科普課，引導學生正確認識疫情、理性看待疫情，做到不信謠、不傳謠、不造謠;嚴格遵守校園管理制度，依法履行疫情防控責任和義務，做到“游必有方，行必遵章”。三要上好學生成才勵志課，加強信心教育，引導學生切實增強打贏疫情防控阻擊戰的必勝信心，克服“怕感染”的恐懼心理、克服“怕掉隊”的焦慮心理、克服“怕束縛”的逆反心理，在抗擊疫情的嚴峻考驗中成才成熟。

　　（三）、各年級針對學情做好集體補學和個體補學計劃。摸清未參與線上學習的學生對象與人數，制訂切實可行的補學方案。

　　（四）、“線上教學”期間已經完成的`教學任務不能要在簡單重教一遍，復學第一周，不準進行新課教學，各學科要精心備課，梳理線上教學內容，結合班級實際線上學習情況，精準分析學情，對學生在線學習質量通過2至3次摸底檢測、進行診斷性評估。根據檢測情況，合理安排新課教學時間，做到線上教學和線下教學有效、科學銜接。

　　（五）、各年級、各教研組、備課組利用集體備課時間，研討制定新課教學計劃，可對復學前前面上交的預案進行適當調整，并以電子稿的形式上交戴金鑫處。

　　（六）、各年級備課組調整好線下教學計劃，做好線下計劃與線上計劃進行有效對接的同時，要確保線下計劃的科學性與有效性，適當放緩教學進度，并利用延時服務時間對線上學習進行針對性的查漏補缺。科學把握新課教學節奏，復學后不可因學習周期短、學習任務重就急于進行新課教學。要加強學生日常行為規范養成，讓學生盡快從居家學習轉換到正常的校園學習狀態，以最佳狀態進入線下學習。

　　（七）、做好九年級學生的心理輔導工作，消除對中考復習的焦慮。加強對九年級學生學習方法的指導，在不過度增加學生學習負擔的前提下，提升教學效果。

　　（八）、九年級的教師，更要結合線上教學實際和中考實際，精心設計好復習計劃。做好九年級學生的心理輔導工作，消除對中考復習的焦慮。加強對九年級學生學習方法的指導，在不過度增加學生學習負擔的前提下，提升教學效果。

　　初中數學名師教師工作坊研修實施方案 5

　　一、活動主題：

　　為了讓全體同學更全面地了解數學、喜愛數學、享受數學；體現數學文化的魅力，學校決定開展數學文化活動周。

　　本屆數學文化周活動的口號是“親近數學、展示數學、快樂數學”。活動形式有：魔方比賽，數學猜謎、數學智力大沖浪（包括數學計算比賽、探索數的奧秘、生活中的數學）、數學手抄報制展示、數學趣味實踐活動。通過豐富多彩的數學活動，讓學生充分感受數學的魅力，激發學生學習數學的興趣，全面提升學生的數學素養。

　　二、主辦：

　　初中數學組

　　三．活動主題：

　　“親近數學、展示數學、快樂數學”。

　　四、活動時間：

　　20xx年10月18日——20xx年10日24日

　　五、活動安排：

　　前期準備

　　制作宣傳海報，數學猜謎資料、數學智力大沖浪過關三套題紙、制作數學小報等。 10月18日

　　上午數學文化活動周開幕式。數學手抄報展示。班級數學板報展示。下午數學智力大沖浪：第一關“計算題大比拼”比賽。時間：第七節；地點：各班教室；10月19日

　　上午數學猜謎比賽

　　地點：各班教室走廊；時間：早自習到中午的課間時間下午數學趣味實踐活動

　　（1）測量操場旗桿的高度；

　　（2）估算操場內圈跑到的面積。 10月22日

　　上午魔方比賽

　　地點：四樓會議室時間：間操時間

　　下午數學智力大沖浪：第二關“探索數的奧秘競賽”

　　地點：四樓會議室時間：第七節10月23日

　　下午數學智力大沖浪：第三關“了解生活中的數學知識競賽”地點：四樓會議室時間：第七節10月24日

　　閉幕式，總結匯報各項評比結果。

　　地點：操場時間：

　　六、各項活動細則：

　　1.魔方比賽

　　(1)活動形式

　　每班派出5名代表，去四樓會議室參加比賽

　　(2)比賽規則：按照時間計時，分別加20分，15分，10分。

　　2.“數學手抄報展示”

　　（1）活動形式

　　學生每人出一份數學手抄報，內容包括：數學日記、數學知識介紹、數學趣題、數學家故事和數學知識單元整理等。版面布局合理，色彩鮮明，做到數學味與藝術性和諧統一。版面為a3大小。

　　（2）比賽規則：全體學生參與，每班評選20份，選上同學每人加20分，計入最佳創意獎總分。

　　3.數學趣味實踐活動：

　　(1)活動形式：老師在課堂上拋出問題，學生可以去操場上實踐思考

　　（2）比賽規則：思路正確的.同學，每人加10分，得分計入總分。

　　4.數學猜謎比賽

　　（1）活動形式：

　　數學謎面在教室走廊掛出，學生對有興趣答出的謎面，可以把答案交給任課數學老師，由老師統計得分。

　　（2）比賽規則：全體同學參與，每答對一條，加10分，計入最佳創

　　意獎總分。

　　5.數學智力大沖浪

　　（1）活動形式：三關均是全體同學參與，第一關全體學生在教室里答題，過第一關的學生，到四樓會議室進行第二關比賽，過第二關的學生繼續在會議室比賽，其它學生回到班級參加比賽。

　　（2）比賽規則：第一關：計算題大比拼，總分100分，按照得分進入第二關，分數計入總分。

　　第二關：探索數的奧秘競賽，總分100分，進入第二關選手分數×10 0%，未進第二關者分數×80%，得分計入總分。

　　第三關：了解生活中的數學知識競賽，總分100分，進入第三關選手分數×100%，進到第二關選手分數×80%，在第一關的選手分數×70%，得分計入總分。

　　七．獎項設置

　　1.數學小能手創意獎：每班15人

　　2.數學競賽獎：按總分從高到低，評出獎次。

　　一等獎：××人

　　二等獎：16人

　　三等獎：20人

　　八、負責人員安排：

　　1.總負責人：彭校長，陸校長，吉校長，張主任

　　2.拍攝，場地負責：李主任，王洪澤

　　3.數學手抄報：各班班主任

　　4.數學猜謎：全體數學老師

　　5.數學趣味實踐活動：全體數學老師

　　6.數學智力大沖浪，過三關：全體數學老師

　　7.各項活動總結及協調：李沖，陳秋月，段有斌

　　初中數學名師教師工作坊研修實施方案 6

　　為增強我校學生的數學學習興趣，培養學生競爭意識，也為了履行本學期初的教務工作計劃，我數學教研組特定于11月日下午第節課在全校初中部學生中舉行一次數學競賽，具體競賽方案如下：

　　一、成立活動小組

　　組長：

　　成員：

　　二、參賽人員：

　　由七、八、九年級各數學教師或班主任以從班上抽選或組織學生自愿報名的形式每班至少抽取5名學生參加競賽。

　　三、獎項設置：

　　共設置一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，分別頒發獎狀及相應的'獎品。

　　四、競賽時間：

　　20xx年12月上旬

　　五、考場安排：

　　考場設置在多媒體教室，實行單人單桌考試制度。

　　六、監考教師務必從嚴監考，杜絕舞弊現象。改卷教師務必做到公正、公平。

　　七、競賽后各評卷教師將競賽試卷交于教務處，請教務處的同志安排發獎事項。

　　八、具體安排命題：蔣智用監考：蔣應華、邱貴友改卷：劉軍、曾振中、蔣智用

　　初中數學名師教師工作坊研修實施方案 7

　　一、總體思路：

　　以進一步推動和落實新課程改革，培養符合新時代需要的創新型人才目標為指導，切實解決課堂教學中的熱點、難點問題，根據局教研室集體教研活動的總體思路：優化落實課堂教學環節，提高課堂教學效率；加大以校為本的教研制度的落實力度；開展“觀課、議課”“有效課堂”等開放式教研活動。教研活動要找準切入點，激發教師參與教研的'熱情和愿望，為實效的校本教研提供展示的平臺和發展的機會。

　　二、活動目的：

　　1、發揮學校教研的主動性和創造性，提高每一位教師的科研素養和適應性，以課程改革精神為指導，研究、設計課堂教學環節，在提高課堂教學效率上加大研究落實的力度。

　　3、加強初中數學教師隊伍建設，依托名師、骨干教師資源，認真落實教師專業發展，促進教師專業的自主發展；加快中青年教師的培養步伐，特別關注青年教師的成長。

　　三、活動要求：

　　1、本學期各學校數學教研組活動以“觀課議課”、“有效課堂”公開課展示為切入點，堅持講座研討、觀摩課研討與培訓交流相結合的教研活動。研究討論中要確定活動的主題、內容、形式及中心發言人。

　　2、主題教研活動要突出特點和特色，全員參與，策劃好活動方案，做到既要有形式更要有內容，同時做好文本、圖片的收集和總結工作。

　　3、主講人提前一個星期確定主題并告知大家，主講人對于主講內容要有文稿，要求打印出來。備課組成員也要提前準備，上網找資料學習，討論時每人至少說三點，觀點要明確，語言要精煉，便于記錄。

　　四、活動對象：

　　全體初中數學教師。

　　五、本學期活動安排：

　　第三周，初一，負責人：鐘永婷，主講人：李秋嬌，記錄人：鐘永婷，實踐人：陳瑞和劉永娟。

　　第五周，初二，其他由備課組長安排。

　　第七周，初三，其他由備課組長安排。

　　初中數學名師教師工作坊研修實施方案 8

　　一、指導思想

　　培養學生學習數學的興趣，增強學生的數學應用能力。 2．增強學生學習數學的信心，并能取得更好的成績。 3. 培養數學拔尖人才，組織參加各級各類數學競賽。

　　二、輔導對象

　　各班成立數學興趣小組，吸納每次數學考試成績優秀的學生加入,整個年段成立八個數學興趣小組，以班級為序分別命名為第一小組…第八小組，由數學科任教師擔任該組指導老師。

　　三、輔導時間：

　　周四下午第四節課

　　四、輔導地點：

　　實驗室

　　五、輔導內容

　　具體安排如下：

　　六、輔導方法

　　1.教師按計劃設計專題訓練題，學生合作探討完成訓練題，其中存在的的問題應及時請教老師個別輔導。

　　2.教師根據在個別輔導中發現的普遍存在的.問題，進行必要的集中輔導。

　　3、結合教材，精心設計活動內容，力求題材內容生活化，形式多樣化，教學活動實踐化，增加全面性和趣味性，擴大學生學習數學的積極性。

　　4、每次活動都有主題，要求與正規的課堂教學有明顯的差別，不能變成變相的加課時，也不能變成補課活動，但應盡量與學生當前數學內容有一定的聯系，如：可以講本學期的課題學習融入其中。

　　5、數學活動要有講究實效，要有知識性趣味性，活動內容要適合學生的年齡特點。

　　七、指導老師名單：

　　初中數學名師教師工作坊研修實施方案 9

　　一、活動目的：

　　為落實全面素質教育的理念精神，確實推行新課程教學，培養學生對數學學習的興趣，提高學生應用數學的能力，豐富課余生活，故策劃開展本次數學競賽。期望通過這次競賽活動，培養學生應用數學的'意識，開闊學生視野，同時為客觀評定學生的綜合素質提供依據。

　　二．活動時間：

　　20XX.5.17

　　三、活動地點：

　　八年級三班教室

　　四、活動對象：

　　每班五人

　　五、比賽規則：

　　1.三個年級的數學教師交換準備試題，采用100分制，時間控制在1.5小時。

　　2.各年級交換監考。

　　3.以年級為單位集體閱卷.

　　六、評獎辦法：

　　以卷面成績為依據分年級評定一等獎、二等獎、三等獎各若干名。其中一等獎一人，二等獎二人，三等獎三人。

　　初中數學名師教師工作坊研修實施方案 10

　　為增強我校學生的數學學習興趣，培養學生競爭意識，也為了履行本學期初的教務工作計劃，我數學教研組特定于x月x日下午第二節課在全校x年級學生中舉行一次數學競賽，具體競賽方案如下：

　　一、競賽組織教師

　　七年級組：xx(出卷：xx;監考：xx;改卷：xx)。

　　八年級組：xx(出卷：xx;監考：xx;改卷：xx)。

　　由于九年級臨近中考故不參加，九年級教師做好復習迎考工作。

　　二、參賽人員

　　由七、八年級各數學教師或班主任以從班上抽選或組織學生自愿報名的形式每班至少抽取x名學生參加競賽。

　　三、獎項設置

　　每年級組設置一等獎x名，二等獎x名，三等獎x名，組織獎每班一名，分別獎勵x元、x元、x元的.獎金或等價值獎品。

　　四、競賽時間

　　20xx年xx月xx日。

　　五、考場安排

　　七年級組考場設置在教師會議室，實行單人單桌考試制度;八年級組考場設置在多媒體教室，實行單人單桌考試制度。

　　監考教師務必從嚴監杜絕舞弊現象。改卷教師務必做到公正、公平。x月x日下午x點前各評卷教師將競賽試卷交于教務處，請教務處的同志安排發獎事項。

　　初中數學名師教師工作坊研修實施方案 11

　　一、活動目的：

　　為開拓學生視野，促進同學們自主擴大學習范圍，并在其提高自身文化素養的同時發掘其多方面才華，使其個人能力得到全面提高，從而全面提高學生的學習積極性。特開展本次數學知識競賽活動。本次競賽旨在全心全意為同學服務，重在進一步豐富云貴中學校園文化活動！

　　二、活動時間：

　　20xx年11月24日（星期四）下午3：45分---5:15分

　　三、活動地點：

　　云貴中學物理實驗室、生物實驗室、多媒體教室。

　　四、活動形式：

　　以個人為單位（包括初一、初二、初三學生），采取分級筆試競賽方式。

　　五、活動內容：

　　（一）本次競賽試卷由數學組教師自行出，但是上本級的教師不能出本級試卷（即上七年級的教師不能出七年級的競賽試卷、上八年級的教師不能出八年級的競賽試卷、上九年級的教師不能出九年級的`競賽試卷）。按照這個原則，特分工如下：

　　年級七年級八年級九年級出題教師郭永東周志鑫（組長）顧復興（組長）蘇飛胡盛琴胡彬（組長）王時虎出題教師必須在11月20日前將競賽樣卷交到教導主任胡彬老師處。越期未交的，本級競賽取消，按規定對出題教師作出處罰。

　　（二）本次競賽共分為三個組：即“七年級組”、“八年級組”、“九年級組”，具體安徘如下：

　　1、七年級組：

　　參賽人數：七（1）、七（2）每班5人，七（3）、七(7)每班3人，共計25人。

　　競賽地點：生物實驗室

　　2、八年級組：

　　參賽人數：八（1）、八（2）班每班5人，八（3）、八（4）每班3人，共計16人。

　　競賽地點：物理實驗室

　　3、九年級組：

　　參賽人數：九（1）、九（2）班每班5人，九（3）、九（4）班每班3人，共計16人。

　　其中競賽學生由數學教師自主確定，并須于11月17日前把競賽學生名單交到顧復興老師處。

　　競賽地點：多媒體教室

　　（三）本次競賽秉承公開、公平、公正的原則。為達到公平競爭，擇優獎勵的目的，特將相關規定公布如下：

　　1、每考場兩名教師監考，監考教師不能是數學科科任教師，也不能是同級班主任教師，具體監考教師11月24日上午臨時確定，監考教師考前不能參閱試卷。監考教師確定后，應在當天下午3:40分前到二樓辦公室領取考試試卷和草稿紙。

　　2、參賽學生應在本天下午3:40分前進入相應考場，考試不滿一小時學生不得離場。開考15分鐘后學生不準入場，參賽學生只準帶與考試相關的工具（如鋼筆、直尺、圓規等）進入考場，不得攜帶與考試無關的東西（如手機、書本、草稿紙（草稿紙由監考教師提供）等）。

　　3、監考教師必須認真履行職責，（1）嚴禁學生交頭接耳，東張西望。如有發現：第一、二次給予警告，屢教不改者作沒收試卷處理。（2）不準翻書、作弊、抄襲，一經發現，當場沒收試卷，得分記為0分。

　　（四）獎項設置

　　本次競賽獎勵按各年級進行，每個年級又分試驗班和普通班進行。考慮到學生參賽的積極性，故對所有參賽學生都設獎勵。其中設有一等獎、二等獎、三等獎和優秀獎四個獎項。獎項人數具體安排如下表：

　　獎項設置年級組試驗班普通班一等獎二等獎三等獎優秀獎一等獎二等獎三等獎優秀獎七年級組八年級組九年級組1名1名1名1名1名1名2名2名2名6名6名6名1名1名1名2名1名1名3名1名1名9名3名3名第2頁

　　獎勵：一等獎：獎金20元、二等獎：獎金15元、三等獎:獎金10元，優秀獎：獎勵硬殼筆記本一個（價值3元）。

　　頒獎時間:12月9日。

　　（五）資金預算、統計

　　本次活動共設有四個獎項，其中一等獎共6名，每名獎金20元，共計120元、二等獎7名，每名獎金15元，共計105元，三等獎11名，每名獎金10元，共計110元，優秀獎33名，每名將硬殼筆記本一個，每個價值3元，共計：99元，為每名監考教師買一瓶礦泉水，按一共6名監考教師，每瓶礦泉水1.5元計算，共計需要9元。

　　綜合以上款項，本次活動共需要花費443元。未盡事宜，另行通知。