《傷仲永》同步練習題

時間:2021-01-28 12:43:52 試題 我要投稿

《傷仲永》同步練習題

  一、基礎知識題

《傷仲永》同步練習題

  1、解釋下列句子中畫線的詞。

  ⑴ 未嘗識書具

  嘗:__________________________

  ⑵ 其詩以養父母、收族為意

  族:__________________________

  ⑶ 其文理皆有可觀者

  文理:________________________

  ⑷ 從先人還家

  先人:________________________

  2、給下列句子中畫線的字注音。

  ⑴ 日扳( )仲永環謁( )于邑人

  ⑵ 不能稱( )前時之聞

  ⑶ 泯( )然眾人矣

  3、指出下列句子中的“其”所指代的內容。

  ⑴ 即書詩四句,并自為其名

  其:________________________

  ⑵ 其詩以養父母、收族為意

  其:________________________

  ⑶ 其文理皆有可觀者

  其:________________________

  ⑷ 稍稍賓客其父

  其:________________________

  ⑸ 父利其然也

  其:________________________

  4、按原文填空。

  ⑴ 幼年仲永天資聰穎,表現為“________________________”;少年仲永才能

  大不如前,表現為“________________________”;青年仲永已變得很平庸了,表達這

  個意思的句子是“________________________”。

  ⑵ 仲永之所以會發生如此大的變化,是因為“________________________”。

  這個事例告訴我們________________________。(這一空用自己的話作答)

  二、閱讀測試題

  閱讀下面文字,回答后面問題。

  金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書詩四句,并自為其名。其詩以養父母、收族為意,傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣丐之。父利其然也,日扳仲永環謁于邑人,不使學。

  余聞之也久。明道中,從先人還家,于舅家見之,十二三矣。令作詩,不能稱前時之聞。又七年,還自揚州,復到舅家問焉。曰:“混然眾人矣。”

  王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,賢于材人遠矣。卒之為眾人,則其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其賢也,不受之人,且為眾人;今夫不受之天,固眾人,又不受之入,得為眾人而已耶?

  1、解釋下列字詞。

  ⑴ 邑人:__________________________

  ⑵ 利其然:________________________

  ⑶ 扳:____________________________

  ⑷ 環謁:__________________________

  2、解釋下列字詞并給畫線字注音:

  ⑴ 稱( )________________________

  ⑵ 泯然( )______________________

  3、下列句子翻譯正確的一句是( )。

  稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。

  A、悄悄地把他的父親當做賓客,或者用錢物求他作詩。

  B、悄悄地請他的父親去做客,有的人就用錢物求他作詩。

  C、漸漸地請他的父親去做客,或者用錢物求他作詩。

  D、漸漸地請他的父親去做客,有的人還用錢物請他作詩。

  4、下列譯文的意思正確的一句是( )。

  A、余聞之也久:我聽說這件事也很久了。

  B、從先人還家:從父親那里回家。

  C、還自揚州:還自己到了揚州。

  D、泯然眾人矣:他的'才華已經消失,成為一個普通人了。

  5、文章開頭寫了方仲永的身世,意在突出什么?

  ______________________________________________________________

  ______________________________________________________________

  6、仲永的天賦才能從哪些事情上說明,請列舉出來。

  ______________________________________________________________

  ______________________________________________________________

  7、仲永的父親“不使學”的原因是________________________,其具體做法是

  ________________________。

  8、方仲永由天資過人變得“泯然眾人”,原因是_____________。

  9、從最后一段的議論看,作者通過方仲永5歲到20歲才能發展變化的故事,意在說明什么道理?

  ______________________________________________________________

  ______________________________________________________________

  【參考答案】

  一、基礎知識題

  1、⑴ 曾經

  ⑵ 和同一族的人搞好關系

  ⑶ 文采和道理

  ⑷ 指王安石死去的父親

  2、⑴ pān yè

  ⑵ chèn

  ⑶ mǐn

  2、⑴ 自己的

  ⑵ 他的

  ⑶ 他的

  ⑷ 他的

  ⑸ 這種

  4、⑴ 指物作詩立就,其文理皆有可觀者 令作詩,不能稱前時之聞 泯然眾人矣

  ⑵ 父利其然也……不使學 即使天賦再好,也離不開后天的培養和學習

  二、閱讀測試題

  1、⑴ 同鄉的人

  ⑵ 就是“以其然為利”,把這種情況看做有利可圖

  ⑶ 同“攀”,牽、拉

  ⑷ 四處拜訪

  2、⑴ chèn 相當

  ⑵ mǐn 消失的樣子

  3、D

  4、D

  5、“世隸耕”說明方仲永既非書香門第,又非官宦世家,顯出其絕無詩禮的熏陶。

  6、三次敘寫仲永才智超常、聰明過人。一是“未嘗識書具”卻“忽啼求之’;二是“即書詩四句,并自為其名”;三是“指物作詩立就”。

  7、父利其然也日扳仲永環謁于邑人

  8、不使學

  9、說明人的天資和后天成才的關系,強調后天的學習更為重要。

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