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六年級數(shù)學小報資料
數(shù)學是我們從一年級就開始學習的科目，那么大家知道怎么畫一張關于數(shù)學學科的手抄報嗎？以下是小編精心準備的六年級數(shù)學學科小報資料，大家可以參考以下內(nèi)容哦！
六年級數(shù)學小報資料
六年級數(shù)學學科小報1
六年級數(shù)學學科小報2
六年級數(shù)學學科小報3
六年級數(shù)學學科小報4
六年級數(shù)學學科小報5
六年級數(shù)學學科小報6
六年級數(shù)學學科小報7
六年級數(shù)學學科小報8
數(shù)學學科的名言【1】
說：“數(shù)學學科是符號加邏輯”
說：“數(shù)支配著宇宙”
哈爾莫斯說：“數(shù)學學科是一種別具匠心的藝術”
米斯拉說：“數(shù)學學科是人類的思考中最高的成就”
（英國哲學家）說：“數(shù)學學科是打開科學大門的.鑰匙”
（法國數(shù)學學科研究團體）認為：“數(shù)學學科是研究抽象結構的理論”
說：“數(shù)學學科是上帝描述自然的符號”
魏爾德（主席）說：“數(shù)學學科是一種會不斷進化的文化”
柏拉圖說：“數(shù)學學科是一切知識中的最高形式”
考特說：“數(shù)學學科是人類智慧皇冠上最燦爛的明珠”
數(shù)字0的故事【2】
大約1500年前，歐洲的數(shù)學學科家們是不知道用“0”的。他們使用羅馬數(shù)字。羅馬數(shù)字是用幾個表示數(shù)的符號，按照一定規(guī)則，把它們組合起來表示不同的數(shù)目。在這種數(shù)字的運用里，不需要“0”這個數(shù)字。
而在當時，羅馬帝國有一位學者從印度記數(shù)法里發(fā)現(xiàn)了“0”這個符號。他發(fā)現(xiàn)，有了“0”，進行數(shù)學學科運算方便極了，他非常高興，還把印度人使用“0”的方法向大家做了介紹。過了一段時間，這件事被當時的羅馬教皇 知道了。當時是歐洲的中世紀，教會的勢力非常大，羅馬教皇的權利更是遠遠超過皇帝。教皇非常惱怒，他斥責說，神圣的數(shù)是上帝創(chuàng)造的，在上帝創(chuàng)造的'數(shù)里沒有“0”這個怪物，如今誰要把它給引進來，誰就是褻瀆上帝！于是，教皇就下令，把這位學者抓了起來，并對他施加了酷刑，用夾子把他的十個手指頭緊緊夾注，使他兩手殘廢，讓他再也不能握筆寫字。就這樣，“0”被那個愚昧、殘忍的羅馬教皇明令禁止了。
但是，雖然“0”被禁止使用，然而羅馬的數(shù)學學科家們還是不管禁令，在數(shù)學學科的研究中仍然秘密地使用“0”，仍然用“0”做出了很多數(shù)學學科上的貢獻。后來“0”終于在歐洲被廣泛使用，而羅馬數(shù)字卻逐漸被淘汰了。
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