非洲鼓教學設計范文
教學內容：
《非洲鼓魂》是六年級（下）第一單元的欣賞課。以對非洲音樂語言最重要的樂器——“鼓”的了解和感受為線索，抓住非洲音樂中最突出的、最主要、最本質的特征“節奏”做文章，讓學生了解非洲音樂與社會生活等方面的聯系，進行鼓節奏型的配合等實踐活動。
教學目標：
1、知識與能力：
通過對非洲鼓的`了解，讓學生參與模仿鼓的節奏，懂得鼓能夠表現人們的喜怒哀樂。
2、過程與方法：
通過欣賞音樂，模仿體會非洲音樂復雜多變的節奏特點，并在小組間合作表演的方式讓學生體驗和感受非洲“鼓”的藝術魅力。
3、情感態度與價值觀：
引導學生能用開放的心態，正確審視非洲音樂文化，增強學生對非洲鼓的興趣，拓寬學生的音樂視野。
教學重難點：
重點：初步了解非洲音樂文化，讓學生了解“鼓”在非洲音樂中的作用，并能讓學生對“鼓”的節奏產生興趣。
難點：三小組如何準確地進行聲部節奏的配合。
教學過程： 導入：
1、播放非洲風光片，請同學們猜猜看是世界七大洲中哪個洲的風景？ （組織欣賞，指名回答，出示非洲）
2、非洲人民熱愛音樂舞蹈，在他們的音樂中有一種樂器是最普遍、最流行的，它的作用也是其它樂器所無法比擬的
�。ㄗ寣W生聽鼓敲出的聲音，引出非洲鼓。）
3、初步了解非洲鼓的種類。
4、總結鼓的作用，鼓敲出的是節奏，節奏是非洲鼓的靈魂。
5、師帶領學生做一個有關節奏的小游戲-----“請你跟我學”
師： ‖ ‖（即將欣賞歌曲中的典型節奏）
生： 模仿并掌握
（設計意圖：通過直接導入的方式，讓學生初步了解非洲鼓，并通過游戲的方式，讓學生掌握即將欣賞歌曲中的節奏。）
新授：
1、播放非洲兒童舞蹈表演視頻
2、總結非洲舞蹈的特點（粗獷奔放、節奏熱烈。以跨部的抖動方式為主要表現力，肢體動作速度快，幅度大）
總結下課：
非洲的音樂那么神秘。今天大家了解的只是它的一小部分，希望同學們在課后能用自己的方式去更多的認識它。
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