【精品】考核方案模板集錦七篇
為了確保事情或工作安全順利進行，時常需要預先制定一份周密的方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編收集整理的考核方案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
考核方案 篇1
一、安全意識
1、認真簽訂安全責任書，熟知相關條款 ，未簽安全責任書扣5分。
2、嚴禁體罰或變相體罰學生，體罰學生造成學生傷害事故的費用由責任人承擔，本學期安全考核為不合格及時上報安全（事故）信息、隱患及對突發的學生安全事件處理得當，不報或延遲上報安全信息一次扣5分，處理不及時或不當造成較大影響扣5分
二、教學安全
1、學科教學中及時提醒學生注意安全；體育活動符合安全規定，安全使用器械；實驗教學注意器械、藥品使用的安全
2、教學中忽視安全措施每次扣1分，管理不當造成傷害一次扣5分；違反規定一次扣0.5分
3、嚴格執行教學常規，提前侯課，準時下課，上課時間不擅離崗位， 上課遲到、提前下課或拖堂5分鐘以上一次扣1分，上課擅離崗位一次直接扣1分。
4、清點上課學生人數，及時掌握學生出勤情況。
5、對缺課學生情況不聞不問一次扣0.5分
三、管理安全
1、教育學生上下學注意安全，路隊護送到位，遲到或早退一次扣0.5分，缺一次扣1分。
2、缺崗一次扣1分，造成學生漏坐接送車每人次扣1分。
3、嚴格執行放學時間，不滯留學生，發現一次扣5分。
四、活動安全
1、按規定參加學生集體活動并確保活動安全，無故缺勤一次扣5分（升旗儀式全員參與，組織學生看影片等活動班主任必須到位管理）。
2、學生活動有組織、有計劃、有安全預案，擅自組織活動或無安全預案一次扣5分。
五、安全教育
1、班級安全教育工作有計劃、有總結、有措施，缺一項扣2分。
2、利用晨會、班隊會并結合課堂教學進行安全教育（班主任每周不少于1次，課任教師每月不少于1次），有記錄，按時完成各項任務及上交各項檔案材料
3、無安全教育扣2分，無記錄一次扣1分。
4、學生不帶管制刀具等危險物品進校園，工作不到位發現一次扣1分。
5、學生不準攀爬圍欄進校園，不準攀爬窗戶、護欄，發現一次扣1分。
六、衛生安全
對學生進行衛生安全教育，做好疫情的排查晨檢、報告工作，工作不到位，發現一次扣0.5分。
七、設備安全
1、及時關閉門窗和各類電源，保管好各類校產校具。
2、門窗不管一次扣0.5分，電源不管一次扣1分，造成校產校具損壞一次扣5分。
考核方案 篇2
為進一步深化學校管理體制改革，逐步建立和完善起與社會主義市場經濟體制相互適應的教師考核評估機制，引導和激勵廣大教師更加愛崗．敬業．無私奉獻，不斷增強學習．工作的積極性和主動性。根據《教育法》《教師法》《中國教育改革和發展綱要》和國發【1993】79號國辦發【1993】85號以及泰山政發【1998】63號《關于深化學校內部管理體制改革的實施意見》特制定本原則暫行規定及評估實施細則。
一．考核的目的及意義
加強教師的考核工作是深化學校內部管理體制改革的基礎和前提，是教職工隊伍建設和落實有關法規條例的客觀需要。組織并實施好考核工作，不僅能為教職工的職務評聘，晉升工資，實施獎懲和培養培訓等工作，提供可靠的依據，而且，有利于教師隊伍的優化和整體素質的提高；有利于全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量和辦學效益，對全面貫徹《教育法》．《教師法》，促進我校教育事業的健康快速發展，進一步開創教育工作的新局面有著十分重要的意義。
二．考核的內容
教師考核的內容包括“政治思想．業務水平．工作態度和工作績效”四部分，各部分考核要點，權重和評估則分配如下：
1．政治思想
政治思想主要包括政治態度和職業道德兩個方面，政治態度主要考核教師擁護黨的基本路線，貫徹黨的方針．政策：參加政治學習和活動；思想言行等方面的表現。職業道德主要考核遵守《中小學教師職業道德規范》的情況。
2．業務水平
業務水平主要指與教師擔任職務相適應的專業知識和業務能力.主要考核知識與技能：包括教育思想，學歷與專業知識，參加繼續教育，興趣愛好與特長，教學基本功等方面；計劃：包括各項工作計劃的制定及質量；備課：包括教學大綱與教材內容的掌握，教案的設計與質量，集體備課．教具．實驗．學習準備等；上課：包括教學的目的與要求，教學內容的組織，教學方法與手段，雙基教學與能力培養，教學效果等；作業：包括作業選題，分量．次數，作業的批改與講評；輔導：包括自習課．活動課及后進生轉化等；測試與評價：包括單元達標，期中．期末測試；教科研：包括參加教研活動，信息的獲取與知識更新，系列課達標，聽評課的數量與質量．課題研究等情況。
3．工作態度
工作態度是指教師須履行教育教學職責中所表現出來的工作積極性，事業心和責任感，主要考核工作量和敬業態度方面。工作量包括承擔完成工作量及教育教學任務；敬業態度包括遵紀守法．履行職責．服從領導．團結協作．顧全大局．勤奮工作，按時完成學校交辦的工作，在各測評結果等方面。
4．工作績效
工作績效是指教師在本職崗位上從事教學和科研方面所取得的成果及所做出的貢獻。主要包括教育教學質量和個人榮譽成果兩方面。教育教學質量：主要考核學科成績．學生興趣．特長及良好行為習慣．思想品質的培養情況，所教班級學生鞏固率等；個人榮譽成果：包括教師的教學科研．特長生培養．經驗總結．論文撰寫，評優樹先等方面所取得的各種榮譽成果。
三．考核的原則
教師的考核必須遵循以下原則：
1．科學性原則：教師考核指標及權重體系的設置和考核標準的制定，要科學合理，符合教育教學規律，能體現教師工作的性質特點，力求明確具體易于操作。
2．法規性原則：考核方案要符合《教育法》．《教師法》《小學教師試行條例》等教育法規及上級有關規定要求，在利于全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量。
3．全面性原則：考核要從教師工作的性質，特點和教師擔負的任務出發，進行全面分析，即要看其所具有的基本素質，也要看其工作過程的質量，還要看其教育教學的效果。貫徹全面性原則，一要抓住考核標準的全面性，二要抓住考核過程中的收集資料信息的全面性，然后再進行分析．歸納，作出恰當的評價。
4．形成性與終結性相結合的原則，對教師考核的目的是為了更好地調動廣大教師的工作積極性，因此考核工作應堅持形成性與終結性相結合的原則，即要在加強形成性考核，系統積累考核資料，并在根據形成性結果做好教師的指導工作的基礎上，實施終結性考核，以提高考核工作的實效性。
5．注重實績的原則。即對教師的考核要突出教師本職崗位上做出的成績和貢獻。教師的工作成績是教師的思想品德．作風．知識．能力諸方面的綜合反映，堅持以成績和貢獻為主，就是突出了教師的主要方面，同時要用發展地觀點評價教師，不能只看教師的一時一事，更不能先入為主，憑舊的印象觀念來評價教師.
6．堅持三級考核相結合的原則。即教師考核的程序要按照教師自我評價，考核組織評價，學校領導班子審定逐步進行。學校考核組織要在教師自我總結，進行群眾測評．充分聽取群眾意見的基礎上，通過種種考核手段，對教師的各種考核資料進行系統分析，并依據考核指標和標準初定考核成績，寫出考核意見。報學校領導班子審定。考核結果要充分體現校長負責制。
7．客觀公正．公開的原則。即對教師的考核要從客觀實際出發，根據考核的目的和考核標準，對教師作出實事求是的考核和評價。貫徹這一原則，一要加強領導，健全考核組織；二要嚴格考核制度，明確考核標準．程序．辦法，做到有章可循，三要有嚴肅的考核態度，對教師一視同仁，不偏不倚，做到標準面前人人平等。不徇私情，更不能借考核之機，對教師進行打擊報復；四要加強對考核工作各環節的民主監督，做到“四公開”即考核標準公開．考核辦法公開．考核過程公開．考核結果公開。
8．嚴格獎懲的原則。教師考核每學期進行一次，學年結束，根據專業技術人員考核的有關規定，以學期考核結果為基礎，確定每學年考核結果。根據量化結果排出名次，分別按技術人員考核．年度．干部考核和績效工資發放的等級比例要求依次確定各等級人員。
考核結果的使用：一是作為專業技術人員學年度考核和干部年度考核結果，記入本人檔案：二是作為教師評優樹先，評職晉級，培養培訓和聘任的主要依據；三是根據考核結果確定績效工資等級，并按學期發放績效工資。
凡有下列情況之一者，實行一票否決。不得評為良好以上等級，且不得學校績效工資。
⑴無故曠工一周以上的。（其中連續曠工15天或年累計曠工一個月予以辭退）
⑵體罰和變相體罰學生，亂收費造成不良后果的。
⑶工作中失誤給學校造成一定損失的。
⑷違反計劃生育政策的。
⑸有意損壞公物的。
⑹故意不完成工作任務的。
⑺利用職責之便，以教謀私的。
⑻其他違反職業道德和法律法規的。
四．考核的辦法和程序。
1．建立健全考核組織。
2．考核辦法和程序：
⑴教師個人自我評價，根據考核內容標準．權重寫出自我評價總結。
⑵充分聽取群眾意見，進行群眾測評（學校制定民主測評一覽表）
⑶學校考核小組，根據考核內容標準，對教師的各種考核資料進行系統分析．歸納參考民主測評情況作出恰當評價，初定考核成績，報學校領導審定。
⑷學校黨支部及領導班子，根據客觀．公正．公開的原則，對教師作出實事求是的考核和評價。充分體現校長負責制。
考核方案 篇3
為認真貫徹落實衛生部《醫師定期考核管理辦法》和《××省〈醫師定期考核管理辦法〉實施細則》的文件精神，做好醫師定期考核工作，加強醫師執業管理，規范醫師執業行為，提高醫師素質，保證醫療質量和醫療安全，結合我院實際，制定本實施方案。
一、組織領導及職責
成立醫院醫師定期考核委員會，并設立醫師定期考核管理辦公室。
醫師考核委員會人員組成：
主任：
副主任：
委員：
醫師考核委員會負責擬定醫師考核工作制度，對醫師定期考核工作進行檢查、指導，保證考核工作規范進行。
考核委員會下設辦公室在醫務科。
考核辦公室負責對全院執業醫師定期考核工作的組織、協調、指導，考核結果及醫師注冊數據匯總，上報衛生行政主管部門備案。
二、考核對象和時限
（一）考核對象為依法取得醫師資格，經注冊在本院執業的執業醫師和執業助理醫師。醫師類別為臨床、中醫（包括中醫、民族醫、中西醫結合）、口腔和公共衛生。
（二）醫師定期考核每兩年為一周期。在考核周期內，擬變更執業地點或有《執業醫師法》第三十七條所列情形之一但未被吊銷執業證書的醫師，提前進行考核。醫師在考核周期內無正當理由不參加考核的認定為考核不合格。
（三）每年對執業注冊滿兩年的醫師進行考核，一般在本年度的12月開始，至次年的2月底前完成，3月底前將《醫師定期考核結果登記表》，報送至注冊機關，并將考核結果書面通知其本人。在考核周期內，考核不合格需再次考核，擬變更執業地點或有《執業醫師法》第三十七條所列情形之一但未被吊銷執業證書的醫師，應當由醫院醫務科通知考核委員會辦公室提前進行考核。
三、考核內容和標準
（一）考核內容
醫師定期考核內容分為三個部分：工作成績考核、職業道德評定和業務水平的測評。對從事母嬰保健工作醫師的考核還應包括《母嬰保健法》及其實施辦法規定的考核內容。
工作成績考核內容包括：醫師執業過程中，遵守有關規定和要求，考核期內完成工作數量、質量和政府指令性工作情況。
職業道德評定內容包括：醫師執業中堅持救死扶傷，“以病人為中心”的服務理念，以及醫德醫風、醫患關系、團結協作、依法執業情況以及衛生部《關于建立醫務人員醫德考評制度的指導意見（試行）》的規定等。
業務水平測評內容包括：業務水平考核根據執業醫師的級別、類別和專業區別對待，重點測評法律法規和“三基”（基本知識、基本理論和基本技能），以及學習和掌握新知識、新理論、新技術和新方法的能力。業務水平測評分為臨床基本技能操作考核和衛生法規、專業知識綜合筆試考核兩部分。
（二）考核標準：
1、工作成績和職業道德
（1）與考核醫師上一年度考核情況及平時考核、考評結果相結合進行。
（2）建立健全的工作成績和職業道德考評制度，作為對醫師進行職業道德評定的依據。
（3）工作成績、職業道德考核由考核醫師所在科室負責提出評定意見，報人事科進行復核。
2、業務水平測評
業務水平測評可以采用以下幾種形式：
（1）個人述職；
（2）有關法律、法規考核或考試；
（3）相關專業知識考核；
（4）相關專業技能操作考試；
（5）檢查其本人書寫的醫學文書；
（6）患者評價和同行評議；
（7）衛生行政部門規定的其他形式。
具體要求按省衛生廳醫師定期考核標準進行。
四、考核程序和方式
（一）考核實施前
1、考核辦公室于考核日前60日將考核事宜通知需接受定期考核的醫師，同時上報醫師注冊機關。
2、醫師注冊機關在接到上述報告10日內向考核辦公室提供名單內醫師考核周期內行政處罰情況。
（二）考核實施
考核程序包括簡易程序和一般程序。
1、簡易程序
（1）具有5年以上執業經歷，考核周期內有良好行為記錄的；
（2）具有12年以上執業經歷，在考核周期內無不良行為記錄的；
（3）具有副主任醫師及以上技術職務者，在考核周期內無不良行為記錄的；
（4）醫師離退休后由本單位返聘，在考核周期內無不良行為記錄的。
對符合簡易程序考核的醫師，由本人從工作成績、職業道德和業務水平三個方面書寫述職報告，所在科室在《醫師定期考核表》上簽署評定意見，由人事科進行復核，報院考核辦公室審核批準。
2、對采取一般程序考核的醫師，先由其從工作成績、職業道德和業務水平三個方面書寫述職報告，科室對其進行工作成績、職業道德評定，在《醫師定期考核表》上簽署評定意見，并于業務水平測評日前30日報人事科復核；復核合格后，考核委員會辦公室組織進行業務水平測評。
（三）考核實施后
1、考核辦公室考核結束后30日內，將《醫師定期考核結果登記表》和《醫師定期考核表》反饋考核委員會，并通知醫師本人；同時按要求將《醫師定期考核結果登記表》報衛生主管部門備案。
2、被考核醫師對考核結果有異議的，可以在收到考核結果30日內，向考核辦公室提出復核申請。考核辦公室應當在接到復核申請之日起30日內組織對醫師考核結果進行復核，并將考核意見書面通知醫師本人。
五、執業行為和考核結果記錄
（一）考核辦公室要為被考核醫師建立醫師定期考核檔案，按《醫師定期考核檔案》填表及歸檔說明建立醫師檔案，將醫師執業行為記錄（包括良好行為和不良行為）及《醫師定期考核表》及時存入其檔案中。檔案的建立和日常的管理由醫院醫務科負責。
良好行為記錄包括醫師在執業過程中受到縣級以上的獎勵、表彰，完成政府指定性任務及取得的技術成果等；不良行為記錄包括因違反醫療衛生管理法律法規和診療規范、常規受到的行政處罰、處分，以及發生的醫療事故等。
醫師定期考核結果分為合格和不合格。工作成績、職業道德和業務水平中任何一項不能通過評定或測評的，或有《醫師定期考核管理辦法》第二十七條所列情形之一的，即為不合格。
（二）每次考核結束后30日內，醫院考核辦公室及時將被考核醫師的《醫師執業證書》報送到注冊機關。如考核不合格，經培訓3-6個月后再次進行考核，如再次考核仍不合格，則由衛生行政部門注銷其執業注冊，收回其《醫師執業證書》。
六、監督管理
醫院醫師定期考核委員會負責監督考核辦公室的考核工作，在考核辦公室考核工作結束一周內，對醫師定期考核的資料進行隨機抽查。對考核辦公室違反《醫師定期考核管理辦法》，將依據《執業醫師法》、《醫療機構管理條例》和《醫師定期考核管理辦法》第二十八條至第三十一條等有關規定報請衛生行政主管部門給予嚴肅處理。
考核方案 篇4
長期以來，我縣廣大中小學教師忠誠黨的教育事業，敬業愛崗，默默奉獻，為教育事業的改革發展作出了突出貢獻。但近年來，極少數教師違反師德的現象也時有發生，嚴重損害了教師隊伍的整體形象。為積極引導廣大教師立德樹人、為人師表，努力建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的中小學教師隊伍，根據江西省人民政府《關于加強教師隊伍建設的意見》（贛府發〔20xx〕7號）、江西省教育廳《關于建立健全中小學師德建設長效機制的指導意見》（贛教師字〔20xx〕49號）、九江市教育局《關于印發的通知》(市教發〔20xx〕95號)精神，結合我縣實際，特制定本方案。
一、指導思想
以全面貫徹黨的教育方針為指導，以辦好人民滿意教育為目標，以提高教師思想政治素質和職業道德水平為重點，大力加強師德師風建設，努力培養廣大教師優良的師德風范和專業素養，做人民滿意的教師，為實現永修經濟社會跨越發展提供強有力的人才保障和智力支持。
二、目標任務
1.師德建設常態化。面對日益增長的廣大人民群眾對優質教育資源需求、對教師素質和教書育人能力的更高期待，加強和改進師德建設是一項長期的戰略任務。各級各類學校要大力加強和改進師德建設，弘揚高尚師德，實行師德建設制度化、常態化。
2.師德教育長效化。教師崗位培訓須開設師德教育專題，在職教師培訓要把師德教育列為重要內容，加強教師法制教育和心理健康教育。要結合教育教學、社會實踐活動開展師德教育，突出針對性和實效性，采取實踐反思、師德典型案例評析、情景教學等豐富師德教育形式，把教書育人楷模、一線優秀教師等請進課堂，用優秀教師的感人事跡詮釋師德內涵，切實增強師德教育效果，實現師德教育長效化。
3.師德激勵多元化。各級各類學校要弘揚主旋律，增強正能量，將師德作為重點工作來抓，實行師德多元化激勵措施，全面提升師德水平。一要聯合電視、廣播、報紙、網絡等多種媒體，充分利用教師節等重大節慶日、紀念日的`契機，集中宣傳教師的地位和作用，樹立優秀教師先進典型，營造尊師重教的濃厚社會氛圍。二要完善師德激勵制度，在師德師風教育活動月中開展各項評選表彰活動，樹立師德典型，激勵廣大中小學教師崇尚師德、為人師表、愛崗敬業，充分發揮先進典型的引領和輻射作用。三要把師德表現作為評優評先的必要條件（如教書育人楷模，模范教師、教育系統先進工作者，優秀教師、優秀教育工作者、中小學優秀班主任、中小學德育先進工作者等），在同等條件下，師德表現突出的，在評優評先和職務(職稱)晉升中優先考慮。
4.師德考核系統化。促進教師自覺加強師德修養，將師德考核作為教師考核的核心內容，擺在首要位置。按照《九江市中小學教師師德考核辦法》要求（見附件1），以學校為單位，分學年實施，分級管理，統一登記。
5.師德監督體系化。各級各類學校要及時研究加強和改進師德建設的政策和措施，建立健全師德年度評議制度、師德問題報告制度、師德狀況定期調查分析制度和師德輿情快速反應制度，構建學校、教師、學生、家長和社會廣泛參與的師德監督體系。按照《九江市中小學校師德建設工作監督測評辦法》要求（見附件3），實行分級對每一所學校師德建設進行監督測評制度，分學年登記一次測評結果，將師德建設納入督導評優體系中。同時要建立行之有效、多種形式的師德投訴、舉報平臺，及時獲取掌握師德信息動態，及時發現并糾正不良傾向和問題，將違反師德行為消除在萌芽狀態，有效防止失德行為發生。師德舉報電話：XX。
6.師德問責嚴厲化。各級各類學校要認真組織學習《九江市中小學教師違反職業道德行為處理辦法實施細則》，提高認識，加強師德行為督查。對違反職業道德行為情節嚴重、影響惡劣的，堅決清除出教師隊伍，以遏制失德行為蔓延。同時加大問責力度，對教師嚴重違反師德行為監管不力、拒不處分、拖延處分或推諉隱瞞，造成不良影響或嚴重后果的，要追究學校主要負責人的責任，涉及違法犯罪的要及時移送司法部門。
三、實施步驟
1.師德考核過程按照《九江市中小學教師師德考核辦法》（附件1）要求實施。考核工作在學年末（6月）進行，重點考核教師一學年內師德表現，考核情況和結果要載入教師檔案（填寫《永修縣中小學（幼兒園）教師師德考核表》，并要求打印）。縣教育局依托現有的“江西省中小學教師信息管理系統”，每年6月至9月組織各級各類學校上網登記中小學教師師德考核結果，分市、縣、校三級管理，分級上傳匯總，然后上報省廳。首次考核時段為20xx年9月至20xx年9月。
2.學校師德建設工作監督測評過程按照《九江市中小學校師德建設工作監督測評辦法》（附件3）要求實施。監督測評工作在學年末（6月）進行，重點考核學校一學年內師德建設工作情況。監測內容主要涉及組織領導、制度保障、糾錯機制和工作實效四部分。縣教育局每年6月至9月進行上網登記學校師德建設工作監測情況，分市、縣兩級管理，分級上傳匯總，然后上報省廳。
四、工作要求
各級各類學校要把師德建設擺在教師工作首位，貫穿于管理工作全過程。建立師德建設領導小組，校長是學校師德建設第一責任人，要親自抓師德建設。學校基層黨組織、廣大黨員教師要充分發揮政治核心和先鋒模范作用，學校教代會和群團組織緊密配合，形成加強和推進師德建設合力，促進師德建設健康發展。
考核方案 篇5
根據《陵醴四中處室目標管理考評細則》和《陵醴四中年級部目標管理考核方案》，經校長辦公會研究，決定對各處室、年級20xx年下學期工作進行目標管理考核，現將有關事項通知如下，請遵照執行。
一、考核領導小組
組長：z 執行組長：z
副組長：z
成員：zz
二、責任分工
（一）、處室考核
1．z：負責考核的組織協調工作，對處室的工作質量進行考核；
2．z：負責對處室制度建設工作進行考核；
3．z：負責對處室計劃總結工作進行考核；
4．z：負責對處室班子建設工作進行考核；
5．z：負責對處室的滿意率調查工作。
（二）、年級考核
1．各處室主任按照《陵醴四中年級部目標管理考核方案》進行考核；
2．z副書記負責全面的統籌協調工作。
三、時間安排
處室考核：20xx年2月2日（星期一） 上午8：30）
年級考核：20xx年2月2日（星期一）上午10：30
四、具體要求
1. 本次考核根據結果評選出“紅旗處室”2個，“紅旗年級”1個。
2．請各處室于20xx年2月2日8：30前將本處室的資料送求真館二樓大會議室接受考核，于當日17：00后領取本處室資料；
3．請各年級于20xx年2月2日10：30前將本年級的資料送求真館二樓大會議室接受考核，于當日17：00后領取本年級資料；
4．請負責考核的同志在規定的時間（以部門送交資料時間為準）、地點進行考核工作；
5．考核時，請被考核部門的領導及資料員不要離開考核地點，隨時接受詢問。
考核方案 篇6
師德是校風、教風、學風和教工作風的高度概括與濃縮，其核心是教師的職業道德。學校是培養人才的搖籃，教師是塑造學生靈魂的工程師，因此，狠抓師德師風建設對于貫徹黨的教育方針，完成培養目標有著極其的重要作用。為了認真貫徹市教育局，瑞教政（20xx）14號文件精神，重塑我校教師形象，切實抓好師德師風建設，特制訂了如下考核方案：
一、師德考核領導小組
組 長：XX
成 員：XX
二、師德考核評價機制
1、每學期6月份由學校根據“五考核”的方法，對照考核細則計算出教師師德得分，交考核領導小組審核后向教師公布。
2、考核結果直接與獎金掛鉤。
3、考核結果做為教師評優、評先、評職稱的依據。
三、教師師德考核細則
（一）、依法執教（15分）
1、積極參加政治學習及各種會議，做到不缺席，不遲到不早退，缺席一次扣1分，遲到或早退一次扣0.5分。
2、能按要求按時完成政治學習心得、總結等相關師德材料，每缺一項扣1分。
3、認真記載政治學習筆記，有專門的政治學習筆記本，內容較完整，字跡工整，無筆記本扣2分，缺少內容扣1分。
（二）、愛崗敬業（25分）
1、堅持出滿勤，曠課1節扣5分，事假1天扣1分，每學期非住院病假累計10天扣1分。
2、教學認真負責，堅持認真鉆研教材，按要求備好課，備課欠1節扣1分，按時上課，不無故缺課，遲到早退一次扣0.5分。認真及時批改作業，不積壓學生作業，若發現積壓1次扣1分。
3、積極轉化差生，認真輔導學生，每學期各位教師都要有轉化后20%的學生的計劃和提高措施。
4、值日教師應認真負責，按時到崗，否則，因工作疏忽或不到崗而給學校造成損失給當事者扣5分。
5、積極參加新課改，不斷改進自己的教法，不斷提高教育教學水平。無故不參加教研活動，每次扣1分。
（三）、熱愛學生（25分）
1、不體罰、變相體罰學生，不得諷刺、挖苦學生，否則，查實一次扣5分。
2、不得偏愛學生，不得歧視學生，更不得強行要求學生離校或將學生攆出教室，否則，查實一次扣3分。
（四）、為人師表：（25分）
1、遵守社會公德，熱心公益事業，積極參加各項公益活動和社會活動。
2、儀表端莊、穿著得體、整潔大方，裝飾符合教師特點，樹立教師的良好形象，對學生起示范作用。
3、對學生講話態度謙和，語言文明，不說粗話臟話。
（五）、團結協作（10分）
1、同志之間應相互學習，取長補短，應尊重同志，不挑拔離間、搬弄是非，在校內吵架一次扣3—5分。
2、應服從學校安排，關心集體，維護學校聲譽，不做有損學校聲譽的事情，否則扣除3—5分。
3、按時按質完成學校分配的各項任務，否則扣除3—5分。
四、考核辦法
依據市教育局《教師職業道德考評辦法》每年組織評議。
其中：一、二、三年級教學人員：
自評占10%， 家長評議占15%， 教師互評占35%， 領導評議占40%。
四、五、六年級教學人員：
自評占10%，家長評議占10%，學生評議占15%，教師互評占30%，
領導評議占35%。
五、師德考核等級確定
90分以上為優秀 80-89分為良好
60-79分為合格 60分以下為不合格
六、師德考核比例指標（按學校教工總數確定）
優 秀：15% ；良 好：40%至50%；合 格：30%至40%；
不合格：0至5%。
20xx.2
考核方案 篇7
考核目的：
加強口語測試有助于檢查學生口頭交流，能促進、引導學生大膽表述。通過測試激發并保持學生學習的興趣。
具體考核細則：
1、背誦：10分
（1） 目的：背誦是對所學課文的鞏固，達到積累運用的作用。
（2） 評價標準：
A級（優秀9—10分）：能正確、流利地背誦課文中要求背誦的任一篇文章，聲音響亮，態度自然，并能背誦《小學生必背古詩詞》上一定量的古詩。
B級（良好7—8分）：能正確、較流利地背誦課文要求的任一篇文章，及《小學生必背古詩詞》上一定量的古詩。
C級（及格6分）：能正確地背誦學過的課文中要求背誦的一篇文章。
口語交際：《節約用水》
（1）、目的：口語交際能力是現代公民的必背能力，培養學生傾聽、表達和應對的能力，使學生具有文明和和諧地人際交流的素養。
（2）、內容：語文綜合性學習《節約用水》：介紹節水小竅門。
（3）、評價標準：
A級（優秀9—10分）：能積極、大膽地對自己家和搜集到的節水小竅門進行流暢地介紹，能清楚表達自己的看法，有條理，語氣、語調適當。
B級（良好7—8分）：有禮貌，有興趣地參加討論，能講清楚自己的意思，表達有條理，語氣、語調適當。
C級（及格6分）：能留心別人的說話，有禮貌，能發表自己的看法，能講清自己的意思。
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